大班安全教案防拐騙(十五篇)

第頁共頁大班平安教案防拐騙(十五篇)大班平安教案防拐騙篇一大班幼兒隨著生活經(jīng)歷和平安知識的不斷豐富，有了一定的自我保護技能，但當意外災害真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒理解有關火的知識處，更重要的是教給幼兒當意外災害真的降臨時，知道自己應該怎樣做，學會自我保護、自救。1、引導幼兒燃燒現(xiàn)象，理解火的性質(zhì)、用處及危害。2、向幼兒進展平安教育，增進幼兒平安防火意識。3、一旦發(fā)生火災，要知道如何自我保護和如何自救。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)歷解決問題的才能。5、考驗小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個人才能。教學重點：1、增進幼兒防火意識，向幼兒進展平安教育。2、發(fā)生火災該怎么辦。教學難點：火災時的自我保護和自救活動準備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、、濕毛巾、毛巾被，相關課件等。情景創(chuàng)設進入主題：放火燃燒時的課件，提問：聽一聽這是什么聲音？想一想是什么原因引起的？1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。小結(jié)：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。提問：火還能燃著哪些東西？〔布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等〕2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用處和危害。〔1〕我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用處。〔燒飯、取暖、照明等〕〔2〕火對人類有什么危害？〔燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等〕3、實驗：火的熄滅〔1〕老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒考慮火焰熄滅的原因?！踩紵枰諝狻场?〕老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？〔杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間〕小結(jié)：假如想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。1、組織幼兒討論：〔1〕發(fā)生火災的原因有哪些？〔小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等〕〔2〕怎么樣防止火災發(fā)生？〔3〕假如發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?a：假如所在房間有，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。b：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快分開。c：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。d：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。e：遇到火災不可乘坐電梯，要向平安出口方向逃生。f：假設所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。2、逃生演習老師發(fā)出發(fā)生火災信號，幼兒自選逃生方法進展自救。大班幼兒已有了一定的思維才能和分析^p才能。因此我采用直觀教學法，先設置問題，讓幼兒帶著問題去看課件尋找答案。此外，我們還適時采用了交流討論法、賞識鼓勵法、游戲法層層深化、加以整合。例如：老師大膽地鼓勵孩子想方法，表達自己的方法和自己的想法是我們?nèi)缃褚珜У?。在這種活動當中，我們屢次的讓孩子考慮自己在火災的時候應該怎么辦？帶著問題去考慮。以幼兒為主體，創(chuàng)設條件讓幼兒參加探究活動，不僅進步了認識，鍛煉了才能，社會情感得到深化。因此，活動中我們每一個環(huán)節(jié)都引導幼兒是帶著問題去看一看，想一想，說一說，學一學等多種感官參與，不知不覺就掌握了自我保護的方法，進步了自我保護的意識?！芭d趣是最好的老師”活動一開場老師就提出問題“聽一聽發(fā)生是什么聲音？”“什么原因引起火災的？”引發(fā)幼兒對老師提出的問題的關注，興趣。根據(jù)幼兒好奇，求知的特點，在第二環(huán)節(jié)我就安排孩子自由探究，我們?yōu)橛變禾峁┱n件，供幼兒觀察。在這一過程，老師是引導者，支持者，合作者，讓幼兒在輕松自由的氣氛中與同伴、老師說說各自看到是什么？在這一過程中，孩子獲得經(jīng)歷是零碎的，那怎么進展加工整理呢？為此，在自由探究后我們就通過幼兒集體討論方式，對幼兒獲取發(fā)生火災后怎樣做進展整理。由于課件投放在孩子的視線前面，故講評時可結(jié)合課件進展，防止了空洞性。也點到了火災發(fā)生的幾種原因，更進一步讓孩子明白了不能隨意玩火。由于大班孩子都是具備多維度考慮的才能。因此，我們在讓孩子學習如何報火警，逃生兩個重要環(huán)節(jié)中，都是提出問題讓幼兒去考慮，說一說。在此我們允許錯誤的方法和爭論，老師不加以否認。這兩個環(huán)節(jié)，孩子是處于自由，寬松探論氣氛中的。個體經(jīng)歷在集體的討論中演變成了集體的、提升后的、有價值的完好經(jīng)歷。