大班下4月份園本課程表

周寧縣實驗幼兒園大班年段4月份園本課程表健康語言社會科學(xué)數(shù)學(xué)音樂美術(shù)幼兒園里好事多（人際交往）清明節(jié)放假安全須知（安全防護）捕蝦（動作發(fā)展）多變的氣象（談話活動）小燈泡亮了（自然科學(xué)現(xiàn)象）認識正方體、長方體（形）盆碗碟杯在歌唱（演奏）和寵物相處（安全防護）擊鼓傳球（動作發(fā)展）鳥兒是我們的好朋友（環(huán)境適應(yīng)）學(xué)習(xí)自編加法應(yīng)用題（一）（數(shù)的運算）各種各樣的魚（繪畫）預(yù)防傳染?。ò踩雷o）人、槍、虎（動作發(fā)展）小貓生病了（講述活動）好玩的風(fēng)（自然科學(xué)現(xiàn)象）學(xué)習(xí)自編加法應(yīng)用題（二）（數(shù)的運算）勤快人和懶惰人（歌唱）樹林（繪畫）劃船（安全防護）劃龍舟（動作發(fā)展）云彩和風(fēng)兒（文學(xué)活動）合作力量大（人際交往）多變的云（自然科學(xué)現(xiàn)象）學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法（數(shù)的運算）我們都有一雙手（音樂游戲）房子（繪畫）五一放假安全教育（安全防護）換牙衛(wèi)生（身心保健）體育：活板橋（動作發(fā)展）我被親了好幾下（文學(xué)活動）學(xué)習(xí)自編減法應(yīng)用題（一）（數(shù)的運算）快樂的小廚師（歌唱）紙袋玩偶（手工）周寧實幼教學(xué)活動設(shè)計內(nèi)容大班社會活動:幼兒園里好事多活動目標(biāo)1.通過讓幼兒親自參與講評自己周圍的好事，加深他們對“好事”的理解。

2.讓幼兒知道幫助別人做事，會使別人快樂的道理。

活動準(zhǔn)備1.將小朋友中典型的好事繪制成若干張圖片2.歌曲《幼兒園里好事多》MP3。活動過程一、播放音樂，激發(fā)興趣。師：小朋友們，我們來聽聽這首歌，跟著老師一起動起來吧！（播放歌曲《幼兒園里好事多》，師生一起進行即興的歌表演，誘發(fā)幼兒參與活動的積極情緒。

）

二、出示圖片，引發(fā)幼兒思考。師：我們接下來一起看看圖片中的小朋友們都在干什么呢？請大家評論一下：這些小朋友做了什么事，是不是好事。

幼：自由回答。

1.出示每一幅圖的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用評價的方法識別好事。（1）圖片中的小朋友做的是什么事情？師：你們說說他們在干什么呢？幼：在掃地。師：對了在掃地，是在哪里掃地呀？幼：在幼兒園。師：沒錯了，他在幼兒園里幫忙老師掃地。（2）他（她）做得是好事嗎？師：你們覺得他是做了好事還是壞事呢。幼：做好事。（3）為什么說是好事？（好事是給別人帶來快樂、使人滿意的事情）。師：

為什么說這是好事呢？幼：因為是在幫助別人。師：對了，是在幫忙別人做事，這是一件好事。

2.讓幼兒自己說說在生活中在學(xué)?；蚣依镒隽耸裁礃拥氖虑?，大家一起討論是做好事還是做壞事。師：小朋友你們把你們幫助別人做的好事跟大家一起分享一下好嗎？誰先來？幼兒自主發(fā)言。3.小朋友在家里和幼兒園里做了那么多的好事，我很高興。我們一起演唱《幼兒園里好事多》這首歌吧。

4.表揚做好事的孩子，使幼兒再次體驗到做好事的愉悅，初步體驗到別人快樂我才快樂的美好情感。

三、鼓勵小朋友多做使別人快樂的好事。

師：小朋友們，從今天開始起要做一個樂于助人，勤勞能干的好孩子。就想圖片里的孩子一樣。幫助他人的同時，自己也能夠得到快樂。反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實幼教學(xué)活動設(shè)計內(nèi)容大班體育活動：捕蝦活動目標(biāo)1.啟發(fā)參與體育游戲的興趣，通過探索動作要領(lǐng)體驗成功的喜悅。2.進一步發(fā)展單腳跳躍的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備在場地上畫幾個圓圈當(dāng)小蝦的家活動過程一、導(dǎo)入幼兒跟隨教師聽音樂進入活動場地站四隊做準(zhǔn)備活動。(重點活動下肢和腰部)我們一起來當(dāng)小青蛙，跳到池塘里，和小蝦交朋友吧。引導(dǎo)幼兒模仿青蛙跳，鼓勵幼兒想出與同伴不一樣的動作。二、介紹玩法

1.教師介紹基本玩法：兩名幼兒拉起雙手扮漁網(wǎng)，其余幼兒扮小蝦。漁網(wǎng)去捕小蝦，小蝦要單腳跳躍逃跑，可以跳進家里躲避。在圓圈外面被網(wǎng)住的小蝦要暫停游戲。待網(wǎng)住兩只小蝦時，就換著兩只做漁網(wǎng)。2．探索、練習(xí)“捕蝦”的基本動作。

(1)鼓勵幼兒探索做漁網(wǎng)的基本動作。

(2)邀請幾名幼兒分組示范基本動作，引導(dǎo)其他幼兒觀察練習(xí)。

(3)教師小結(jié)動作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動作。

3．探索練習(xí)小蝦“單腳跳躍"和“躲閃”的基本動作。

(1)鼓勵幼兒模仿、探索小蝦“單腳跳躍"和“躲閃”的基本動作。

(2)邀請幾名幼兒逐一示范展示動作，引導(dǎo)其他幼兒觀察、學(xué)習(xí)。(3)教師小結(jié)動作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動作。

三、開展游戲，強調(diào)游戲規(guī)則。

1．分組游戲兩遍，總結(jié)動作要領(lǐng)，強調(diào)游戲規(guī)則。

(1)請每組的兩名幼兒扮作漁網(wǎng)，其他幼兒扮作小蝦進行游戲。

(2)師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題，總結(jié)“合作追捉”“單腳跳躍"和“躲閃"的動作要領(lǐng)，強調(diào)游戲規(guī)則。

(3)漁網(wǎng)不得到家里捕小蝦。小蝦跳進家里，可雙腳落地。2．增加游戲難度，在圓圈內(nèi)進行“拉網(wǎng)捕蝦的游戲。

(1)教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。

游戲玩法：請兩名幼兒手拉手當(dāng)漁網(wǎng)，其他幼兒扮作“小蝦"。音樂響起，“漁網(wǎng)"開始追捉“小蝦”，被捉住的“小蝦"要立刻手拉手編成漁網(wǎng)繼續(xù)追捉剩余的小蝦。游戲規(guī)則：音樂響起，游戲開始；音樂停止游戲結(jié)束；游戲過程中手不能放開，被捉住的“小蝦"要立刻變成漁網(wǎng)一起繼續(xù)追捉剩余的“小蝦”；(2)師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題，討論和解決問題。

提問：當(dāng)漁網(wǎng)越來越大時，應(yīng)該怎樣合作追捉“小蝦”？

3．再次增加游戲難度，在同一場地內(nèi)，增加一對“漁夫”開展游戲。師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題，一起討論解決問題?！爱?dāng)有多個“漁夫’’捕魚時，“小魚”應(yīng)該怎樣逃脫?”三、結(jié)束

教師小結(jié)活動過程，隨音樂帶幼兒扮作青蛙、小蝦做放松活動，離開場地。

反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實幼教學(xué)活動設(shè)計內(nèi)容大班科學(xué)活動：小燈泡變亮了活動目標(biāo)1.知道金屬類的材料能導(dǎo)電，塑料、紙、毛線、膠等材料不導(dǎo)電。（重點）2.能夠通過操作發(fā)現(xiàn)問題、找到答案。（難點）活動準(zhǔn)備電線（銅絲、鐵絲）、塑料線、毛線、紙繩、電池、小燈泡?；顒舆^程一、老師出示小燈泡和電線，示范讓小燈泡亮了，吸引孩子們的注意。1.第一個實驗：讓幼兒用用各種線試驗，怎樣能使小燈泡亮起來。2.讓幼兒講實驗結(jié)果，并把試驗結(jié)果計錄下來。結(jié)論：金屬類的材料能導(dǎo)電，所以小燈泡就能亮起來，塑料、毛線、紙等東西不能導(dǎo)電。3.第二個實驗：讓幼兒用不一樣的電線（有兩邊露出銅線的、有一邊露出銅線的、有兩邊都沒有銅線的）使小燈泡亮起來。二、讓幼兒講述實驗結(jié)果，并把試驗結(jié)果計下來。結(jié)論：電線的外面包了一層塑料的外衣，塑料是不導(dǎo)電的，有的電線把兩邊的塑料去掉了露出了里面的鐵絲，所以就能導(dǎo)電，小燈泡才能發(fā)光，有的電線兩邊的塑料沒有去掉，塑料是不導(dǎo)電的，所以小燈泡就不會發(fā)光了。三、提問引出討論：為什么要用塑料把鐵絲包住呢？電既然是很危險的，為什么人們還要去使用它？幼兒自由討論。師小結(jié)：讓幼兒明確知道電是很危險的，用塑料把銅絲、鐵絲包起來，電就不會漏出來就不會對人們產(chǎn)生危險，但即使這樣小朋友平時也不要隨便去摸電線、電源插座。電對人們的用處是很大的，只要合理的利用它是不會有危險的。四、結(jié)束活動反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實幼教學(xué)活動設(shè)計內(nèi)容大班安全活動：清明放假安全活動目標(biāo)1．對孩子進行各種安全教育。2．豐富幼兒對清明節(jié)的認識，并注意做好幼兒清明節(jié)放假的安全工作。活動準(zhǔn)備清明節(jié)的認識活動過程一、導(dǎo)入，介紹清明節(jié)一年一度的清明節(jié)就要到了，這是中華民族緬懷先人、祭祀祖先的傳統(tǒng)節(jié)日。清明節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動。漢族和一些少數(shù)民族大多都是在清明節(jié)掃墓。清明節(jié)，又叫踏青節(jié)，按陽歷來說，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時節(jié)，也正是人們春游（古代叫踏青）的好時候，所以古人有清明踏青，并開展一系列體育活動的的習(xí)俗。二、清明節(jié)我們應(yīng)該怎樣注意安全。1.防火安全。掃墓時要安全用火，不玩火、不亂放火，做好防火措施。（1）請小朋友們參加野外活動時不要擅自帶火種（打火機、火柴等），同家長一道祭祀用火時千萬要把周圍的易燃物弄干凈，如果不小心引燃了周圍的易燃物就很容易失火燒山，釀成大錯。（2）燃燒祭祀物品應(yīng)盡量慢慢用小火，防止風(fēng)大刮走燃燒的物品從而引起失火。（3）祭祀儀式結(jié)束后，不要立即離開，要仔細察看剛剛燒過的地方還有沒有火星，一定要讓火星完全熄滅后才能放心離開。（4）請所有小朋友回家告知家長，森林防火，人人有責(zé)，如果有誰不小心引燃了森林，誰將會負法律責(zé)任和經(jīng)濟賠償責(zé)任。（5）如果有森林失火，請小朋友不要參加救火行動，因為你們小，無自救能力，很容易出現(xiàn)傷亡事故，這樣就造成了更大的損失，所以不允許小孩救火。發(fā)現(xiàn)失火要盡快在大人指引下遠離火場，并及時報警。火警電話是119。2.交通安全。清明放假期間人多、車多，全校師生應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則。（1）乘車時，要密切關(guān)注車況，嚴(yán)禁乘坐非法客運車輛；乘坐公共汽車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭搶。乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。（2）步行時，要注意來往車輛，要走人行道；沒有人行道的道路，要靠路邊行走。結(jié)伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書、看報或做其他事情。在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。（3）穿越馬路，要聽從交通民警的指揮；要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行紅燈停”。穿越馬路時，要走直線，不可迂回穿行；在沒有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經(jīng)進站，千萬不能貿(mào)然行事，以免發(fā)生意外。（4）假期間要記住，出門前應(yīng)該及時與家長溝通，告知家長去向。

