2023年安徽省馬鞍山中加雙語(yǔ)學(xué)校中考一模語(yǔ)文試卷(含答案)

安徽省馬鞍山市雨山區(qū)馬鞍山中加雙語(yǔ)學(xué)校2023年中考語(yǔ)文一

模試卷（解析版）

一、積累與運(yùn)用（35分）

1.（10分）名句默寫。

①，君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）

②醉里挑燈看劍，。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

③念天地之悠悠，。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）

④,同是宦游人。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

⑤角聲滿天秋色里，o（李賀《雁門太守行》）

⑥我欲乘風(fēng)歸去，,高處不勝寒。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

⑦劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中借用典故來(lái)表達(dá)對(duì)歲月流逝、人事變遷的感慨

的詩(shī)句是：“，

⑧李白的《行路難》（其一）中表現(xiàn)在追求理想的道路上充滿艱難險(xiǎn)阻的句子是：

2.（13分）請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成問(wèn)題。

魯智深扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起A,叫：“兄弟，俺自從和你買刀那

日相別之后，灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無(wú)處去救你。打聽的你斷配滄州，灑

家在開封府前又尋不見，卻聽得人說(shuō)監(jiān)在使臣房?jī)?nèi)。又見酒保來(lái)請(qǐng)兩個(gè)公人，說(shuō)道：'店

里一位官人尋說(shuō)話?！源藶⒓乙尚模拍悴幌?。恐這廝們路上害你，俺特地跟將來(lái)。見

這兩個(gè)撮鳥帶你入店里去，灑家也在那店里歇?；ㄩg聽得那廝兩個(gè)做神做鬼，把港海賺

了你腳。那時(shí)俺便要?dú)⑦@兩個(gè)撮鳥，卻被客店里人多，恐妨救了。灑家見這廝們不懷好

心，越放你不下。你五更里出門時(shí)，灑家先投奔這林子里來(lái)等殺這廝兩個(gè)撮鳥，他到來(lái)

這里害你，正好殺這廝兩個(gè)。"A勸道：“既然師兄救了我，你休害他兩個(gè)性命。”魯智深

喝道：“你這兩個(gè)撮鳥，灑家不看兄弟面時(shí)，把你這兩個(gè)都剁做肉jidng!且看兄弟面皮,

饒你兩個(gè)性命。”就那里插了戒刀，喝到“你這兩個(gè)撮鳥，快攙兄弟，都跟灑家來(lái)！”提

了禪杖先走。兩個(gè)公人那里敢回話，依前背上包gu6,提了水火棍，扶著A,一同跟出林

子來(lái)。

（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

①特地________

②投奔__________

③肉jidng

④包gu6

（2）文段中加點(diǎn)詞“滾湯”的意思是。

（3）語(yǔ)段中畫線的句子“恐這廝們路上害你，俺特地跟將來(lái)是復(fù)句。

A.選擇

B.遞進(jìn)

C.轉(zhuǎn)折

D.因果

（4）以上文段選自《水滸傳》，作者是。語(yǔ)段中A指的是（填

人物名）。

（5）楊帆同學(xué)讀了此段文字，說(shuō)魯智深粗中有細(xì)。請(qǐng)你從選段中選取一處相關(guān)內(nèi)容略作

分析。

3.（12分）北京冬奧會(huì)踏著立春的腳步如約而至，開幕式上的二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)創(chuàng)意驚艷

世界。校學(xué)生會(huì)開展“走近傳統(tǒng)之二十四節(jié)氣”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

（1）下面是活動(dòng)宣傳材料中的一段話，有幾處不恰當(dāng)，請(qǐng)按要求修改。

A二十四節(jié)氣為中國(guó)大眾所普遍被接受，日常生活中隨處可見二十四節(jié)氣的影

響，一些節(jié)氣和民間文化相結(jié)合，已經(jīng)成為人們的固定節(jié)日。B最著名的清明、立春、

立夏、冬至都溶入了節(jié)日的氛圍，夏至、暑伏也與日常生活緊密相連，以致民間有“冬

至餃子夏至面”“頭伏餃子二伏面，三伏烙餅攤雞蛋”“冬練三九，夏練三伏”的說(shuō)法。C

在這些節(jié)令中，往往伴有五彩斑斕的民俗活動(dòng)。

①A句中詞語(yǔ)重復(fù)，應(yīng)刪去。

②B句中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“"，正確寫法是“二

③C句中有詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)，應(yīng)將""改為“

（2）下面是活動(dòng)中的兩道題，請(qǐng)回答。

①根據(jù)你對(duì)節(jié)氣的了解，填寫下面節(jié)氣歌。

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏，寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