在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時，讓孩子完全體驗，投入于游戲知識氣氛中。在老師生動的言語調(diào)動，引導下，師生共同學習。讓游戲的方式對孩子知識的穩(wěn)固和深化。這種游戲的形式演練是比擬合適孩子年齡的開展特點的，在玩樂中獲得了知識的體驗。大班平安教案防拐騙篇二1、理解使用文具的不平安行為以及產(chǎn)生的危險。2、會平安使用文具，可以遵守文具使用平安規(guī)那么。3、經(jīng)過討論，初步建立班級的文具平安規(guī)那么。教學掛圖1、活動導入：談話活動老師：文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具你們明白文具使用不當會很危險嗎下頭我們看看書上的小朋友在做什么2、活動展開：觀看幼兒用書和教學掛圖。(1)老師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么他們在使用哪些文具他們使用文具的方法對嗎(2)幼兒根據(jù)老師的提問，自由閱讀和講述畫面的資料，老師巡回指導。(3)老師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面資料。①老師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一齊來看看這幅圖都講了些什么。②逐一討論掛圖中相關的資料。這個男孩在做什么咬鉛筆會有什么危害呢(鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他資料。④老師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體安康造成危害，嚴重的還會威脅生命平安。3、活動展開：分組討論該怎樣平安使用文具。(1)老師引導幼兒觀察并講述最終一幅小圖:此刻我們一齊來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的安康和平安，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應當注意什么(2)老師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位本領較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的資料。(3)幼兒分組討論該怎樣平安使用文具。(4)老師巡回指導引導幼兒用自我的方式把自我組的想法表現(xiàn)出來。(5)分享各組討論資料。4、活動總結(jié)：平安使用文具規(guī)那么。老師引導幼兒回憶團體制定的詳細的行為規(guī)那么，進展總結(jié)。5、活動延伸：張貼平安使用文具規(guī)那么。平安使用文具規(guī)那么的參考范例：(1)、使用文具時，堅持坐姿端正，正確用筆。(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。(3)、不用筆尖對著自我和別人。(4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。(5)、用完文具要拾掇整齊。(6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。(7)、使用剪刀要細心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到平安的地方。大班平安教案防拐騙篇三學前班幼兒對如何遵守交通規(guī)那么有一定的根底認識，但是班上較多幼兒對紅綠燈及斑馬線等還沒有一個實際的認知，為了讓小朋友更多的理解交通平安知識，因此設計了這一課。1、可以認識交通紅綠燈的作用。2、可以懂得過馬路要走斑馬線。3、感受遵守交通規(guī)那么的樂趣。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)歷解決問題的才能。5、加強幼兒的平安意識。認識并學會平安過馬路的方法，懂得遵守交通規(guī)那么。1、準備活動相關的圖片。2、準備紅、黃、綠三種顏色小紙帽及畫有汽車小紙帽。3、準備紙小紅花假設干朵。一、活動導入給幼兒看過馬路以及紅綠的的圖片，讓幼兒對紅綠燈及斑馬線有初步的認識。提問幼兒紅綠燈亮的時候應該怎么做。二、活動過程1、選出一些小朋友扮演紅綠黃交通燈以及小汽車，老師扮演交通警察。2、給小朋友講解活動的內(nèi)容。3、扮演小汽車及紅綠燈的小朋友戴上活動道具帽子，開場在虛擬馬路上站崗及走動。4、小朋友放學后排著隊等待綠燈過馬路。紅燈亮，路上很多小汽車快速奔波，小朋友在馬路旁等待。5、紅燈停，綠燈亮，小朋友開場過馬路，過馬路前左右看。停，還有小汽車闖紅燈，交通警察出來對他進展了處分。最后小朋友排著隊平安的走過了馬路。三、活動完畢1、對小朋友過馬路活動的表現(xiàn)進展表揚。2、給每位小朋友一朵遵守交通規(guī)那么小紅花3、請小朋友講述為什么要遵守交通規(guī)那么以及遵守交通規(guī)那么的好處。四、活動延伸請每位小朋友回家后畫一幅過馬路的圖畫，給爸爸媽媽講解如何平安地過馬路。整個活動讓幼兒在快樂的活動中學會了平安過馬路的根本方法，讓幼兒接觸了更多的實際課外知識，切身體會到了學知識帶來的樂趣，從單一的傳統(tǒng)知識學習到動學結(jié)合的知識學習中反映了在活動中傳授知識更能讓幼兒快速的理解及掌握的重要性，并且可以讓幼兒學會如何更好的合作及更好的交往。此次活動總體上來說是令人滿意的，只是由于前期的準備缺乏及場地、教學工具的局限性，此次教學活動仍有些許的遺憾。但是此次的教學經(jīng)歷讓我懂得了如何更好的與幼兒交流及教學，在以后的活動中盡量地做好前期的一些準備工作，讓活動更好的進展。此次活動也讓我感受到了教學的樂趣，我會把這份樂趣分享給每一位我所教的幼兒，讓他們在歡樂中學習和成長！