2023年天津市和平區(qū)中考一模語(yǔ)文試題（解析版）

天津市和平區(qū)2022-2023下學(xué)期中考一模語(yǔ)文試卷

本試卷分為第I卷(選擇題)、第n卷兩部分。第I卷為第1頁(yè)至第4頁(yè)，第n

卷為第5頁(yè)至第8頁(yè)。試卷滿分120分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。

答卷前，請(qǐng)你務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考點(diǎn)校、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫(xiě)在“答

題卡”上，并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼，答題時(shí)，務(wù)必將答案涂寫(xiě)在“答

題卡”上，答案答在試卷上無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和“答題卡”一并交

回。

祝你考試順利！

第I卷

注意事項(xiàng)：

L每題選出答案后，用2B鉛筆把“答題卡”上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)的信息點(diǎn)涂

黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)的信息點(diǎn)。

2.本卷共11題，共28分。

一、(本大題共11小題，共28分。1?5小題，每題2分；6?11小題，每題3

分)

1.下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全亞頤的一項(xiàng)是()

A.煨滅(xT)詰難(jie)榮懵(ying)嘩眾取看(chong)

B.拘泄(m)印冏(hu)鼎盛(ding)一氣呵成(he)

C.真芋(zhi)詭遹(ju)駕織(yu)信手茸來(lái)(nian)

D.盤桓(huan)恐嚇(he)黑手(tuo)吹毛求泌(cl)

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查易誤讀常見(jiàn)字。

B.拘泥(ni)----ni；

C.詭謫(ju)----jue；

D.舵手(tuo)----dud；

故選Ao

2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

口袋公園是豐富城市綠化景觀的重要方式。近年來(lái)，隨著城市化加快，人

民生活水平日益提升，“推窗可見(jiàn)綠、出門即入園”成為市民的普遍.作為面

向公眾開(kāi)放、形狀多樣、具有一定游憩功能的公園綠化活動(dòng)場(chǎng)地，口袋公園因其小巧多樣、

環(huán)境友好、方便使用等特點(diǎn)，也被不少人稱為“袖珍公園”。盡管“口袋”不大，但勝在星

羅棋布、綠意盎然，滿足著人們對(duì)宜居宜業(yè)的要求，在的城市中勾勒出一片片

休憩的空間。

A.過(guò)程愿望川流不息B.進(jìn)程渴望車水馬龍

C.進(jìn)程愿望車水馬龍D.過(guò)程渴望川流不息

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查詞義辨析。

過(guò)程：指事情進(jìn)行或事物發(fā)展所經(jīng)過(guò)的程序。進(jìn)程：事物發(fā)展變化或進(jìn)行的過(guò)程。選段中表

示的是城市化發(fā)展變化或進(jìn)行的過(guò)程，故應(yīng)選填“進(jìn)程”：

渴望：迫切地希望。愿望：原心的期望。選段中表示的是市民期望“推窗可見(jiàn)綠、出門即入

園”，故應(yīng)選填“愿望”；

車水馬龍：車如流水，馬如游龍一般，形容熱鬧繁華的景象。川流不息：事物像水流一樣連

續(xù)不斷。選段中形容的是城市熱鬧繁華的景象，故應(yīng)選填“車水馬龍”；

故選C。

3.下面一段話有拳病的一句是

①ChatGPT是一種大型語(yǔ)言模型，由知名的人工智能研究實(shí)驗(yàn)室OpenAI在2022年11

月30日發(fā)布。②相比于傳統(tǒng)的語(yǔ)言機(jī)器人，ChatGPT能夠通過(guò)學(xué)習(xí)人類的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行對(duì)話，

理解聊天的上下文語(yǔ)境，并且使用更接近人類日常的語(yǔ)言做出回應(yīng)。③除了聊天機(jī)器人的功

能，ChatGPT甚至能完成撰寫(xiě)郵件、制作視頻腳本、翻譯、寫(xiě)代媽、做考試題、撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論

文。④ChatGPT在開(kāi)放后引發(fā)了人工智能圈的轟動(dòng)，短短幾天時(shí)間內(nèi)就吸引了幾百萬(wàn)人注冊(cè)，

被譽(yù)為“有史以來(lái)最智能的聊天機(jī)器人

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查病句辨析。

C.成分殘缺?！巴瓿伞笔侵^語(yǔ)，缺少與之搭配的賓語(yǔ)，故應(yīng)在③句句末加上“等工作”。

故選Co

4.依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，星恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

轉(zhuǎn)發(fā)的熱門文章，原來(lái)是炒作口欣賞的名人名言，居然是代筆；分享的養(yǎng)生知識(shí)，竟

是偽科學(xué)；各種心靈雞湯□勵(lì)志美文，其實(shí)似是而非……你是否有過(guò)這樣的體驗(yàn)□如今，

面對(duì)海量信息，該給自己提個(gè)醒□不要讓自己的頭腦，成為別人思想的“跑馬場(chǎng)”。

A.,,?oB.；、？：

C；、？。D、、：：

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。

“轉(zhuǎn)發(fā)的熱門文章，原來(lái)是炒作”“欣賞的名人名言，居然是代筆”“分享的養(yǎng)生知識(shí)，竟

是偽科學(xué)”“各種心靈雞湯勵(lì)志美文，其實(shí)似是而非”是四并列關(guān)系的分句，故應(yīng)選用分號(hào)

隔開(kāi)，第一處填分號(hào)；

“心靈雞湯”和“勵(lì)志美文”是并列短語(yǔ)，故中間用頓號(hào)，第二處應(yīng)填頓號(hào)；

“你是否有過(guò)這樣的體驗(yàn)”是一個(gè)一般疑問(wèn)句，目的在于引起讀者思考。第三處應(yīng)填問(wèn)號(hào)；

“不要讓自己的頭腦，成為別人思想的‘跑馬場(chǎng)’”是“給自己提個(gè)醒”所指的具體內(nèi)容，

第四處應(yīng)填冒號(hào)，表示提示下文。

故選B。

5.下面對(duì)蘇軾《江城子?密州出獵》一詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看

孫郎。

酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射

天狼。

A.本詞上片描寫(xiě)密州出獵壯觀場(chǎng)面，下片抒發(fā)渴望報(bào)效國(guó)家的豪情壯志。

B.開(kāi)篇的“狂”字是全詞的總起，外在狂，行為狂，抱負(fù)狂，一個(gè)“狂”字貫穿全篇。

C.“鬢微霜，又何妨！”表達(dá)了詞人不服老的心境，為下文抒發(fā)為國(guó)立功的心志蓄勢(shì)。

D.這首詞三次使用典故，表達(dá)自己空有一腔報(bào)國(guó)的豪情壯志卻無(wú)用武之地的慨嘆之情。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查詩(shī)歌情感主旨。