②根據(jù)節(jié)氣先后，給下面杜甫的三首詩(shī)歌排序：o

A.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

B.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

C.玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。

（3）同學(xué)王曉認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)了不了解節(jié)氣無(wú)所謂，節(jié)氣也沒有什么用處。請(qǐng)你結(jié)合以上

題干中的材料內(nèi)容來(lái)勸說(shuō)他。

二、閱讀（55分）

4.（22分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

門縫里的風(fēng)景

清山

①他自己也記不清有多長(zhǎng)時(shí)間沒回家看看了，自從在城里結(jié)婚成家后，鄉(xiāng)村的老家似乎

就成了一個(gè)遙遠(yuǎn)的記憶。其實(shí)老家離城里并不遠(yuǎn)，只有百十里的樣子，那里曾是他求學(xué)

時(shí)無(wú)限惦念的地方，可當(dāng)他真的適應(yīng)了城里的生活，又迅速把鄉(xiāng)村忘記了。

②不是不想?；丶铱纯矗瑤е拮踊丶?，路上的顛簸讓在城里嬌生慣養(yǎng)長(zhǎng)大的妻子怨聲

不斷。剛到村口，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親自動(dòng)排成兩列，看風(fēng)景一般，讓他和妻子渾身不自在。終于

到了家門口，希望趕緊找一個(gè)清靜的地方躲避一下，但敲了很長(zhǎng)時(shí)間的門，始終沒有人

來(lái)開。許是父母年紀(jì)大了，耳背，繼續(xù)狠狠地敲門，等得不耐煩的時(shí)候，門終于打開了，

是母親。父親坐在屋里抽煙，看到他和妻子只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。屋里太逼仄，陽(yáng)光也不充足,

煙霧在屋內(nèi)繚繞，有一股嗆人的味道，他提著三個(gè)馬扎來(lái)到院子里，和母親嘮嗑。

③母親開始向他反反復(fù)復(fù)講街坊鄰居的瑣事，他不是很感興趣，思想開了小差，想起了

單位上的一些事情；母親講累了，他開始講城里的一些趣聞，一些在城里人看來(lái)很可笑

的笑話，母親聽得云山霧罩，不知道什么意思。終于，母親打起了噸，他有些無(wú)可奈何,

而父親照例在屋里抽煙。那一瞬間，百無(wú)聊賴的他突然很認(rèn)同妻子的感覺，回老家其實(shí)

真的沒有什么意思。父母想吃什么，可以找人捎過(guò)來(lái)，或者直接給他們錢，自己想吃什

么就買什么。他甚至想，父母可能不歡迎他們來(lái)，對(duì)他的到來(lái)，從來(lái)就沒有表現(xiàn)出足夠

的熱忱!遲遲不開的家門，只會(huì)悶頭抽煙的父親，單口相聲一樣的乏味對(duì)話……母親經(jīng)常

叮嚀他：沒什么事就不要回來(lái)，我和你爸都挺好的!有事我會(huì)給你打電話的。

④想到這些，忍無(wú)可忍的他大聲呼喚了一聲母親，被驚醒的母親有些不好意思地笑了笑:

人老了，不能總坐著，坐久了就會(huì)睡著了!母親抬頭看了看太陽(yáng)，張羅著給他和妻子做飯。

母親燒火，炒菜，蒸饅頭，期間從來(lái)不洗手，這在有些潔癖的妻子看來(lái)簡(jiǎn)直難以下咽。

吃罷飯，妻子就沖他使眼色，催促他回去。母親也沒有絲毫挽留的意思，照例叮囑他：

不要總想回家，你們?cè)诔抢锖煤霉ぷ鳎煤蒙?，媽就放心了?/p>

⑤于是，他真的記牢了母親的話，不是中秋節(jié)、春節(jié)，他一般不會(huì)回家。也會(huì)打個(gè)電話,

母親一接電話就緊張，越是想聽清楚他的話，一緊張一著急，越發(fā)聽不清楚。他在電話

這邊大聲喊，母親在另一頭一遍遍地問(wèn)，你說(shuō)什么呀？終于，他像泄了氣的皮球，掛斷

了電話。

⑥又是春節(jié)，攜妻帶子回農(nóng)村老家。天冷得很，甚至不敢把冰涼的空氣吸到肚子里。到

了家門口，急急地敲門，他怕凍著年幼的孩子?院子里半天沒有動(dòng)靜，他有些煩躁，甚

至想用腳踢門。真不知道父母是怎么想的？?jī)鹤?、孫子回來(lái)過(guò)春節(jié)，敲了半天的門，他

們?cè)趺醋米。砍T縫里望過(guò)去，他看到了坐在堂屋門口曬太陽(yáng)的母親，顯然她已經(jīng)聽

到了敲門聲，知道自己的兒子回來(lái)了！

⑦她急著站起來(lái)。第一次，她猛地想起身，但沒有起來(lái)，又坐了下去；第二次，她伸展

開手臂，頭使勁向前拱，費(fèi)了好大的勁，仍舊沒有站起來(lái)；第三次，她顯然有些焦急，

用兩手撐著腿，費(fèi)力地直身，板凳歪倒了，她一下子坐在了地上。有些絕望的她開始抬

頭用眼睛四處搜尋，她發(fā)現(xiàn)了門框，使用手抓著門框，斜著身子，一點(diǎn)點(diǎn)用力，終于站

了起來(lái)。

⑧看著一臉欣喜的母親前來(lái)開門，他感到心里疼得厲害。

⑨媽，您的腰怎么了？他努力控制不讓自己哭出來(lái)。

⑩沒事的，就是年紀(jì)大了，天一冷，腰就疼得厲害。坐久了啊，就站不起來(lái)。你爸啊，

也越來(lái)越不中用，耳背，喊他開門，他也聽不見！

?他第一次試著和母親談起自己的童年趣事，這一下打開了母親的話匣子，母親講小時(shí)

候的他如何調(diào)皮，妻子在旁邊興致勃勃地聽。到了吃飯的時(shí)間，他讓父母歇著，安排妻

子擇菜、洗菜，給自己打下手，他的廚藝博得了全家人的一致好評(píng)。

?回城的路上，他和妻子商量：我想以后每個(gè)周末都來(lái)老家看看，因?yàn)楦改改昙o(jì)大了。

妻子半天沒有吱聲。其實(shí)，他心里還有一句話沒有對(duì)妻子講，他很怕有一天，老家的雙

親都無(wú)法站起來(lái)，回家的門再也沒有人為他開啟。

（1）下列對(duì)文章的理解和分析，不氐砸的一項(xiàng)是

A.文章告訴我們一個(gè)道理，回家看年邁父母，不能只當(dāng)“客人”，要融入其生活，如交流

些共同話題（如兒時(shí)話題），主動(dòng)做家務(wù)等。

B.文章中的他是一個(gè)愛家，愛父母的人，他盡力與父母溝通，剛開始不大適應(yīng)，后面較

適應(yīng)了。

C城鄉(xiāng)不同的生活會(huì)讓人沒有共同話題，文章中的他就和父母之間的鴻溝越來(lái)越深，親

情也越來(lái)越淡。

D.文章的結(jié)尾一句意味深長(zhǎng)，發(fā)人深省。無(wú)論多么忙碌，都要?；丶铱纯?，不然就會(huì)發(fā)

生“子欲養(yǎng)而親不在”的悲劇。

（2）結(jié)合語(yǔ)境，按照要求賞析。

①有些絕望的她開始抬頭用眼睛四處搜尋，她發(fā)現(xiàn)了門框，便用手抓著門框，斜著身子，

一點(diǎn)點(diǎn)用力，終于站了起來(lái)。（請(qǐng)從描寫的角度賞析句子）

②他感到心里將得厲害。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）

（3）試分析“妻子”在文中的作用。

（4）請(qǐng)從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上分析文中多次提到敲了很長(zhǎng)時(shí)間的門始終沒有人來(lái)開，且“他”