大班平安教案防拐騙篇四1．知道自己的上學道路及應注意的相關問題，如交通平安、要遵守的社會公德和自我管理等。2．能運用各種標志、符號形象地設計上學道路圖．并清楚地進展講述。1．大班幼兒對小學生活非?？释?，也很想更多地理解一些有關上學的知識。2．幼兒在家長的幫助下．已經(jīng)知道了自己要去的小學。也認識了上學的道路。繪制兩張上學道路圖。一、談話引出課題提問：1．你們都上哪所學校?。?．從家到學校都路過哪兒？3．你們上學的道路一樣嗎？二、分析^p上學道路圖，學習畫圖方法1．出示一張上學道路圖。引導幼兒注意觀察道路圖上每一個地方運用的標志，與幼兒一起講述。2．提出畫圖要求。(1)畫路過的地方、建筑物時，不僅自己要知道這是哪兒。而且要設計一些標志讓別人一看也知道這是哪兒。(2)畫道路圖時要畫出路過的主要地方和建筑．而且這些地方要畫得大、清楚，標志要明顯。3．啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象還要注意什么？4．出示另一張畫出了馬路和方向的道路圖。豐富幼兒畫圖經(jīng)歷。三、幼兒畫圖，老師巡視指導幫助1．幫助才能弱的幼兒完成道路圖。2．詳細指導、提示個別幼兒標志設計要清楚、明顯。四、幼兒講述自己的上學道路圖1．，j、組之間講述，交流上學道路。2．展示全體幼兒作品。請標志設計清楚、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述。五、幼兒討論上學路上應注意的問題1．交通平安常識。(1)上學過馬路時，應該注意點什么？(2)坐車時假如沒看清楚坐錯車了，怎么辦？2．要遵守的公共道德。有些小朋友上學要坐車，坐車時，我們應該注意些什么？(自覺刷卡或者投錢；給需要幫助的人讓座；上下車要抓緊時間，不要讓車門給擠著。)3．自我管理。上學都是有時間限制的，所以大家在上學路上還要注意什么？六、幼兒針對“上學”不懂的地方，向老師提問七、老師總結(jié)，送給幼兒美妙的祝愿。大班平安教案防拐騙篇五1．練習在梯子上走、跑、跳、爬等根本動作。2．通過游戲?qū)W習兩人合作抬擔架在梯子的橫檔上走，開展平衡協(xié)調(diào)才能。3．發(fā)揚團結(jié)合作，英勇向上的精神。4．初步理解消防的小常識。5．養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。小竹梯兩人一個、大竹梯四個，稻草人假設干個，墊子假設干，消防員圖片一張。一、我是小小消防員1．出示圖片，師：這是誰？消防員是干什么？消防員要去救火，要學會許多本領。今天我是消防隊長，請小朋友做消防員，我們到場地上去連本領吧？〔帶幼兒圍場地跑兩圈，聽音樂做運動〕。二、消防集訓1．出示梯子。師：我們訓練場上有什么？梯子有什么用？我們消防員救火的時候也需要用到梯子，所以我們要在梯子上練習好各種本領，下面請消防員到梯子上自由練習，你可以在梯子上練習走、跑、跳、爬各種本領，練得時候要注意平安，練完后請你來告訴大家。2.第一次探究梯子的玩法。3．幼兒介紹梯子的各種玩法?！舱埬銇斫榻B一下你剛剛練了什么本領？〕請幼兒先說，在示范。4〔剛剛我們練了很多本領，如今請跟隊長一起來練習一下。〕師帶幼兒梯子上作循環(huán)運動。練習了走〔空檔走、踩橫檔走，單邊雙腳交替走〕、跑〔梯上跑、空檔間隔跑〕、跳〔單腳跳、雙腳跳、〕、爬〔上正行爬、梯上側(cè)行爬〕。三、救護傷員演習1．師：剛剛練得這些本領都掌握了嗎？今天我們要學習一個新的本領。隊長還帶來了小梯子，看看小梯子還像什么？消防員救傷員的時候也要用擔架去救傷員的，你看見消防員是怎么抬擔架的？2．個別幼兒示范練習?！矌熞v一下正確的抬法?！硟蓚€人分別抬著梯子的兩頭，然后按統(tǒng)一方向走。3．集體練習?！簿毩曂旰髱焼枺耗銈冊诰毩暤臅r候有沒有發(fā)生什么問題，兩個人要合作好?！?．組織幼兒在梯子上練習?！参覀冊谙绬T救火的時候假如遇到樓房里著火了，就需要用到梯子，所以我們要在梯子的橫檔上練習抬擔架，練習的時候前面的一個人要慢一點，兩個人要步調(diào)一致，還要注意平安，好如今我們可以開場練習了?！?．交流兩人合作抬擔架在梯子的橫檔上走的經(jīng)歷?！灿袥]有出現(xiàn)什么問題〕6．把梯子一面抬高，師：梯子有什么變化？7．練習在抬高的梯子上兩人合作抬擔架走?！沧叩臅r候要用到我們剛剛學的本領，一定要注意平安，小心摔跤〕8．交流在抬高的梯子上兩人合作抬擔架走的情況。〔你們剛剛兩個人合作的怎么樣？有沒有什么問題？〕〔今天你們都練習的很棒，希望你們以后在救火的時候要把這些本領都拿出來好嗎？〕四、游戲“英勇的消防員”1．師：聽這是什么聲音？對，有一家酒店的二樓著火了，里面有許多人受傷了，消防隊員們，我們要把他們救出來，有沒有信心嗎？2．師講挽救傷員的方法：兩個消防員抬著擔架走過梯子，到著火的房子里把傷員放在擔架上，再從梯子上走下來，注意走的時候要小心，不能把傷員從擔架上摔下來，自己走梯子的時候也要注意平安，兩個人要團結(jié)合作，一起完成任務。3．幼兒開場游戲，兩人合作抬擔架把傷員救出來。4．游戲完畢,評價游戲情況，幼兒聽音樂將梯子抬回營地。在我組織開展的這次活動中，幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài)，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的英勇是小朋友投入游戲的出發(fā)點，整個訓練過程中沒有孩子出現(xiàn)意外，這個活動在幼兒積極主動的學習氣氛中開展得很成功。反思此次活動，有成功之處，也看到了自己在設計活動中的缺乏，以后的活動都應認真準備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。小百科：“消防”即消除防患〔即預防和解決人們在生活、工作、學習過程中遇到的人為與自然、偶爾災害的總稱〕，當然狹義的意思在人們認識初期是：〔撲滅〕火災的意思。