公開課獲得一等獎《孤獨之旅》教學設計

《孤獨之旅》教學設計馬腰中學 周教材分析中，戰(zhàn)勝恐驚和孤獨而成熟、堅強的成長歷程。小說命名為“孤獨之旅”，蘊含深刻意味。〔鴨群、蘆葦蕩、暴風雨〕又為人物成長供給了寬闊的背景。學習這篇課文，既能擴展學生視野、豐富情感，又能鼓勵學生比照自己的生活形態(tài)，樹立奮進的信念，培育戰(zhàn)勝困難的士氣。課時安排：1教學目標學問目標理解并積存“一落千丈、置之不理、歇斯底里”等詞語理解小說內(nèi)容，體會標題含義。力量目標1．理清故事情節(jié)，把握課文主題。2．體會小說中環(huán)境描寫對表現(xiàn)人物性格的作用，品嘗小說精巧傳神的語言。情感態(tài)度與價值觀教學重點體驗仆人公成長的心里路程理解環(huán)境描寫對表現(xiàn)人物的作用。心理，體會仆人公成長歷程，理解環(huán)境描寫的作用。培育學生良好的閱讀習慣、突破重點。教學難點理解環(huán)境描寫的作用教學方法誦讀法：小說的語言平白、樸實，沒有過多修飾，符合仆人公單純、簡潔的生活。文中的環(huán)境描寫，對表現(xiàn)人物和主題起著重要的作用。引導學生反復誦讀，進入作品情境，理解課文內(nèi)容。體驗法：在研讀中聯(lián)系生活實際，體驗成長的感受，加深對文章主旨的理解。教學過程一、創(chuàng)設情境，導入課〔ppt〕有一個少年，因家道中落而失學，跟隨父親到蘆葦蕩放鴨。人離家緣由有三：在呼喚著他。呢？”二、作者簡介曹文軒，當代作家。1945年生于江蘇鹽城農(nóng)村。1974年考進北京大學中文系讀書，后留校任教?，F(xiàn)任北京大學教授、博士生導師。著有《山羊不吃天堂草本文節(jié)選自長篇小說《草房子三、朗讀課文，感知“孤獨”檢查預習給劃橫線的字注音聽讀課文，理清小說故事情節(jié)。學生溝通，教師歸納：家道中落，隨父放鴨-----撐船趕鴨，出到葦蕩-----葦蕩遇雨，經(jīng)受考驗 與鴨共成長〔開端〕 〔進展〕 〔高潮〕 〔結(jié)局〕四、細讀課文，理解“孤獨”思考探究：查找文中描寫杜小康心理活動的語句,結(jié)合畫面理解他的心路歷程，體會他由不成熟到成熟的成長之旅。完成表格：找出表達杜小康心理的詞語。不同階段不同階段離開油麻地，動身時到達目的地——蘆葦蕩在蘆葦蕩安靜下來在蘆葦蕩時間一久經(jīng)受暴風雨后不同心理感受茫然和恐驚可怕和可怕孤獨不再突然的恐慌長大堅強描寫有何作用?〔提示：鴨群、蘆葦蕩、暴風雨〕一般小說環(huán)境描寫的作用：①渲染氣氛②襯托人物形象③推動情節(jié)進展④深化作品主題鴨群鴨群在船前形成一個倒置的扇面形，奮力向前推動，同時無論是小扇面形水流，還是大扇面形水流，都很急促有力。船首是均勻的、永恒的水聲〔突出劃船趕鴨子的速度很快，襯托了父子倆對前途的茫然無助的心〕鴨們格外乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它們才突然覺得自己已成了無家的漂游者了。它們將仆人的船團團圍住，生怕自己與這只惟一的使它們感到還有依托的小船分開。它們把嘴插在翅膀里，一副睡覺絕不讓仆人操勞的樣子。有時，它們會將頭從翅膀里拔出，看一眼船上的仆人。知道一老一小都還在船上，才又將頭重插回翅膀里?！惨曾喿印盁o〕鴨們也長大了，長成了真正的鴨。它們的羽毛開頭變得鮮亮，并且變得稠密，一滴閃閃發(fā)光。〔以鴨子的成長象征著小康的成熟，深化了小說主題〕蘆葦蕩這才是真正的蘆蕩，是杜小康從未見過的蘆蕩。到達這里時，已是黃昏。當杜小康一眼他可怕了——這是他出門以來第一回真正感到可怕。蘆蕩如萬重大山圍住了小船。杜小康一種永久逃不走的感覺?！策@樣無邊無際的蘆蕩渲染了氣氛，更增加了仆人公內(nèi)心的恐驚和可怕〕暴風雨一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風也是黑的。接近中午時，始了，趕忙，天昏地暗，仿佛世紀已到了末日。四下里，一片呼呼的風聲和千萬支蘆葦被〔可怕的暴風雨讓原來孤獨恐驚的仆人公更加陷入恐慌之中，但也正是有了這暴風雨，讓杜小康體驗了真正成長的過程，推動了故事情節(jié)的進展〕學生爭論溝通標題“孤獨之旅”的含義，教師歸納：情感世界的孤獨：杜小康離開學校，沒有同學間的情感溝通；遠離人群；與父親沒有共同語言，缺乏心靈的溝通和溝通。靈感覺到了巨大的孤獨。對將來前途的恐驚：漫漫放鴨路,何處是終點？來的故事，告知我們：人應當在孤獨中磨煉自己，在逆境中熬煉自己，才會長大、成熟。能不與這些孤獨結(jié)伴而行四、聯(lián)系生活，暢談“孤獨”的孤獨是否引起了你的共鳴，拿起筆寫寫你的孤獨體驗。把自己親身經(jīng)受過“孤獨”的故事在全班進展溝通。每位同學用“孤獨是??”寫一句話，在全班做一次朗讀。五、課堂總結(jié)幸福只不過是生命路旁的旅店，供我們稍事休憩，好讓我們增加精力到達終點。是杜小康在被命運拋棄后所直面的第一道難題，后來，也正是孤獨，使他重誕生了們的人生之路，同樣漫長而艱辛，走在成長路上的你是否想過，假設有一天，命運也把你拋出了原來的生活軌道，你做好了在絕境中重誕生的預備了嗎？最終，送給大家一句話：葵花》今日的課就到這里，感謝大家！六