(使用)家長學(xué)校家長如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

熱烈歡迎各位家長主講：廉江市第一小學(xué)

劉存英如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一、習(xí)慣決定命運二、什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣？三、當(dāng)前現(xiàn)象掠影四、基本學(xué)習(xí)習(xí)慣五、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略一、習(xí)慣決定命運（故事1）有一根小小的柱子，上面只有一截細(xì)細(xì)的

鏈子，可是這細(xì)細(xì)的鐵鏈居然能拴得住一頭幾千斤重

的大象，這不荒謬嗎？可這荒謬的場景卻在印度和泰

國隨處可見。原來，那些馴象人，在大象還小的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎

么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地不再掙扎了，直到長

成了大象。這時的它本來可以輕而易舉地掙脫鏈子，

但它放棄了掙扎。為什么？因為小象是被鏈子綁住，

而大象則是被習(xí)慣綁住！無法獲取該音頻文件。（故事2）40年前，前蘇聯(lián)宇航員加加林乘坐“東方”號宇宙飛船進(jìn)入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一個進(jìn)入太空的宇航員。這在當(dāng)時轟動了整個世界。為什么當(dāng)時有那么多的宇航員，可為什么只有他一個人能獲得如此殊榮？原來，是一個良好的習(xí)慣成全了他。當(dāng)時一共有20多名宇航員被初步確定人選，這20個候選人可以說個個都很優(yōu)秀，實力不相上下，每個人都躍躍欲試。可就在演習(xí)之前，主設(shè)計師發(fā)現(xiàn)，在他們之中，只有加加林一個人是

脫了鞋進(jìn)入機(jī)艙的，他有這么良好的習(xí)慣，怕的是

弄臟機(jī)艙。主設(shè)計師付出心血和汗水的飛船有人那

么倍加愛護(hù)，你想想他當(dāng)時是該多么感動啊，于是，他當(dāng)即決定讓加加林執(zhí)行試飛。加加林也因為一個

小小的習(xí)慣成就了自己。二、什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣？在談及學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)之前，我想應(yīng)該首先讓我們弄明白到底什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣？學(xué)習(xí)習(xí)慣是指孩子在一定的學(xué)習(xí)情景下自動的去進(jìn)行某些活動的特殊傾向。也就是說到了一定時候，孩子會自動地學(xué)習(xí)。比如：有一對夫妻帶著自己的孩子，在一個特殊的晚上，去親屬家做客。晚餐后，大家都聚在客廳里，看著電視，吃著水果，嗑著瓜子，聊著天，非常的舒心，畢竟親人們難得一聚。可是過了一會兒，沒經(jīng)任何人提示，也沒有任何人要求，該做功課的時候了，這個孩子就獨自到另一個屋里拿出書本，旁若無人的開始學(xué)習(xí)起來。這是什么？這就是良好的習(xí)慣！大家都知道，在小學(xué)階段，對于一個孩子來說，學(xué)多少知識，成績有多好，這是很重要，但最重要的則是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是人的一生甚至是整個學(xué)習(xí)生活中最重要的基礎(chǔ)，它在很大程度上決定著學(xué)習(xí)過程的質(zhì)量和成效。正因為如此，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成為教師和家長最為關(guān)心的問題之一。我們知道，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成是學(xué)校和家庭共同作用的結(jié)果。一般來說，有什么樣的學(xué)校和家庭生活環(huán)境，學(xué)生就會形成什么樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果說學(xué)校教育氛圍是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的主導(dǎo)方面的話，那么家庭教育環(huán)境則是養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)方面?？墒怯泻芏嗟募议L可能認(rèn)為，學(xué)生

大部分時間都在學(xué)校，所以學(xué)習(xí)習(xí)慣就應(yīng)

