第4章 植物的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化 單元測(cè)試卷A 華東師大版科學(xué)八年級(jí)上冊(cè)

華師大版八上科學(xué)第4章《植物的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化》單元測(cè)試卷A一、選擇題（共20題，每小題2分；共40分）1、菜農(nóng)買(mǎi)菜時(shí)，不時(shí)地往青菜上灑水，最主要的目的是（）A．增加青菜重量B．有利于水分散失C．使青菜干凈D．青菜細(xì)胞吸水，使青菜新鮮2、準(zhǔn)備移栽的茄子幼苗和黃瓜幼苗，根部總是帶有一個(gè)土團(tuán)，下列有關(guān)解釋不正確（）A．防止秧苗的幼根和根毛受到損傷 B．防止秧苗出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象C．有利于根系吸收水分和無(wú)機(jī)鹽 D．有利于秧苗根的呼吸3、小語(yǔ)取帶葉的芹菜葉柄及去葉后的芹菜葉柄，分別插入裝有等量水的兩量筒中，裝置如上圖一所示，放在通風(fēng)的暗室中一天后，其結(jié)果如圖所示。則造成甲、乙量筒液面高度差異的原因主要是（）A．芹菜行光合作用會(huì)消耗水分 B．芹菜行呼吸作用會(huì)消耗水分C．芹菜吸收的水分大多經(jīng)由葉片的氣孔散失 D．芹菜吸收的水分大多經(jīng)由葉片的邊緣散失（第3題圖）（第4題圖）（第5題圖）4、如圖是果樹(shù)的一段枝條，長(zhǎng)有大小相同的兩個(gè)果實(shí)。已對(duì)枝條的兩個(gè)部位的樹(shù)皮進(jìn)行了環(huán)剝。以下敘述錯(cuò)誤的是（）A．果實(shí)B不能繼續(xù)長(zhǎng)大，原因是切斷了運(yùn)輸有機(jī)物的篩管B．果實(shí)A能繼續(xù)長(zhǎng)大，因?yàn)檫\(yùn)輸有機(jī)物給A的通道未被切斷C．枝條上1－4四處中，會(huì)出現(xiàn)明顯腫脹的部位是2處D．枝條上部的葉片不會(huì)萎蔫，因?yàn)檫\(yùn)輸水的通道未被切斷5、如圖是某生物興趣小組用金魚(yú)藻設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，觀察在不同距離燈光照射下，試管產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，得到的數(shù)據(jù)如下：試管與燈的距離（厘米）5101520253035每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）61554232252119從數(shù)據(jù)中不能得出的結(jié)論是（）A．光照時(shí)間越長(zhǎng)，植物的光合作用越強(qiáng)B．植物與光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)呈負(fù)相關(guān)C．光照越強(qiáng)，植物的光合作用越強(qiáng)D．植物離光源越近產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越多6、如圖所示，在進(jìn)行“探究植物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸”實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果想使實(shí)驗(yàn)效果更明顯，下列措施不可行的是（）A.將實(shí)驗(yàn)裝置置于黑暗環(huán)境中B.將實(shí)驗(yàn)裝置置于通風(fēng)的環(huán)境中C.斜切植物莖D.增加紅墨水濃度（第6題圖）（第7題圖）7、如圖曲線表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度的關(guān)系。則下列正確的是（）A．N點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用也不進(jìn)行呼吸作用B．MP段表示該植物的光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)C．MN段表示該植物只進(jìn)行呼吸作用D．NP段表示該植物只進(jìn)行光合作用8、某果農(nóng)為了提高大棚作物的產(chǎn)量，采取了下列幾項(xiàng)措施，其中不能達(dá)到目的是（）A．適當(dāng)提高二氧化碳濃度B．合理密植C．保持棚內(nèi)溫度恒定D．適當(dāng)增加光照時(shí)間9、小紅養(yǎng)了一盆花，由于她每天給花澆水，致使花的根腐爛，植株死亡．其原因是（）A.水分過(guò)多，根無(wú)法進(jìn)行吸收作用B.水分過(guò)多，根無(wú)法進(jìn)行呼吸作用C.水分過(guò)多，使細(xì)菌大量繁殖D.根吸收的水分過(guò)多10、小明家的蘋(píng)果樹(shù)枝繁葉茂，卻在形成花蕾以后出現(xiàn)落蕾現(xiàn)象。小明根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)及時(shí)給蘋(píng)果樹(shù)施加了適量的化肥以后，就不再出現(xiàn)落蕾現(xiàn)象，并且不久開(kāi)花了。請(qǐng)問(wèn)小明施加的化肥是（）A.氮肥 B .磷肥 C.鉀肥 D.氮肥和鉀肥11、王大爺種植的蘿卜喜獲豐收，使蘿卜增產(chǎn)的物質(zhì)主要來(lái)自（）A.土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽B.土壤中的水分和空氣中的二氧化碳C.空氣中的水分和二氧化碳D.空氣中的二氧化碳和土壤中的有機(jī)物12、移栽樹(shù)木過(guò)程中，工人采取了一些新的方法（見(jiàn)下圖）來(lái)提高移栽成活率。下列說(shuō)法不正確的是（

