湖北省武漢市二中2023-2024學(xué)年高二9月月考語(yǔ)文試題 Word版含解析

2023-2024學(xué)年度上學(xué)期武漢二中高二年級(jí)9月語(yǔ)文試題命題人：林彩霞審題人：胡雪慧考試時(shí)間：2023年9月16日7:40—10:10試卷滿(mǎn)分：150分一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，共19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①此開(kāi)卷第一回也。作者自云曾歷過(guò)一番夢(mèng)幻之后，故將真事隱去，而借“通靈”說(shuō)此《石頭記》一書(shū)也；故曰“甄士隱”云云。但書(shū)中所記何事何人？自又云：“今風(fēng)塵碌碌，一事無(wú)成，忽念及當(dāng)日所有之女子，一一細(xì)考較去，覺(jué)其行止見(jiàn)識(shí)皆出于我之上；我堂堂須眉，誠(chéng)不若彼裙釵；我實(shí)愧則有余，悔又無(wú)益，大無(wú)可如何之日也！當(dāng)此日，欲將已往所賴(lài)天恩祖德，錦衣紈袴之時(shí)，飫甘饜肥之日，背父兄教育之恩，負(fù)師友規(guī)訓(xùn)之德，以致今日一技無(wú)成，半生潦倒之罪，編述一集，以告天下人：知我之負(fù)罪固多，然閨閣中歷歷有人，萬(wàn)不可因我之不肖，自護(hù)己短，一并使其泯滅也。所以蓬牖茅椽，繩床瓦灶，并不足妨我襟懷；況那晨風(fēng)夕月，階柳庭花，更覺(jué)得潤(rùn)人筆墨；我雖不學(xué)無(wú)文又何妨用假語(yǔ)村言敷演出來(lái)亦可使閨閣昭傳復(fù)可破一時(shí)之悶醒同人之目不亦宜乎？故曰“賈雨村”云云。更于篇中間用“夢(mèng)”“幻”等字，卻是此書(shū)本旨，兼寓提醒閱讀者之意。②看官：你道此書(shū)從何而來(lái)？說(shuō)起雖近荒唐，細(xì)玩頗有趣味。卻說(shuō)女?huà)z氏煉石補(bǔ)天之時(shí)，于大荒山無(wú)稽崖煉成高十二丈，見(jiàn)方二十四丈大的頑石三萬(wàn)六千五百零一塊，那媧皇只用了三萬(wàn)六千五百塊，只單單剩了一塊未用，棄在此山青埂峰下。誰(shuí)知此石自經(jīng)鍛煉之后，靈性已通，自去自來(lái)，可大可小；因見(jiàn)眾石俱得補(bǔ)天，獨(dú)自己無(wú)才，不得入選，遂自怨自愧，日夜悲哀。③一日，正當(dāng)嗟悼之際，俄見(jiàn)一僧一道，遠(yuǎn)遠(yuǎn)而來(lái)，生得骨格不凡，豐神迥異，來(lái)到這青埂峰下，席地坐談。見(jiàn)著這塊鮮瑩明潔的石頭，且又縮成扇墜一般，甚屬可愛(ài)；那僧托于掌上，笑道：“形體倒也是個(gè)靈物了！只是沒(méi)有實(shí)在的好處，須得再鐫上幾個(gè)字，使人人見(jiàn)了便知你是件奇物，然后攜你到那昌明隆盛之邦、詩(shī)禮簪纓之族、花柳繁華地、富貴溫柔鄉(xiāng)那里去走一遭?！笔^聽(tīng)了大喜，因問(wèn)：“不知可鐫何字？攜到何方？望乞明示。”那僧笑道：“你且莫問(wèn)，日后自然明白?！闭f(shuō)畢，便袖了，同那道人飄然而去，竟不知投向何方。④又不知過(guò)了幾世幾劫，因有個(gè)空空道人訪(fǎng)道求仙，從這大荒山無(wú)稽崖青埂峰下經(jīng)過(guò)。忽見(jiàn)一塊大石，上面字跡分明，編述歷歷?？湛盏廊四藦念^一看，原來(lái)是無(wú)才補(bǔ)天、幻形入世，被那茫茫大士、渺渺真人攜入紅塵、引登彼岸的一塊頑石；上面敘著此石墮落之鄉(xiāng)、投胎之處，親自經(jīng)歷的一段陳?ài)E故事。其中家庭瑣事、閨閣閑情、詩(shī)詞謎語(yǔ)，倒還全備。只是朝代年紀(jì)，失落無(wú)考。后面又有一偈云：無(wú)才可去補(bǔ)蒼天，枉入紅塵若許年。此系身前身后事，倩誰(shuí)記去作奇?zhèn)?？……⑤空空道人將這《石頭記》再檢閱一遍。因見(jiàn)上面大旨不過(guò)談情，亦只是實(shí)錄其事，絕無(wú)傷時(shí)淫穢之病，方從頭至尾抄寫(xiě)回來(lái)，問(wèn)世傳奇。從此空空道人因空見(jiàn)色，由色生情，傳情入色，自色悟空，遂改名情僧，改《石頭記》為《情僧錄》。東魯孔梅溪題曰《風(fēng)月寶鑒》。后因曹雪芹于悼紅軒中，披閱十載，增刪五次，纂成目錄，分出章回，又題曰《金陵十二釵》，并題一絕。即此便是《石頭記》的緣起。詩(shī)云：滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味?。ü?jié)選自《紅樓夢(mèng)》第一回《甄士隱夢(mèng)幻識(shí)通靈賈雨村風(fēng)塵懷閨秀》，有刪改）1.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.我雖不學(xué)無(wú)文又何妨/用假語(yǔ)村言敷演/出來(lái)亦可使閨閣昭傳/復(fù)可破一時(shí)之悶/醒同人之目不/亦宜乎/B.我雖不學(xué)無(wú)文又何妨/用假語(yǔ)村言敷演出來(lái)/亦可使閨閣昭傳/復(fù)可破一時(shí)之悶/醒同人之目不/亦宜乎/C我雖不學(xué)無(wú)文/又何妨用假語(yǔ)村言敷演/出來(lái)亦可使閨閣昭傳/復(fù)可破一時(shí)之悶/醒同人之目/不亦宜乎/D.我雖不學(xué)無(wú)文/又何妨用假語(yǔ)村言敷演出來(lái)/亦可使閨閣昭傳/復(fù)可破一時(shí)之悶/醒同人之目/不亦宜乎/2.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.須眉，指胡須和眉毛，古時(shí)男子以胡須眉毛稠秀為美，故后世以之作為男子的代稱(chēng)。B.紈袴，指富貴人家子弟穿的細(xì)絹?zhàn)龀傻难澴?，與“膏粱”一詞同指富貴人家的子弟。C.蓬牖，指蓬蒿搭蓋的窗子，作者自謙語(yǔ)，類(lèi)似用“蓬蓽生輝”中“蓬蓽”稱(chēng)自己家。D.簪纓，均為古代官宦的冠飾，后遂借以指官宦之家。小說(shuō)中指今后賈寶玉投胎之處。3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.作者創(chuàng)作此書(shū)的初衷是要傳昭閨閣中杰出女子的行止，使她們不因自己的不肖而泯滅不得傳世。B.“夢(mèng)”“幻”等字眼，看似荒唐的“假語(yǔ)村言”均飽含著作者于世道人情中感到的心酸與苦澀。C.作者自述雖處在半生潦倒的逆境中，卻得到自然中美好風(fēng)物的啟迪慰藉，更加富有創(chuàng)作的靈感。D.空空道人所見(jiàn)的大石上記錄著一段陳?ài)E故事，其中字跡分明，編述歷歷，年代清晰，故事完備。4.《石頭記》一書(shū)的成書(shū)過(guò)程是怎樣的？請(qǐng)根據(jù)文本梳理概括。5.《紅樓夢(mèng)》曲子《終身誤》中唱到“都道是金玉良姻，俺只念木石前盟”，請(qǐng)結(jié)合《紅樓夢(mèng)》一書(shū)談?wù)劇敖鹩窳家觥焙汀澳臼懊恕备髯缘暮x?！敬鸢浮?.D2.C3.D4.