D.有誤。作者借歷史典故抒發(fā)了作者殺敵為國(guó)的雄心壯志，體現(xiàn)了為了效力抗擊侵略的豪情

壯志，并委婉地表達(dá)了期盼得到朝廷重用的愿望。并無(wú)“表達(dá)自己空有一腔報(bào)國(guó)的豪情壯志

卻無(wú)用武之地的慨嘆之情”。

故選D。

閱讀下面文章，完成下面小題。

①近期，有網(wǎng)友反映北京故宮博物院只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)預(yù)約門票，對(duì)不熟悉網(wǎng)絡(luò)購(gòu)票的老年

人而言難以操作。同樣，近日上海一位老人也因使用“不能上網(wǎng)”“不能移動(dòng)支付”的“老

年機(jī)”無(wú)法購(gòu)買電影票，最終只能失望而歸。兩則事件迅速成為熱議話題。當(dāng)社會(huì)在數(shù)字化

的道路上一路“狂飆”時(shí)，老年人的需求卻被越來(lái)越多領(lǐng)域忽視，甚至讓小小的一臺(tái)智能機(jī)

成了阻礙老年人正常生活的“攔路虎”。人們不禁發(fā)問(wèn)：數(shù)字化時(shí)代下，老年人究竟如何跨

越“數(shù)字鴻溝”？

②事實(shí)上，許多老年人屢屢遭遇新技術(shù)、新應(yīng)用困境，不是因?yàn)槠渥陨砉虉?zhí)守舊、抗拒

新事物。究其原因，一方面是生長(zhǎng)于文字閱讀時(shí)代的他們，思維世界與“互聯(lián)網(wǎng)原住民”們

有著本質(zhì)區(qū)別，在理解數(shù)字化時(shí)代應(yīng)用上存在不小差距。另一方面，隨著年齡增加，老年人

的身體機(jī)能逐步下降，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、思維邏輯能力會(huì)漸漸弱化，對(duì)于新事物接受能力相對(duì)減

弱。成熟的現(xiàn)代化社會(huì)，應(yīng)是扶老攜幼、多元包容的和諧社會(huì)。在一個(gè)崇尚孝道、尊老愛(ài)幼

的禮儀國(guó)度，老年人的合理需求理應(yīng)得到更多重視和滿足。

③數(shù)字化是老年人的可選項(xiàng)，但不應(yīng)是強(qiáng)制項(xiàng)。數(shù)字技術(shù)發(fā)展的大勢(shì)不可阻擋，我們需

要為老年人留下一條“慢行道”。對(duì)于社會(huì)管理者與各行各業(yè)的開(kāi)發(fā)者而言，政策與技術(shù)的

發(fā)布理應(yīng)考慮多元需求。餐廳保留紙質(zhì)點(diǎn)菜單、醫(yī)院保留人工掛號(hào)處、自動(dòng)售賣機(jī)保留現(xiàn)金

支付功能……適當(dāng)保留“傳統(tǒng)路徑”，留住的是對(duì)老年人的關(guān)愛(ài)與溫情，開(kāi)辟的是一條更具

人文氣息的數(shù)字化道路。

④為老年人開(kāi)辟“慢行道”，生庫(kù)為他們學(xué)習(xí)掌握新技術(shù)提供條件、營(yíng)造氛圍。在老年

大學(xué)開(kāi)辟課程、在社區(qū)舉辦公益活動(dòng)、在家庭內(nèi)部“小手牽大手”，當(dāng)我們?cè)谥饔^上重視老

年人的生活困境，在行動(dòng)上耐心引導(dǎo)幫助，在情感上多多鼓勵(lì)，許多購(gòu)票難、看病難之類的

小問(wèn)題就能迎刃而解，每一個(gè)暫時(shí)的“掉隊(duì)者”便能逐步跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，共同感受技

術(shù)發(fā)展帶來(lái)的時(shí)代紅利。

⑤小時(shí)候，父母教我們讀書(shū)寫(xiě)字。長(zhǎng)大了，我們帶家長(zhǎng)玩轉(zhuǎn)網(wǎng)絡(luò)。為老年人開(kāi)辟一條“慢

行道”，這是我們區(qū)別于冰冷技術(shù)應(yīng)有的溫度。

6.如果請(qǐng)你為本文擬制一個(gè)標(biāo)題，暈恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.如何跨越“數(shù)字鴻溝”

B.阻礙老年人正常生活的“攔路虎”

C.請(qǐng)為老年人留下一條“慢行道”

D.感受技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的時(shí)代紅利

7.下面對(duì)本文行文思路的理解，不氐碩的一項(xiàng)是（）

A.首段從兩則引起熱議的事件談起，提出數(shù)字化時(shí)代老年人如何跨越“數(shù)字鴻溝”的問(wèn)題。

B.第二段擺出了“數(shù)字鴻溝”的具體表現(xiàn)及社會(huì)對(duì)老年人缺少包容的態(tài)度。

C.從第四段“還應(yīng)”一詞可以看出，文章從兩個(gè)方面提出了解決問(wèn)題的方法。

D.文章最后一段從情感的角度出發(fā)再次強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)，充滿了溫情。

8.下面對(duì)文章內(nèi)容及寫(xiě)法理解不氐砸的一項(xiàng)是（）

A.第一段中“狂飆”一詞形象地表現(xiàn)出社會(huì)數(shù)字化進(jìn)程異常迅猛的狀態(tài)。

B.文章用“攔路虎”“鴻溝”比喻在數(shù)字化進(jìn)程中老年人遇到的巨大的困難，用“慢行道”

來(lái)比喻整個(gè)社會(huì)數(shù)字化進(jìn)程放緩的狀態(tài)。

C.第三段中的“傳統(tǒng)路徑”是指餐廳的紙質(zhì)點(diǎn)菜單、醫(yī)院的人工掛號(hào)處、自動(dòng)售賣機(jī)的現(xiàn)

金支付功能等。

D.文章中許多語(yǔ)句都透露出在現(xiàn)代社會(huì)中對(duì)老年人人文關(guān)懷與脈脈溫情，例如“更具人

文氣息的數(shù)字化道路”“區(qū)別于冰冷技術(shù)應(yīng)有的溫度”等。

【答案】6.C7.B8.B

【解析】

【6題詳解】

本題考查擬寫(xiě)標(biāo)題。

文章的標(biāo)題需要概括文章主要內(nèi)容，且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。本文首段從兩則引起熱議的事件談起，提