大班平安教案防拐騙篇六1、理解使用文具的不平安行為以及產(chǎn)生的危險。2、會平安使用文具，可以遵守文具使用平安規(guī)那么。3、通過討論，初步建立班級的文具平安規(guī)那么。教學掛圖活動過程談話活動老師：文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危險嗎？下面我們看看書上的小朋友在做什么？觀看幼兒用書和教學掛圖?！?〕老師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？〔2〕幼兒根據(jù)老師的提問，自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容，老師巡回指導?！?〕老師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。①老師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們這幅圖都講了些什么。②逐一討論掛圖中相關的內(nèi)容。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？〔鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜〕③討論其他內(nèi)容。④老師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體安康造成危害，嚴重的還會威脅生命平安。分組討論該怎樣平安使用文具?！?〕老師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖:如今我們，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的安康和平安，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應該注意什么？〔2〕老師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位才能較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容?！?〕幼兒分組討論該怎樣平安使用文具?！?〕老師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。〔5〕分享各組討論內(nèi)容。平安使用文具規(guī)那么。老師引導幼兒回憶集體制定的詳細的行為規(guī)那么，進展總結(jié)。張貼平安使用文具規(guī)那么。平安使用文具規(guī)那么的參考范例：〔1〕、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆?！?〕、不玩弄文具，不吃或咬文具?！?〕、不用筆尖對著自己和別人?！?〕、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫?！?〕、用完文具要拾掇整齊。〔6〕、寫完字或畫完畫要把手洗干凈?！?〕、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到平安的地方。大班平安教案防拐騙篇七活動名稱：緊急的用處活動目的：1、知道幾種特殊的號碼及其作用。2、理解使用這些特殊的號碼的詳細情況。3、具備初步的自救意識?；顒訙蕚洌?、寫有"110"、"119"、"120"、"114"等號碼的圖片。2、畫有警察和警車、醫(yī)生與救護車、消防隊員與消防車的圖片假設干，或手機1部。3、幼兒用書：《緊急》。活動過程：老師〔出示〕：小朋友，你知道自己家的號碼是多少嗎？我們用這部打給爸爸媽媽好嗎？請幼兒現(xiàn)場打給家里熟悉的人。老師：有一些特殊的號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？〔幼兒自由講述〕老師出示寫有"110"的圖片，引導幼兒認識。老師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個什么車子會出現(xiàn)？誰會出現(xiàn)？他們會做什么？依次出示"120"、"119"等號碼的圖片，指導幼兒理解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關系。請幼兒看幼兒用書進一步理解幾種特殊的號碼。老師：如今我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么幫助他們解決呢？誰出現(xiàn)了？他們來做什么？〔游戲可進展屢次〕幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊號碼及其相關人員的活動?；顒用Q：會咬人的電活動目的：1、認識"有電危險"的標志。2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。3、初步培養(yǎng)幼兒平安用電和平安意識?；顒訙蕚?、"有電危險"的標志圖片一張、電插線板一塊2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張?；顒舆^程：1、欣賞故事，并根據(jù)故事進展簡單提問：〔1〕故事里有誰？〔2〕他們偷的寶貝是什么？〔老師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板〕〔3〕電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎?〔4〕我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？