當(dāng)靠學(xué)校、靠老師去培養(yǎng)，家長對孩子的

影響不大。其實，這種看法是很不科學(xué)的。應(yīng)該說，在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，學(xué)校和老師的教育教學(xué)方式和方法的確很重要，但是心理學(xué)和教育學(xué)的研究結(jié)果表明，從小學(xué)生的心理依賴、行為方式的定型等方面來說，家庭和家長是具有不可替代的重要性的。因此，我們家長一定要重視起孩子在家里的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)！三、當(dāng)前現(xiàn)象掠影（一）當(dāng)前部分孩子在課上和課外學(xué)習(xí)中存在的不良現(xiàn)象（就不每條展開談）1、上課注意力不集中，聽著課，溜著號。寫作業(yè)時邊寫邊玩；2、上課不會聽課，討厭學(xué)習(xí)；3、寫作業(yè)粗心大意，不求甚解，經(jīng)常容易寫錯別字，或者算錯步驟和結(jié)果；4、家長多次催促，孩子照舊拖拉、磨蹭；5、孩子被動學(xué)習(xí)，積極性差；6、孩子不愿意寫作業(yè)，更愿意玩兒；7、孩子不會抓緊時間，學(xué)習(xí)不努力，不刻苦；8、孩子不完成口頭作業(yè)（如朗讀，背誦的作業(yè)），而且讀寫困難，家長缺乏關(guān)注；9、孩子不喜歡讀正規(guī)的課外書，不喜歡鉆研；10、部分孩子已經(jīng)出現(xiàn)失去學(xué)習(xí)興趣，甚至出現(xiàn)厭學(xué)的征兆。（二）當(dāng)前家長們在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中所面臨的困難1、家長不懂何為習(xí)慣培養(yǎng)，缺乏相關(guān)知識；2、家長自身沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，自己做不到，無法要求孩子效仿；3、對于指導(dǎo)孩子進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)時情緒掌握不好，容易對孩子發(fā)火、甚至?xí)蛄R孩子；4、缺乏長期堅持的精神，往往是孩子沒有放棄，卻是家長因為堅持不下來而放棄了；5、家長急功近利的心態(tài)比較突出，總想一口吃個胖子，我們都知道心急是吃不了熱豆腐的，習(xí)慣是要慢慢培養(yǎng)的。還有一部分家長總認(rèn)為問題出現(xiàn)在孩子身上，與自己無關(guān)。事實上孩子身上體現(xiàn)出來的問題，大都是家長問題的集中暴露。只是家長缺乏這種折射效應(yīng)的認(rèn)識罷了！四、基本學(xué)習(xí)習(xí)慣我們先來看一個優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：案例：王女士的兒子學(xué)習(xí)很棒，很多人向她咨詢孩子學(xué)習(xí)的奧妙，她說其實兒子就是每天重復(fù)做了十件事：每天用15分鐘把當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活、娛樂列一個表出來，最重要的排在最前面；——列計劃在上課前握緊拳頭做一下自我暗示，暗示今天一定要全心投入，全部消化所學(xué)課程；——

自我鼓勵課間休息的時候，用一兩分鐘及時回憶老師所講的內(nèi)容；——及時復(fù)習(xí)做完習(xí)題后及時反思，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)；——及時總結(jié)每天睡覺前10分鐘回憶一天所學(xué)的內(nèi)容；——及時回顧（過電影）每天用30分鐘來鍛煉身體、磨練意志；——身體健康對做錯的題目分析原因，找出錯在什么地方——查找原因反思哪些做得好，哪些需要改進(jìn)，并寫下來——及時反思（幾句話）找出自己學(xué)習(xí)的榜樣，跟他們交流學(xué)習(xí)心得——互換交流對所列的內(nèi)容每天看一至兩遍——對照計劃這就是奧秘所在！五、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略1、能夠坐姿端正，全神貫注聽課的習(xí)慣。（每條充分展開來談）2、參與課堂學(xué)習(xí)活動的習(xí)慣。3、大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問難，敢于表達(dá)自己見解的習(xí)慣。4、預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣。5、獨立完成作業(yè)與自我評價的習(xí)慣。6、及時訂正的習(xí)慣。7、認(rèn)真書寫的習(xí)慣。8、課外閱讀的習(xí)慣。9、養(yǎng)成有條理的習(xí)慣。10、還要培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。讓孩子明白一些道理。話雖然說了這么多，但是教育孩子并沒有大家想像的那樣復(fù)雜，抓好了親子關(guān)系、習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)這三件大事，父母成為杰出的父母孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠(yuǎn)的夢想了讓您的孩子“