①女?huà)z煉石補(bǔ)天時(shí)，所煉之石剩一塊未用，棄在青埂峰下，此石已通靈性，因未被選中補(bǔ)天常悲傷自怨。②茫茫大士、道士渺渺真人將石頭攜至富貴溫柔鄉(xiāng)走了一遭。③不知多長(zhǎng)時(shí)間以后，空空道人經(jīng)過(guò)這里，見(jiàn)石頭上刻著它那番經(jīng)歷，便從頭到尾抄下，將《石頭記》改為《情僧錄》；又由東魯孔梅溪改名為《風(fēng)月寶鑒》。④最后曹雪芹于悼紅軒中，披閱十載，增刪五次，纂成目錄，分出章回，又題曰《金陵十二釵》。5.（1）“金玉良姻”：①“金”指薛寶釵身上佩戴的金鎖；②“玉”指賈寶玉身上佩戴的通靈寶玉；③“金玉良姻”指薛寶釵和賈寶玉兩人的愛(ài)情婚姻。（2）“木石前盟”：①“木”指林黛玉的前身絳珠仙草；②“石”指無(wú)才補(bǔ)天的石頭，此處代指賈寶玉的前身神瑛侍者；③“木石前盟”指絳珠仙子為報(bào)神瑛侍者灌溉之恩，愿隨其下凡歷劫，將自己一世的眼淚還他，指林黛玉和賈寶玉的愛(ài)情盟約。【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：我雖然才疏學(xué)淺，寫(xiě)不出好文章，又怎么妨礙用虛構(gòu)的手法將她們的故事演繹出來(lái)，這同樣能夠讓閨閣女孩的事跡彰顯和傳播，又可以化解一些人的愁?lèi)?，警醒一些與我有同樣經(jīng)歷人的心境，這不也很合適嗎？“出來(lái)”是“敷演”的補(bǔ)語(yǔ)，中間不能斷開(kāi)，排除AC；“同人之目”是“醒”的賓語(yǔ)；“不亦……乎”是固定結(jié)構(gòu)，中間不能斷開(kāi)，排除B。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文化常識(shí)的能力。C.“蓬牖”不是自謙，在這里指的是作者簡(jiǎn)陋貧困的真實(shí)生活。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。D.“年代清晰”錯(cuò)。原文說(shuō)“只是朝代年紀(jì)，失落無(wú)考”。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生梳理概括情節(jié)內(nèi)容的能力。①結(jié)合“女?huà)z氏煉石補(bǔ)天之時(shí)，于大荒山無(wú)稽崖煉成高十二丈，見(jiàn)方二十四丈大的頑石三萬(wàn)六千五百零一塊，那媧皇只用了三萬(wàn)六千五百塊，只單單剩了一塊未用，棄在此山青埂峰下。誰(shuí)知此石自經(jīng)鍛煉之后，靈性已通……不得入選，遂自怨自愧，日夜悲哀”可知，女?huà)z煉石補(bǔ)天時(shí)，所煉之石剩一塊未用，棄在青埂峰下，此石已通靈性，因未被選中補(bǔ)天常悲傷自怨。②結(jié)合“俄見(jiàn)一僧一道，遠(yuǎn)遠(yuǎn)而來(lái)……然后攜你到那昌明隆盛之邦、詩(shī)禮簪纓之族、花柳繁華地、富貴溫柔鄉(xiāng)那里去走一遭”可知，茫茫大士、道士渺渺真人將石頭攜至富貴溫柔鄉(xiāng)走了一遭。③結(jié)合“又不知過(guò)了幾世幾劫，因有個(gè)空空道人訪(fǎng)道求仙，從這大荒山無(wú)稽崖青埂峰下經(jīng)過(guò)。忽見(jiàn)一塊大石，上面字跡分明，編述歷歷”“從此空空道人因空見(jiàn)色，由色生情，傳情入色，自色悟空，遂改名情僧，改《石頭記》為《情僧錄》。東魯孔梅溪題曰《風(fēng)月寶鑒》”可知，不知多長(zhǎng)時(shí)間以后，空空道人經(jīng)過(guò)這里，見(jiàn)石頭上刻著它那番經(jīng)歷，便從頭到尾抄下，將《石頭記》改為《情僧錄》；又由東魯孔梅溪改名為《風(fēng)月寶鑒》。④結(jié)合“后因曹雪芹于悼紅軒中，披閱十載，增刪五次，纂成目錄，分出章回，又題曰《金陵十二釵》，并題一絕”可知，最后曹雪芹于悼紅軒中，披閱十載，增刪五次，纂成目錄，分出章回，又題曰《金陵十二釵》?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著人物、情節(jié)和基本內(nèi)容的整體把握能力?！都t樓夢(mèng) 第5回寫(xiě)賈寶玉夢(mèng)游“太虛幻境”，看過(guò)金陵十二釵冊(cè)子之后，警幻仙姑又令 12個(gè)舞女為賈寶玉演唱《紅樓夢(mèng)》十二支曲，其中第一支即是《終身誤》：都道是金玉良姻，俺只念木石前盟?？諏?duì)著，山中高士晶瑩雪；終不忘，世外仙姝寂寞林。嘆人間，美中不足今方信。縱然是齊眉舉案，到底意難平。此曲名為《終身誤》，意為誤了終身。此曲是模擬賈寶玉的口氣寫(xiě)的，將林黛玉、薛寶釵同時(shí)放在這支曲子里，預(yù)示了他們?nèi)酥g情感故事的悲劇性。曲中的“金玉良姻”，指賈寶玉與薛寶釵的姻緣。寶玉生下來(lái)就銜著一塊通靈寶玉，而寶釵則有一塊和尚給她的金鎖，金鎖上所鏨的吉利話(huà)與通靈寶玉上的篆文恰是一對(duì)。金玉良姻，象征符合封建家長(zhǎng)意志、命中注定的婚姻。曲中的“木石前盟”，指的是賈寶玉與林黛玉的情感糾葛。按《紅樓夢(mèng)》第1回中的說(shuō)法，林黛玉生前為靈河岸上的一株絳珠草，草即“木”，而賈寶玉原是青埂峰下的一塊頑“石”；寶玉的前身是神瑛侍者，曾以甘露灌溉過(guò)絳珠草，絳珠草為酬報(bào)其灌溉之恩，甘愿把“一生所有的眼淚還他”，這即是“前盟”。寫(xiě)這個(gè)神話(huà)傳說(shuō)的目的是為了象征賈寶玉、林黛玉之間是志同道合，反抗封建禮教的愛(ài)情。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在法庭上契訶夫縣城有一幢深棕色的房子，平時(shí)，地方自治局執(zhí)行處、調(diào)解法官會(huì)審法庭以及掌管農(nóng)務(wù)、酒類(lèi)專(zhuān)賣(mài)、軍事的衙門(mén)和其他許多衙門(mén)，輪流在那兒開(kāi)會(huì)。這一天，地方法院分院巡回到此，在那所房子里開(kāi)庭審案。這所房子好比營(yíng)房，舊得快要坍了，里里外外一點(diǎn)也沒(méi)有舒適的影子。甚至在春光明媚的日子，它也好像被濃重的陰影覆蓋著?？雌饋?lái)也真奇怪，那班風(fēng)度優(yōu)雅的檢察官、委員、首席貴族，在自己家里往往因?yàn)槲堇镉幸稽c(diǎn)淡淡的煤煙味就大吵大鬧，如今在這兒，通氣窗嗡嗡地響，冒煙的蠟燭發(fā)散著刺鼻的氣味，污黑的墻壁老是掛著水珠，他們反倒?jié)M不在乎了。地方法院九點(diǎn)多鐘開(kāi)庭。審訊毫不遲延地進(jìn)行，結(jié)案很快。人們的動(dòng)作、發(fā)言、災(zāi)難、真情、假話(huà)也一閃而過(guò)……下午兩點(diǎn)鐘，庭長(zhǎng)宣布審問(wèn)“農(nóng)民尼古拉·哈爾拉莫夫被控殺害妻子”一案。被告事先已經(jīng)押來(lái)，這時(shí)候往被告席走去。他是個(gè)高大壯實(shí)的農(nóng)民，身后跟著一個(gè)矮小孱弱的兵，荷著槍。差不多就在被告席旁邊，押解兵忽然腳底下絆一下，手里的槍掉下來(lái)，槍托猛地砸在膝蓋上。