出數(shù)字化時(shí)代老年人如何跨越“數(shù)字鴻溝”的問(wèn)題。第二段從不同角度分析許多老年人屢屢

遭遇新技術(shù)、新應(yīng)用困境的原因，發(fā)出“老年人的合理需求理應(yīng)得到更多重視和滿足”的呼

吁。三、四兩段分別從兩個(gè)方面提出了為老年人留下一條‘慢行道’的方法。文章最后一段

從情感的角度出發(fā)再次強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)，充滿了溫情。故標(biāo)題可以擬寫(xiě)為“請(qǐng)為老年人留下

一條‘慢行道'”。

故選C。

【7題詳解】

本題考查對(duì)文章行文思路的梳理。

B.有誤。第二段首先明確了許多老年人屢屢遭遇新技術(shù)、新應(yīng)用困境，不是因?yàn)槠渥陨砉虉?zhí)

守舊、抗拒新事物，然后從老年人的思維世界和身體機(jī)能兩個(gè)角度分析原因，最后發(fā)出呼吁

老年人的合理需求理應(yīng)得到更多重視和滿足。

故選B?

【8題詳解】

本題考查對(duì)文章內(nèi)容及寫(xiě)法的理解。

B.“用‘慢行道'來(lái)比喻整個(gè)社會(huì)數(shù)字化進(jìn)程放緩的狀態(tài)”表述有誤。根據(jù)第三段“適當(dāng)保

留‘傳統(tǒng)路徑'，留住的是對(duì)老年人的關(guān)愛(ài)與溫情，開(kāi)辟的是一條更具人文氣息的數(shù)字化道

路”和第四段“為老年人開(kāi)辟‘慢行道'，還應(yīng)為他們學(xué)習(xí)掌握新技術(shù)提供條件、營(yíng)造氛圍”

可知“慢行道”比喻的是為老年人保留傳統(tǒng)路徑和為他們學(xué)習(xí)掌握新技術(shù)提供條件、營(yíng)造氛

圍。

故選B?

閱讀《送東陽(yáng)馬生序》的節(jié)選文字，完成下面小題。

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從學(xué)書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大

寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余

因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗將百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)

經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾

耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，

卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚破裂而不知。至

舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持沙沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥

滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神

人；余則緇袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤

且艱苦此。

9.下面句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.無(wú)從蒙書(shū)以觀致：得到。

B.嘗草百里外趨：慢步走。

C.媵人持渤沃灌湯：熱水。

D.略無(wú)慕艷意慕艷：羨慕。

10.下列句子中，加點(diǎn)“以”字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（)

例句：?是人多以書(shū)假余

A.計(jì)日以還B.不敢出一言以復(fù)

C.以衾擁覆D.以中有足樂(lè)者

11.下面對(duì)選文的理解分析，不思颼的一項(xiàng)是（）

A.選文從求書(shū)之難、求師之難、生活之苦三個(gè)方面寫(xiě)自己求學(xué)的艱難。

B.第一段用先達(dá)的驕矜暴躁與自己的虔誠(chéng)恭敬對(duì)比，表達(dá)了品德修為重于求學(xué)的道理。

C.第二段將自己和同舍生進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)作者并不因?yàn)橐率匙⌒袟l件差而自卑，足見(jiàn)其內(nèi)

心充實(shí)、志存高遠(yuǎn)。

D.作者通過(guò)寫(xiě)自己的求學(xué)經(jīng)歷，動(dòng)之以情，曉之以理，意在勉勵(lì)青年學(xué)子刻苦讀書(shū)。

【答案】9.B10.D11.B

【解析】

【9題詳解】

本題考查文言實(shí)詞釋義

解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后結(jié)合語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義。

B.句意為：曾經(jīng)跑到百里以外。趨：快步走。

故選B。

【10題詳解】

本題考查一詞多義。

例句句意為：因此有很多人都愿意把書(shū)借給我。以：因?yàn)椤?/p>

A.連詞，來(lái)；

B.連詞，來(lái)；

C.介詞，用；

D.連詞，表原因，因?yàn)椋?/p>

故選D。

【11題詳解】

本題考查對(duì)文章的理解與分析。

B.有誤。應(yīng)該是用先達(dá)的態(tài)度與自己去學(xué)的態(tài)度對(duì)比，反映自己求學(xué)之誠(chéng)懇。

故選B。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

我年幼時(shí)就非常愛(ài)好讀書(shū)。（因?yàn)椋┘依镓毟F，（所以）沒(méi)有辦法買書(shū)來(lái)閱讀，常常向藏

書(shū)的人家去借，親自抄錄，計(jì)算著日期按時(shí)送還。冬天非常寒冷，硯臺(tái)里的墨汁像冰一樣堅(jiān)

硬，手指（凍得）不能彎曲伸直，也不敢懈怠。抄完后，便馬上跑去還書(shū)，不敢稍微超過(guò)約

定的期限。因此有很多人都愿意把書(shū)借給我，于是我能夠遍觀群書(shū)。到了成年以后，我更加

仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō)，又擔(dān)心沒(méi)有才學(xué)淵博的人同我來(lái)往，曾經(jīng)跑到百里以外，拿著經(jīng)書(shū)向

鄉(xiāng)里有道德學(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。前輩道德和聲望高，門人弟子擠滿了他的屋子，他不曾把言辭

放委婉些，把臉色放溫和些。我站著侍候在他左右，提出疑難，詢問(wèn)道理，俯下身子，側(cè)著

耳朵請(qǐng)教；有時(shí)遇到他大聲斥責(zé)，（我的）表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說(shuō)一個(gè)字反

駁；等到他高興了，則又去請(qǐng)教。所以我雖然愚笨，但最終獲得學(xué)識(shí)。

當(dāng)我外出求師的時(shí)候，背著書(shū)箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時(shí)節(jié)，刮著猛烈

的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚都凍裂卻不知道。回到旅舍，四肢僵硬動(dòng)彈不得。服侍

的仆人拿著熱水（為我）澆洗，用被子裹著我，很久才暖和起來(lái)。我寄住在旅舍，旅店老板

每天提供兩頓伙食，沒(méi)有新鮮肥美的東西來(lái)享用。與我同住別的同學(xué)都穿著華麗的衣服，戴

著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間系著白玉制成的環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，

光鮮亮麗好像神仙一樣；我卻穿著破破爛爛的衣服和他們生活在一起，但我毫無(wú)羨慕的心。

因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事情，所以不覺(jué)得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱苦就

是像這個(gè)樣子啊！

第II卷

注意事項(xiàng)：

1.用黑色字跡的簽字筆將答案寫(xiě)在“答題卡”上。

2.本卷共13題，共92分。

二、（本大題共1小題，共7分）

12.請(qǐng)將下面古詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。

（1）濁酒一杯家萬(wàn)里，o（范仲淹《漁家傲?秋思》）

（2）八百里分麾下炙,。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（3）,宮闕萬(wàn)間都做了土。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）

（4）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（5）茍全性命于亂世，。（諸葛亮《出師表》）

（6）文天祥《過(guò)零丁洋》中使用比喻的修辭描寫(xiě)國(guó)家與個(gè)人命運(yùn)的詩(shī)句是：

【答案】①.燕然未勒歸無(wú)計(jì)②.五十弦翻塞外聲③.傷心秦漢經(jīng)行處④.