）A.營(yíng)養(yǎng)液的運(yùn)輸方向是自下向上B.給樹(shù)輸液時(shí)針頭應(yīng)插至樹(shù)皮中C.樹(shù)苗移栽過(guò)程中根系受到傷害影響無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)的吸收D.布設(shè)通氣管有利于根進(jìn)行呼吸作用13、以下實(shí)驗(yàn)的生物材料都具有生物活性，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的其他條件均適宜。根據(jù)下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置判斷，下列敘述正確的是（）A．圖一中塑料袋上的水珠都是來(lái)自于植物的蒸騰作用B．圖二實(shí)驗(yàn)裝置圖，可以探究水是植物光合作用必需的原料C．圖三中產(chǎn)生的氣體不需要進(jìn)一步驗(yàn)證就能確定是氧氣D．圖四的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明萌發(fā)的種子產(chǎn)生了二氧化碳14、如圖中若甲代表水和二氧化碳，則（）A．II是光合作用，乙是水和二氧化碳，I是呼吸作用B．II是光合作用，乙是有機(jī)物和氧氣，I是呼吸作用C．II是呼吸作用，乙是水和二氧化碳，I是光合作用D．II是呼吸作用，乙是有機(jī)物和氧氣，I是光合作用（第14題圖）（第15題圖）（第16題圖）15、下圖表示德國(guó)科學(xué)家薩克斯的實(shí)驗(yàn)，所有綠色的葉片放在暗處幾小時(shí)后，再把葉片的一部分遮光，其他部分曝光。一段時(shí)間后，經(jīng)脫色，漂洗再用碘液處理，結(jié)果遮光部分不變藍(lán)，曝光部分變藍(lán)。本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明（）①光合作用需要光②光合作用需要二氧化碳③光合作用需要葉綠體④光合作用放出氧氣⑤光合作用制造淀汾。①⑤ B．②④ C．①③ D．③⑤16、如圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中，根據(jù)其幼苗細(xì)胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線（甲和乙），有關(guān)敘述正確的是（）A.表示其幼苗細(xì)胞干重變化的曲線是甲B.曲線甲中a→b變化的主要原因是幼苗進(jìn)行光合作用積累有機(jī)物質(zhì)C.曲線乙中a→c變化的主要原因是種子萌發(fā)過(guò)程中，呼吸作用消耗了大量有機(jī)物D.曲線乙中c→d變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水17、將兩株生長(zhǎng)狀況基本相同的玉米幼苗，分別在土壤浸出液和蒸餾水中培養(yǎng)，結(jié)果如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（ ）A.實(shí)驗(yàn)變量是水分的多少 B.實(shí)驗(yàn)應(yīng)在黑暗處進(jìn)行C.土壤浸出液為植株生長(zhǎng)提供無(wú)機(jī)鹽D.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物生長(zhǎng)需要氮、磷、鉀等無(wú)機(jī)鹽（第17題圖）（第18題圖）18、某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖的裝置(瓶中植株未經(jīng)暗處理）。下列描述中（注：氫氧化鈉是二氧化碳的吸收劑），正確的組合是①該裝置可驗(yàn)證植物的光合作用能產(chǎn)生氧氣；②該裝置可驗(yàn)證植物的呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳；③丙內(nèi)石灰水保持澄清④丙內(nèi)石灰水變渾濁中的（）①③ B.②④ C.①④ D.②③19、某植物莖橫切面的構(gòu)造示意圖如甲，其葉片切面的構(gòu)造示意圖如乙，整株植物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸方向的示意圖如圖丙。則下列有關(guān)水分運(yùn)輸?shù)牟课慌c箭頭所示運(yùn)輸方向正確的是（）A.甲和丙，運(yùn)輸方向如戊所示 B.甲和丁，運(yùn)輸方向如戊所示C.乙和丁，運(yùn)輸方向如己所示 D.乙和丙，運(yùn)輸方向如己所示20、在同一天時(shí)間里，從經(jīng)過(guò)暗處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片，稱取其質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)情況如圖所示，在不考慮葉片內(nèi)有機(jī)物向其他部位轉(zhuǎn)移的情況下進(jìn)行分析，其中錯(cuò)誤的是（）A．葉圓片y比葉圓片x重B．（y-x）g可代表從上午10時(shí)到下午4時(shí)光合作用中有機(jī)物的凈增加量C．在下午4時(shí)至晚上10時(shí)這段時(shí)間內(nèi)，呼吸作用消耗有機(jī)物的量可表示為（y-z）gD．假設(shè)全天溫度保持不變，則從上午10時(shí)到下午4時(shí)，一個(gè)葉圓片制造的有機(jī)物為（y-x）g二、填空題(共8題，每空2分，共38分）21、如圖為綠色植物的葉片進(jìn)行某些生理活動(dòng)的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）圖中表示的生理活動(dòng)的名稱是