旁聽(tīng)席上響起了輕微的笑聲，這個(gè)兵滿(mǎn)臉漲得通紅，大概是因?yàn)樵彝戳耍蛘咭驗(yàn)樽约罕渴直磕_而害臊。庭長(zhǎng)還不算老，臉容極為疲倦，眼睛近視，坐在圈椅上紋絲不動(dòng)，把手掌放在額頭旁邊，仿佛在擋住陽(yáng)光，不讓它照到眼睛似的。副檢察官是個(gè)豐滿(mǎn)而福泰的黑發(fā)男子，戴著金邊眼鏡，坐著不動(dòng)，好比一尊塑像。他偶爾往椅背上一靠，冷漠地瞧著前面出神。辯護(hù)人那年輕的臉上沒(méi)有別的表情，只有呆板而冷漠的煩悶，這樣的表情只有那些每天必須坐在同一個(gè)地方，看見(jiàn)同樣的臉和同樣的墻的職員們才會(huì)有。被告先是焦躁不安地對(duì)著袖口嗽喉嚨，臉色煞白。他呆板而恭敬地瞧著法官們的制服，瞧著陪審員們疲乏的臉。原先他關(guān)在監(jiān)獄里，一想起法庭的環(huán)境和審訊就提心吊膽，如今他倒十分放心了。庭長(zhǎng)懶洋洋地轉(zhuǎn)動(dòng)著舌頭問(wèn)道：“被告，您承認(rèn)六月九日傍晚犯了殺害妻子的罪行嗎？”“不承認(rèn)，老爺?！北桓嬲酒饋?lái)，回答說(shuō)。這以后法庭匆匆忙忙著手審問(wèn)證人，一連審問(wèn)了兩個(gè)農(nóng)婦、五個(gè)農(nóng)民和一個(gè)調(diào)查過(guò)案情的鄉(xiāng)村警察。他們的供詞一模一樣。他們供道：哈爾拉莫夫像大家一樣；跟他的老太婆相處得“不錯(cuò)”；只有喝多了酒才動(dòng)手打她。六月九日太陽(yáng)下山的時(shí)候，有人發(fā)現(xiàn)老太婆倒在前堂里，身旁一灘血里丟著一把斧子。大家就找尼古拉，可是他既不在家，也不在街上。大家跑遍所有的農(nóng)舍和酒店，都沒(méi)找到他。到第三天，他卻在鄉(xiāng)公所里出現(xiàn)，臉色蒼白，衣服破爛，周身發(fā)抖?！氨桓?，”庭長(zhǎng)對(duì)哈爾拉莫夫說(shuō)，“您能向法庭說(shuō)明一下發(fā)生兇殺案以后那兩天您在什么地方嗎？”“我在野外走來(lái)走去?！裁匆矝](méi)吃，什么也沒(méi)喝?！薄叭绻鷽](méi)殺人，那為什么躲起來(lái)呢？”“我嚇壞了。……我怕吃官司?！薄芭丁！?，坐下吧！”最后一個(gè)受審的是給死去的老太婆驗(yàn)尸的縣醫(yī)師。庭長(zhǎng)瞇細(xì)眼睛瞧著他那身烏黑發(fā)亮的新衣服，瞧著他活動(dòng)的嘴唇，不知怎的，卻有個(gè)懶洋洋的想法在他頭腦里自動(dòng)冒出來(lái)了：“現(xiàn)在大家都穿短上衣，為什么他做了件長(zhǎng)的呢？”庭長(zhǎng)身后傳來(lái)皮靴慎重的響聲，這是副檢察官走到桌子這邊來(lái)。副檢察官低下頭湊著庭長(zhǎng)的耳朵說(shuō)：“這個(gè)柯烈依斯基辦理的偵訊工作馬虎得出奇。被告的親哥哥他沒(méi)審問(wèn)，村長(zhǎng)他也沒(méi)審問(wèn)，那所小屋的情形也沒(méi)有寫(xiě)清楚，一點(diǎn)也看不懂?！狈ㄍラ_(kāi)始檢查那把使老太婆死于非命的斧子?！斑@不是我的斧子。”被告申明說(shuō)?！澳敲词钦l(shuí)的呢？”“我不知道?！覜](méi)有斧子。……”“莊稼人一天也不能沒(méi)有斧子。您的鄰居伊凡·季莫費(fèi)伊奇跟您一塊兒修理過(guò)雪橇，他供述這正好就是您的斧子?！薄拔也恢馈２贿^(guò)，我敢當(dāng)著上帝起誓，”哈爾拉莫夫往前伸出一只手，張開(kāi)手指，“……我敢當(dāng)著真正的造物主起誓。”“我以前什么時(shí)候有過(guò)斧子，現(xiàn)在可記不清了。以前倒真是有過(guò)那么一把，好像比它小一點(diǎn)，可是我的兒子普羅霍爾把它弄丟了。在他當(dāng)兵的大約兩年前，他去砍柴，跟伙伴們喝開(kāi)了酒，就把它弄丟了?！薄昂?，坐下吧！”“我敢在上帝面前起誓！”他顴骨上泛起紅暈，伸直脖子，繼續(xù)說(shuō)，“要是您不相信，那就請(qǐng)您問(wèn)我兒子普羅霍爾吧。普羅霍爾，斧子哪兒去了？”他猛地轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)著押解兵，忽然用粗聲粗氣的男低音問(wèn)道：“哪兒去了？”這真是沉重的一剎那！……凡是法庭里的人，頭腦里統(tǒng)統(tǒng)掠過(guò)同一個(gè)嚇人的、令人無(wú)法相信的想法：這可能是不祥的巧合吧。人人都情愿不相信自己的想法，認(rèn)為自己聽(tīng)錯(cuò)了?！氨桓?，同看押人講話(huà)是不許可的?！蓖ラL(zhǎng)趕緊說(shuō)。誰(shuí)也沒(méi)看見(jiàn)押解兵的臉，恐怖像肉眼看不見(jiàn)的人，戴著面具，飛過(guò)法庭。民事執(zhí)行吏悄悄離開(kāi)位子站起來(lái)，踮起腳尖，張開(kāi)胳膊，穩(wěn)住身子，走出法庭去了。過(guò)了半分鐘就傳來(lái)兵士換崗所常有的那種腳步聲和響聲。大家就都抬起頭來(lái)，極力裝得好像沒(méi)有發(fā)生什么事似的，繼續(xù)做他們的工作?！ㄓ袆h改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.那些風(fēng)度優(yōu)雅的檢察官、委員、首席貴族，對(duì)深棕色房子內(nèi)部惡劣的環(huán)境滿(mǎn)不在乎，暗示了他們對(duì)于自身工作的態(tài)度。B.法院開(kāi)庭之后，審訊進(jìn)行的速度很快，是因?yàn)閷徲嵢藛T的審案能力和辦事效率，他們一直在一刻不停地審案。C.被告在審訊之前提心吊膽，但到了“法庭”臨近受審之時(shí)反倒十分放心，是因?yàn)樗吹椒ü俸蜋z察官那敷衍的表情，感到有些放松。D.審判的過(guò)程中，庭長(zhǎng)就“斧子”這一物證連續(xù)發(fā)問(wèn)，被告反復(fù)回答“我不知道”卻不被信任后，情緒明顯激動(dòng)，變得焦躁起來(lái)，7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文開(kāi)頭對(duì)“深棕色的房子”進(jìn)行了描述，體現(xiàn)了陰森、破舊、壓抑的特點(diǎn)，奠定了小說(shuō)的基調(diào)，為下文的審判工作作鋪墊。B.在審判過(guò)程中，庭長(zhǎng)注意到縣醫(yī)師與眾不同的穿著，體現(xiàn)了他對(duì)待案件的認(rèn)真和細(xì)心。C.文章借證人之口：交代被告和其他農(nóng)民一樣，跟“老太婆”相處得“不錯(cuò)”，只有喝多了酒才動(dòng)手打她，此處起到反諷的效果。D.本文敘述語(yǔ)言克制，沒(méi)有憤怒，沒(méi)有嚴(yán)厲的批判，敘述的是平常的情形和普通的事件，但正是這些日常工作突出了事件的戲劇性。8.文中兩次出現(xiàn)“押解兵”，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析這一人物的作用。9.法國(guó)大作家巴爾扎克說(shuō)：“小說(shuō)是謊言，但是是莊嚴(yán)的謊言。”請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)“謊言”與“莊嚴(yán)”的理解?！