3.防傳染病、防食物中毒。春季是多種傳染病流行的季節(jié)，同學(xué)們要注意個人衛(wèi)生，勤洗手，勤鍛煉，不暴飲暴食。堅決杜絕購買路邊小吃，流動攤販的食品，以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病。假期間應(yīng)養(yǎng)成良好的健康生活習(xí)慣。三、教師小結(jié)反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實幼教學(xué)活動設(shè)計內(nèi)容大班語言活動：多變的氣象活動目標(biāo)1.學(xué)習(xí)運用相關(guān)的詞句“電閃雷鳴”“烏云密布”“晴空萬里”等，與他人交流天氣的變化。2.學(xué)會專注傾聽，體驗與人交談的樂趣。活動準(zhǔn)備1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察天氣的變化，有條件的家長可帶幼兒到氣象部門了解相關(guān)的氣象知識，或觀看“天氣預(yù)報”電視節(jié)目等，了解幾種常見的天氣名稱及特點。2.小山羊、小烏龜、蜻蜓、蜘蛛頭飾?；顒舆^程一、提問引入，激發(fā)幼兒交流天氣變化的興趣。師：小朋友們，你們知道天氣有哪些變化？你是怎么知道天氣要變化的？師小結(jié)：天氣要變化之前，都會出現(xiàn)一些現(xiàn)象，如：要下雨前，烏龜?shù)谋硽ど蠒性S多小水珠，蜻蜓會低飛......二、討論講述，了解天氣有幾種變化。師：你知道天氣有幾種變化嗎？請你說出這些天氣變化的名稱，并說說為什么天氣會有這些變化。1.幼兒先分組交流討論，再集中談話。要求：應(yīng)認真專注聽他人講話，應(yīng)運用已學(xué)過的詞匯進行談話。2.教師重點引導(dǎo)幼兒運用“晴天”“雨天”“陰天”“雷雨天”等詞來講述不同天氣，并用適當(dāng)?shù)脑~匯描述云、雨、雷電的變化，如“晴天時，晴空萬里（或“白云在天空輕輕飄過”）；烏云碰在一起就下起雨了；雨天時，電閃雷鳴......三、講述故事《特別的氣象員》，見新領(lǐng)域P49頁。師提問：故事里都有誰？小山羊要出門去旅行，先碰見了誰？小烏龜告訴他什么？小山羊又碰見了誰？蜻蜓告訴他什么？小山羊最后碰見了誰？蜘蛛告訴他什么？后來它是怎么做的？四、提升經(jīng)驗，再次談話1.師：你知道的天氣變化有哪些？這些天氣有什么不同？請你用適當(dāng)?shù)脑~語和連貫的語言講述。2.教師重點引導(dǎo)幼兒根據(jù)前面談話的經(jīng)驗再次與同伴交流，學(xué)習(xí)使用“電閃雷鳴”“烏云密布”“萬里晴，空”等詞來描述不同的天氣，并用連貫的語言向同伴介紹自己觀察到的或了解到的不同天氣特征。五、鞏固練習(xí)，學(xué)做小小氣象預(yù)報員。1.鼓勵幼兒模仿氣象預(yù)報員，站在電視機演示箱中間，選擇不同的天氣圖片，進行天氣預(yù)報。要求：小小氣象預(yù)報員應(yīng)根據(jù)圖上的天氣內(nèi)容進行預(yù)報；其他幼兒應(yīng)認真傾聽，判斷同伴的預(yù)報是否正確、形象。2.重點引導(dǎo)幼兒運用已知的氣象常識和已學(xué)的相關(guān)詞句講述天氣的變化。師小結(jié)：今天天氣晴朗，萬里晴空，藍天白云，小鳥自由飛翔，明媚的陽光照射在我們身上，感到特別舒服，適宜和家人一起出行游玩。（或：今天天氣多云轉(zhuǎn)陣雨，出門時大家要記得帶上雨具，在路上行走或爸爸媽媽開車、騎車載小朋友應(yīng)小心慢行，注意安全......）反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實幼教學(xué)活動設(shè)計內(nèi)容大班數(shù)學(xué)活動：學(xué)習(xí)正方體和長方體活動目標(biāo)1．認識長方體與正方體，能區(qū)分長方體與正方體。2．感受行與體的不同，發(fā)展空間知覺。3．培養(yǎng)動手動腦及合作的能力。活動準(zhǔn)備1．長方體紙盒若干個、畫有花的長方形若干；2．正方體、長方體物品若干。活動過程一、認識長方體1．觀察桌面上的操作材料小朋友們，你們看看桌子上有什么呀？今天老師要請小朋友用這些東西來玩?zhèn)€"找朋友"的游戲。2．教師講解操作要求這個紙盒老師給它們穿上了漂亮的衣服，等會兒請小朋友們先將紙盒的衣服"脫"下來，數(shù)一數(shù)它總共有幾件衣服，再幫衣服找出和它自己同樣大小的衣服做好朋友，然后請你把這對好朋友身上的花涂上相同的顏色，涂好后再將這些衣服穿回到紙盒的身上。3．幼兒操作，教師指導(dǎo)。4．分析幼兒操作結(jié)果（1）將每組幼兒的長方體展示在上面，教師與幼兒一起來觀察。（2）剛才我們小朋友都將紙盒的衣服"脫"下來過了，你們說它有幾件衣服呀？（6件）我們來看看到底是不是6件。教師逐一將衣服"脫"下展示在黑板上。那你們說這個紙盒有幾個面??？（3）你們看看這6個面誰和誰是好朋友？也就是它倆的大小是一樣的？（教師將6個面是一對的兩兩放在一起）（4）現(xiàn)在我將它們都穿回去，這個面在這里，這個面……（5）上下兩個面是一樣大的，左右兩個是一樣大的，前后兩個是一樣大的。5．教師小結(jié)：像紙巾盒、牛奶盒這樣的盒子，有6個面，每個面都是長方形，相對的兩個面大小一樣的形體我們叫長方體（出示字體：長方體）二、認識正方體1．（教師出示正方體）小朋友們，你們看這個是長方體嗎？是的請舉手。2．那它倒底是不是呢？我們來看看，一起數(shù)數(shù)它有幾個面？（6個），它每個面都是正方形，這6個正方形它們的大小都一樣，像這樣有6個面，每個面都是正方形，而且這6個正方形的大小都一樣，這樣的形體我們叫正方體（出示正方體字體），正方體也是長方體。三、區(qū)分正方體和長方體1．小朋友們，剛才我們認識了長方體和正方體，老師在后面為小朋友們準(zhǔn)備了很多的物體，請你到后面去挑選一個長方體或是正方體，看哪個小朋友能又快又好的挑來回到自己的座位上來。2．提問個別小朋友他挑了什么，是什么體？3．請幼兒將手中的長方體和正方體分別放入兩筐子。四、尋找生活中長方體和正方體延伸活動（教師出示有兩個面是正方形的長方體）老師這里還有一個長方體，這個長方體它這兩個面是正方形，請小朋友回去后可以為它也去穿穿衣服，你也會發(fā)現(xiàn)一個秘密。反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實幼教學(xué)活動設(shè)計內(nèi)容大班音樂活動：盆碗碟杯在唱歌活動目標(biāo)1.學(xué)唱歌曲的前半部分，體驗歌曲歡快優(yōu)美的情緒。2.通過圖譜記憶歌詞，能較完整地演唱歌曲?；顒訙?zhǔn)備盆、碗、碟、杯、筷子各一份、圖譜活動過程一、練聲1.《我愛我的小鼓》，要求嘴巴要張開，自然地發(fā)聲。（Ｃ—Ｄ調(diào)）5654|31|2123|5-|333|555|3322|1-||我愛我的小鼓，小鼓怎么叫，咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚---我愛我的沙球，沙球怎么叫，沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙---我愛我的鈴鐺，鈴鐺怎么叫，當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)---（改編了《小動物的叫聲》，把這首歌曲中的沙球、小鼓等聲音在練聲中練習(xí)，無形中為教唱歌曲做準(zhǔn)備。）二、游戲：“聽聲音猜猜看”師：“今天老師準(zhǔn)備了一些物品，請小朋友聽一聽、猜一猜，它是什么東西發(fā)出的聲音?！?教師有節(jié)奏地敲擊碟子，請幼兒安靜傾聽并提問：“哪個小朋友能從聽到的聲音說說剛才老師敲打的是什么？”)教師依次有節(jié)奏地敲出碟子、碗、杯，用同樣的方法引導(dǎo)幼兒從聲音上判斷是由什么物品敲擊發(fā)出的。小結(jié):“哇呀！原來盆碗碟杯可以敲出這么好聽的聲音，我們學(xué)過一首唱盆碗碟杯的歌，叫——”（停頓，等待幼兒說出歌曲名稱）“對了，歌曲的名稱叫《盆碗碟杯在歌唱》，我們一起來唱一唱吧!”三、學(xué)唱歌曲1.完整欣賞：教師有表情的演唱（清唱），幼兒感受樂曲中帶來的優(yōu)美意境。2.你聽到了歌里唱了些什么？3.學(xué)習(xí)歌詞：（1）出示圖譜，幫助幼兒掌握歌詞。（2）看圖譜朗誦歌詞。4.教師范唱，幼兒欣賞。5.幼兒學(xué)唱歌曲。（1）結(jié)合伴奏，幼兒小聲地跟著哼唱，教師用動作、表情提示歌詞。（2）完整跟唱與分句跟唱相結(jié)合。（3）引導(dǎo)幼兒歌詞部分唱得連貫、優(yōu)美，象聲詞部分用輕快的方式演唱。四、集體完整地演唱歌曲，結(jié)束活動。1.教師用動作、表情暗示。2.鼓勵幼兒自編簡單的動作表演唱。反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實幼教學(xué)活動設(shè)計內(nèi)容大班數(shù)學(xué)活動：自編加法應(yīng)用題（一）活動目標(biāo)1．學(xué)習(xí)用描述和模仿的方法編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題。2．初步獲得編加法應(yīng)用題的感性經(jīng)驗?；顒訙?zhǔn)備數(shù)字卡、掛圖、5朵花、磁性教具、七巧板或雪花片若干?；顒舆^程一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成1.對答游戲：小朋友，我問你，5可以分成2和幾？2.師出示一張數(shù)字卡，請幼兒說出的數(shù)字和老師說的數(shù)字合起來是字卡上的數(shù)。（例如：師出示數(shù)字3，師：嘿嘿，我說1；幼：嘿嘿我說2；師幼：1和2合起來是3。）二、初步感知自編加法應(yīng)用題的特點1.教師操作磁性教具，學(xué)習(xí)描述。（1）草地上，有1只兔子在玩，又來了1只兔子，一共有2只兔子。（2）院子里，有2只公雞，又來了1只公雞，一共有3只公雞。（3）草原上有3只斑馬，又來了2只，一共有5只斑馬。2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)磁性教具的擺放，學(xué)習(xí)描述。3．教師在描述的基礎(chǔ)上，示范仿編加法應(yīng)用題。師：如果把“一共有3只公雞”變成一個問題問大家，應(yīng)該怎么問？（一共有幾只公雞？）師：老師剛才就是給小朋友出加法應(yīng)用題，你們想出加法應(yīng)用題考考別人嗎?那怎樣才算是加法應(yīng)用題呢？編應(yīng)用題要有三個條件，一是要說一件事情，二是要有兩個數(shù)字，三是要有一個問題，一共有幾個？（結(jié)合剛才的應(yīng)用題進行講解）。三、學(xué)習(xí)仿編1.創(chuàng)設(shè)情景，請個別幼兒編題，了解編題方法。（1）師：老師請兩個小朋友到前面來，要求其他幼兒仔細觀察，看老師在做什么?(老師表演：先發(fā)給一個小朋友2朵花，又發(fā)給一個小朋友3朵花)（2）師：老師在做什么?（3）接著，教師用發(fā)小紅花給小朋友這件事，用“2”和“3”這兩個數(shù)示范編一道加法應(yīng)用題：“老師發(fā)小紅花給小朋友，先發(fā)給小朋友2朵小紅花，又發(fā)給小朋友3朵小紅花，老師一共發(fā)了幾朵小紅花?”2．講解編題方法教師通過提問“老師剛才編的這道題里講了一件什么事?有哪兩個已經(jīng)知道的數(shù)字?最后還提出了一個什么問題?”向幼兒講清編加法應(yīng)用題的基本方法和步驟。四、鞏固練習(xí)1.看圖編題的練習(xí)：出示掛圖(圖片上有鴨子，大小、顏色、位置不同)請幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容編應(yīng)用題，并請其他幼兒回答。2.你編我答:兩人一組，利用花片或者七巧板，輪流編題回答。五、組織傳球編應(yīng)用題游戲1.介紹玩法：幼兒聽鼓聲傳球，鼓聲停了，拿到球的小朋友跑到前面利用自己平時看到的、聽到的或做過的事情編一道加法應(yīng)用題給大家解答，編對了老師就獎給一朵小紅花，游戲反復(fù)進行。2.組織幼兒游戲。六、總結(jié)評價師：今天，我們學(xué)習(xí)了編加法應(yīng)用題。編應(yīng)用題要有三個條件：一是要說一件事情，二是要有兩個數(shù)字，三是要有一個問題。請小朋友回去以后，可以和爸爸媽媽一起玩編加法應(yīng)用題的游戲。