都很不耐煩的作用。

（5）本文標(biāo)題“門縫里的風(fēng)景”好在哪？請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析。

5.（17分）閱讀下面的實(shí)用類文本，完成問(wèn)題。

【材料一】

每個(gè)人或多或少都會(huì)有一定的負(fù)面情緒，處于青春期的中學(xué)生也不例外?？紙?chǎng)失

利、友誼翻船、同學(xué)嘲笑、父母嘮叨……都有可能使你陷入挫敗、沮喪、憤怒、厭煩等

負(fù)面情緒中。這些情緒如果得不到及時(shí)疏導(dǎo)，就有可能爆發(fā)，不同程度地影響人際關(guān)系。

如果長(zhǎng)期郁積于心，還會(huì)對(duì)身心健康造成傷害。

積極心理學(xué)認(rèn)為，發(fā)掘人的樂(lè)觀、善良、愛等積極心理品質(zhì)，可以消解人的負(fù)面

情緒，使人獲得快樂(lè)、幸福的情感體驗(yàn)。心理學(xué)家開展了一系列挖掘積極心理潛能、培

養(yǎng)積極心理情緒、獲得積極情緒體驗(yàn)的研究，找到了一些調(diào)控負(fù)面情緒的有效方法。

下面介紹其中幾種，幫助大家調(diào)控情緒。

意識(shí)到自己性格的不足。意識(shí)不到自己性格不足的人，在與人產(chǎn)生矛盾時(shí)，總是

認(rèn)為對(duì)方性格有缺陷，所以，要反思自己性格的不足。只有認(rèn)識(shí)到自己性格的不足，才

能積極正視并加以修正，從而冷靜看待別人的行為和自己的行為，這樣才容易擺脫負(fù)面

情緒。

肯定現(xiàn)在的自己。當(dāng)自己與別人發(fā)生矛盾，說(shuō)錯(cuò)話或做錯(cuò)事，學(xué)習(xí)或工作陷入瓶

頸時(shí)，如果過(guò)于苛責(zé)自己，只會(huì)讓情緒更加低落，加劇內(nèi)心的痛苦。此時(shí)，恰當(dāng)?shù)乜隙?/p>

