歷史教研組教學(xué)計(jì)劃(四篇)

第頁(yè)共頁(yè)歷史教研組教學(xué)方案(四篇)最新歷史教研組新學(xué)期工作方案四篇文章歷史教研組教學(xué)方案篇一一、認(rèn)真學(xué)習(xí)高考考試說(shuō)明、考試大綱、高考方向，研究題型變化。高考全國(guó)卷命題方向、難度及根本準(zhǔn)那么。理解20__年學(xué)生根底程度測(cè)試和等級(jí)考試方向難度，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念，進(jìn)步專業(yè)素養(yǎng)。做到有的放矢，提升復(fù)習(xí)效率。二、確定教研主題?；趯W(xué)科素養(yǎng)下有效教學(xué)。備課組圍繞這一主題進(jìn)展教學(xué)，并在組會(huì)上發(fā)言、討論、交流形成一套南僑特色的教學(xué)形式，以利于今后教學(xué)質(zhì)量的提升。三、在課堂教學(xué)方面，立足教學(xué)目的，教學(xué)過(guò)程緊緊圍繞學(xué)習(xí)目的和教學(xué)重點(diǎn)展開，對(duì)自主預(yù)習(xí)進(jìn)展落實(shí)，以保證課堂展示的有效性，選足選準(zhǔn)教學(xué)資料，加強(qiáng)集體備課，做到幾個(gè)整合：歷史與時(shí)事政治的整合、教材前后的整合、教材版本的整合、歷史學(xué)科與其它學(xué)科的整合等。開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富校園文化生活，營(yíng)造和諧校園，給學(xué)生一片展示才能的空間，讓學(xué)生擁有成功感，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也訓(xùn)練了學(xué)生的各種才能。四、做好學(xué)校常規(guī)工作。聽(tīng)課、評(píng)課、教案、作業(yè)、命題、評(píng)卷工作。保證正常教學(xué)，并在備課組內(nèi)進(jìn)展教學(xué)交流、經(jīng)歷總結(jié)。做好傳幫帶、促進(jìn)全組老師平衡開展。五、加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，提升學(xué)科理論知識(shí)。有方案閱讀《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《中學(xué)歷史教學(xué)》、《中學(xué)教研》等雜志，及時(shí)掌握教學(xué)新常態(tài)，新觀念、擴(kuò)大視野，提升自身業(yè)務(wù)程度。最新歷史教研組新學(xué)期工作方案四篇文章歷史教研組教學(xué)方案篇二根據(jù)今年市教研室工作會(huì)議精神，以面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，加強(qiáng)教育、教學(xué)管理，深化教育、教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變觀念為主線，結(jié)合高考“3+1+1”形式。一、指導(dǎo)思想根據(jù)今年市教研室工作會(huì)議精神，以面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，加強(qiáng)教育、教學(xué)管理，深化教育、教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變觀念為主線，結(jié)合高考“311”形式，重點(diǎn)抓好學(xué)校教研教學(xué)工作，努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，狠抓重點(diǎn)，常查環(huán)節(jié)，努力完成學(xué)校制定的教學(xué)目的。二、詳細(xì)工作安排本學(xué)期工作的重點(diǎn)是加大課程改革、教學(xué)改革力度，全面進(jìn)步歷史教學(xué)及教研質(zhì)量；加強(qiáng)高考研究，重視信息交流，不斷進(jìn)步我校歷史學(xué)科高考程度；配合學(xué)校三星級(jí)高中評(píng)審，做好各方面工作。1、制定落實(shí)教研活動(dòng)方案明確學(xué)期工作重點(diǎn)，集中精力抓好高中歷史教學(xué)，特別是高高三的歷史教學(xué)，針對(duì)學(xué)校制定的高三教學(xué)目的，配合學(xué)校教育、教學(xué)管理，注重課堂即時(shí)效率，同時(shí)落實(shí)細(xì)節(jié)：①、完善備課組工作，每周一次，常交流、多研究，特別是對(duì)高考信息的采集、研究分析^p。②、結(jié)合學(xué)校月考制度，做好平時(shí)測(cè)試工作，高三兩周一次常規(guī)考試，認(rèn)真、及時(shí)修改，重點(diǎn)同學(xué)要面批；分析^p、總結(jié)，找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。