千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)⑤.不求聞達(dá)于諸侯⑥.山河破碎風(fēng)飄絮⑦.身世浮沉雨打萍

【解析】

【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。

默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；

三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。本題中注意“燕、勒、弦、塞、

經(jīng)、梨、飄絮、萍”等字詞的書(shū)寫(xiě)。

三、(本大題共3小題，共7分)

閱讀下面文言文，完成下面小題。

王冕，字元章，諸暨田家子也。嘗一試進(jìn)士舉，不第，焚所為文，讀古兵法。恒著高檐

帽，衣綠蓑衣，躡?長(zhǎng)齒屐，擊木劍，或騎牛行市中。人或疾其狂。同里②王艮特愛(ài)重之，為

拜其母。艮為江浙檢校，冕往謁，履昨不完，足指踐地。艮遺之草履一與③，設(shè)使就吏祿,

冕笑不言，置其履而去。歸迎其母至?xí)?，駕以白牛車，冤茗古冠服隨車后，鄉(xiāng)里小兒皆訕

笑，冕不顧也。所居倚土壁度釜④，執(zhí)爨⑤養(yǎng)母，教授弟子，以為常。

(節(jié)選自《王冕傳》)

【注釋】①躡：踩，踏。②同里：同鄉(xiāng)。③^:古代計(jì)算鞋子的數(shù)量單位，猶言“雙”。④

度(gul)：放置。釜：古代的炊食器。⑤執(zhí)爨(cu&n)：掌管炊事，做飯。

13.解釋文中加點(diǎn)字的含義。

(1)履敞不完敝：

(2)冕被古冠服隨車后被：

14.將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

艮遺之草履一諷使就吏祿。

15.《儒林外史》第一回寫(xiě)道：“元朝末年，也曾出了一個(gè)鞍(qTn)崎磊落的人。這人姓王

名冕，在諸暨縣鄉(xiāng)村里住?！薄扒镀槔诼洹币馑际潜扔髌沸懈邼?，與眾不同。請(qǐng)你從本文中

選擇一個(gè)角度，結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)勍趺岬摹般y崎磊落”.

【答案】13.①.⑴破舊②.⑵同“披”，穿著

14.王艮送給王冕一雙草鞋，婉言勸說(shuō)讓他去取得官吏的俸祿。

15.角度一：淡泊名利，與世人不同，進(jìn)士不第后焚燒所寫(xiě)的文章，去讀兵書(shū)，同鄉(xiāng)王艮勸

他為官取俸祿，他笑而不言。角度二：衣著行為崇尚古意，特立獨(dú)行，王冕喜歡穿古衣，所

作所為也與身邊之人不同，以表達(dá)他自己內(nèi)心的堅(jiān)守，即使是被世人所嘲笑也不以為意。角

度三：安貧樂(lè)道，與世人不同，即使所穿的鞋十分破舊也不接受王艮所贈(zèng)之鞋，生活十分貧

窮，他侍奉母親，教授弟子，把這些當(dāng)作平常事。

【解析】

【13題詳解】

本題考查文言文詞語(yǔ)含義的理解。

解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后結(jié)合語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義。解釋詞語(yǔ)要

注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意為：破舊的鞋子沒(méi)有完好的地方。敝：破舊。

（2）句意為：王冕穿著古冠服跟在車后。被：同“披”，穿著。

【14題詳解】

本題考查文言文語(yǔ)句翻譯。

文言文句子翻譯要點(diǎn)：重點(diǎn)詞語(yǔ)一定要翻譯準(zhǔn)確，尤其注意一些關(guān)鍵詞的特殊用法，如古今

異義、詞類活用、一詞多義、通假字；結(jié)合上下文，語(yǔ)句通順，語(yǔ)意、語(yǔ)氣不變；直譯為主，

意譯為輔。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：遺：贈(zèng)送。草履：草鞋。諷：用含蓄委婉的話暗示、規(guī)勸或指責(zé)。

吏祿：官吏的祿位。

【15題詳解】

本題考查人物形象分析。

王冕是作者在《儒林外史》中樹(shù)立的一個(gè)標(biāo)桿，設(shè)置的一面鏡子，與書(shū)中那些被科舉制度引

入歧途的追名逐利、迂腐固陋之輩，形成了鮮明的對(duì)比，寄托了作者的理想。選段中“同里

王艮特愛(ài)重之”突出了王冕的才干，但他對(duì)于朋友勸誡的“吏祿”，只是“笑不言，置其履

而去”，可見(jiàn)其比喻品行高潔，與眾不同。他去往會(huì)稽山也是為了躲避朝廷征聘其去做官，

更突出其淡泊名利。衣著吃食等生活方面，即使貧困不己，也是安貧樂(lè)道，“執(zhí)爨養(yǎng)母，教

授弟子，以為常”。可據(jù)此作答。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

王冕，字元章，是紹興諸暨縣農(nóng)家的孩子。曾經(jīng)參加過(guò)一次進(jìn)士考試，沒(méi)有考上，就

燒掉了為應(yīng)試所寫(xiě)的文章，更加勤閱讀古代的兵法。他總是戴著高檐帽，披著綠蓑衣，穿著

長(zhǎng)齒木屐，揮擊著木劍，有時(shí)騎著黃牛在紹興街市上。有人認(rèn)為他是一個(gè)狂人。同鄉(xiāng)人王艮

很喜愛(ài)和看重他，為此曾去拜見(jiàn)他的母親。王艮后來(lái)做了江浙檢校，王冕前去拜見(jiàn)他，衣衫

破爛，破舊的鞋子沒(méi)有完好的地方，連腳趾都踩在地上。王艮送給他一雙草鞋，婉言勸他接

受官吏的祿位，王冕笑了笑不說(shuō)話，放下那雙草鞋就離開(kāi)了?；厝ズ笥幽赣H到會(huì)稽，駕著

白牛車，王冕穿著古冠服跟在車后，鄉(xiāng)里小兒皆嘲笑他，王冕不理。他所居之處非常簡(jiǎn)陋，

燒火做飯侍養(yǎng)母親，教授弟子，一直不變。

四、（本大題共4小題，共15分）

閱讀《獻(xiàn)你一束花》一文，完成下面小題。

獻(xiàn)你一束花

馮驥才

①鮮花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄。難道獻(xiàn)給這黯淡無(wú)光的失敗者？