。（2）白天光照條件下，根吸收的水分沿著莖向上運(yùn)輸?shù)饺~片，其主要?jiǎng)恿κ莵?lái)自于葉片的

作用。（第21題圖）（第22題圖）（第23題圖）22、無(wú)土栽培是利用人工配制的營(yíng)養(yǎng)液栽培植物的一種農(nóng)業(yè)新技術(shù)。如圖甲所示，無(wú)土栽培甚至可以在自家陽(yáng)臺(tái)上進(jìn)行種植，既滿足了家庭蔬菜需求，也帶來(lái)了種植樂(lè)趣。（1）無(wú)土栽培法種植的蔬菜體內(nèi)有機(jī)物的獲得方式與一般栽培法是

（填“相同”或“不相同”）的。（2）不同的無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)會(huì)起不同的作用。當(dāng)栽培植物生長(zhǎng)到一定時(shí)期，可以在營(yíng)養(yǎng)液中適當(dāng)增加

肥（選填“氮”或“磷”或“鉀”）以促進(jìn)生長(zhǎng)和開(kāi)花。23、為了實(shí)現(xiàn)人類移居月球的夢(mèng)想，北京航空航天大學(xué)建立了“月宮一號(hào)”人工密閉艙生態(tài)系統(tǒng)。3位實(shí)驗(yàn)員在“月宮一號(hào)”首次長(zhǎng)期高閉合度集成試驗(yàn)中，在植物艙中完全人工控制的環(huán)境下，栽培篩選出的5種糧食作物、15種蔬菜作物和1種水果。在實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)了空氣中CO2濃度變化對(duì)植物呼吸作用、光合作用以及人的呼吸作用的影響量化規(guī)律。圖為“月宮一號(hào)”生物再生生命保障系統(tǒng)原理圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）在密閉艙內(nèi)能夠生存，主要是由于綠色植物通過(guò)作用為人類提供食物和氧氣。（2）該生命系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于