2、認識"有電危險"的標志：師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。3、誰對誰不對〔1〕師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對?！灿變鹤杂山涣鞑⒄垈€別幼兒說一說〕〔2〕出示哭臉和笑臉，請幼兒根據(jù)自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會平安用電。大班平安教案防拐騙篇八可怕的火災(大小班分別進展)1、知道我們的生活離不開火。2、理解火災帶來的危害，做到在日常生活中不玩火。3、知道危險降臨時如何保護自己，如何逃生。4、初步培養(yǎng)幼兒的平安意識，進步自我保護才能。火災現(xiàn)場錄像片段、多媒體課件“有用的火”1、談話，說一說在什么地方見到過火，火有什么作用。2、播放多媒體課件“有用的火”，進一步理解火的重要作用，從而明白人們的生活離不開火。3、觀看火災現(xiàn)場錄像片段，請幼兒討論當火災發(fā)生時是誰在撲救大火。4、說一說自己及其別人在生活中的一些有可能導致火災的危險行為?！跋绬T叔叔頂呱呱”(大小班同時進展)1、認識消防車、消防員，體會消防員工作的危險與艱辛。2、知道火災帶來的危害，掌握最根本的平安防火知識和技能，形成初步的消防意識。消防車圖片、邀請消防隊員攜帶常用的消防器材來園1、邀請小班的小弟弟小妹妹共同參加活動。2、認識消防員叔叔。(1)觀察消防員身上的裝束，這些裝束有什么用。(2)請消防員叔叔講述因小孩玩火而導致火災的實例，以及一些滅火的經(jīng)過。(3)請消防員叔叔演示滅火器的使用方法。(4)請消防員叔叔講述自己日常訓練及工作的情況，體會消防員叔叔工作的危險與艱辛。3、消防車真厲害(1)借助圖片說一說消防車與其他的車有什么不同。(2)請消防員叔叔講一講消防車為什么要漆成紅色，并裝有報警器。(3)車上都帶有那些滅火器具，這些器具有什么作用。4、請大班的幼兒告訴身邊的小弟弟小妹妹，小朋友應該怎樣注意防火，怎樣做到不玩火。5、感謝消防員叔叔能來參加活動，請幼兒一起為消防員叔叔表演節(jié)目?！爸谱魈由鷪D”(大小班同時進展)1、指導幼兒學會看逃生圖上的重要標志：出口、門、可通過、不可通過。2、通過自己動手制作逃生圖，并為自己尋找最快的逃生道路，理解火災發(fā)生時時間的珍貴。事先帶著孩子參觀幼兒園內(nèi)的走廊與出口、做了一半的逃生圖(大小孩子兩人一張)、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆1、討論假如幼兒園里發(fā)生了火災，小朋友們應該怎么辦(以最快的速度分開火災現(xiàn)場到達平安的地方)2、理解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃生道路。3、出示逃生圖，請幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應的標志，并畫出相應的逃生道路。4、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。要求：大小班幼兒合作完成，在原有根底上，貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標志，并用水彩筆畫出為自己確定的逃生道路。5、將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方?！跋来笱菥殹?大小班同時進展)1、知道在火災發(fā)生時不能慌亂，應有秩序地分開火災現(xiàn)場。2、學習簡單的自救方法，可以保護自己和救助別人，懂得生命的珍貴。模擬火災現(xiàn)場、毛巾、三角巾假設干1、幼兒討論當火災發(fā)生時應如何保護自己。(1)用濕毛巾或三角巾捂住口鼻(2)分開火災現(xiàn)場(3)注意秩序不能擁擠2、設置“火災現(xiàn)場”，劃定危險區(qū)域。請幾位大班幼兒做“志愿者”，協(xié)助其他幼兒分開“火災現(xiàn)場”。3、進展第一次消防大演練，幼兒按原定方案迅速分開“火災現(xiàn)場”。4、總結(jié)第一次消防大演練中的問題，大班幼兒應照顧年齡小的弟弟妹妹，讓他們先走，并注意有無推搡現(xiàn)象，鼓勵幼兒向做得好的幼兒學習。5、進展第二次消防大演練，到達平安地點后清點幼兒人數(shù)。幼兒的興趣非常濃，能積極答復老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動可以更好。大班平安教案防拐騙篇九1、引導幼兒理解陽臺的主要功能。2、助幼兒理解在陽臺上的平安知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。3、使幼兒初步建立自我保護意識。4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。5、考驗小朋友們的應才能，鍛煉他們的個人才能。1、錄像機，錄像帶，機。2、幼兒操作卡片。1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)歷談談陽臺的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。家都需要它。2、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。片段六：一小朋友在陽臺上玩，突然風將陽臺門吹上了，怎么辦?老師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么?應該怎樣做?討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否那么，不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷別人。