敬鸢浮?.B7.B8.第一次出現(xiàn)：交代人物，使情節(jié)敘述宕開(kāi)一筆；“槍掉下來(lái)”這一行為引起了笑聲，為下文身份揭示和引發(fā)恐怖的情緒埋下伏筆；第二次出現(xiàn)：身份的揭示引起現(xiàn)場(chǎng)的驚恐，既在情節(jié)上突轉(zhuǎn)，與前文相呼應(yīng)，又激發(fā)讀者思考，有利于主旨的揭示，起到了“意料之外，情理之中”的藝術(shù)效果。9.“謊言”是指小說(shuō)的虛構(gòu)性、言行的怪異性和情節(jié)的荒誕性：本應(yīng)嚴(yán)肅的案件審理，公職人員卻懶散應(yīng)對(duì)；證人證詞經(jīng)不起推敲；對(duì)案件的偵訊和審理漏洞百出?！扒f嚴(yán)”是指小說(shuō)反映了真實(shí)、嚴(yán)肅的社會(huì)問(wèn)題：地方法院本是十分神圣莊嚴(yán)的地方，然而審案卻敷衍、草率、荒唐；人命關(guān)天，本應(yīng)嚴(yán)肅對(duì)待，而實(shí)際情形卻是被告的死活被視為兒戲；小說(shuō)意在揭露嚴(yán)肅而深刻的社會(huì)問(wèn)題，然而卻不能明確社會(huì)拯救的時(shí)代路徑和辦法?！窘馕觥?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。B.“審訊進(jìn)行的速度很快，是因?yàn)閷徲嵢藛T的審案能力和辦事效率，他們一直在一刻不停地審案”分析錯(cuò)誤。審訊進(jìn)行的速度很快，并非因?yàn)閷徲嵢藛T的能力和效率，而是反映出相關(guān)人員是以完成任務(wù)的心態(tài)在審案。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“體現(xiàn)了他對(duì)待案件的認(rèn)真和細(xì)心”分析錯(cuò)誤?！巴ラL(zhǎng)注意到縣醫(yī)師與眾不同的穿著”只能說(shuō)明他的注意力在別處，反映法官對(duì)案件的敷衍態(tài)度。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析作品的文學(xué)形象作用的能力。文中兩次出現(xiàn)“押解兵”，第一次寫(xiě)他的出場(chǎng)，“差不多就在被告席旁邊，押解兵忽然腳底下絆一下，手里的槍掉下來(lái)，槍托猛地砸在膝蓋上。旁聽(tīng)席上響起了輕微的笑聲，這個(gè)兵滿(mǎn)臉漲得通紅，大概是因?yàn)樵彝戳耍蛘咭驗(yàn)樽约罕渴直磕_而害臊”，此處的押解兵形象孱弱，動(dòng)作笨拙，“槍掉下來(lái)”這一行為引起了笑聲，讓小說(shuō)對(duì)殺妻案的敘述宕開(kāi)一筆，豐富了小說(shuō)的內(nèi)容。而人們發(fā)出的笑聲，則為下文揭示其是殺人犯的兒子的身份和引發(fā)人們恐怖的情緒埋下伏筆。第二次出現(xiàn)是在嫌疑犯證明自己沒(méi)有斧子時(shí)，“‘要是您不相信，那就請(qǐng)您問(wèn)我兒子普羅霍爾吧。普羅霍爾，斧子哪兒去了？’他猛地轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)著押解兵，忽然用粗聲粗氣的男低音問(wèn)道：‘哪兒去了？’”，嫌疑犯直接對(duì)“押解兵”說(shuō)話(huà)，揭示了“押解兵”是其兒子這一事實(shí)，身份的揭示引起現(xiàn)場(chǎng)的驚恐，在情節(jié)上突轉(zhuǎn)，與前文相呼應(yīng)。同時(shí)，這一情節(jié)又激發(fā)讀者思考，對(duì)于如此明顯違反法律程序事實(shí)，難道庭審前法官以及檢察官們都沒(méi)有注意到嗎？由此揭示出這些執(zhí)法者敷衍行事、草菅人命的事實(shí)，有利于對(duì)文章主旨的揭示，起到了“意料之外，情理之中”的藝術(shù)效果?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。法國(guó)大作家巴爾扎克說(shuō)：“小說(shuō)是謊言，但是是莊嚴(yán)的謊言?！边@句話(huà)中“謊言”是指小說(shuō)的虛構(gòu)性、言行的怪異性和情節(jié)的荒誕性。本篇小說(shuō)中就體現(xiàn)了小說(shuō)是“謊言”這一特性。小說(shuō)的情節(jié)是虛構(gòu)的，并不是現(xiàn)實(shí)發(fā)生的事實(shí)，情節(jié)也充滿(mǎn)荒誕性，審判人員對(duì)本應(yīng)嚴(yán)肅的案件審理，表現(xiàn)出懶散、敷衍甚至荒唐的行為。押解犯人的押解兵竟然是犯人的兒子，還是重要的證人，這么重要情況審判人員居然不知道；證人證詞經(jīng)不起推敲；對(duì)案件的偵訊和審理漏洞百出。同時(shí)人物的言行也充滿(mǎn)怪異，應(yīng)該認(rèn)真辦案的人員根本不關(guān)心案件本身，庭長(zhǎng)注意到縣醫(yī)師與眾不同的穿著，與本案毫無(wú)關(guān)系；本應(yīng)莊嚴(yán)而嚴(yán)肅的對(duì)待押解犯人的押解兵的表現(xiàn)讓大家發(fā)笑。這些都證明了巴爾扎克所說(shuō)的“小說(shuō)是謊言”這一定性。但這一“謊言”又用“莊嚴(yán)”來(lái)修飾，此處就要理解“莊嚴(yán)”的具體所指?！扒f嚴(yán)”本指端莊而有威嚴(yán)；形容人莊重、嚴(yán)肅、嚴(yán)正。在此是指小說(shuō)反映了真實(shí)、嚴(yán)肅的社會(huì)問(wèn)題。本篇小說(shuō)雖然是虛構(gòu)的，但卻反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。當(dāng)時(shí)的俄國(guó)社會(huì)落后腐敗，從小說(shuō)中可以看出，地方法院本是十分神圣莊嚴(yán)的地方，工作人員對(duì)待案件應(yīng)該用認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度才對(duì)，然而這個(gè)地方法院審案卻敷衍、草率、荒唐，不提前將案件的相關(guān)事宜弄清楚，導(dǎo)致不知道押解兵是犯人的兒子，在開(kāi)庭審理時(shí)副檢察官才發(fā)現(xiàn)偵訊工作中的疏漏；人命關(guān)天，本應(yīng)嚴(yán)肅對(duì)待，而實(shí)際情形卻是被告的死活被視為兒戲。這些看似虛構(gòu)的故事其實(shí)每天都在社會(huì)上上演，作者通過(guò)小說(shuō)揭露出嚴(yán)肅而深刻的社會(huì)問(wèn)題，體現(xiàn)出小說(shuō)“莊嚴(yán)”的一面。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。莊子者，蒙人也，名周。周?chē)L為蒙漆園吏，與梁惠王、齊宣王同時(shí)。其學(xué)無(wú)所不窺，然其要本歸于老子之言。故其著書(shū)十余萬(wàn)言，大抵率寓言也。作《漁父》《盜跖》《膚璧》，以詆訾孔子之徒，以明老子之術(shù)。