。（3）“月宮一號(hào)”總體積500立方米，實(shí)驗(yàn)人員僅生活了105天，說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)的成分相對(duì)較簡(jiǎn)單，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較

。同時(shí)，月宮一號(hào)實(shí)驗(yàn)還說(shuō)明地球仍是人類和其他生物賴以生存的唯一家園。24、如圖所示為樹(shù)枝中的天牛幼蟲(chóng)，天牛是一種害蟲(chóng)，初齡幼蟲(chóng)最初在樹(shù)皮下取食，待齡期增大后，鉆入樹(shù)干內(nèi)部，以木屑為食。（1）幼蟲(chóng)在樹(shù)皮下取食時(shí)，破壞的是輸導(dǎo)組織中的

。（2）圖中樹(shù)枝體內(nèi)

的運(yùn)輸受到影響。（第24題圖）（第25題圖）（第26題圖）25、根從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)莖來(lái)運(yùn)輸?shù)?，小晨同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)來(lái)探究莖運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的部位。步驟一：她取了如圖甲所示的同種木本植物枝條3根，A組枝條不做處理；B組枝條剝?nèi)ハ掳氩繕?shù)皮；C組枝條除去木質(zhì)部和髓，只留下樹(shù)皮；步驟二：處理好后，將每組枝條均插入一瓶盛有一定量紅墨水的燒杯中固定(B組枝條只將剝?nèi)?shù)皮的部分浸入紅墨水中)，10分鐘后取出枝條，用刀片橫切枝條中上部，觀察橫切面的染色部位，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（1）實(shí)驗(yàn)中小晨為了讓現(xiàn)象更加明顯些，應(yīng)將植株放在環(huán)境下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；（2）小晨要證明水分和無(wú)機(jī)鹽是從根部至下而上運(yùn)輸?shù)模€需要再繼續(xù)實(shí)驗(yàn)步驟三，請(qǐng)你幫她寫(xiě)出步驟三的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及觀察到對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。26、如圖所示，曲線A表示某種蔬菜的葉片光合作用每小時(shí)合成有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系(光照強(qiáng)度為E時(shí))，曲線B表示該葉片呼吸作用每小時(shí)分解有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系。據(jù)圖回答：（1）曲線ab段表明_____________________________________________；（2）菜農(nóng)在光照強(qiáng)度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜，溫度最好控制在℃左右；（3）當(dāng)溫度在35℃時(shí)，該葉片內(nèi)積累的有機(jī)物的質(zhì)量是毫克；27、圖一是綠色植物體內(nèi)的某些生理活動(dòng)過(guò)程示意圖，其中甲、乙、丙表示植物所進(jìn)行的不同生理活動(dòng)，①②③表示相關(guān)物質(zhì)；圖二，是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題：（1）間作套種、合理密植是為了提高圖一中過(guò)程[]的效率。（2）圖一中植物的根從土壤中吸收的②主要是通過(guò)莖中的運(yùn)輸?shù)?，大部分通過(guò)葉散發(fā)出去。（3）該植物體夜晚進(jìn)行的生理活動(dòng)是圖一中的（填代號(hào)）。28、興趣小組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)，選取生長(zhǎng)狀況相同的同種植物葉，分成4等份，分別在不同溫度下暗處理1小時(shí)，接著在相同光照下放置1小時(shí)，測(cè)定每份葉中有機(jī)物質(zhì)量的變化，制成圖甲?；卮鹣铝袉?wèn)題。（1）實(shí)驗(yàn)中，葉在28℃時(shí)通過(guò)光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物量是_________毫克。（2）若溫度由28℃改為29℃，圖乙中相應(yīng)的a點(diǎn)在原位置_____________方。三、探究題（共3題，每空2分，共20分）29、甲圖是測(cè)量種子萌發(fā)時(shí)錐形瓶中氣體體積變化的實(shí)驗(yàn)裝置。錐形瓶中放的種子事先用水浸泡過(guò)并在稀釋的消毒劑中清洗過(guò)（不影響種子生命力）。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)U形管左側(cè)與右側(cè)液面相平，每隔半小時(shí)利用標(biāo)尺量出右側(cè)管內(nèi)的液面高度變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)乙圖。（1）本實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)吸收