②她一直垂著頭。前四天，她從平衡木上打著旋兒跌在墊子上時(shí)，就把這美麗而神氣的

頭垂下來(lái)?，F(xiàn)在她回國(guó)了，走入首都機(jī)場(chǎng)的大廳，簡(jiǎn)直要把腦袋藏進(jìn)領(lǐng)口里去。她怕見(jiàn)前來(lái)

歡迎的人們，怕記者問(wèn)什么，怕姐姐和姐夫來(lái)迎接她，甚至怕見(jiàn)到機(jī)場(chǎng)那個(gè)熱情的女服務(wù)員

——她的崇拜者，每次出國(guó)經(jīng)過(guò)這里時(shí)，都跑來(lái)幫著她提包兒……有什么臉見(jiàn)人，大敗而歸！

③這次世界性比賽，她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的寶座，國(guó)內(nèi)外的行家

都這么估計(jì)，但她的表演把這些希望的燈全都關(guān)上了。

④兩年前，她第一次出國(guó)參加比賽，夾在許多名揚(yáng)海外的姑娘們中間，不受人注意，心

里反而沒(méi)負(fù)擔(dān)，出人意料地拿了兩項(xiàng)冠軍?；貒?guó)時(shí)，就在這機(jī)場(chǎng)大廳里。她受到空前熱烈的

迎接。許多只手朝她伸來(lái)，許多攝影機(jī)鏡頭對(duì)準(zhǔn)她，一個(gè)戴眼鏡的記者死死糾纏著問(wèn)：“你

最喜歡什么？”她不知如何作答，抬眼看見(jiàn)一束花，便說(shuō)：“花！”于是就有幾十束花朝她

塞來(lái)，多得抱不住。兩年來(lái)多次出國(guó)比賽，她胸前掛著一個(gè)又一個(gè)亮晃晃的獎(jiǎng)牌回來(lái)，迎接

她的是笑臉、花和攝影機(jī)雪亮的閃光。是不是這就加重她的思想負(fù)擔(dān)？愈贏就愈怕輸，成績(jī)

的包袱比失敗的包袱更重。精神可以克服肉體的痛苦，肉體卻無(wú)法擺脫開(kāi)精神的壓力。這次

她在平衡木上稍稍感覺(jué)自己有些不穩(wěn)。內(nèi)心立刻變得慌亂而不能自制。她失敗了，并且跟著

在下面其它項(xiàng)目的比賽中一塌糊涂地垮下來(lái)……

⑤本來(lái)她怕見(jiàn)人，走在隊(duì)伍最后，可是當(dāng)她發(fā)現(xiàn)很少有人招呼她，攝影記者也好像有意

避開(kāi)她時(shí)，她感到冷落，加重了心中的沮喪和愧疚，縱使她有回天之力，一時(shí)也難補(bǔ)償，她

茫然了。是啊，誰(shuí)愿意與失敗者站在一起。

⑥忽然她發(fā)現(xiàn)一雙腳停在她眼前。誰(shuí)？她一點(diǎn)點(diǎn)向上看，深藍(lán)色的服裝，長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，銅

衣扣，無(wú)檐帽下一張潔白嫻靜的臉兒。原來(lái)是機(jī)場(chǎng)那女服務(wù)員。正背著雙手，含笑對(duì)她說(shuō)：

“我在電視里看見(jiàn)了你們比賽，知道你今天回來(lái)，特意來(lái)迎接你。”

⑦“我真糟！”她趕緊垂下頭。

⑧“不，你同樣用盡汗水和力量。”

⑨''我是失敗者?！?/p>

⑩“誰(shuí)都不能避免失敗。我相信失敗和勝利對(duì)于你同樣重要。讓失敗屬于過(guò)去，勝利才

屬于未來(lái)。”女服務(wù)員的聲音柔和又肯定。

?她聽(tīng)了這話，重新抬起頭來(lái)。只見(jiàn)女服務(wù)員把背在身后的手向前一伸，一大束五彩繽

紛的花捧到她的面前。濃郁的香氣竟化作一股奇異的力量注入她的身體。她頓時(shí)熱淚滿面。

?怎么？花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄，難道也要獻(xiàn)給黯淡無(wú)光的失敗者？

（選自《小小說(shuō)選刊》2005年第9期）

馮驥才先生既是“小小說(shuō)”的倡導(dǎo)者，也是實(shí)踐者。下面我們沿著他關(guān)于“小小說(shuō)”的創(chuàng)作

理論來(lái)探尋這篇作品的奧秘。

16.馮驥才先生認(rèn)為小小說(shuō)情節(jié)必須緊湊，所有筆墨都要與關(guān)鍵情節(jié)緊密相關(guān)，最終使這個(gè)

關(guān)鍵情節(jié)發(fā)揮出效力與魅力。你認(rèn)為這篇小小說(shuō)凸顯主旨的關(guān)鍵情節(jié)是什么？第④段中插入

的情節(jié)與關(guān)鍵情節(jié)有什么關(guān)系？

17.馮驥才先生說(shuō)，小小說(shuō)只靠情節(jié)是不行的，這樣會(huì)單薄，要特別重視細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)可以使

小小說(shuō)豐富、充盈。請(qǐng)你以第②段為例，說(shuō)說(shuō)細(xì)節(jié)在這篇小小說(shuō)中的作用.