《畏累虛》《亢桑子》之屬，皆空語(yǔ)無(wú)事實(shí)。然善屬書(shū)離辭指事類(lèi)情用剽剝?nèi)迥m當(dāng)世宿學(xué)不能自解免也。其言洸洋自恣以適己，故自王公大人不能器之。楚威王聞莊周賢，使使厚幣迎之，許以為相。莊周笑謂楚使者曰:“千金，重利；卿相，尊位也。子獨(dú)不見(jiàn)郊祭之犧牛乎？養(yǎng)食之?dāng)?shù)歲，衣以文繡，以入大廟。當(dāng)是之時(shí)，雖欲為孤豚，豈可得乎？子巫去，無(wú)污我。我寧游戲污瀆之中自快，無(wú)為有國(guó)者所羈，終身不仕，以快吾志焉。”申不害者，京人也，故鄭之賤臣。學(xué)術(shù)以干韓昭候，昭侯用為相。內(nèi)修政教，外應(yīng)諸侯，十五年。終申子之身，國(guó)治兵強(qiáng)，無(wú)侵韓者。申子之學(xué)本于黃老而主刑名。著書(shū)二篇，號(hào)曰《申子》。韓非者，韓之諸公子也。喜刑名法術(shù)之學(xué)，而其歸本于黃老。非為人口吃，不能道說(shuō)，而善著書(shū)。人或傳其書(shū)至秦。秦王見(jiàn)《孤憤》《五蠹》之書(shū)，曰：“嗟乎，寡人得見(jiàn)此人與之游，死不恨矣！”李斯曰：“此韓非之所著書(shū)也?！鼻匾蚣惫ロn。韓王始不用非，及急，乃遣非使秦。李斯、姚賈毀之，秦王以為然，下吏治非。李斯使人遺非藥，使自殺。太史公曰：老子所貴道，虛無(wú)，因應(yīng)變化于無(wú)為，故著書(shū)辭稱(chēng)微妙難識(shí)。莊子散道德，放論，要亦歸之自然。申子卑卑，施之于名實(shí)。韓子引繩墨，切事情，明是非，其極慘礅少恩。皆原于道德之意，而老子深遠(yuǎn)矣。（摘編自《史記·莊周、申不害、韓非列傳》）10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分?jǐn)嗑湔_的三處是（）然善屬書(shū)A離辭B指事C類(lèi)情D用剽剝E儒墨F雖當(dāng)世宿學(xué)G不能自解免也11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）A.寓言，該詞最早見(jiàn)于《莊子》?！肚f子》闡述道理和主張，常假托于故事或擬人化的自然事物，帶有勸誡、教育的性質(zhì)。B.犧牛，古代祭祀用的純色牛?！抖Y記·曲禮下》有：“天子以犧牛，諸侯以肥牛?！惫糯漓雽?duì)所用牲畜的通稱(chēng)為“犧牲”，色純?yōu)椤盃蕖?，體全為“牲”。C.刑名，指戰(zhàn)國(guó)時(shí)以申不害為代表的學(xué)派。主張循名責(zé)實(shí)，慎賞明罰，后人稱(chēng)之為“刑名之學(xué)”。D.下吏，又稱(chēng)屬吏、低級(jí)官吏；也指交付司法官吏審訊。賈誼的《過(guò)秦論》中有“百越之君，俯首系頸，委命下吏”，其中“下吏”與此處意思相同，都是低級(jí)官吏的意思。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.莊子學(xué)識(shí)淵博，卻不為世用。他的文章語(yǔ)言汪洋浩漫，縱橫恣肆，但都是他隨心率性之言，因此當(dāng)世那些掌權(quán)的王公大人都不愿意重用他。B.莊子淡泊名利，追求自由。楚威王派遣使臣帶著豐厚的禮物去聘請(qǐng)他，他卻笑著拒絕了，他只想讓自己的心志愉快。C.申不害出身卑微，卻政績(jī)卓著。他本是鄭國(guó)一個(gè)低級(jí)小吏，學(xué)了一些儒術(shù)后便去韓國(guó)求仕。在他執(zhí)政的前后十五年間，國(guó)家安定，軍隊(duì)強(qiáng)大，沒(méi)有誰(shuí)敢侵犯韓國(guó)。D.韓非不善言談，卻能著書(shū)立說(shuō)。秦王見(jiàn)到韓非所著一些書(shū)后，十分想與他交往，秦國(guó)攻打韓國(guó)就是為了得到他。13.把文中面橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）子獨(dú)不見(jiàn)郊祭之犧牛乎？養(yǎng)食之?dāng)?shù)歲，衣以文繡，以入大廟。（2）嗟乎，寡人得見(jiàn)此人與之游，死不恨矣！14.太史公是如何評(píng)價(jià)莊子、申不害及韓非三人與老子學(xué)說(shuō)的關(guān)系的？【答案】10.BDF11.D12.C13.（1）您難道沒(méi)見(jiàn)過(guò)祭祀天地用的牛嗎？喂養(yǎng)它好幾年，給它披上帶有花紋的綢緞，送進(jìn)太廟。

（2）唉呀，我要見(jiàn)到這個(gè)人并且能和他交往，就是死也不算遺憾了。14.莊子宣演道德，學(xué)說(shuō)的要點(diǎn)也歸本于自然無(wú)為的道理；申子推行于循名責(zé)實(shí)；韓子依據(jù)法度作為規(guī)范行為的標(biāo)準(zhǔn)，用法嚴(yán)酷苛刻。他們?nèi)藢W(xué)說(shuō)都原始于老子的道德的理論，而老子的思想理論就深邃曠遠(yuǎn)了。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：可是莊子善于行文措辭，描摹事物的情狀，用來(lái)攻擊和駁斥儒家和墨家，即使是當(dāng)世博學(xué)之士也難免受到他的攻擊。“屬書(shū)離辭”是“善”的賓語(yǔ)，在“離辭”后斷開(kāi)，即B處；“指事類(lèi)情”并列短語(yǔ)作謂語(yǔ)，省略主語(yǔ)“莊子”，句子結(jié)構(gòu)完整，“類(lèi)情”后斷開(kāi)，即D處；“儒墨”是“剽剝”的賓語(yǔ)，賓語(yǔ)后斷開(kāi)，即F處。故在BDF三處斷句。【11題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)古代文學(xué)文化常識(shí)的掌握，理解一詞多義現(xiàn)象的能力。D.錯(cuò)誤。交付司法官吏審訊；屬吏，低級(jí)官吏。句意：就交付司法官吏給韓非定罪。/百越的君主都低下頭，用繩索系住脖子，把性命交給秦國(guó)的下級(jí)官吏。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“學(xué)了一些儒術(shù)后便去韓國(guó)求仕”理解錯(cuò)誤，“學(xué)術(shù)”應(yīng)翻譯為“研究學(xué)術(shù)”，而且根據(jù)全文看，申不害學(xué)的是刑名之術(shù)。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解和翻譯文言文句子的能力。（1）“獨(dú)”，難道；“郊祭”，祭祀天地；“養(yǎng)食”，喂養(yǎng)；“衣”，動(dòng)詞，披上。（2）“得”，能夠；“游”，交游，交往；“恨”，遺憾。【14題詳解】本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。由原文“莊子散道德，放論，要亦歸之自然。申子卑卑，施之于名實(shí)。韓子引繩墨，切事情，明是非，其極慘礅少恩。