（填“O2”或“CO2”）的速率。（2）錐形瓶?jī)?nèi)氣體體積變化能轉(zhuǎn)化為U形管右側(cè)管內(nèi)液面高度變化的原因是

。（3）本實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題是沒(méi)有設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)：

。30、取4株大小相同、來(lái)源相同、具有等量葉片的嫩枝，依圖甲所示方法處理：實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先將各裝置的質(zhì)量調(diào)至80g，其后每隔4h，記錄各裝置的質(zhì)量。圖乙曲線表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果：（1）曲線II代表組裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；比較圖中顯示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，該植物葉片的上、下表皮中一面氣孔數(shù)量多。（2）若將裝置A放入①玻璃罩內(nèi)；②暗室中。對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有何影響？為什么有這種影響？。31、日常生活中，有人喜歡把植物放在室外陽(yáng)光下，有人喜歡把植物放在室內(nèi)。太陽(yáng)光與照明燈光對(duì)植物光合作用哪個(gè)更有利呢？小科進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究?！咀鞒黾僭O(shè)】太陽(yáng)光比照明燈光更有利于植物的光合作用?！静牧蠝?zhǔn)備】玻璃鐘罩、量筒、同一品種的天竺葵、水、白磷和其它必需的器材?！緦?shí)驗(yàn)步驟】①按如圖所示的裝置連接好實(shí)驗(yàn)器材，并檢驗(yàn)裝置氣密性。②取6株生長(zhǎng)狀況相同的天竺葵，分別放入6套相同裝置內(nèi)，每套裝置如圖所示，平均分成兩組。③第一組裝置放在陽(yáng)光下，第二組裝置放在密閉的黑色帳篷中(內(nèi)有溫控裝置)，用具有自動(dòng)調(diào)光系統(tǒng)的照明燈照射。④6小時(shí)后，用激光筆點(diǎn)燃足量白磷，待白磷燃燒熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，測(cè)得并記錄量筒內(nèi)水量的變化數(shù)據(jù)?！?）小科認(rèn)為實(shí)驗(yàn)測(cè)得量筒內(nèi)水量的變化數(shù)據(jù)，就是植物產(chǎn)生的氧氣體積。你認(rèn)為小科的觀點(diǎn)是否正確，并說(shuō)出理由：

；（2）從植物光合作用的原料分析，為使光合作用正常進(jìn)行應(yīng)向裝置內(nèi)提供

。（3）如果實(shí)驗(yàn)中未等到裝置完全冷卻就打開(kāi)彈簧夾，測(cè)量結(jié)果會(huì)

(填“偏大”、“偏小”或“不變”)（第31題圖）（第32題圖）（第33題圖）四、解答題((第32題5分，第33題7分，第34題10分，共22分)32、閱讀資料，回答問(wèn)題。全民抗擊“莫蘭蒂”臺(tái)風(fēng)，福建沿海受災(zāi)嚴(yán)重，災(zāi)后重建措施要求科學(xué)有序，例如大量斷枝和落葉被運(yùn)往島外漚制綠肥料，園林工人將倒伏的樹(shù)木扶正回植，修剪枝葉，在開(kāi)裂處裹保濕絨布，還為一些樹(shù)木“打吊針”輸營(yíng)養(yǎng)液（