18.小小說(shuō)篇幅短小，文字既要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，也要意蘊(yùn)豐富，這樣才可能成為一個(gè)精美的文本。

請(qǐng)你以第?段畫(huà)線句為例談?wù)剬?duì)這個(gè)特點(diǎn)的理解。

她聽(tīng)了這話，重新抬起頭來(lái)。

19.下面對(duì)文章的理解，不走硯的兩項(xiàng)是（）（）

A.小說(shuō)以反問(wèn)句開(kāi)頭，又以反問(wèn)句結(jié)尾，這兩個(gè)句式相同、意思相同的句子使文章首尾呼

應(yīng)，渾然一體。

B.第③段中“但她的表演把這些希望的燈全都關(guān)上了”，意思是她的失誤使她這次的比賽

徹底失敗了。

C.從文章中可以看出她這次比賽失敗的原因是愈贏就愈怕輸，成績(jī)的包袱比失敗的包袱更

重。

D.小說(shuō)中反復(fù)出現(xiàn)的“鮮花”有著鮮明的象征意義，象征著給予女運(yùn)動(dòng)員的榮譽(yù)和贊美。

E.文章題目中的“你”指的是每一個(gè)如女運(yùn)動(dòng)員一樣的失敗者。

【答案】16.這篇小說(shuō)的關(guān)鍵情節(jié)是機(jī)場(chǎng)女服務(wù)員為失敗的女運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)上一束鮮花。第④段

中插入的情節(jié)依次交代了女運(yùn)動(dòng)員以往獲得冠軍后收到鮮花和祝賀的經(jīng)歷以及此次失敗的

原因，補(bǔ)充介紹了上文女運(yùn)動(dòng)到機(jī)場(chǎng)時(shí)心情沮喪的原因，為下文寫(xiě)意外收到女服務(wù)員的鮮花

做鋪墊。

17.示例一：第②段塑造了失敗歸來(lái)的女運(yùn)動(dòng)員愧疚、沮喪的形象。小說(shuō)抓住女運(yùn)動(dòng)員“垂

著頭”這一動(dòng)作細(xì)節(jié)進(jìn)行有層次地細(xì)致刻畫(huà)，先是寫(xiě)四天前她就垂下了頭，接著寫(xiě)當(dāng)她回國(guó)

進(jìn)入機(jī)場(chǎng)大廳時(shí)“簡(jiǎn)直要把腦袋藏進(jìn)領(lǐng)口里去”，這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出了女運(yùn)動(dòng)員極度愧疚與

沮喪的心情，這樣讀者讀到女服務(wù)員送鮮花的情節(jié)時(shí)才更能體現(xiàn)出這份“雪中送炭”的鼓勵(lì)

是何種可貴。

示例二：第②段細(xì)致描寫(xiě)了女運(yùn)動(dòng)員心理變化的細(xì)節(jié)，連用了四個(gè)“怕”字，將她的失落、

愧疚、沮喪刻畫(huà)得十分生動(dòng)，讓讀者體會(huì)到令失敗歸來(lái)的她愧疚沮喪的不僅是來(lái)自自己內(nèi)心

的壓力，還有擔(dān)心人們對(duì)她的態(tài)度與以往截然不同，這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)為后文寫(xiě)女服務(wù)員鮮花帶

給她的包容與鼓勵(lì)做了極好的鋪墊。

18.這句話十分簡(jiǎn)潔地描寫(xiě)了女運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，沒(méi)有細(xì)膩的描繪，但是“重新抬起頭”這個(gè)

動(dòng)作的變化使讀者看到了一個(gè)一直低著頭的運(yùn)動(dòng)員受到女服務(wù)員柔和又肯定的鼓勵(lì)之后內(nèi)

心的巨大變化，突出了包容、鼓勵(lì)帶來(lái)的巨大力量。19.AD

【解析】

【16題詳解】

本題考查段落作用。

關(guān)鍵情節(jié)指的是能夠突出文章主旨，鮮明地表現(xiàn)人物形象的情節(jié)。根據(jù)第?段“鮮花，理應(yīng)

呈送給凱旋的英雄。難道獻(xiàn)給這黯淡無(wú)光的失敗者”可知，本文主題在于強(qiáng)調(diào)失敗者也應(yīng)得

到尊重與贊賞。故在本文中最能體現(xiàn)這一主題的關(guān)鍵情節(jié)在文章第⑥-⑩段，那個(gè)崇拜她的

女服務(wù)員依然為失敗的女運(yùn)動(dòng)員送了一束鮮花。

第④段屬于插敘，插敘的作用一般是補(bǔ)充文章內(nèi)容，對(duì)文章的有關(guān)情節(jié)做解釋或補(bǔ)充，其次

還可以突出人物的形象，為下文發(fā)生的事件做鋪墊，進(jìn)一步深化主旨等等。本段首先寫(xiě)女運(yùn)

動(dòng)員在沒(méi)有什么期待和壓力的時(shí)候意外獲得成功，收到鮮花和贊美。這一次因?yàn)樾睦戆ぬ?/p>

重導(dǎo)致失敗。解釋了上文第②段她為什么感到羞愧，垂著頭。在與關(guān)鍵情節(jié)的關(guān)系上，此處

交代了女服務(wù)員對(duì)女運(yùn)動(dòng)員的崇拜，為下文女服務(wù)員依然給女運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)上鮮花的情節(jié)做鋪墊。

【17題詳解】

本題考查句子賞析。

從細(xì)節(jié)描寫(xiě)角度賞析句子。首先明確第②段著重突出的是女運(yùn)動(dòng)員大敗而歸回到首都機(jī)場(chǎng)時(shí)

內(nèi)心的羞愧與沮喪。抓住這個(gè)重點(diǎn)后，找到文段中能夠突出這一點(diǎn)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。如“一直垂

著頭”“垂下來(lái)”“簡(jiǎn)直要把腦袋藏進(jìn)領(lǐng)口里去”這樣富有層次感的的動(dòng)作描寫(xiě)，或者“她

怕見(jiàn)前來(lái)歡迎的人們，怕記者問(wèn)什么，怕姐姐和姐夫來(lái)迎接她，甚至怕見(jiàn)到機(jī)場(chǎng)那個(gè)熱情的

女服務(wù)員”這樣一連串的心理描寫(xiě)，都突出了女運(yùn)動(dòng)員極度愧疚與沮喪的心情。在上下文的

關(guān)系上，此段描寫(xiě)也與后文寫(xiě)女服務(wù)員鮮花帶給她的包容與鼓勵(lì)做了極好的鋪墊，能夠突出

這種給失敗者包容、贊賞和鼓勵(lì)的珍貴之處。可據(jù)此作答。

【18題詳解】

本題考查句子賞析。

“她聽(tīng)了這話，重新抬起頭來(lái)”是一句人物描寫(xiě)，通過(guò)人物的動(dòng)作表現(xiàn)人物的內(nèi)心。”重新

抬起頭來(lái)”與上文第②段寫(xiě)女運(yùn)動(dòng)員“一直垂著頭”“垂下來(lái)”“簡(jiǎn)直要把腦袋藏進(jìn)領(lǐng)口