皆原于道德之意，而老子深遠(yuǎn)矣”可知，莊子宣演道德，學(xué)說(shuō)的要點(diǎn)也歸本于自然無(wú)為的道理；申子推行于循名責(zé)實(shí)；韓子依據(jù)法度作為規(guī)范行為的標(biāo)準(zhǔn)，用法嚴(yán)酷苛刻。他們?nèi)藢W(xué)說(shuō)都原始于老子的道德的理論，而老子的思想理論就深邃曠遠(yuǎn)了。參考譯文：莊子他是蒙人，叫周。他曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)地漆園的小吏，和梁惠王、齊宣王是同一時(shí)代的人。他學(xué)識(shí)淵博，涉獵、研究的范圍無(wú)所不包，他的中心思想?yún)s本源于老子的學(xué)說(shuō)。他撰寫(xiě)了十余萬(wàn)字的著作，大多是托詞寄意的寓言。他寫(xiě)的《漁父》《盜跖》《胠篋》是用來(lái)詆毀孔子學(xué)派的人，而表明老子學(xué)說(shuō)為目的的?！段防厶摗贰犊荷Ｗ印芬活?lèi)的，都空設(shè)言語(yǔ)，沒(méi)有實(shí)事?？墒乔f子善于行文措辭，描摹事物的情狀，用來(lái)攻擊和駁斥儒家和墨家，即使是當(dāng)世博學(xué)之士也難免受到他的攻擊。他的語(yǔ)言汪洋浩漫，縱橫恣肆，以適合自己的性情，所以從王公大人起，都無(wú)法利用他。楚威王聽(tīng)說(shuō)莊周賢能，派遣使臣帶著豐厚的禮物去聘請(qǐng)他，答應(yīng)他出任曹?chē)?guó)的宰相。莊周笑著對(duì)楚國(guó)使臣說(shuō)："千金，確是厚禮；卿相，確是尊貴的高位。您難道沒(méi)見(jiàn)過(guò)祭祀天地用的牛嗎？喂養(yǎng)它好幾年，給它披上帶有花紋的綢緞，送進(jìn)太廟。在這個(gè)時(shí)候，它即使想做一頭孤獨(dú)的小豬，難道能辦得到嗎？您趕快離去，不要玷污了我。我寧愿在小水溝里身心愉快地游戲，也不愿被國(guó)君所束縛。我終身不做官，讓自己的心志愉快?！鄙瓴缓κ蔷┮厝?，原先是鄭國(guó)的低級(jí)官吏。后來(lái)研究了刑名法術(shù)學(xué)問(wèn)，向韓昭候求官，昭候任命他作了宰相。他對(duì)內(nèi)修明政教，對(duì)外應(yīng)對(duì)諸侯，前后執(zhí)政十五年。一直到申子逝世，國(guó)家安定，政治清明，軍隊(duì)強(qiáng)大，沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家敢于侵犯韓國(guó)。申不害的學(xué)說(shuō)本源黃帝和老子而以循名責(zé)實(shí)為主，他的著作有兩篇，叫作《申子》。韓非，是韓國(guó)的貴族子弟。他愛(ài)好刑名法術(shù)學(xué)問(wèn)，他學(xué)說(shuō)的理論基礎(chǔ)來(lái)源于黃帝和老子。韓非有口吃的缺陷，不善于講話(huà)，卻擅長(zhǎng)于著書(shū)立說(shuō)。有人把他的著作傳播到秦國(guó)。秦王見(jiàn)到《孤憤》《五蠹》這些書(shū)，說(shuō)：“唉呀，我要見(jiàn)到這個(gè)人并且能和他交往，就是死也不算遺憾了?！崩钏拐f(shuō)：“這是韓非撰寫(xiě)的書(shū)?！鼻赝跻虼肆⒓垂ゴ蝽n國(guó)。起初韓王不重用韓非，等到情勢(shì)吃緊，才派遣韓非出使秦國(guó)。李斯、姚賈嫉妒他，在秦王面前詆毀，秦王認(rèn)為他說(shuō)的對(duì)，就交付司法官吏給韓非定罪。李斯派人給韓非送去了毒藥，叫他自殺。太史公說(shuō)：老子推重的“道”，虛無(wú)，順應(yīng)自然，以無(wú)所作為來(lái)適應(yīng)各種變化，所以，他寫(xiě)的書(shū)很多措辭微妙不易理解。莊子宣演道德，縱意推論，其學(xué)說(shuō)的要點(diǎn)也歸本于自然無(wú)為的道理。申子勤奮自勉，推行于循名責(zé)實(shí)。韓子依據(jù)法度作為規(guī)范行為的繩墨，決斷事情，明辨是非，用法嚴(yán)酷苛刻，絕少施恩。都原始于道德的理論，而老子的思想理論就深邃曠遠(yuǎn)了。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。答張十一①韓愈山凈江空水見(jiàn)沙，哀猿啼處兩三家。筼筜競(jìng)長(zhǎng)纖纖筍，躑躅②閑開(kāi)艷艷花。未報(bào)恩波③知死所，莫令炎瘴送生涯。吟君詩(shī)罷看雙鬢，斗④覺(jué)霜毛一半加?！咀ⅰ竣夙n愈一生中兩次遭貶，《答張十一》是他第一次被貶到陽(yáng)山（今屬?gòu)V東）后所作。張十一，名署，曾與韓愈同為監(jiān)察御史，因勸諫德宗皇帝，兩人同時(shí)被貶。張署到郴州臨武令任上曾有詩(shī)贈(zèng)韓愈，韓愈寫(xiě)此詩(shī)作答。②躑躅：羊躑躅，杜鵑花科。③恩波：皇帝的恩澤。④斗：通“陡”。15.下列對(duì)本詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是A.本詩(shī)首聯(lián)運(yùn)用白描手法勾勒景物，春山明凈，春江空闊傳達(dá)出一種人煙稀少的空曠寂寥的感受。B.本詩(shī)前兩聯(lián)先寫(xiě)近景，后寫(xiě)遠(yuǎn)景，層次分明。加上哀猿啼叫、羊躑躅花開(kāi)，可謂詩(shī)情畫(huà)意，交相輝映。C.“斗覺(jué)霜毛一半加”，詩(shī)人沒(méi)有從正面寫(xiě)自己的憂(yōu)愁之深，卻用“斗覺(jué)”二字將感情推向了高潮。D.詩(shī)人似乎要把激憤的感情深埋心底，又不自覺(jué)在字里行間透露出來(lái)，使詩(shī)歌形成了含蓄深沉的特點(diǎn)。16.從本詩(shī)頸聯(lián)中，你能感受到詩(shī)人哪些可貴的精神品質(zhì)？請(qǐng)概括并簡(jiǎn)要分析。【答案】15.B16.①渴望建功立業(yè)。詩(shī)人擔(dān)心在南方炎熱的瘴氣中虛度余生，表現(xiàn)了對(duì)未來(lái)建功立業(yè)的憧憬。②忠君報(bào)國(guó)。詩(shī)人在被貶的情況下，仍心念皇帝的恩澤，想著為國(guó)效力，有所作為。③操行堅(jiān)正，克制理性。詩(shī)人無(wú)辜遭貶，但還是想著“未報(bào)恩波”，體現(xiàn)了儒家怨而不怒的精神，是克制、理性的表現(xiàn)?！窘馕觥俊?5題詳解】本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類(lèi)題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，參看注釋?zhuān)鹁浞g詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。B項(xiàng)，錯(cuò)在“本詩(shī)前兩聯(lián)先寫(xiě)近景，后寫(xiě)遠(yuǎn)景”，本詩(shī)的首聯(lián)寫(xiě)遠(yuǎn)景，詩(shī)人用白描手法簡(jiǎn)筆勾勒此地的全景。頷聯(lián)描寫(xiě)竹子與花，是近景描繪。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解及作者感情的掌握。