假如遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的'人求救，請他們忙。3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒平安行為對與錯，并說出原因。1、此活動中的錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實際，繪制成圖片或編排成情境表演。2、建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意平安，及時阻止危險行為，增強平安意識。活動區(qū)活動認知區(qū)里向兒童提供各類平安行為的圖片。如：陽臺上的平安、游戲中的平安、戶外活動中的平安，讓幼兒辯別對與錯，并說說原因。本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識，理解陽臺的主要功能及平安常識。知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。在活動施行的過程中，我首先帶著幼兒觀看圖片，引導孩子發(fā)現(xiàn)圖片中人物的做法是否正確，并談談自己的想法和見解。孩子們都發(fā)表了各自的意見，有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔東西，會砸到下面的行人"，還有的說："小孩子不能爬在陽臺上晾衣服，會摔下去的"等等，通過出示圖片充分的調(diào)動了孩子自我保護的意識。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯，并能說出其中的理由!此活動對小朋友的平安教育起到了非常關鍵的作用!對小朋友的一生都有著非常重要的意義!大班平安教案防拐騙篇十1、理解自在家的一些平安知識，不隨意給生疏人開門，不玩危險物品、不做危險動作，不亂摸電器開關等。2、初步建立自我防范和自我保護意識。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。4、開展幼兒思維和口語表達才能。5、加強幼兒的平安意識。6、知道在發(fā)生危險時如何自救。7、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。重點：理解自在家的一些平安知識。難點：初步建立自我防范和自我保護意識。課件、錄音機、磁帶、自制圖片四幅。一、觀看視頻，導入活動⑴生活片段事例《明明怎么辦?》片段內(nèi)容：星期天，媽媽去市場買菜去了，只有小明一個人在家，他正在認真地玩拼圖，這時門外傳來“咚咚”的敲門聲，小明問：“是誰呀?”一個生疏的聲音答：“我是李阿姨，找你媽媽有點事，請開門?！毙∶鞣赋盍?，該不該去開門呢?2、提問：(1)什么人在敲門?(2)小明該去開門嗎?(3)假如輕易給生疏人開門會發(fā)生什么危險?(4)小明該怎么辦?老師小結(jié)：當爸、媽不在家時，有生疏人來敲門，不能輕易給開門，要先問清楚來人是誰?找誰?告訴來人等到家長回來再來，或讓來人在門外等，也可以到爸媽上班的地方找等等。二、討論1、假如是你一個人在家，有人來敲門你會怎么辦?(加深幼兒的印象)2、假如你一個人在家，你可以做什么事情?什么事情不可以做?三、游戲《評評看》1、出示圖片，請小朋友認真觀察下面四幅圖中，當自己一個人在家時，哪一位小朋友做得對哪一位小朋友做得不對?圖片內(nèi)容：⑴拿小刀、剪刀等尖利的東西來玩。⑵自己拿電器的插座插。⑶在椅子、桌子上跳來跳去。⑷一個人靜靜地看電視。2、提問：哪些行為是危險的?為什么?我們該怎樣做?3、老師小結(jié)結(jié)：當父母不在家時，我們要注意平安，不隨意給生疏人開門，不玩危險物品、不做危險動作，不亂摸電器開關。四、完畢環(huán)節(jié)有一首歌曲是說一只兔子也和你們一樣聰明，我們一起來聽一聽它是怎么做的，放《小兔子乖乖》請小朋友欣賞，活動完畢。活動廷伸：幼兒自制圖《假如我自在家我會》本活動是為了助幼兒初步建立自我防范和自我保護意識而設計的，在活動中我通過課件、圖片，助幼兒理解一個人在家，不隨意給生疏人開門，不玩危險物品、不做危險動作，不亂摸電器開關等平安知識，小朋友對本活動很感興趣，在幼兒討論的時候，我提供了充分的討論和交流的時間，讓每一名幼兒都有表現(xiàn)的時機，使幼兒的已有經(jīng)歷得到了提升。大班平安教案防拐騙篇十一清晨，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷，以及眾人幫助抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入，并自發(fā)地參加討論。抓住孩子的這一興趣點，自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題，這個教育內(nèi)容于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問題，既可以滿足幼兒的需要，反映最近開展區(qū)的程度，又有助于進步幼兒的自我保護意識，拓展孩子的視野，具有非?，F(xiàn)實積極的意義。1．結(jié)合生活實際，理解防盜的設施與方法。2．樂于探究、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。3．進步自我保護的意識與才能。4．加強幼兒的平安意識。5．學會自我保護。本目的從認知、才能、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會、安康、科學、美術等多個領域，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠開展”。1．幼兒搜集的各種防盜設施、方法的圖片資料。2．介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。