反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實幼教學(xué)活動設(shè)計內(nèi)容大班社會活動：鳥兒是我們的好朋友活動目標(biāo)感受鳥兒與人類的關(guān)系，萌發(fā)愛護鳥類朋友及熱愛大自然的情感。初步了解“愛鳥周”的含義，增長對鳥類的認知，知道鳥兒是我們的好朋友。提高愛護鳥類的環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備活動前，請幼兒和家長一起收集有關(guān)鳥類的資料，并帶到幼兒園。2.活動前，請家長帶幼兒去花鳥市場觀察各種各樣的鳥。3.準(zhǔn)備各種鳥的相關(guān)圖片?；顒舆^程談話設(shè)疑引題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。1.師：你知道誰會飛？平時你見過哪些鳥類朋友？2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗大膽表達。二、師幼交流，討論鳥類與人類的關(guān)系。1.幼兒互相交流自己認識的鳥。師：小朋友們收集了很多關(guān)于鳥的資料，誰愿意來介紹一下你認識的鳥類朋友？2.師幼交流、討論：鳥類與人類的關(guān)系。師：鳥和我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系呢？能給我們帶來哪些益處？3.幼兒相互交流表達自己的觀點。4.師小結(jié)：地球上的鳥類有許多本領(lǐng)，有的會送信（出示信鴿圖片）；有的鳥專吃害蟲，保護莊稼和樹木（出示啄木鳥圖片）；有的鳥為人們提供有營養(yǎng)的蛋（出示鴕鳥圖片）；還有的會說話，供人們觀賞（出示鸚鵡圖片）。鳥類給我們?nèi)祟悗砹嗽S多好處。知道“愛鳥周”含義，討論保護鳥類的方法。1.討論：如果沒有鳥類，世界會怎樣？人們對鳥類做過什么？你認為要怎樣保護鳥類朋友？幼兒分組討論，交流自己的看法。分別請小組代表說。師幼共同小結(jié)保護鳥類的行為。（張貼愛鳥宣傳畫、不破壞森林、給小鳥建一個安心的家、幫受傷的鳥涂藥包扎、不捕捉鳥等。）介紹“愛鳥周”：我們的生活越來越離不開鳥類，鳥類是我們?nèi)祟惖暮门笥?。為了提醒大家愛護鳥類，福建省確立了一個特別的日子，把每年3月25日至31日這一周設(shè)定為“愛鳥周”?；顒友由欤?.師幼開展“愛鳥行動”宣傳活動。師：我們應(yīng)該怎樣保護鳥類朋友？讓我們分組進行活動吧，有的可以畫“愛護鳥類”宣傳畫；有的可以制作“愛護鳥類”宣傳標(biāo)語；還可以到其他班進行宣傳活動；發(fā)“愛護鳥類”的宣傳單等。2.將“愛護鳥類”宣傳畫、宣傳標(biāo)語張貼到班級。3.展示“愛護鳥類梳理圖”，在生活中以身作則，與幼兒一起保護小鳥。反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實幼教學(xué)活動設(shè)計內(nèi)容大班安全活動：和寵物相處活動目標(biāo)1．了解和寵物相處時可能出現(xiàn)的危險。2．能夠說出如何和寵物安全相處，學(xué)會保護自己。3．體會和寵物安全相處的快樂。活動準(zhǔn)備準(zhǔn)備安全教學(xué)掛圖。活動過程組織幼兒談話，引出活動內(nèi)容。師：小朋友，你家有養(yǎng)小寵物嗎？是什么小動物？叫什么名字？有什么特征碼？（請幼兒大膽介紹自己的寵物。）二、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖內(nèi)容，初步了解和寵物相處的注意事項。師：這里來了幾個寵物朋友，它們是誰呢？我們一起來看一看。1．引導(dǎo)幼兒觀察講述小圖內(nèi)容。提問：圖上有哪些寵物朋友，圖上的小朋友在做什么？2．進一步引導(dǎo)幼兒觀察講述。師：小貓、小狗、小鳥等寵物非?？蓯??？墒?，如果和寵物相處不當(dāng)，會給小朋友帶來危險。你知道和寵物相處時要注意什么嗎？讓我們來看看下面幾幅圖吧。這四幅圖里的小朋友做得對嗎？為什么？3．進一步引導(dǎo)幼兒討論判斷并說出原因，教師針對幼兒判斷情況給予補充。4．教師通過提問，引導(dǎo)幼兒說出與寵物相處應(yīng)該注意的安全事項。（1）能不能和寵物爭搶東西和玩激烈的游戲呢？為什么？（2）寵物的毛以及排泄物能不能摸或聞呢？為什么？（3）和寵物一起睡覺有什么壞處呢？（4）在魚缸附近玩耍會發(fā)生什么危險？三、分組討論和寵物相處時還應(yīng)該注意什么安全問題。1．引導(dǎo)幼兒討論：（1）和寵物相處時還應(yīng)該注意什么問題呢？（2）小朋友能不能單獨給寵物洗澡呢？（3）可不可以故意去逗弄寵物，把它激怒呢？（4）遇到比較大型的陌生寵物你該怎么做？2．幼兒分組討論。3．請每組派一名代表，介紹自己組討論的內(nèi)容。后面小組在介紹自己組討論的內(nèi)容時，如果有和前面小組相同的內(nèi)容，可以省略不說。四、集體分享各組討論內(nèi)容，教師進行幫忙梳理和總結(jié)，制定出和寵物相處的安全注意事項。1．盡量與寵物保持距離。2．注意寵物的清潔，不摸或聞寵物的毛及大小便。3．不在寵物面前吃東西。4．不和寵物爭搶東西，不和寵物玩刺激游戲。5．不和寵物一起睡覺。6．遠離魚缸玩耍。7．不逗弄寵物，不追趕寵物。延伸活動：1．請幼兒回家之后向身邊的人介紹和寵物安全相處的注意事項。2．請家里有養(yǎng)寵物的家長要讓幼兒知道如何和寵物安全相處，學(xué)會保護自己，要經(jīng)常提醒，照看好，避免危險。周寧實幼教學(xué)活動設(shè)計內(nèi)容大班體育活動：擊鼓傳球活動目標(biāo)指導(dǎo)幼兒練習(xí)傳球，提高跑步運球能力。體驗合作游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備準(zhǔn)備鈴鼓2個，球若干。活動過程一、熱身運動。師：小朋友們，今天天氣真好，我們一起來做做運動吧！動動手腕，動動腳腕，扭扭腰，壓一壓腿，左邊壓一壓，右邊壓一壓......二、出示皮球，討論皮球的玩法。師：這是什么？可以怎么玩？三、介紹擊鼓傳球的玩法1.師：小朋友真棒！想了這么多玩法。今天，我們要用球來玩一個新玩法。2.介紹玩法:這個新玩法叫擊鼓傳球。怎么玩呢？老師請一個小朋友上來蒙住眼睛搖動鈴鼓，小朋友按順序傳球后跑去代替接球的位置，由1傳至10,10號接球后按順時針方向運球繞過鼓架至1號。如下圖所示，按這種方法繼續(xù)傳接球。當(dāng)鼓聲停時球在誰的手上，誰就退出游戲，由擊鼓者補上空位，再選一人蒙眼擊鼓。3.教師與個別幼兒一起示范游戲，強調(diào)規(guī)則。四、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。1．第一次集體游戲（1）擊鼓者要聽到信號（教師說：“預(yù)備————開始！”）才開始擊鼓。（2）球若滾到別處，要拾回原處繼續(xù)傳球。（3）若發(fā)現(xiàn)多數(shù)幼兒不能掌握直接接球，可改用間接傳球，即傳球者將球傳到地面，接者接住彈起的球，也可改用雙手拋球動作。2．第二次分組游戲（1）提醒幼兒遵守規(guī)則。（2）提醒幼兒游戲時要注意安全?！? ○4○6 ○8 ○10 ↗ ↘ ↗↘ ↗↘↗↘↗ ?1○ ○3 ○5○7 ○9傳球路線：↗↘運球路線：由10運球到1擊鼓者：?五、放松活動，整理收拾回班上。1.師：剛才我們玩了擊鼓傳球的游戲，你們覺得好玩嗎？好玩，下次我們再玩?，F(xiàn)在，我們一起來放松放松我們的身體吧。2.師：一起抖抖手，抖抖腳......3.組織回班。反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實幼教學(xué)活動設(shè)計內(nèi)容大班美術(shù)活動：各種各樣的魚（線描畫）活動目標(biāo)1．運用點、線、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征。2．鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。3．向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。活動準(zhǔn)備各種點、線、面的范例，教師畫好的魚的范例若干。紙、筆、剪刀人手一份?；顒舆^程一、導(dǎo)入活動，初步感知欣賞各種各樣的魚。在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，你最喜歡哪條魚？它是什么形狀的？身上的花紋是什么樣的？二、教師展示線描畫的（點、線、面）的范例，引導(dǎo)幼兒觀察思考，提出自己不懂和不會畫的（點、線、面），并做一些簡單的介紹。1．點畫法。（1）展示點的種類：圓點、短點、雨點、正方形點、三角形點、空心點、沙點、十字點（2）點的效果：把一些鮮艷的小色點有規(guī)律地排列起來，以求達到一種五彩斑斕的色彩效果。（3）點的要求；先畫深色后畫淺色?？刹捎猛惿?，比較和諧，對比色比較絢麗。2．勾線畫法。（1）線的種類：橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線、折線、凹凸線、卷曲線、弧線、魚鱗線、三角螺旋線、方螺旋線（2）線的效果：用一種單純以線條的變化、穿插、組合來表現(xiàn)，線描畫中常見的方法（3）線的要求：可以用漸變畫法，運用線條由深到淺的變化，可以橫著變，豎著變或旋轉(zhuǎn)著變畫出向彩虹一樣絢麗。3．面的畫法。（點和線的排列組合）面的種類：正方形組成的面、圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、長方形組成的面。三、欣賞教師畫的魚的范例，請幼兒互相說一說，這些魚的形狀及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什么樣的？有什么樣的花紋。師：老師畫的這些魚是什么形狀的？用了什么樣的線條進行裝飾？四、示范講解如何對魚進行裝飾？如何處理分割畫面？處理畫面中點、線、面的疏密關(guān)系的畫法：1．教師簡單在魚身上示范分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，并重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關(guān)系。2．引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備畫一條什么樣的魚？用什么線條來裝飾？五、師提出作畫要求：1．在作畫前先想一想：自己要畫什么樣的魚？要用什么線條裝飾？2．鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人不一樣，要求構(gòu)圖大一些。3．啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚，并注意點、線、面的疏密變化。4．安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。5．請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來，貼在魚媽媽周圍，注意剪刀使用的安全要求。六、幼兒創(chuàng)作，教師給予及時指導(dǎo)，對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時給予肯定。1．鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。2．引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，體驗到造型活動所帶來的樂趣。3．幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。4．請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來，貼在魚媽媽周圍。七、觀賞評析作品：1．請幼兒自由互相講述自己所畫的魚，把自己想對魚寶寶說的話和自己畫畫中的感受，告訴老師寫成“悄悄話”的形式粘貼在作品上。2．請個別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚，為什么？反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實幼教學(xué)活動設(shè)計內(nèi)容大班語言活動：小貓生病了活動目標(biāo)1.仔細觀察圖片，初步了解信的格式，較清楚、連貫地講述圖片內(nèi)容。