此類(lèi)題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)詞中描繪的畫(huà)面，看這畫(huà)面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫(xiě)作背景和個(gè)人遭遇。本詩(shī)頸聯(lián)是說(shuō)“皇帝深恩尚未報(bào)答，死所也未可得知，但求不要在南方炎熱的瘴氣中虛度余生而已”。這兩句是全詩(shī)的關(guān)鍵，蘊(yùn)含著詩(shī)人內(nèi)心深處許多矛盾的隱微之情。有無(wú)辜被貶的憤怨與悲愁，又有對(duì)自己從此消沉下去的擔(dān)心；他雖然沒(méi)有直接說(shuō)憂(yōu)愁怨恨，只提到“死所”“炎瘴”，卻比說(shuō)出來(lái)更為深切。在這樣的處境中，尚還想“未報(bào)恩波”，這表現(xiàn)出儒家“怨而不怒”的精神，是他克制、理性的表現(xiàn)。同時(shí)，“莫令炎瘴送生涯”，詩(shī)人擔(dān)心在南方炎熱的瘴氣中虛度余生，有自己被貶南荒回歸無(wú)望的嘆息，也有對(duì)未來(lái)“報(bào)恩波”的憧憬，渴望建功立業(yè)、報(bào)效國(guó)家?！军c(diǎn)睛】詩(shī)歌鑒賞考查范圍很廣，既有形象的鑒賞，如人物、景物、事物，也有語(yǔ)言的賞析，如煉字、煉句、詩(shī)眼、語(yǔ)言風(fēng)格，還有表達(dá)技巧的鑒賞，如表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法，也有詩(shī)歌內(nèi)容的理解，如背景、題材、作者等。常見(jiàn)的設(shè)題誤區(qū)主要有一下幾個(gè)：意象意境分析不當(dāng)，基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用錯(cuò)誤，詞句解說(shuō)曲解原意，主題情感分析不當(dāng)，手法分析張冠李戴等等。解答此類(lèi)題目，讀懂詩(shī)歌是關(guān)鍵，要關(guān)注標(biāo)題、作者、注釋以及關(guān)鍵詞等；審清題目要求，細(xì)讀選項(xiàng)劃出要點(diǎn)，即切分關(guān)鍵信息，最后正選排除巧妙用。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）作為我國(guó)古代教育家，孔子非常重視向德才兼?zhèn)涞娜藢W(xué)習(xí)以提升自己。在《論語(yǔ)·學(xué)而》篇中，他告誡君子要“__________________”；在《論語(yǔ)·里仁》篇中，他倡導(dǎo)人們“__________________”。（2）《大學(xué)之道》中，提出普天之下，不論身份高低，都應(yīng)將加強(qiáng)個(gè)人品性修養(yǎng)作為根本的句子：“__________________，__________________?！保ā抖Y記·大學(xué)之道》）（3）古人常將“鹿”寫(xiě)進(jìn)詩(shī)文之中，或展示求賢若渴的姿態(tài)，或寄托隱逸的情懷，如“__________________，__________________”?！敬鸢浮竣?就有道而正焉②.見(jiàn)賢思齊焉③.自天子以至于庶人④.壹是皆以修身為本⑤.呦呦鹿鳴⑥.食野之蘋(píng)（且放白鹿青崖間，須行即騎訪(fǎng)名山/樹(shù)深時(shí)見(jiàn)鹿，溪午不聞鐘）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫(xiě)法，如“焉”“庶”“壹”“呦”“蘋(píng)”等。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀語(yǔ)段，完成各題。斜倚欄桿，緩緩地轉(zhuǎn)動(dòng)脖頸，目光收放之間，古運(yùn)河的魅力展露無(wú)遺。這里集寺、塔、河、街、窯、宅、坊、弄、館等眾多古代人文景觀于一體，有“運(yùn)河絕版地、江南水弄堂”的美譽(yù)。這副精致工整的對(duì)句，并沒(méi)有絲毫夸張。古運(yùn)河的魅力，在此處體現(xiàn)得淋漓盡致。兩岸青石壘砌的河岸，夾出一道寬約十幾米的水流，緩緩地流淌，分明是一條水上的巷弄。臨水的房子多是兩層，個(gè)別三層，一色白墻黛瓦。房子連同藍(lán)天白云的倒影被水波蕩漾，便有了明與暗、真與幻的對(duì)比，有了層次和韻律。水邊的條石欄桿上，疏朗錯(cuò)落地?cái)[放著盆花綠植，增添了不少生機(jī)。欄桿內(nèi)側(cè)，隔著窄窄的小道，便是古舊的房子，屋脊上層層疊疊的瓦片，黯淡的顏色分明是被歲月煙云熏染而成的。屋檐下有一株藤蘿，或是幾竿竹子，藤蔓枝葉將窗子半遮半掩，清幽而雅致。目光沿著河道向前遞送，遠(yuǎn)處又是一座拱形石橋，半圓形的橋洞，和水面上的倒影，組成了一個(gè)完美的圓形。隔段時(shí)間有一艘游船駛過(guò)，古色古香的式樣，正和此處悠悠的古意相諧適。18.下列句子中的“淋漓盡致”與文中加點(diǎn)的“淋漓盡致”，意義不相同的一項(xiàng)是（）A.破碎的陽(yáng)光穿過(guò)橡樹(shù)和一百尺高的山核桃樹(shù)，把秋天的顏色演繹得淋漓盡致。B.在《阿Q正傳》中，魯迅把“精神勝利法”的弊端揭露得淋漓盡致。C.生命就是讓我們珍惜每分每秒，活得淋漓盡致，活得輝煌燦爛。D.他將這個(gè)角色詮釋得淋漓盡致，真不愧是本屆影展的最佳男主角。19.文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分可改寫(xiě)為“水波中房子連同藍(lán)天白云的倒影蕩漾著，便形成了對(duì)比，有了層次和韻律”，從語(yǔ)義上看二者基本相同，但原句表達(dá)效果更好，為什么？【答案】18.C19.①原句使用被動(dòng)句，突出了倒影，畫(huà)面感更強(qiáng)，且水波與蕩漾相連更富于動(dòng)態(tài)美；與前句陳述對(duì)象房子保持一致，上下連貫。②原句將對(duì)比內(nèi)容具體化，更形象的表現(xiàn)了畫(huà)面美的內(nèi)涵，引人聯(lián)想。③原句兩個(gè)“有了”，構(gòu)成反復(fù)，句式整齊，富有音樂(lè)美感，朗朗上口?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。文中加點(diǎn)的“淋漓盡致”，是說(shuō)表現(xiàn)得很透徹、徹底。A.透徹、徹底。B.透徹、徹底。C.痛快、暢然。D.透徹、徹底。故選C?！?9題詳解】本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。從“房子連同藍(lán)天白云的倒影被水波蕩漾”可知，原句使用被動(dòng)句，突出了美麗的倒影，使描繪的畫(huà)面感更強(qiáng)，且“水波”與“蕩漾”相連更富于動(dòng)態(tài)美，能給讀者留下聯(lián)想和想象的空間，增強(qiáng)藝術(shù)感染力；同時(shí)，此處的“房子”與前句陳述對(duì)象“臨水的房子”保持一致，上下連貫，表達(dá)更加自然流暢。