中班講述活動教案：我摸到的是……教案及反思

教案系列中班敘述活動教案：我摸到的是……教案及反思中班語言活動我摸到的是……教案主要包含了活動目標，活動預備，活動過程等內(nèi)容，引導幼兒通過觸覺，感知物體的外形特征。關懷幼兒用精確?????的詞語來描述物體，并說出物體的主要特征。適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看中班敘述活動我摸到的是……教案吧。幼兒園中班敘述活動：我摸到的是

活動目標

1．引導幼兒通過觸覺，感知物體的外形特征。

2．關懷幼兒用精確?????的詞語來描述物體，并說出物體的主要特征。

3．引導幼兒寧靜地傾聽別人描述事物，并據(jù)此推斷出物體的名稱。

活動預備

手感、質地、外形不同的物體：磁鐵、石頭、彈子、皮球、易拉罐、玻璃瓶、塑料搓衣板、鈴鼓、長毛絨小熊、塑料小鴨子。每人口袋里放一物品。

活動過程

1．感知理解敘述對象。

老師將自己帶來的全部物品放在桌上讓幼兒一一指認，然后將物品按質地、外形、大小的相同與不同，有次序地先后放入筐內(nèi)，蒙上布，讓幼兒上來觸摸。如：可以先將磁鐵和長毛絨小熊放在筐內(nèi)讓幼兒觸摸，然后將玻璃彈子和玻璃瓶放入小筐內(nèi)讓幼兒觸摸；接著將彈子和皮球放在筐里讓幼兒來觸摸等。在幼兒感知物品時，老師可以設計這樣的提問：這是，這是，為什么?假如是，摸在手上是什么感覺?

2．幼兒運用已有閱歷敘述。

(1)請一位幼兒上來觸摸物品，并請他描述這件物品的外形、特征，集體猜想這位幼兒所摸物品的名稱。在這一活動中老師要引導幼兒認真傾聽敘述者的描述。

(2)結伴觸摸敘述。在活動前，每位幼兒口袋里放一件你的同伴不知道的物品，然后相互觸摸，猜想“你口袋里有什么”，并講出桌。在幼兒結伴進行活動時，老師深化到幼兒身邊，引導幼兒不光留意觸摸自身的好玩性，而且要用語言描述出所觸摸物品的外形、特征。

3．引進新的敘述閱歷。

請兩至三位幼兒共同前來觸摸并描述同一物品，同時，老師引導、啟發(fā)幼兒爭論：誰講得最清晰，讓大家一猜就知道他說的物苧是什么?關懷幼兒歸納這樣的敘述思路：這個物品是什么樣的?摸在手中有什么感覺?

4．遷移新的敘述閱歷。

(1)老師描述一個物體觸摸時的特征，請幼兒上來摸此物體。找到以后，再由幼兒說說它的特征。讓大家認真聽聽，這位幼兒警到的東西是不是老師所描述的物體。假如不是，就要求其他幼兒說出為什么不對，并幫他改正。

(2)請幼兒仿照上述方式，一