③、認(rèn)真完成聽(tīng)課方案，可以每周聽(tīng)一節(jié)課。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)每學(xué)期不少于20節(jié)。2、加強(qiáng)備課組活動(dòng)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量利用集體備課，豐富課堂教學(xué)，是本學(xué)期教研活動(dòng)的一個(gè)重要工作。對(duì)高三的復(fù)習(xí)，認(rèn)真組織備課，分解教學(xué)過(guò)程，從細(xì)節(jié)處入手，制定實(shí)在可行的教學(xué)方案。精選資料，精選試題。認(rèn)真做好提早備好一周課，由教研組長(zhǎng)簽字才能進(jìn)課堂的工作。3、抓好課堂教學(xué)，活潑課堂氣氛，進(jìn)步課堂效率本學(xué)期將緊緊圍繞素質(zhì)教育，結(jié)合學(xué)校青藍(lán)工程，以高考的改革為契機(jī)，著重進(jìn)步課堂即時(shí)效率。在活動(dòng)中，將根據(jù)教研組實(shí)際情況，采取開設(shè)研究課與隨堂聽(tīng)課等形式，從“嚴(yán)、精、活、實(shí)、高”五方面來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見(jiàn)成效。①、開設(shè)高三歷史復(fù)習(xí)研討課。從才能角度出發(fā)，將根底知識(shí)與才能培養(yǎng)相結(jié)合，著重培養(yǎng)運(yùn)用消費(fèi)力標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)事求是、宏觀與微觀、人類文明演進(jìn)四個(gè)理論尺度。②、在高一的歷史課中認(rèn)真抓好素質(zhì)教育，結(jié)合高考的改革形勢(shì)，在抓根底知識(shí)同時(shí)以培養(yǎng)綜合才能為主。③、三月份的學(xué)校老師課展示活動(dòng)中，將集中教研組智慧，認(rèn)真組織，充分展示學(xué)校課題研究成果。4、展開課題研究，深化教育教學(xué)改革針對(duì)學(xué)校提出的總課題，教研組將展開對(duì)“歷史教學(xué)構(gòu)造的優(yōu)化與素質(zhì)化教育”子課題的深層次研究。在實(shí)際教學(xué)中將對(duì)“問(wèn)題式教學(xué)”進(jìn)一步進(jìn)展討論，同時(shí)落實(shí)細(xì)節(jié)，明確各人分工，分階段按方案施行。在過(guò)程將對(duì)階段性研究進(jìn)展總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)研究并解決，適當(dāng)調(diào)整研究方案。學(xué)期中或完畢時(shí)，針對(duì)課題研究進(jìn)展經(jīng)歷交流總結(jié)。在這一學(xué)期中，準(zhǔn)備將“問(wèn)題式教學(xué)”形式根本定型，嚴(yán)格教學(xué)中的師生互動(dòng)，進(jìn)一步深化形式理念，完善研究的各項(xiàng)工作。根據(jù)今年市教研室工作會(huì)議精神，以面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，加強(qiáng)教育、教學(xué)管理，深化教育、教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變觀念為主線，結(jié)合高考“3+1+1”形式。5、落實(shí)月考制度，做好成績(jī)分析^p作為階段教學(xué)檢測(cè)的一種方式，可以及時(shí)理解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，反應(yīng)教學(xué)成效。在成績(jī)分析^p時(shí)一定要細(xì)，明察秋毫。①、認(rèn)真出好每一份試卷。備課組集體研究，精選試題，突出重點(diǎn)，難易適度。②、認(rèn)真修改、認(rèn)真分析^p、認(rèn)真評(píng)講，做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處，完善課堂教學(xué)。③、親密注意差生、優(yōu)生的流向。通過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn)差生，重點(diǎn)進(jìn)展原因分析^p、方法指導(dǎo)。