大手拉小手倡議書

Word版本，下載可自由編輯大手拉小手倡議書尊愛的家長伴計們：

您們好!弘揚和培育中華民族精神是教育的永恒主題，幼兒期不僅是智力早期開發(fā)的重要階段，更是塑造良好道德品質(zhì)的關(guān)鍵時期。良好的文明禮儀教育能夠促進孩子形成健全的人格，良好的禮儀習慣有利于孩子在學習時的專注、秩序，提升學習質(zhì)量，使孩子獲得認可、增加自信，擁有更多伴計，獲得更多進展機會，從而促進身心和諧進展。我們的文明禮儀活動，主要是在日?！岸Y儀”“品德”教學活動開展的基礎上，結(jié)合幼兒的綜合表現(xiàn)比選出班級的“禮儀小標兵”，為全體小伴計樹立學習的榜樣，文明禮儀教育是一項系統(tǒng)工程，需要方方面面的參與和協(xié)作，需要你我他的共同努力。我們期望，幼兒在文明禮儀學習中受引發(fā)、明道理，在文明禮儀實踐中正確、積極地與人交往，不斷增加文明禮儀意識，培育語言表述力量、生活技能、自信念及愛的情感等。為了給孩子營造一個健康、文明、平安的學習、活動環(huán)境，為了培育孩子良好的文明禮儀習慣，我們特向家長伴計們倡議：

一、樂觀參與“爭做文明家長”活動，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，言行舉止文明，做孩子表率。

1、語言安靜，樂觀使用一般話;

2、與孩子一同養(yǎng)成見面問好、分別說再見的禮貌習慣;

3、出入時要服飾整齊，儀表干凈;

4、規(guī)范有序停放車輛;

5、講究衛(wèi)生，不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑、不吸煙;

6、不隨便采摘花草;

7、與孩子一同養(yǎng)成上、下樓梯時禮讓、右行、慢走的習慣;

8、孩子間有沖突糾紛，家長不要隨便斥責恐嚇孩子，應采用樂觀正確的方法引領(lǐng)教育孩子或向老師反映，確保孩子身心健康。

二、樂觀參與文明禮儀教育活動，培育孩子良好的文明禮儀行為習慣。

1、向孩子宣揚文明禮儀學問，給孩子講文明禮儀故事，教孩子學習文明禮儀兒歌等;

2、支持孩子的文明禮儀行為;

3、引領(lǐng)鼓舞孩子說文明禮儀用語，按文明禮儀規(guī)范要求做事;

4、幫助教育孩子愛惜幼兒園的玩具物品，不損壞、不帶走幼兒園的玩具物品;

5、幫助教育孩子依據(jù)懸掛的玩大型玩具的規(guī)章使用大型玩具;

6、幫助教育幼兒講衛(wèi)生，不隨地扔垃圾，不隨地小便等。

孩子的仿照性強，是在仿照中學習做人的。家長的一言一行會不知不覺地成為他們仿照的對象，潛移默化地、深深地影響著孩子。當您向孩子介紹一則文明禮儀學問，敘述一個文明禮儀故事，教孩子學念一首文明禮儀兒歌時，就已將文明禮儀印入了孩子的大腦，當您支持孩子的文明禮儀行動，在做文明家長的點滴行動中，孩子幼小的心田就植入了一顆文明禮儀的種子，日后它會開出絢麗的花朵。

家長伴計們，文明禮儀連著你、我、他,讓我們在“大手牽小手，文明禮儀伴我行”的`活動中趕快行動起來，“揚文明禮儀之風，做“文明禮儀使者”，讓我們?nèi)w師生和家長，團結(jié)一