3．畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。4．紅色水筆人手1支。5．實物投影儀1臺。幼兒搜集資料的過程同時也是經(jīng)歷準備的過程，老師在交代任務時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但老師在準備時，著眼點在考慮孩子搜集有難度的材料，同時盡量準備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事？〔從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描繪繪聲繪色，興趣充分激發(fā)〕〔通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家〕[活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖〔包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖〕的圖片資料；農(nóng)村雙重門的模型；密碼箱、鎖、家庭報警器等實物；在銀行工作的家長還拍攝了運鈔車、全部武裝的防暴運鈔員的照片；公安家長提供了警車、警員的照片；外企家長打印了電子門、保安室的資料……](這個環(huán)節(jié)，有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助了個別才能差的幼兒準備材料，使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵，激發(fā)學習的欲望。努力表達在教與學的過程中，施行開展的全面性與差異性原那么，探究集體教學與個別化教學的問題。)〔在整個交流中老師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時，請大家介紹還知道哪些防盜門?！场苍诮涣髦凶⒅赝卣?。孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面考慮，老師及時播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門、保險柜在孩子講到相關內(nèi)容時播放，用生動的畫面幫助幼兒進一步理解并拓展視野〕〔在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門受騙場演示；講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙成效。〕〔在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時，有幼兒說到公路上的裝置，“這個電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢？”“公路上還有哪些裝置？”老師把這個問題還是拋個孩子，讓他們?nèi)ヌ骄?，并作為一個新的課題?！场?〕“有了這么多的防盜方法是不是一定平安了，為什么？”〔2〕“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么？”〔3〕“假如我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦？〔陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開安康教育”。而安康教育的出發(fā)點與歸屬點是進步幼兒的生活質(zhì)量和保護自己的才能。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關門、上鎖、開門先看貓眼等安康生活方式，知道有情況先打110，進步平安意識?！场残〗M的共同探究，增加了更多的互相交流與協(xié)作的時機，在觀點的互相碰撞中豐富新的知識，從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)歷，促進幼兒不斷考慮完善自己的觀點。同時為了完成任務，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經(jīng)歷?！场苍陂_放的有準備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統(tǒng)，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改進描繪出來〕幼兒介紹自己的設計創(chuàng)造。大班平安教案防拐騙篇十二1、知道不應該私自離園，理解私自離園可能產(chǎn)生的危險。2、可以理解并遵守幼兒園平安規(guī)那么，為了自身平安不私自離園。3、體會私自離園的后果以及家長和老師焦慮的心情。教學掛圖活動過程老師出示掛圖，并提問：〔1〕仔細看圖，看看小朋友在做什么？(2)有意個小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么？觀看情景劇表演〔1〕老師：剛剛我們看到一個小朋友堯自己偷偷地分開幼兒園，你們覺得他做得對不對？假如他溜出幼兒園，可能會發(fā)生什呢？讓我們吧?！?〕老師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危險。①情景劇表演：配班老師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班老師扮演人販子。配班老師扮演人販子。老師旁白：一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！可是車這么多，那路這么寬，我怎么過去呢？