6、抓好初中課改工作，落實(shí)校本課程研究7、組織教育理論學(xué)習(xí)，撰寫教研教學(xué)論文以進(jìn)步自身素質(zhì)為主，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，綜合進(jìn)步教學(xué)才能，及時(shí)理解教育、教學(xué)動(dòng)態(tài)，同時(shí)能總結(jié)教學(xué)心得，撰寫教育教學(xué)論文。并努力進(jìn)步論文的數(shù)量和質(zhì)量。歷史教研組教學(xué)方案篇三一、教研組情況分析^p本教研組共有8位歷史老師。從工作經(jīng)歷看，其中有7位老師有著完好的高中歷史教學(xué)經(jīng)歷；多位老師跨頭教學(xué)。因此，本教研組老師在備課和教學(xué)過(guò)程中非常團(tuán)結(jié)，互相協(xié)作。把附中“老帶新，熟帶生”的優(yōu)良傳統(tǒng)很好的落在實(shí)處。老老師在備課時(shí)、課前、課后都花費(fèi)了大量的時(shí)間指導(dǎo)新老師分析^p教材，并積極討論教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)機(jī)制的采用，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)解決問(wèn)題，促進(jìn)了本教研組成員的共同開展。二、各備課組工作安排根據(jù)教學(xué)需要，本教研組下共有三個(gè)備課組組成，各備課組在本學(xué)期中有不同的教學(xué)任務(wù)。高三備課組的主要任務(wù)是在不到一百天的時(shí)間里備戰(zhàn)高考；高二備課組的主要任務(wù)是備戰(zhàn)6月下旬的零診考試；高一備課組的主要任務(wù)是備戰(zhàn)7月份的九校聯(lián)考。從目前進(jìn)度來(lái)看，各備課組都有著繁重的新課教學(xué)任務(wù)。為此，合理方案新課的教學(xué)進(jìn)度，做好新課的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作為教研組所有成員的首要任務(wù)。對(duì)本教研組所有老師而言，做好備課環(huán)節(jié)為當(dāng)前工作之重點(diǎn)。備課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，全組老師都要養(yǎng)成專研教材、教學(xué)、教法的習(xí)慣，進(jìn)步教學(xué)程度。三、做好新課改工作去年9月，新課改已在四川地區(qū)全面鋪開。本學(xué)期在已有成果之上，繼續(xù)推進(jìn)新課改。教研組所有老師在本學(xué)期要做好以下主要工作：1、閱讀新教材。四川省已確定采用人民版歷史教材，包括必修和選修的所有內(nèi)容。為此，在本學(xué)期，組內(nèi)所有老師都應(yīng)合理安排時(shí)間提早熟悉新教材的相關(guān)內(nèi)容和知識(shí)體系。2、閱讀相關(guān)專著。歷史學(xué)從____成立到今天，一直在不斷的開展演變。史學(xué)觀點(diǎn)不斷更新，也要求中學(xué)歷史老師要跟上時(shí)代的步伐，學(xué)會(huì)用史學(xué)觀點(diǎn)去分析^p和理解歷史。為此，閱讀相關(guān)一些前沿的史學(xué)專著顯得尤為重要。例如《近代中國(guó)社會(huì)的新陳代謝》、《中國(guó)近代史十五講》；美國(guó)歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》等等。以便更新老師自身的史學(xué)觀念。3、通過(guò)《中史參》等雜志，理解課改地區(qū)的情況。廣東等地早在05年就開場(chǎng)了新一輪的課改，如今各方面都比擬成熟，并形成了相關(guān)的體制。其中有很多經(jīng)歷值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，這樣既能和新課改接軌，也能為我們節(jié)約很多時(shí)間，防止走彎路。4、搜集近幾年新課改地區(qū)的高考題，把握新課改的高考命題動(dòng)向。5、感受新課改，利用舊課新上的方式在現(xiàn)有的教學(xué)中融入新課改的理念。盡管四川地區(qū)現(xiàn)行使用的教材是老版的人教版教材，但我們還是可以在教學(xué)中通過(guò)不同的設(shè)計(jì)和教育理念，融入新課改的新理念，讓我們的高二高三老師提早感受新課改，做好迎接新課改的充分準(zhǔn)備。6、高一老師要積極搜集資料，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、賽課，探究一條符合我校實(shí)際的教學(xué)形式，為后來(lái)年級(jí)提供借鑒。7、高一老師要多方參加教研，吸收外來(lái)先進(jìn)經(jīng)歷，搞好研究性學(xué)習(xí)，開好選修課，做好學(xué)分認(rèn)定。