2.通過活動，使幼兒知道朋友之間要相互關(guān)心、幫助?；顒訙?zhǔn)備故事圖片、一個大信封，信封上有收信人小兔，寄信人小貓的姓名和地址活動過程一、談話，鼓勵幼兒幫助小貓想辦法。

師：有一只小貓生病了，只能整天躺在病床上。它想：要是好朋友小兔子能來看看我，那該有多好啊?？墒牵⊥米拥募译x醫(yī)院很遠的，怎樣才能讓小兔子知道自己生病了呢?小貓發(fā)愁了，怎么辦呢?小朋友們你們來幫小貓想想辦法好嗎?

二、理解圖片的基本內(nèi)容。

師：小朋友們幫小貓想了這么多好辦法你們真厲害，小貓它自己也想了個辦法，寫了一封信給小兔，請小朋友來猜猜小貓在信里說了些什么呢?(出示信封)

出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。(見圖一)

1.提問：哦!原來小貓要在信中對小兔子說的話都畫成了三張圖片，小朋友們看這三張圖片都說了些什么呢?我們先來看看第一副圖，小朋友們看看第一副圖上說了一件什么事?(小貓生病了住在醫(yī)院里很難受，在病床上傷心的哭了起來，)

2.第一幅圖我們看懂了，再來看看第二幅圖說了一件什么事呢?(猴醫(yī)生來給小貓打點滴了)

3.第三幅圖上面說了一件什么事呢?(小貓感到很孤單，它想要是好朋友小兔子能來看看我那該有多好啊!)

4.讓幼兒結(jié)合圖一，用較清楚、連貫的語言講述圖片內(nèi)容。(小貓生病了住在醫(yī)院里很難受，在病床上傷心的哭了起來，這時候猴醫(yī)生來給小貓打點滴了，小貓感到很孤單，它想要是好朋友小兔子能來看看我那該有多好啊!)

三、帶領(lǐng)幼兒念信的內(nèi)容。

師：我們看懂了這三張圖片，接下來我們開始讀讀這封信。把三幅圖片念出來，要把信的開頭和結(jié)尾部分也念出來，現(xiàn)在你們就是小貓了，是你們給小兔寫的信，(說清楚小貓為什么哭及他心里想些什么，)誰來念念這封信?幼兒讀完后，在來完整的念一遍信的內(nèi)容。(小兔你好，我是小貓，我生病了，住在醫(yī)院里很難受我哭了，猴醫(yī)生在給我打點滴。生病躺在床上很難受、很孤單，要是你能來看看我那該多好啊，想你的小貓。)

四、討論并講述。

1.提問：小朋友們想一下小兔子收到信后會怎么做呢?(幼兒自主回答)

師：小兔收到信后，把小貓生病的消息告訴了小貓所有的朋友?？?，有那么多的好朋友都來了。(出示圖二)

2.提問：小兔子把小貓生病的消息告訴了哪些好朋友呢?好朋友們都為小貓做了些什么事情呢?(小刺猬捧著鮮花探望在病床上的小貓，小鳥在窗口唱著美妙的歌給小貓聽，小兔給躺在病床上的小貓講故事安慰小貓。小鴨廚師來到小貓的病床前給小貓煮好吃的東西。)

3.這么多朋友來看望小貓，小貓可開心了，你們覺得小貓的這些朋友好不好啊?如果我們身邊的小朋友生病了，我們應(yīng)該怎么做呢?(讓幼兒從自身經(jīng)歷進行講述，幼兒互相關(guān)心、幫助)

結(jié)束語：

師：小貓生病后得到這么多朋友的關(guān)心愛護，相信它一定會很快的好起來的。生病的時候很難受很孤單的，需要朋友的幫助和關(guān)心，有了朋友的關(guān)心，身體就會很快的好起來的，所以我們小朋友應(yīng)該關(guān)心和愛護身邊的每一，這樣，我們的生活就會很開心快樂反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實幼教學(xué)活動設(shè)計內(nèi)容大班音樂活動：勤快人和懶惰人活動目標(biāo)1.學(xué)習(xí)歌曲，嘗試用不同的演唱速度表現(xiàn)勤快人和懶惰人。2.嘗試創(chuàng)編歌曲，大膽地即興演唱歌曲，體驗創(chuàng)編的樂趣。3.樂于向勤快人學(xué)習(xí)，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備掛圖《勤快人和懶惰人》活動過程練聲，談話導(dǎo)入，小朋友都知道勞動是一件非常光榮的事情，那我們是要做一個勤快人呢，還是做一個懶惰人呢？為什么？