從“有了明與暗、真與幻的對(duì)比”可知，原句將對(duì)比內(nèi)容具體化，“明與暗、真與幻”的描繪更形象的表現(xiàn)了畫(huà)面美的內(nèi)涵，能引人聯(lián)想和想象，產(chǎn)生豐富的意蘊(yùn)，給人留下深刻的印象。從“有了明與暗、真與幻的對(duì)比，有了層次和韻律”可知，原句兩個(gè)“有了”，構(gòu)成反復(fù)，能增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的氣勢(shì)，而且使句式整齊，富有音樂(lè)美感，讀起來(lái)朗朗上口，加重表達(dá)了作者對(duì)其所描述美景的喜愛(ài)之情。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。“耳機(jī)一戴，誰(shuí)也不愛(ài)”。周?chē)氖澜缬袝r(shí)太嘈雜了，但想安靜一下不被打擾也很容易，①?？墒亲罱?，樊女士發(fā)現(xiàn)，自從經(jīng)常戴上耳機(jī)聽(tīng)著歌入睡以來(lái)，耳朵里開(kāi)始有了“嗡嗡嗡”的耳鳴聲。去醫(yī)院一看，居然是過(guò)度使用耳機(jī)造成的突發(fā)性耳聾。那么，使用耳機(jī)②？醫(yī)學(xué)研究告訴我們，這個(gè)度包括時(shí)間和音量?jī)煞矫?，即音量不宜超過(guò)最大音量的60%，時(shí)間要限制在60分鐘以?xún)?nèi)。如果超過(guò)這個(gè)限度，就可能威脅耳朵的健康。比如誘發(fā)耳部炎癥，導(dǎo)致耳朵疼痛、耳屎變多等。有人覺(jué)得這都是小事，忍忍就過(guò)去了。但事實(shí)上，③，還可能逐漸升級(jí)。對(duì)耳朵來(lái)說(shuō)，過(guò)大的聲音就是噪音，噪音會(huì)對(duì)耳道產(chǎn)生壓力，壓力又會(huì)撞擊鼓膜聽(tīng)骨鏈傳到內(nèi)耳，震蕩前庭淋巴液，這一系列連鎖反應(yīng)下來(lái)，會(huì)出現(xiàn)暈車(chē)一樣的頭暈癥狀。聲音過(guò)大還會(huì)損壞耳蝸中的聽(tīng)覺(jué)毛細(xì)胞，導(dǎo)致耳鳴。如果長(zhǎng)時(shí)間暴露在過(guò)大的聲音中，會(huì)使聽(tīng)覺(jué)毛細(xì)胞失去敏感性，無(wú)法接收聲音的信號(hào)，形成暫時(shí)或永久性聽(tīng)力下降。20.下列句子中的“誰(shuí)”和“耳機(jī)一戴，誰(shuí)也不愛(ài)”中的“誰(shuí)”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。緽.生活中誰(shuí)都需要表達(dá)和交流。C.我本來(lái)是跟他開(kāi)玩笑的，誰(shuí)知道他竟然生氣了。D.我越來(lái)越深刻地感覺(jué)到誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人！21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。22.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)??！敬鸢浮?0.B21.①你只需要一副耳機(jī)②有什么限度③過(guò)度使用耳機(jī)的危害22.如果長(zhǎng)時(shí)間暴露在過(guò)大的聲音中，聽(tīng)覺(jué)毛細(xì)胞會(huì)失去敏感性，無(wú)法接收聲音的信號(hào)，導(dǎo)致暫時(shí)或永久性聽(tīng)力下降?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)能力。疑問(wèn)代詞“誰(shuí)”的用法分為基本用法和特殊用法?；居梅ū硎疽蓡?wèn)，特殊用法有非疑問(wèn)用法，非疑問(wèn)用法有任指、虛指和定指?！岸鷻C(jī)一戴，誰(shuí)也不愛(ài)”中的“誰(shuí)”表示任指，指任何人。A.表示疑問(wèn)，“誰(shuí)主沉浮”中“誰(shuí)”指什么人。B.表示任指，“誰(shuí)都需要表達(dá)和交流”中“誰(shuí)”是指任何人。C.表示虛指，“誰(shuí)知道他竟然生氣了”中“誰(shuí)”是指表示不能肯定的人。D.表示定指，“誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人”中“誰(shuí)”是指說(shuō)話(huà)者和聽(tīng)話(huà)者雙方都十分確定的人。據(jù)以上分析看出B項(xiàng)與例句意義和用法相同。故選B。【21題詳解】本題考查學(xué)生情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。第一空，根據(jù)前文“‘耳機(jī)一戴，誰(shuí)也不愛(ài)’。周?chē)氖澜缬袝r(shí)太嘈雜了，但想安靜一下不被打擾也很容易”，可看出是在說(shuō)明戴上耳機(jī)可以安靜下來(lái)不被打擾，所以可填“你只需要一副耳機(jī)”。第二空，根據(jù)后文“醫(yī)學(xué)研究告訴我們，這個(gè)度包括時(shí)間和音量?jī)煞矫?，……如果超過(guò)這個(gè)限度，就可能威脅耳朵的健康”，可知是說(shuō)使用耳機(jī)的限度，又聯(lián)系語(yǔ)境“那么，使用耳機(jī)？”，此處應(yīng)是一個(gè)問(wèn)句，所以可填“有什么限度”。第三空，根據(jù)前文“如果超過(guò)這個(gè)限度，就可能威脅耳朵的健康。比如誘發(fā)耳部炎癥，導(dǎo)致耳朵疼痛、耳屎變多等。有人覺(jué)得這都是小事，忍忍就過(guò)去了”，再結(jié)合語(yǔ)境“但事實(shí)上，，還可能逐漸升級(jí)”，可看出是說(shuō)過(guò)度使用耳機(jī)對(duì)耳朵有損傷，所以可填“過(guò)度使用耳機(jī)的危害”。【22題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫(huà)線(xiàn)句語(yǔ)病有兩處：一是成分殘缺，“會(huì)使聽(tīng)覺(jué)毛細(xì)胞失去敏感性，無(wú)法接收聲音的信號(hào)”缺少主語(yǔ)，可去掉“會(huì)使”，讓“聽(tīng)覺(jué)毛細(xì)胞”作主語(yǔ)。二是搭配不當(dāng)，“形成”與“聽(tīng)力下降”不搭配，可改為“導(dǎo)致暫時(shí)或永久性聽(tīng)力下降”。故改為：如果長(zhǎng)時(shí)間暴露在過(guò)大的聲音中，聽(tīng)覺(jué)毛細(xì)胞會(huì)失去敏感性，無(wú)法接收聲音的信號(hào)，導(dǎo)致暫時(shí)或永久性聽(tīng)力下降。四、作文（60分）23.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。子曰：“人之生也直，罔之生也幸而免?！币馑际且粋€(gè)人行為正直，在人世上能夠生存，