歷史教研組教學(xué)方案篇四一、指導(dǎo)思想根據(jù)今年縣教研室工作會(huì)議精神，以面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，加強(qiáng)教育、教學(xué)管理，深化教育、教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變觀念為主線，結(jié)合中考開卷形式，重點(diǎn)抓好學(xué)校教研教學(xué)工作，努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，狠抓重點(diǎn)，常查環(huán)節(jié)，努力完成學(xué)校制定的教學(xué)目的。二、詳細(xì)工作安排本學(xué)期工作的重點(diǎn)是加大課程改革、教學(xué)改革力度，全面進(jìn)步歷史教學(xué)及教研質(zhì)量；加強(qiáng)中考研究，重視信息交流，不斷進(jìn)步我校歷史學(xué)科中考程度；配合學(xué)校要求，做好各方面工作。1、制定落實(shí)教研活動(dòng)方案。明確學(xué)期工作重點(diǎn)，集中精力抓好歷史教學(xué)，特別是初三的歷史教學(xué)，針對(duì)學(xué)校制定的初三教學(xué)目的，配合學(xué)校教育、教學(xué)管理，注重課堂即時(shí)效率，同時(shí)落實(shí)細(xì)節(jié)：①、完善備課組工作，每周一次，常交流、多研究，特別是對(duì)中考信息的采集、研究分析^p。②、結(jié)合學(xué)校月考制度，做好平時(shí)測(cè)試工作，初三兩周一次常規(guī)考試，認(rèn)真、及時(shí)修改，重點(diǎn)同學(xué)要面批；分析^p、總結(jié)，找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。③、認(rèn)真完成聽(tīng)課方案，可以每周聽(tīng)一節(jié)課。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)每學(xué)期不少于20節(jié)。2、加強(qiáng)備課組活動(dòng)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，利用集體備課，豐富課堂教學(xué)，是本學(xué)期教研活動(dòng)的一個(gè)重要工作。對(duì)初三的復(fù)習(xí)，認(rèn)真組織備課，分解教學(xué)過(guò)程，從細(xì)節(jié)處入手，制定實(shí)在可行的教學(xué)方案。精選資料，精選試題。認(rèn)真做好提早備好一周課，由教研組長(zhǎng)簽字才能進(jìn)課堂的工作。3、抓好課堂教學(xué)，活潑課堂氣氛，進(jìn)步課堂效率。本學(xué)期將緊緊圍繞素質(zhì)教育，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，以中考考改革為契機(jī)，著重進(jìn)步課堂即時(shí)效率。在活動(dòng)中，將根據(jù)教研組實(shí)際情況，采取開設(shè)研究課與隨堂聽(tīng)課等形式，從“嚴(yán)、精、活、實(shí)、高”五方面來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見(jiàn)成效。①、開設(shè)初三歷史復(fù)習(xí)研討課。從才能角度出發(fā)，將根底知識(shí)與才能培養(yǎng)相結(jié)合，著重培養(yǎng)運(yùn)用消費(fèi)力標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)事求是、宏觀與微觀、人類文明演進(jìn)四個(gè)理論尺度。②、在初一的歷史課中認(rèn)真抓好素質(zhì)教育，結(jié)合中考改革形勢(shì)，在抓根底知識(shí)同時(shí)以培養(yǎng)綜合才能為主。4、展開課題研究，深化教育教學(xué)改革。針對(duì)學(xué)校提出的總課題，教研組將展開對(duì)“歷史教學(xué)構(gòu)造的優(yōu)化與素質(zhì)化教育”子課題的深層次研究。在實(shí)際教學(xué)中將對(duì)“問(wèn)題式教學(xué)”進(jìn)一步進(jìn)展討論，同時(shí)落實(shí)細(xì)節(jié)，明確各人分工，分階段按方案施行。在過(guò)程將對(duì)階段性研究進(jìn)展總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)研究并解決，適當(dāng)調(diào)整研究方案。學(xué)期中或完畢時(shí)，針對(duì)課題研究進(jìn)展經(jīng)歷交流總結(jié)。在這一學(xué)期中，準(zhǔn)備將“問(wèn)題式教學(xué)”形式根本定型，嚴(yán)格教學(xué)中的師生互動(dòng)，進(jìn)一步深化形式理念，完善研究的各項(xiàng)工作。5、落實(shí)月考制度，做好成