引導(dǎo)孩子明白懶惰人終將一無所獲。引導(dǎo)幼兒認識勞動的人我們稱為：勤快人提問：

在家里誰最勤快？

咱班的小朋友誰在勤快？

和勤快人相反的是什么樣的人？（懶惰人）

懶惰人是什么樣的？（不勞動，不干活，很懶）小朋友在家都見過媽媽在廚房勞動，那你們知道媽媽在廚房都做些什么呢？

你們的媽媽在家里可真勤快！今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲咱們一起來聽一聽！三、感受音樂的性質(zhì)幼兒欣賞音樂一遍。師：你覺得這首歌曲前后兩段有什么不一樣？幼：第一段快（歡快、活潑），第二段慢（緩慢、無力），那你們多聽到了什么內(nèi)容。四、出示圖片，引起幼兒興趣，學(xué)唱歌曲1.看看這圖上有什么師：小廚師在廚房里會做什么？幼：切菜、炒菜、燒飯……師：這首歌曲說的小廚師在廚房里工作的情景，我們一起來學(xué)一學(xué)。2.所有的廚師都在勤快的勞動嗎？師：你是怎么看出來的？師：其他的廚師在干什么？幼：有些勤快人呀，正在廚房勞動，有的炒菜、有的煮飯、有的在蒸饅頭。有些懶惰人呀，正在廚房睡覺，他不炒菜，他不煮飯，他也不蒸饅頭。師：說的真好，我們一起也來說一說。3.學(xué)唱歌曲，跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。跟琴逐句學(xué)唱。聽老師范唱。（幼兒可以自己配合做一些聲勢動作）教師再次范唱，請幼兒聽清楚歌詞。拍著手請幼兒小聲跟唱。教師根據(jù)幼兒學(xué)唱的效果有重點的指導(dǎo)。集體完整演唱歌曲。鼓勵幼兒用不同的力度、速度表現(xiàn)兩種人。五、創(chuàng)編歌詞（地點、干什么）。有些勤快人呀，正在家里勞動，她在洗碗，她在掃地，她還在洗衣服；她在洗碗，她在掃地，她還在洗衣服。勤快人和懶惰人在菜場會做什么呢？有些勤快人呀，正在菜場勞動，有的賣魚，有的賣肉，有的在賣蔬菜；有的賣魚，有的賣肉，有的在賣蔬菜。勤快人和懶惰人在理發(fā)店會做什么呢？有些勤快人呀，正在理發(fā)店工作，有的洗頭，有的吹風(fēng)，有的在剪頭發(fā)；有的洗頭，有的吹四、小結(jié)。小朋友們今天真能干，那你們以后要做勤快人還是懶惰人??？！老師相信你們勤勞的小手會把我們的未來變得更美好！反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實幼教學(xué)活動設(shè)計內(nèi)容大班數(shù)學(xué)活動：自編加法應(yīng)用題（二）活動目標(biāo)1嘗試按實物圖的內(nèi)容編出相應(yīng)的加法應(yīng)用題。2初步掌握應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，體驗編應(yīng)用題的樂趣。3能完整、準(zhǔn)確的表述，提高幼兒語言概括能力。活動準(zhǔn)備操作紙，筆，圖片3幅活動過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：小朋友上周我們學(xué)習(xí)了編加法應(yīng)用題，你們記得編加法應(yīng)用題必須具備哪些條件？（事件、數(shù)字、問題）二、創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒進一步了解應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。1．師：今天我們就要用學(xué)過的數(shù)學(xué)一起解決身邊的問題?，F(xiàn)在呢我們一起去超市買玩具吧。2．要求：（1）每人最多只能買5個玩具，分兩次買并把它放到兩個盤子里（畫在操作紙）。（2）買完與你的同伴說一說：你到超市里買了什么玩具，第一次買了幾個玩具？第二次買了什么玩具，一共買了幾個玩具？3．游戲：買玩具。師重點觀察幼兒買玩具的情況。4．個別提問：重點引導(dǎo)幼兒完整、準(zhǔn)確的進行描述。5．師生共同小結(jié)：我到超市買玩具，第一次買了2個玩具，第二次買了3個玩具，一共買了5個玩具。三、提供圖片，引導(dǎo)幼兒分組自由探索，口述8以內(nèi)的加法應(yīng)用題。1．幼兒分組探討2．請個別代表說說他們編的應(yīng)用題（1）提要求：A、請認真觀察，用剛才的方法完整的編一編。B、說完后再將最后一句話變成一個問題來考考小朋友。（2）幼兒分組游戲：重點指導(dǎo)幼兒觀察圖片，完整準(zhǔn)確的描述。（3）請個別幼兒口述應(yīng)用題。3．師生共同小結(jié)。四、提供不同層次的材料，引導(dǎo)幼兒進一步用口述的方法編8以內(nèi)的加法應(yīng)用題。1．介紹游戲材料及要求。2．幼兒分組活動反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實幼教學(xué)活動設(shè)計內(nèi)容大班科學(xué)：好玩的風(fēng)活動目標(biāo)1．積極動腦，嘗試用各種方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來。2．感知空氣的流動能產(chǎn)生風(fēng)，了解風(fēng)的作用和危害?；顒訙?zhǔn)備1．紙板，吸管，紙扇，氣球，風(fēng)車，風(fēng)箏。2．臺風(fēng)掛圖?；顒舆^程教師：今天章老師收到"無風(fēng)國國王"送來的求助信。（親愛的大二班小朋友，我是無風(fēng)國的國王，我有個煩惱，最近我們國家的溫度特別高，但又沒有風(fēng)，所以感覺非常的熱。聽說大二班的小朋友不但聰明，而且還很樂于幫助他人。你們愿意幫助我嗎？）教師：那請小朋友和老師一起想辦法，去無風(fēng)國幫助國王吧！國王：歡迎你們來到無風(fēng)國，快請坐。我又件非常苦惱的事情想請聰明的小朋友幫幫忙，我們的國家沒有風(fēng)，所以感覺非常的熱，請你們想想辦法，幫我制造風(fēng)。二、探索：制造風(fēng)教師：小朋友們在怎樣的情況下會有風(fēng)？教師：在沒有風(fēng)的情況下。小朋友有什么辦法制造出風(fēng)來呢？幼兒：自由暢所欲言。教師：老師帶來了風(fēng)車和一些材料，分別有紙板，紙扇，吸管，氣球。請小朋友用這些材料制造風(fēng)，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來。（幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)）教師：小朋友們真能干，能用這么多種方法制造風(fēng)，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動，下面我要請小朋友到坐位上來告訴其他小朋友你是怎樣制造風(fēng)的。（請幼兒上來演示，并給予獎勵。）總結(jié)：我們用材料讓空氣流動，空氣的流動形成風(fēng)。國王：謝謝大二班的小朋友，幫我想出了這么多制造風(fēng)的好辦法，現(xiàn)在我就回去告訴大家。再見！三、拓展：風(fēng)的作用和危害教師：我們知道如何制造風(fēng)，而且風(fēng)在熱的時候可以讓我們感覺到?jīng)隹?，那你們知道風(fēng)還有什么作用嗎？小結(jié)：風(fēng)力發(fā)電：因為有風(fēng)，風(fēng)力車能為我們發(fā)電。帆船：因為有風(fēng)，航海員才能揚帆遠航。種子傳播：因為有風(fēng)，蒲公英的種子才能灑滿山坡，甚至更遠。放風(fēng)箏：因為有風(fēng)，風(fēng)箏才能飛得更高。教師：風(fēng)會給我們?nèi)祟悗砗芏嗪锰?，但有時風(fēng)也會給人類帶來危害。什么情況下的風(fēng)會給人類帶來危害呢？幼兒：自由暢所欲言。出示掛圖（教師：現(xiàn)在老師給小朋友看看圖片，看看風(fēng)到底有哪些危害）小結(jié)：原來臺風(fēng)、龍卷風(fēng)會給我們帶來這么在的危害，甚至還會危害到人類生命財產(chǎn)安全。四、結(jié)束：今天我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)風(fēng)的知道，還動手制造了風(fēng)，風(fēng)給人類帶來很多好處，但有時也會給人類帶來危害。小朋友表現(xiàn)的很棒，老師準(zhǔn)備了風(fēng)箏，讓我們一起到室外去放風(fēng)箏和風(fēng)做游戲吧！反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實幼教學(xué)活動設(shè)計內(nèi)容大班安全:預(yù)防傳染病活動目標(biāo)1、了解流行性傳染病的相關(guān)知識。

2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

3、增強自身預(yù)防疾病的意識?；顒訙?zhǔn)備教學(xué)圖片活動過程一、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)圖片。

教師出示圖片，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀察并描述）

二、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片。

師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？（幼兒討論并回答）

教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

三、討論傳染疾病的傳播途徑有哪些？

師：這些傳染病的傳播途徑都有哪些呢？幼：自由回答。師：可以通過空氣、接觸、血液、母乳等傳播途徑。師：小朋友，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?（幼兒討論并回答）

四、活動總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。師：我們平時應(yīng)該怎樣來預(yù)防傳染病呢？幼兒自由回答。師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。（勤洗手、勤洗腳、經(jīng)常更換臟衣服、不吃過期或不衛(wèi)生的食物、勤洗澡洗頭等。）

教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴(yán)重時需要戴口罩。活動延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法。