里去”形成鮮明的對(duì)比，簡(jiǎn)潔明快，人物心理一覽無(wú)余，沖擊力很強(qiáng)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了在

受到女服務(wù)員柔和又肯定的鼓勵(lì)之后內(nèi)心的巨大變化，在體現(xiàn)文章主旨方面也有著有力的作

用，突出了包容、鼓勵(lì)帶來(lái)的巨大力量，響應(yīng)了作者的那一句“花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄，

難道也要獻(xiàn)給黯淡無(wú)光的失敗者？”表明對(duì)應(yīng)于失敗者來(lái)說(shuō)，包容、鼓勵(lì)何等重要。

【19題詳解】

本題考查對(duì)文章的理解分析。

A.有誤。開(kāi)頭的問(wèn)句“難道獻(xiàn)給這黯淡無(wú)光的失敗者？”更多表示的是質(zhì)疑和猜測(cè)，并未明

確是否應(yīng)該獻(xiàn)給這黯淡無(wú)光的失敗者。文章結(jié)尾的“怎么？花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄，難

道也要獻(xiàn)給黯淡無(wú)光的失敗者？”更側(cè)重表達(dá)鮮花也要獻(xiàn)給黯淡無(wú)光的失敗者。故兩句意思

不完全相同；

D.有誤.“鮮花”在文章所記述到的事件中，象征著給予女運(yùn)動(dòng)員的榮譽(yù)和贊美。但根據(jù)文

末句子”花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄,難道也要獻(xiàn)給黯淡無(wú)光的失敗者？”可知,這里的“鮮

花”指的是給予失敗者的榮譽(yù)和贊美。故本項(xiàng)理解不全面；

故選AD。

五、（本大題共4小題，共13分）

最近幾年，從精美的紀(jì)錄片?、璀璨的舞臺(tái)到百姓的生活，傳統(tǒng)文化掀起了一波又一波的熱潮。

閱讀下面有關(guān)傳統(tǒng)文化節(jié)目的材料，完成下面小題。

【材料一】在2023年中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)來(lái)臨之前，優(yōu)酷發(fā)布了《2022傳統(tǒng)文化節(jié)目

數(shù)據(jù)報(bào)告》，下面是兩幅選自這份報(bào)告的數(shù)據(jù)圖。

【材料二】就社會(huì)氛圍而言，中國(guó)社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步，加上國(guó)家相關(guān)政策扶持，大家接

觸傳統(tǒng)文化、系統(tǒng)認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，奠定了人們接受傳統(tǒng)文化節(jié)目的心理基礎(chǔ)；

從節(jié)目創(chuàng)作者素養(yǎng)來(lái)說(shuō)，大批文藝創(chuàng)作者文化觀趨于成熟，能借助恰當(dāng)?shù)?、符合?dāng)代審美趨

勢(shì)的表達(dá)路徑，對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行再創(chuàng)作，激發(fā)人們內(nèi)心的文化認(rèn)同；科技成果的進(jìn)步，也潛

移默化地改變了文化生產(chǎn)?，F(xiàn)代科技手段及其催生的科技美學(xué)，有效助推了傳統(tǒng)文化節(jié)目的

跨藝術(shù)門類創(chuàng)新，使得傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化、古與今、新與舊完美融合，蝶變升華，彰顯出

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的強(qiáng)大生命力。

【材料三】在傳統(tǒng)文化節(jié)目受追捧的同時(shí)，我們也應(yīng)思考如何要把碎片化傳播和深度解

讀結(jié)合起來(lái)，為民眾鋪設(shè)“進(jìn)階式”文化接受路徑，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱乎氣不斷延續(xù)

下去。比如“青綠腰”在網(wǎng)上的廣泛傳播，為我們理解作品背后的文化意蘊(yùn)提供了第一個(gè)臺(tái)

階，但《只此青綠》的藝術(shù)價(jià)值和文化價(jià)值遠(yuǎn)超“青綠腰”，仍需將碎片化、技藝化的文化

片段進(jìn)一步穿織為整體。

20.請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括【材料一】中兩幅數(shù)據(jù)圖表達(dá)的意思。

21.圍繞傳統(tǒng)文化節(jié)目這個(gè)話題，以上三則材料分別讓我們了解了哪幾個(gè)方面的信息？

【答案】20.2022年觀眾觀看傳統(tǒng)文化節(jié)目的時(shí)長(zhǎng)大幅增加，年輕人成為傳統(tǒng)文化節(jié)目的主

要觀眾群。

21.傳統(tǒng)文化節(jié)目越來(lái)越受到觀眾的喜愛(ài)；傳統(tǒng)文化節(jié)目得到觀眾喜愛(ài)的原因；傳統(tǒng)文化節(jié)

目的提升方向。

【解析】

【20題詳解】

本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

圖文轉(zhuǎn)換題首先明確圖文所研究或所表示的主題，根據(jù)題干可知主題是“2022傳統(tǒng)文化節(jié)

目數(shù)據(jù)報(bào)告”。根據(jù)圖一可知研究的是2022傳統(tǒng)文化節(jié)目相較于2021年累積觀看的時(shí)長(zhǎng)變

化，從1254萬(wàn)小時(shí)漲至8446萬(wàn)小時(shí)，呈現(xiàn)大幅度增長(zhǎng)狀態(tài)。圖二表示的是傳統(tǒng)文化節(jié)目觀

眾年齡段分布，90后和95后都屬于年輕人，占比達(dá)到52%,可知年輕人成為傳統(tǒng)文化節(jié)目

的主要觀眾群。

[21題詳解】

本題考查材料內(nèi)容的概括。

材料一可根據(jù)《2022傳統(tǒng)文化節(jié)目數(shù)據(jù)報(bào)告》得出，傳統(tǒng)文化節(jié)目越來(lái)越受到觀眾的喜愛(ài)。

材料二由幾個(gè)大的分句構(gòu)成，每個(gè)分句分別從社會(huì)氛圍、節(jié)目創(chuàng)作者素養(yǎng)、科技成果的進(jìn)步

三個(gè)角度闡釋傳統(tǒng)文化節(jié)目得到觀眾喜愛(ài)的原因，其中每個(gè)角度又細(xì)化了很多原因。

材料三是進(jìn)一步的深度思考，可根據(jù)關(guān)鍵句“我們也應(yīng)思考如何要把碎片化傳播和深度解讀

結(jié)合起來(lái)，為民眾鋪設(shè)‘進(jìn)階式'文化接受路徑，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱乎氣不斷延續(xù)下