人販子〔在旁邊觀察了皮皮好一會兒〕：小朋友，我?guī)氵^馬路去一個好玩兒的地方吧！〔皮皮不假思索地跟著人販子過了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了,人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。②老師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢？〔1〕討論：假如私自離園，還會有那些危險？①老師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險？②老師小結(jié)：小朋友還沒有保護自己的才能，假如自己偷偷地分開幼兒園，可能會遇到緊急情況，又沒有人知道，時分成未見得，比方有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己的平安，不能私自分開幼兒園。〔2〕討論：假如私自離園，爸爸媽媽和老師會怎樣？①老師：請小朋友想一想，假如你偷偷地分開幼兒園，爸爸媽媽和老師會怎么想，會怎么辦？②引導幼兒展開討論，體會親人和老師對自己的關愛以及自己走丟后他們的心情。③老師小結(jié)：小朋友剛剛說的都很好。假如你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會非常著急，會非常擔憂你的平安，會非常傷心，會報警，或者到處找你，沒有方法安心工作，老師就顧不上班里的其他小朋友?？傊?，會產(chǎn)生很大的混亂?！?〕老師：請大家仔細想一想，我們應不應該私自分開？〔通過討論：引發(fā)幼兒的平安意識〕〔2〕老師總結(jié)：雖然幼兒園外面有很多有趣的東西，但也有很多非常危險地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說，不能自己偷偷地分開幼兒園，不然會讓關心你的爸爸媽媽和老師非常擔憂和傷心的。請幼兒分組講述幼兒用書上的故事內(nèi)容，然后分角色進展進展情景表演。大班平安教案防拐騙篇十三1、學習正確的自我保護法，懂得火災發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。2、正確撥打火警119，面對火災不慌張，積極動腦想方法，增強自我保護才能。3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關愛之情。4、初步理解火災的小常識。5、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽發(fā)言的才能。1、知識準備：活動前請幼兒制作火災平安宣傳畫。2、物質(zhì)準備：視頻、課件“如何面對火災”、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、平安出口標志假設干?！?〕播放失火視頻。提問：發(fā)生了什么事情？你有什么感覺？〔2〕播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣？你想對他們說些什么？〔3〕結(jié)合火災后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴重后果?！?〕為什么會發(fā)生這么多的火災？怎樣做可以防止發(fā)生火災？〔2〕演示課件，引導幼兒看標志，說出生活中不能做的事?！?〕通過交流，引導幼兒理解發(fā)生火災時如何撤離。1、互相交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。2、模擬練習撥打火警的方法，要求幼兒說清地點和人員。3、通過圖片〔電梯、樓梯、窗戶、平安通道〕判斷，讓幼兒理解發(fā)生火災時，從平安出口撤離最平安，并引導幼兒現(xiàn)場尋找平安出口標志。4、觀看視頻“火災自救法”，進一步理解捂住口鼻、彎腰走的重要性?！?〕通過實地演練，穩(wěn)固幼兒逃生撤離經(jīng)歷。1、用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從平安通道撤離。2、運用多種方法迅速撤離?！?〕無法撤離時，如何正確躲避。1、當火勢很大無法撤離時，應該怎么辦？可以用哪些方法躲避？2、演示課件，引導幼兒判斷分析^p躲避在哪里是正確的?！?〕老師講述“婷婷火場自救”小故事?！?〕面對險情時婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？〔3〕運用兒歌，總結(jié)火災中的自救方法?！?〕假如你是受災的小朋友，你如今的心情會是怎樣的？引導幼兒感受火災無情、人有情的美妙情感?！?〕張貼平安宣傳畫，讓更多人知道在火災中自救和自我保護的方法。溫馨提示：發(fā)生火災，立即撥打：“119”、“120”報告事發(fā)地點及情況。整個活動中，孩子們的積極性和投入程度是相當高的，表如今能積極大膽的發(fā)言，連一些平時比擬膽小的孩子也積極投入其中，因此，孩子們是在愉快的氣氛中感受到了火的危害以及理解了一些防火知識，遇到火災該怎么辦。逃生演習使孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深化了，并培養(yǎng)了孩子的應變才能。環(huán)節(jié)的銜接不夠流暢，過渡語言不夠自然，個別環(huán)節(jié)丟三落四。小百科：火災是指在時間或空間上失去控制的災害性燃燒現(xiàn)象。在各種災害中，火災是最經(jīng)常、最普遍地威脅公眾平安和社會開展的主要災害之一。大班平安教案防拐騙篇十四1、幼兒探究防暑降溫的各種方法。2、理解在夏天帶草帽的好處引發(fā)幼兒用各種方法制作大草帽。3、體驗明顯的季節(jié)特征。4、理解主要病癥，懂得預防和治療的自我保護意識。5、加強幼兒的平安意識。搜集各種防暑用品一、幼兒互相觀察談談有哪些防暑用