（1）教師：現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3~4種方法。

（2）幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

（3）集體分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實幼教學(xué)活動設(shè)計內(nèi)容大班體育活動：人、槍、虎活動目標(biāo)能快速跑和躲閃。體驗合作游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備游戲場地；活動過程一、熱身運動1.教師組織幼兒排成四列縱隊和幼兒一起做熱身運動。2.在運動的同時注意提醒幼兒之間的距離，不要打到同伴，按節(jié)奏運動。二、介紹游戲。師：小朋友們跟著老師一起到外面去玩一個有趣的游戲吧?。◣ьI(lǐng)幼兒到游戲的場地。）師：首先看老師的第一個動作：雙臂屈肘胸前交叉，為人；第二個動作：雙手在胸前做射擊動作，為槍；第三個動作：雙臂屈肘兩手上舉于頭的兩旁，五指張開，為虎；教師示范動作小朋友們一起來當(dāng)人、槍、虎，跟著教師發(fā)出的指令做動作。三、介紹玩法1.將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，面對面站在場地中央的兩條平行線后，各隊請一個幼兒當(dāng)隊長，站在隊伍中央。2.游戲開始，各隊隊長與隊員共同小聲商議本隊要做什么動作，然后教師發(fā)出信號“一、二、三”，兩隊立刻同時說出自己商定的角色，并以動作表示。3.人可拿槍，槍可擊虎，虎可吃人。負隊轉(zhuǎn)身往安全線方向跑，勝隊立即捉負隊的幼兒，被抓住的幼兒加入勝隊。如兩隊動作相同，重新?lián)Q動作。游戲反復(fù)進行，結(jié)束時以人多的隊為勝。四、交代規(guī)則負隊跑過安全線后，勝利隊幼兒應(yīng)聽教師信號同時做動作；兩隊幼兒應(yīng)聽信號同時做動作。（此游戲以小組形式展開為宜）五、放松活動師：小朋友們，剛才玩的開不開心??！幼：開心。師：那現(xiàn)在來一起跟老師做放松動作。幼兒做晃頭晃腦、高舉雙臂、蹬蹬雙腿等動作。反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實幼教學(xué)活動設(shè)計內(nèi)容大班美術(shù)活動：樹（線描畫）活動目標(biāo)1.觀察樹的不同形態(tài)，樹皮的各種天然紋樣，感受大自然的豐富多樣性。2.感悟線、形千變?nèi)f化的排列組合方式，體驗線、形合理組合所產(chǎn)生的圖案美?；顒訙?zhǔn)備1.不同形態(tài)的樹（高、矮、粗、細、直、彎、樹冠如傘、樹冠如層云）掛圖。2.樹皮表面花紋（臘梅樹、松樹）3.范例。多媒體、勾線筆、白紙、黑板?；顒舆^程一、引導(dǎo)觀察與表現(xiàn)1.觀察與表現(xiàn)樹的形態(tài)：出示掛圖請幼兒觀察：師：這些圖片上的樹樹，它們有什么不同？師：說得真好。樹有各種各樣的：有的高有的矮，有的粗有的細，有的直有的歪，有的樹冠像一把傘，有的像一朵一朵云。（2）引導(dǎo)表現(xiàn)：師：如果請你畫一棵，你會先畫什么，再畫什么？師：先畫樹干，再畫由許多許多樹葉組成的樹冠。（示范畫出一棵高高的樹。）師：你看，我畫了一棵高高的樹。我還可以畫一棵怎樣的樹？（師示范畫出矮矮的樹，高矮對比鮮明。）2.觀察與表現(xiàn)花紋（1）引導(dǎo)觀察：師：畫好了樹干、樹冠，還可以畫一些什么使樹變得更漂亮？師：你們注意過樹皮上的美麗圖案嗎？（教師邊說邊用多媒體播放第二組圖片）圖片一（松樹）師：這棵樹的樹枝上有哪些線條、形狀？師：這棵樹的樹皮上有一圈一圈的螺旋線組成的圖案，還有不規(guī)則的線。（教師邊說邊在黑板上畫出基本圖案）圖片二（臘梅樹皮）：師：這棵樹上有什么？師：請你看看樹皮上有什么線條、形狀？師：這棵樹的樹皮上有小點和橫線組成的圖案。（教師邊說邊在黑板上畫出基本圖案）師：每一種樹的樹皮上都有不同的線條、形狀組成的圖案，有了它們樹木就像穿上了花衣裳。（2）引導(dǎo)表現(xiàn)：運用多媒體播放范例：師：瞧，這張畫里有許多穿著花衣裳的樹。師：請你仔細地看一看這棵樹上的圖案由哪些線條、形狀組成？師：圓點和豎線是怎樣排列的？師：點和點之間用什么連起來的？師：把點、豎線、點、豎線一個隔一個從上到下整齊地排列起來就組成了美麗的圖案。師：如果請你給樹穿上花衣裳，你想用哪些線條和形狀呢？師：很好，這些都是形狀，可以用些哪些線條呢？師：對了，可以用曲線……（教師隨手畫出幼兒所說的線、形。）師：這些線、形怎樣排列呢？師：線條和形狀可以組成許多美麗的圖案，請你們把想到的畫出來吧！二、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。1.指導(dǎo)要點：（1）不要求畫真實的樹，要求表現(xiàn)富有裝飾意味、抽象化形態(tài)的樹。（2）避免概念化，啟發(fā)幼兒用各種變化的形和線生動有趣地進行表現(xiàn)。（3）添加與樹生長環(huán)境相關(guān)的內(nèi)容，如草、云、太陽等，以使畫面構(gòu)圖完整。2.指導(dǎo)行為：幼兒作畫時，教師在每一組巡回，有針對性地挑出個別幼兒的作品，向全班幼兒介紹，介紹時以贊賞的口氣。三、欣賞作品，體驗成功1.展示幼兒全部作品，相互欣賞交流：喜歡哪一幅作品，為什么？周寧實幼教學(xué)活動設(shè)計內(nèi)容大班數(shù)學(xué)活動：學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法活動目標(biāo)1.認識加號和等號，學(xué)習(xí)列加法算式。2.培養(yǎng)幼兒思維能力和運用數(shù)學(xué)解決問題的能力?；顒訙?zhǔn)備1．貼絨玩具蘋果3個，貼絨玩具梨5個，加號和等號圖卡，1－5數(shù)字卡。2．掛圖《學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法》活動過程一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成師：小朋友，我們已經(jīng)學(xué)了5以內(nèi)數(shù)的組成，一起來玩說數(shù)游戲好嗎？師出示數(shù)字5：我說一個1。幼：我說一個4?！源朔椒◤?fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成二、教師用實物口述應(yīng)用題，引導(dǎo)幼兒理解5以內(nèi)數(shù)的加法含義。1．師提問：老師先買了2個蘋果，后來又買了1個蘋果，老師一共買了幾個蘋果？2．師小結(jié)：2個蘋果加上1個蘋果，一共有3個蘋果。（教師邊說邊列出“2＋1=3”3．師：“＋”叫加號，讀作“加上”。加表示把東西合并起來，東西變多了?！埃健苯械忍?，讀作等于，“＝”是表示左邊的兩個數(shù)加起來是右邊的這個數(shù)。4．引導(dǎo)幼兒正確地讀算式“2＋1＝3”三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的口述應(yīng)用題列式計算。1．教師邊演示貼絨玩具邊口述應(yīng)用題，如：紅盤子有2個梨，黃盤子里有3個梨，兩個盤子里一共有幾個梨？2．請個別幼兒到黑板上根據(jù)教師口述的應(yīng)用題列出式子并運算，教師觀察幼兒列式情況。3．幼兒交流是否正確。四、出示教育掛圖《學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容列式計算。1．師引導(dǎo)：圖上有什么？先請一個小朋友編一道加法應(yīng)用題，再請另一個小朋友到黑板上列出加法算式并計算。2．每個幼兒根據(jù)掛圖中花的特點，用數(shù)字卡列出加法式子并運算，教師觀察幼兒列式情況。3．交流分享：“說一說你列的式子？你是用什么方法算的？你怎么知道用加法算？”反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實幼教學(xué)活動設(shè)計內(nèi)容大班語言活動：云彩和風(fēng)兒（散文詩）活動目標(biāo)1.使幼兒理解散文詩內(nèi)容，感受散文詩的語言美和意境美。

2.發(fā)展幼兒的想象力和口語表達力。

3.初步學(xué)會創(chuàng)編散文詩?；顒訙?zhǔn)備下載課件（或掛圖）、背景音樂。顏料、調(diào)色板、排筆、抹布、宣紙等?；顒舆^程引入課題

1.猜謎引題。（云：身體輕又輕，空中來旅行。有時像棉絮，有時像魚鱗。）

2.師：云是什么顏色的？（豐富詞：云彩）

3.師：云象什么？（自由討論）引導(dǎo)幼兒運用句式“有的……有的……還有的……”來說。

4.師：你為什么能看到這么多形狀的云彩？是什么讓云彩發(fā)生變化的？（感知云彩的變動是靠風(fēng)的力量）

二、游戲“云彩與風(fēng)兒”

1.講解玩法、規(guī)則：老師當(dāng)風(fēng)，幼兒當(dāng)云彩，風(fēng)吹時云彩自由活動，風(fēng)停時云彩固定一個造型不動。

2.進行游戲，感知風(fēng)吹云動的現(xiàn)象。

三、欣賞散文詩

（一）欣賞教師配樂朗誦一遍。1.師：今天，老師帶來了一首很美的散文詩，就叫《云彩和風(fēng)兒》，我們一起來聽聽講了什么。2.提問：（1）這首散文詩美嗎？散文詩的名稱是什么？