去”可知，思考的是文化節(jié)目要提升，并指明提升方向?？蓳?jù)此作答。

（二）名著閱讀（8分）

22.同學(xué)們?cè)陂喿x《儒林外史》的時(shí)候，為文中的人物整理了一個(gè)“紅黑榜”，其中的黑榜

如下，請(qǐng)你把這位同學(xué)整理的榜單補(bǔ)充完整。（溫馨提示：請(qǐng)按照序號(hào)填在答題卡上。）

最無(wú)恥之人最迂腐之人

第一?名：①________

第一名：③________

理由：

理由：

1.云片糕事件；

1.撞號(hào)板；

2.惹上一身官司都丟給弟弟

2.重文章，輕詩(shī)賦。

處理。

第二名：②________

第二名：④________

理由：竊取老和尚的詩(shī)集，冒

理由：中舉后犯了瘋病。

充作者牛布衣招搖撞騙。

【答案】①.嚴(yán)貢生②.牛浦郎③.周進(jìn)④.范進(jìn)

【解析】

【詳解】本題考查識(shí)記名著人物及情節(jié)。

根據(jù)故事情節(jié)所涉及的“理由”，可以判斷出人物形象。

①嚴(yán)貢生：名大位，字致中。他明明是扣住了人家的豬，非但不還，當(dāng)人家來(lái)討豬時(shí)，還“拿

拴門的閂，趕面的杖”，打折了人家的腿。他明明沒(méi)有借錢給人家，卻偏要人家還利息，中

人求情也不肯，硬是把人家的“驢和米同梢袋都叫人短了家去”。他明明是想不給人家船錢,

卻故意用幾片云片糕設(shè)下圈套，裝模作樣地說(shuō)船艄公吃的是他的名貴的藥物，價(jià)值“幾百兩

銀子”，并發(fā)怒要把船家送到湯老爺衙里問(wèn)罪，賴了船錢才揚(yáng)長(zhǎng)而去了。他明明要侵吞同胞

兄弟的家產(chǎn)，卻硬不承認(rèn)趙氏已經(jīng)扶正的事實(shí)，把趙氏趕到廂房去住，仍以妾相待，并說(shuō)什

么“我們鄉(xiāng)紳人家，這些大禮，都是差錯(cuò)不得的”。他的弟弟嚴(yán)監(jiān)生病死，臨死前也不見(jiàn)嚴(yán)

貢生來(lái)詢問(wèn)、關(guān)心；直到嚴(yán)監(jiān)生死后“過(guò)了三四日”，才見(jiàn)“嚴(yán)大老官”“從省里科舉了回

來(lái)”。嚴(yán)貢生是作者著重刻畫(huà)的一個(gè)反面典型。可稱為最無(wú)恥之人。

②牛浦郎：此人原為鄉(xiāng)間的少年，識(shí)些字，也讀些書(shū)，尤愛(ài)讀詩(shī)。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，牛浦郎

得到了已經(jīng)逝世的一位詩(shī)人牛布衣的詩(shī)集，就動(dòng)了歪心思。想著牛布衣姓牛，自己也姓牛，

干脆自己冒充牛布衣。從此，這少年就從牛浦郎變成了牛布衣，搖身一變成了著名詩(shī)人。在

被牛布衣的老妻發(fā)現(xiàn)后，還胡諂抵賴，其品行惡劣可見(jiàn)一斑。

③周進(jìn)：他是一個(gè)皓首窮經(jīng)、迷信經(jīng)典、沉溺于制藝難以自拔的人。周進(jìn)前半生生活在社會(huì)

底層、地位卑下，事事仰人鼻息，形成逆來(lái)順受的性格。暮年飛黃騰達(dá)后，同情提攜同樣出

身下層、同樣屢試不第的范進(jìn)，表明周進(jìn)秉性忠厚，迂而不惡。

④范進(jìn)：在幾卜年應(yīng)試不中的情況下，由于主試官周進(jìn)的抬舉，應(yīng)試及第。他喜不自勝進(jìn)入

了癲狂狀態(tài)。在恢復(fù)過(guò)來(lái)后，他的岳丈胡屠戶由從前的對(duì)他不屑一顧變?yōu)榘⒄樂(lè)畛校煌h的

“名流”也紛紛巴結(jié)。范進(jìn)中舉后，因丁母憂過(guò)了三年才進(jìn)京會(huì)試，又中了進(jìn)士。數(shù)年后欽

點(diǎn)山東學(xué)道，之后又升為通政使司通政使。

23.《儒林外史》是一幅十八世紀(jì)中國(guó)社會(huì)的風(fēng)俗畫(huà)，魯迅先生曾這樣評(píng)價(jià)《儒林外史》：

“凡官師，儒者，名士，山人，間亦有市井細(xì)民，皆現(xiàn)身紙上，聲態(tài)并作，使彼世相，如在

目前?！闭?qǐng)你結(jié)合具體內(nèi)容談你對(duì)這句話的理解。

注：“山人”指隱士高人。

【答案】示例：魯迅的評(píng)價(jià)讓我關(guān)注到《儒林外史》生動(dòng)刻畫(huà)了社會(huì)各階層的人物，如沉迷

科舉的范進(jìn)、結(jié)交權(quán)貴的張鄉(xiāng)紳、品質(zhì)高潔的王冕、粗鄙貪財(cái)?shù)暮缿舻取＿@些不同身份的

人合在一起，讓我看到了封建科舉制度下的社會(huì)百態(tài)。

【解析】

【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解。

《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō),是一部以知識(shí)分子為主要描寫(xiě)對(duì)象的長(zhǎng)篇小說(shuō),

描寫(xiě)了一些深受八股科舉制度毒害的儒生形象，反映了當(dāng)時(shí)世俗風(fēng)氣的敗壞，也是一部典型

的諷刺小說(shuō)。書(shū)中刻畫(huà)了很多人物，在刻畫(huà)上形象生動(dòng)，聲態(tài)并作，如在目前。如寫(xiě)范進(jìn)耗

盡畢生考秀才、結(jié)交權(quán)貴的張鄉(xiāng)紳、粗鄙貪財(cái)?shù)暮缿簦也坏叫纳先说氖兰易拥?，尋不?/p>

老父親的孝順兒郎等，形形色色，各行各業(yè)的人都在人間行走。所以魯迅說(shuō)：“凡官師，儒

者，名士，山人，間亦有市井細(xì)民，皆現(xiàn)身紙上，聲態(tài)并作，使彼世相，如在目前。"我們

亦在《儒林外史》這部書(shū)中看到了社會(huì)各階層的人物，感受到了封建科舉制度下的世態(tài)。

六、（本大題共1小題，共50分）

24.作為一名中