（2）風(fēng)和云彩為什么能干、有趣？（自由討論）

（3）風(fēng)吹云彩變成了什么？它們是怎樣動的？（解釋詞語“揚起風(fēng)帆”、“躬起身子”、“張開大口”等，讓幼兒邊說邊做動作）

（二）結(jié)合課件或掛圖，欣賞配樂朗誦第二遍。1.幼兒輕聲跟念。2.引導(dǎo)幼兒朗誦時，語氣語調(diào)要注意變化，速度舒緩一些。

四、吹畫，引導(dǎo)創(chuàng)編散文詩。

1.講解玩法。

2.教師示范吹、編。

（1）師：我吹出了什么？你怎么看出來了？（2）師：好象發(fā)生了什么有趣的事？（3）教師示范創(chuàng)編。

3.幼兒玩吹畫，教師參與指導(dǎo)。（1）鼓勵幼兒根據(jù)吹畫的情況進行創(chuàng)編。（2）提醒幼兒吹畫時注意衛(wèi)生。

4.請個別幼兒創(chuàng)編散文詩。

（1）你吹出了什么？它們好象在干什么？（2）發(fā)生了什么有趣的事？

五、自然結(jié)束活動延伸：

1.請幼兒區(qū)域活動時繼續(xù)玩吹畫，創(chuàng)編散文詩或添畫編成小故事。請幼兒繼續(xù)觀察天空云彩的變化，想象云彩像什么。附：散文詩《云彩和風(fēng)兒》天上的云彩，真有趣。天上的風(fēng)兒，真能干。吹呀吹，云彩變成小白船，揚起風(fēng)帆，漂呀，漂到遠處看不見。吹呀吹，云彩變成大獅子，躬起身子，張開大口，吼呀吼，嚇得羊群都逃散。吹呀吹，云彩變成胖娃娃，頭戴金帽子，身穿白兜兜，跑來跑去，跟太陽公公捉迷藏。天上的云彩，真有趣。天上的風(fēng)兒，真能干。反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實幼教學(xué)活動設(shè)計內(nèi)容大班音樂活動：我們都有一雙手（音游）活動目標(biāo)1．在音樂游戲中讓幼兒分清左右手，并對幼兒進行文明舉止教育。2．讓幼兒進一步掌握領(lǐng)唱、齊唱的歌曲及游戲。活動準(zhǔn)備1．準(zhǔn)備圖譜、遙控，自制左手、右手等。2．活動前錄好歌曲伴奏?；顒舆^程組織幼兒練聲：小動物怎么叫？（c--f）1234|5—|5432|1—||小貓怎樣叫，喵喵喵喵喵。（小狗、小豬……）學(xué)習(xí)歌曲《我們都有一雙手》1．結(jié)合教具，教師范唱，激趣。2．結(jié)合圖譜，多種方式朗誦歌詞。3．學(xué)唱歌曲。（1）完整跟唱和分句跟唱相結(jié)合。（2）領(lǐng)唱、齊唱相結(jié)合。（3）鼓勵幼兒配上相應(yīng)動作。三、引導(dǎo)游戲1．講解音樂游戲的玩法：全班幼兒圍成圓圈，請一人在中心坐好，領(lǐng)唱并做動作，齊唱部分由全班幼兒齊唱并做動作。唱到“左手、右手”時，把相應(yīng)的手高舉；齊唱“握手”時，與鄰座幼兒握手；唱到“洗手”時，做搓手動作；每段最后一句則雙手高舉有節(jié)奏地自由擺動。2．組織幼兒游戲，讓幼兒感受、體驗游戲的樂趣。（1）提醒幼兒注意聽前奏、間奏及結(jié)束句，并按節(jié)奏拍手。（2）結(jié)合教具，提示幼兒分清左右手。（3）輪流請不同的幼兒坐中間。（4）幼兒座位先四橫排坐，待熟悉玩法后再坐成圓圈。四、對幼兒進行文明舉止的教育，自然結(jié)束活動?；顒友由欤?．組織幼兒討論：手還有什么本領(lǐng)？并請幼兒把它畫出來。2．利用餐前、離園前等時間復(fù)習(xí)這首歌曲。3．鼓勵幼兒回家將這首歌演唱給家長聽。反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實幼教學(xué)活動設(shè)計內(nèi)容安全：劃船（安全25）活動目標(biāo)1．知道在劃船中如何保護自己并能夠遵守安全規(guī)則。2．了解劃船中可能出現(xiàn)的危險以及安全注意事項。3．形成自我保護意識，增強劃船時的安全意識。活動準(zhǔn)備1．教學(xué)掛圖。2．教師用報紙折疊的小船1只、紙做的救生衣一大一小共2件。3．小男孩和媽媽的布偶（或圖片）各1個?；顒舆^程一、活動導(dǎo)入：談話活動1．教師：小朋友都劃過船嗎？劃船時也有很多要注意的安全問題呢!誰來說一說劃船時要注意什么？2．幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。3．教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。教師：剛才小朋友們說了這么多，到底說得對不對呢？讓我們一起來看你一段表演。二、觀看布偶（或圖片）表演《劃船》。教師操作布偶（或圖片）。1．情境一：小男孩（布偶）跑到小船前，爬到船艙里的樣子。媽媽（布偶）一邊追趕一邊喊：“慢一點兒，等媽媽一起來?！疤釂枺簞偛疟硌萘耸裁?？小結(jié):要和大人一起上船，不要單獨劃船。2．情景二：小男孩（布偶或圖片）扭著身子說：“不嘛，穿救生衣又熱又難看，我不要穿?！碧釂枺盒∧泻⒌淖龇▽幔繛槭裁?？救生衣有什么用？不穿救生衣可能會怎樣？小結(jié)：劃船時一定要穿上救生衣，萬一掉到水里，救生衣可以使你漂浮在水面上，等救生員來營救。如果不穿救生衣，掉到水里，又不會游泳，就非常危險了。3．情境三：小男孩（布偶或圖片）在船艙里東搖西晃跳個不停，媽媽（布偶或圖片）連忙說：“這樣太危險了！”提問：為什么在船艙里不能跳？小結(jié):船是漂浮在水面上，在船上蹦跳，船會翻掉。4．情境四：小男孩（布偶或圖片）歪向船的一側(cè)，一邊用手撩水一邊高興地喊著：“打水仗嘍，抓小魚嘍！”結(jié)果，小男孩（布偶或圖片）撲通一聲掉到了水里。提問：小男孩為什么掉到水里了？小結(jié)：在船上探著身子玩水很危險，船身一歪，人很容易掉到水里。三、學(xué)習(xí)安全劃船要點1．提問：通過前面的學(xué)習(xí)，你知道劃船時要注意哪些事項嗎？2．幼兒討論并回答。3．教師根據(jù)幼兒回答進行小結(jié)并補充劃船須知：（1）小朋友不可私自劃船，要和有豐富經(jīng)驗的成人一起駕駛船只。（2）劃船前要穿好救生衣，若無救生衣，船上要備有救生圈。（3）乘船時要在座位上坐穩(wěn)，不打鬧，不隨意走動，不要將身體的任何部位伸出船外。（4）駕船要集中精力，聚精會神，密切注視行船情況，不可左顧右盼，不可劃著船追逐碰撞。（5）船載不可超員，乘船人員要在船上坐均勻，不可站立或側(cè)坐船幫，更不可嬉鬧。四、學(xué)習(xí)安全劃船兒歌。師：有一首兒歌把劃船要注意的事項都編了進去，我們一起來聽聽。1．教師出示掛圖，完整朗誦一遍兒歌，一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的相應(yīng)內(nèi)容。2．通過提問，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容——這首兒歌講了劃船時的哪些安全注意事項？3．引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)朗誦這首兒歌。五、活動總結(jié)：鼓勵幼兒總結(jié)和遵守劃船安全規(guī)則。1.教師：剛才我們了解了圖上講的關(guān)于劃船的安全注意事項，我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的內(nèi)容補充上吧。2．教師：小朋友都知道了劃船要注意的安全規(guī)則，那么你們在劃船的時候一定要遵守這些安全規(guī)則?。』顒友由欤豪L畫《劃船》。請幼兒把自己和家長（或其他人）劃船的情境畫下來，并請幼兒分組講述當(dāng)時的狀況和自己的心情，有意識的提醒幼兒講述劃船安全注意事項。周寧實幼教學(xué)活動設(shè)計內(nèi)容大班體育：劃龍舟（領(lǐng)域P25）活動目標(biāo)會蹲步行走，提高腿部肌肉力量。體驗團結(jié)協(xié)作的樂趣?；顒訙?zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：鼓、鑼各一面、龍頭頭飾兩個。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將場地布置成大河。活動過程一、準(zhǔn)備部分1．設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒興趣?！敖裉煳覀円嬉粋€很好玩的游戲，你們想玩嗎？在玩游戲之前讓我們一起來做熱身吧！”2．帶領(lǐng)幼兒做熱身運動：游泳（活動上肢）→射擊（弓箭步，左右開弓）→乒乓球（半蹲，體轉(zhuǎn)）→競走（全身運動）→體操（放松運動）。二、基本部分——體育游戲《劃龍舟》1．引題：（出示龍頭飾，提出本次游戲的內(nèi)容和名稱）小朋友們，讓我們一起劃著船到河里玩“劃龍舟”的游戲。★師幼一起喊劃船號子，一邊有節(jié)奏地做雙手槳單側(cè)劃船、單手槳兩側(cè)劃船的動作。2．介紹玩法：★將幼兒分為兩組，每組10—15人，排兩列縱隊，蹲于大河岸邊（起點線后），后面的幼兒扶著前面幼兒的腰，每隊的領(lǐng)隊帶龍頭頭飾?！锝處煱l(fā)號施令，并有節(jié)奏敲擊鑼鼓。兩隊的幼兒隨鼓點蹲步行進，開始劃龍舟。幼兒邊隨動作自然擺動身體，邊和著教師發(fā)出的口令，以龍舟隊形完整、先劃到對岸（終點線）的一組為勝?！そ處煟骸皠濤堉郯?！”幼兒：“嘿！嘿！”·教師：“加油干啊！”幼兒：“嘿！嘿！”·教師：“快快劃??！”幼兒：“嘿！嘿！”·教師：“到對岸??！”幼兒：“嘿！嘿！”3．教師講解示范玩法：教師當(dāng)龍頭或請一名幼兒當(dāng)龍頭，請一隊小朋友來當(dāng)龍舟，示范游戲的具體玩法。4．交代游戲的規(guī)則及注意事項：（1）在游戲過程中，小朋友的手要扶著前面同伴的腰，盡量不要放手。（2）在龍舟行進時，應(yīng)統(tǒng)一腳步，步伐整齊。（3）領(lǐng)隊的幼兒步子不宜太大，避免后面的幼兒掉隊。（4）時刻注意游戲的安全，實在跟不上前面幼兒的步伐時，可以隨時松手，以免摔倒。5．幼兒分組玩游戲，待幼兒熟悉玩法后，引導(dǎo)幼兒進行比賽。三、游戲結(jié)束1．整理隊伍，放松活動：幼兒結(jié)伴做拍一拍、捏一捏、捶一錘等放松動作。2．講解評價，針對幼兒的表現(xiàn)提出新的要求。3．整理收拾。周寧實幼教學(xué)活動設(shè)計內(nèi)容大班科學(xué)活動：多變的云活動目標(biāo)1．了解云的顏色、形狀是多變的。2．了解云會變成雨、雪等落下來。3．對探索天氣現(xiàn)象感興趣?；顒訙?zhǔn)備平時引導(dǎo)幼兒注意觀察各種各樣的云；掛圖活動過程一、引題：請幼兒猜謎——身體輕又輕，空中來旅行。有時像棉絮，有時像魚鱗。（云）二、引導(dǎo)幼兒觀察窗外的云，獲取感性經(jīng)驗：教師：請你們看看現(xiàn)在外面的云？它是什么顏色、什么形狀的？像什么？（讓幼兒自由討論）教師：云會不會移動？怎樣移動？（引導(dǎo)幼兒注意觀察云的位置移動等變化）想一想，云為什么會移動？三、了解云有各種不同的形態(tài)：1.結(jié)合生活經(jīng)驗討論自己見過的云：教師：云會不會變成其它的樣子？你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時候見到的？（幼兒自由討論）教師小結(jié)：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時的云彩等等。為什么會有各種各樣的云呢？（讓幼兒充分討論猜測后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的）2.借助畫面幫助幼兒認識云的多變性。教師：這幅圖上的云像什么？你們見過嗎？分別說說這些云像什么？三、了解云形成的過程1.討論云是怎樣形成的、會變成什么。2.觀看視頻，了解云形成的過程。四、帶領(lǐng)幼兒去戶外觀察天空的云，活動結(jié)束。反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實幼教學(xué)活動設(shè)計內(nèi)容大班社會活動：合作力量大活動目標(biāo)1.初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。

2.探索合作的方法，感受合作帶來的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1.視頻：合作力量大2.剪貼畫材料3.音樂：布娃娃活動過程活動導(dǎo)入：以電影《合作力量大》引入活動，幫助幼兒理解合作的意義。教師提問：“電影的名字叫什么？你在電影里看到合作了嗎？合作在哪里？”教師引導(dǎo)幼兒說出電影中的合作！幼兒討論，個別回答教師總結(jié)：合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就會把事情做的更快、更好，而且更容易成功！知道什么是合作幼兒自由討論教師提問：合作這么神奇，到底怎樣才是合作呢？合作是什么？教師總結(jié)：合作就是2個或更多的人，一起努力做一件事情。表演示范：請一名幼兒幫老師搬桌子請兩名幼兒合作幫老師搬桌子師：小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么？一個小朋友搬和兩個小朋友搬有什么區(qū)別？哪個更好更快？小結(jié)：兩個小朋友一起搬可以更快搬好，而且不容易受傷，效率高，合作力量大。幼兒發(fā)言：

請幼兒說一說自己合作過的事情幼兒體驗：合作剪貼畫幼兒在合作前先進行小組商量、分工。幼兒合作完成剪貼畫，教師巡回指導(dǎo)展示作品，并介紹自己小組的分工合作比較個人完成與合作完成的速度，體驗合作的樂趣，合作的力量教師提問：“小朋友合作做剪貼畫比自己做怎樣？和大家一起合作出這么美的畫，你們開心吧？合作真神奇啊，讓我們以后多與別人合作吧！六、合作表演《布娃娃》結(jié)束活動

請找一個好朋友來合作表演《布娃娃》反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實幼教學(xué)活動設(shè)計內(nèi)容大班美工活動：我的媽媽活動目標(biāo)1.在繪畫過程中感受線描畫的美，能耐心細致地作畫，進一步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。2.學(xué)習(xí)畫不同形態(tài)的房子，能運用點、直線、曲線、圖形等來裝飾房子。培養(yǎng)幼兒認真做事的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備黑色筆、繪畫紙、線描畫范例活動過程一、導(dǎo)入1.近階段，來小豬胖胖的公園的游客越來越少，于是他決定把最簡單的三棟老房子翻新成高樓大廈，同時還要增加各種形象的新房子來吸引游客，小豬問小朋友，有什么好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈？可以有什么形象的新房子？（畫的高點、頂天立地；裝飾的漂亮點、可以是各種形狀的門和窗。）2.今天我們畫房子的時候要和線條一起做游戲，你們知道的都有哪些線條呢？（直線、曲線）二、出示范例圖片、觀察欣賞1.出示范例觀察，看徐老師為小豬設(shè)計的房子你喜歡哪棟房子？最喜歡它什么地方？為什么？（要求幼兒把話說明白。）這幅美麗的圖是用哪些線條畫的？房子都用什么進行裝飾？2、啟發(fā)幼兒構(gòu)想。師：如果讓小朋友們畫房子，你想畫什么樣的房子？可以怎樣畫？先畫什么？再畫什么？……師：我們來看一下房子可以怎樣畫。三、教師講解演示繪畫房子，讓幼兒了解房子的繪畫方法。1、各種房子的繪畫步驟。2、鼓勵大膽裝飾。3、師：你能想出什么花紋來裝飾房子？四、交代要求，幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。1、師：今天我們就用線描畫來畫房子，大家可以用各種點、直線、曲線、圖案等來裝飾，然后我們把小朋友們畫的房子都粘貼到展板上，幫助小豬胖胖的公園增添美麗，吸引游客。還有游客們喜歡各種各樣的房子，大大小小的、有各種各樣的圖案。要加油哦，爭取為小豬胖胖吸引更多的游客。2、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)：（1）提示幼兒畫各種各樣的房子。（2）鼓勵幼兒大膽設(shè)計各式各樣的花紋。打扮房子的時候先想一想，你用哪個線條，用什么好辦法來打扮小豬的房子（3）畫好的花紋可以涂一些黑色塊，這樣畫面會更飽滿。（4）引導(dǎo)能力強的幼兒嘗試運用不同粗細的線條裝飾。3.激勵繪畫中認真作畫的幼兒，鼓勵幼兒向他們學(xué)習(xí)。同時要學(xué)習(xí)小豬一樣不怕困難。4.介紹有創(chuàng)意的圖案，鼓勵大家學(xué)一學(xué)?；顒友由欤航裉煳覀?yōu)樾∝i設(shè)計了漂亮的房子，接下來請小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設(shè)計的漂亮一點反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實幼教學(xué)活動設(shè)計內(nèi)容大班語言活動：我被親了好幾下活動目標(biāo)知道詩歌中的“親”象征著愛與關(guān)懷，領(lǐng)會詩歌的幽默感。體驗“親”和“被親”的快樂，在與同伴的互動中領(lǐng)會愛的含義?；顒訙?zhǔn)備根據(jù)兒童詩內(nèi)容繪制圖片活動過程通過教師的語言動作，引起幼兒興趣。教師走到幼兒的跟前蹲下，摟著幼兒親幾下。啟發(fā)幼兒回憶還有誰親過自己，引出活動內(nèi)容。師：小朋友們說說有誰像剛才老師那樣親過你們呀！你們還看見誰親誰一下，是怎么親的？幼：媽媽親過我，爸爸親過我、、、、出示根據(jù)兒童詩描繪的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察理解。師：你看到畫面中都有什么？（陽光、日歷、爸爸、媽媽、衣服、房間的天花板、墻壁、籃球、自行車、電視、遙控器等）猜猜它們在做什么？教師用輕松風(fēng)趣的語調(diào)朗誦兒童詩，讓幼兒兒童詩的幽默感。師：下面老師給小朋友們念這首詩。大家要認真聽哦。引導(dǎo)幼兒交流并討論，知道詩歌詩歌中的“親”象征著愛與關(guān)懷。討論：師：剛才老師念的這首詩是誰親了誰一下？誰被親了好幾下？師：“親”是什么意思？你想親誰一下呢？（讓幼兒知道“親”代表愛和關(guān)懷。）在溫暖與快樂的氛圍中，感受體驗同伴間的親密與愛。引導(dǎo)幼兒與同伴相互抱一抱，親一親，鼓勵幼兒親身體不同的地方，例如：親親臉，親親小手，鼻子親鼻子，小腳親小腳，屁股親屁股等。討論：小朋友除了和同伴親一親，你還想親一親什么東西或者讓什么東西親親你呢？引導(dǎo)幼兒說一說，做一做，可以親一親桌子、玩具柜、鋼琴、小床、地板、椅子等物品。教師小結(jié)：“親”不一定就是用嘴親，可以手碰手。手碰桌子可以說手親桌子，頭碰頭也可以說頭親頭。是兩個物體接觸一起，也可以是親。玩游戲“親一親”。師：現(xiàn)在小朋友們大家一起來玩一個游戲吧！幼：好！教師提出親身體的某一部位，幼兒就親身體的某一部位。活動延伸：讓幼兒把這首兒童詩朗誦給父母，在家里親親爸爸媽媽，親親自己熟悉的小物品，進一步體驗“親”與“被親”的快樂。反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實幼教學(xué)活動設(shè)計內(nèi)容大班音樂活動：快樂的小廚師活動目標(biāo)1.學(xué)習(xí)歌曲的說白部分，掌握說詞的語言節(jié)奏，能用活潑歡快的歌聲演唱歌曲。2.嘗試看圖譜、編說詞進行說唱，感受與同伴合作說唱的成功感?；顒訙?zhǔn)備1.音樂《快樂的小廚師》2.西紅柿炒蛋、苦瓜炒肉絲、紅燒排骨等三道菜肴的圖片。3.“青椒炒牛肉”說唱節(jié)奏圖譜一張?；顒舆^程

一、導(dǎo)入活動，“娃娃家舉辦廚師大聚會”

師：小朋友們，“娃娃餐廳”要舉辦廚師大聚會了，我們都來當(dāng)小廚師，一起去參加吧！二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲說唱部分。1.傾聽《快樂小廚師》，注意說唱部分，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地說出歌曲中的菜名。2.借助圖譜，幼兒學(xué)習(xí)說唱中的切菜節(jié)奏。師：歌曲里切青椒的節(jié)奏是怎么樣的？3.啟發(fā)幼兒依次從圖譜中找出切青椒、牛肉、洋蔥的節(jié)奏放入相對應(yīng)的圖譜內(nèi)，并嘗試按歌曲的節(jié)奏說唱。4.再次傾聽說唱部分，引導(dǎo)幼兒先學(xué)說最后一句“炒炒抄炒炒抄，青椒炒牛肉，請你嘗一嘗，”再完整進行說唱。三、幼兒學(xué)習(xí)整首歌曲。教師范唱，幼兒學(xué)唱。師：小朋友們，先聽聽老師是怎么唱這首歌的。（教師示范演唱一遍歌曲）師：接下來小朋友們就跟著老師唱，老師唱一句你們就跟著老師唱一句好不好。

三、玩說唱游戲“接力賽”，鞏固幼兒對說唱的掌握。師：小朋友們，剛才說唱部分好不好玩啊。幼：好玩。師：那你們能不能把這首歌的說唱部分說出來呀！我們來試試吧！玩法1：跟隨音樂說唱節(jié)奏，教師說菜名，幼兒緊跟著說出切菜的節(jié)奏。玩法2：將幼兒對半分成兩組，跟著音樂說唱節(jié)奏，一組幼兒說菜名，另一組幼兒緊跟著說出切菜的節(jié)奏。四、幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編新菜譜。1.師幼共同創(chuàng)編新菜譜。出示西紅柿炒蛋圖片，教師有節(jié)奏地說出菜名：西紅柿炒蛋，讓幼兒跟著教師有節(jié)奏地說說這個菜名。提問：老師是怎么做這道菜的？圖片上的這道菜用了哪些材料？（西紅柿、雞蛋、蔥花）師：聽聽，老師是怎么用這道菜換掉青椒炒牛肉的？老師編的說唱詞：西紅柿西紅柿，切切切切切切；雞蛋雞蛋，打打打打；蔥花蔥花，切切切切切切切切。炒炒炒炒炒炒，西紅柿炒蛋，請你嘗一嘗。2.幼兒嘗試小組合作編菜譜。提供苦瓜炒肉絲、紅燒排骨兩張菜譜圖片，引導(dǎo)幼兒先觀察圖片里用了哪些材料做這兩道菜，再想想怎么用這些材料替換，變成新的說唱菜譜，再聽音樂學(xué)說新菜譜的說唱詞。3.請幼兒分若干小組編新菜譜的說唱詞，每組只選擇一個菜譜創(chuàng)編。4.請幼