現(xiàn)在的自己，意識(shí)到自己雖然現(xiàn)在不完美或身處困境，但還是有很多值得肯定的地方，

情緒就會(huì)趨于穩(wěn)定。

記下自己的情緒。無(wú)法或者不方便向別人傾訴時(shí)，可以把自己的煩惱點(diǎn)記錄下來(lái),

這也是緩解負(fù)面情緒的一種好方法。通過(guò)記錄情緒，梳理讓自己感到快樂(lè)和難過(guò)的事情,

多做能令自己高興的事，再想辦法去解決煩惱的事。

多建立幾根支柱。在遭受負(fù)面情緒時(shí)，如果只有一根支柱，一旦這唯一的支柱倒

塌，整個(gè)人就會(huì)隨之崩潰。如果建立的支柱多幾根，就可以通過(guò)其它支柱來(lái)轉(zhuǎn)移注意力

和化解負(fù)面情緒。這些支柱可以是自己的興趣愛好，可以是自己與家人、朋友間的親密

感情，可以是某種健康的活動(dòng)等。

向正能量靠攏。多關(guān)注充滿正能量的人或事，常和積極向上的人一起進(jìn)步，自己

也會(huì)不知不覺充滿正能量。因此，要主動(dòng)接近積極向上的人，多觀察他們的行為，多向

他們學(xué)習(xí)。同時(shí)，多做對(duì)自己或?qū)e人有意義的事，在成就感中體驗(yàn)積極力量帶來(lái)的愉

悅與幸福。

遠(yuǎn)離悲觀情緒的人。無(wú)論是生活中還是工作中，總會(huì)有一些人經(jīng)常怨天怨地，充

斥著悲觀情緒。悲觀情緒會(huì)產(chǎn)生消極的磁場(chǎng)，不僅使自己深陷其中，還會(huì)影響到身邊的

人。要遠(yuǎn)離消極悲觀的人，不要成為他們負(fù)面情緒的垃圾桶。

（選自和田秀樹《別讓壞情緒趕走好運(yùn)氣》，有刪改）

【材料二】

蘇軾一生多次遭受排擠和貶謫，卻不曾被負(fù)面情緒擊倒。他被排擠出京，做杭州

通判時(shí)，與佛印結(jié)為好友。佛印心胸開闊，為人豁達(dá)，二人留下了許多軼聞趣事。后被

貶黃州，做了有職無(wú)權(quán)的團(tuán)練副使，他寫了不少詩(shī)文來(lái)排遣心中的苦悶。被貶惠州后，

蘇軾利用空閑時(shí)間，探索嶺南風(fēng)光，親自嘗試釀酒，生活豐富多彩。被貶僧州后，他采

草藥，興學(xué)堂，造福鄉(xiāng)民，把僧州當(dāng)做自己的第二故鄉(xiāng)。林語(yǔ)堂在《蘇東坡傳》中評(píng)價(jià)

他是“一個(gè)不可救藥的樂(lè)天派”。

【材料三】

2020年初，新冠病毒肆虐，中小學(xué)生被迫線上學(xué)習(xí)。還不到半個(gè)月，林楊同學(xué)就

憋悶得慌，他在貼吧發(fā)了?條求助信息，很快收到網(wǎng)友跟帖。

發(fā)表新帖〈返回列表12345671/7頁(yè)下一頁(yè)＞

查看：35()回復(fù)：51淮來(lái)幫幫我？

.□發(fā)表于2020—3—2316：40只看該作者＞

一林楊我要憋痂了！誰(shuí)來(lái)幫幫我啊！

□發(fā)表于2020-3—2316：53只看該作者〉2樓

毛毛蟲我都煩躁得要變成一條死蟲子啦！

□發(fā)表于2()20—3—2317:05只看該作者〉3樓

?快樂(lè)得大白負(fù)面情緒猶如定時(shí)炸彈，一旦爆炸傷人傷己！快趕走你的壞情緒吧！

□發(fā)表于2020-3-2317:10只看該作者〉4樓

萬(wàn)水千山三招立馬讓你不心煩：深呼吸，放輕松，慢慢來(lái)！

□發(fā)表于2020-3—2317:14只看該作者〉5樓

菜鳥先生圖書打八折，過(guò)了這個(gè)村就沒有這個(gè)店兒！趕快來(lái)?yè)屬?gòu)吧！

如有需求，清撥打電話：XXXXXXXX

(1)下列對(duì)“材料一”中的相關(guān)內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是

A.負(fù)面情緒讓人情感體驗(yàn)不舒服，影響人的工作和生活，甚至傷害人的身心健康，應(yīng)及

時(shí)疏導(dǎo)。

B.積極心理學(xué)認(rèn)為通過(guò)發(fā)掘人的樂(lè)觀，善良、愛等積極心理品質(zhì)，可使人獲得積極的情

感體驗(yàn)。

C.“意識(shí)到自己性格的不足”和“肯定現(xiàn)在的自己”兩種方法都只是要我們正確認(rèn)識(shí)自

己性格的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

D.遠(yuǎn)離消極悲觀的人，不作悲觀情緒的垃圾桶，是培養(yǎng)積極心理情緒，調(diào)控負(fù)面情緒的

有效方法。

(2)“材料二”中，蘇軾面對(duì)人生坎坷所采用的調(diào)控情緒的方法，與“材料一”中的哪

些方法相吻合？請(qǐng)作具體分析。

(3)你認(rèn)為“材料三”中網(wǎng)友的跟帖對(duì)林楊同學(xué)趕走“憋悶”情緒是否有幫助？請(qǐng)選擇

兩條作評(píng)價(jià)。

(4)請(qǐng)從“材料一”中選擇兩種調(diào)控負(fù)面情緒的方法，用跟帖的方式，幫助“材料三”

中得林楊趕走負(fù)面情緒。

我選擇的方法是：①②

我的跟帖是：_______________________

6.(16分)文言文比較閱讀。

【甲】

景春日：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！?/p>

孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也,

母命之，往送之門，戒之曰：'往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！'以順為正者，妄婦之

道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行

其道。害貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。”

（選自《孟子?滕文公下》）

【乙】

律①謂武曰：“副有罪，當(dāng)相坐②.”武③曰：“本無(wú)謀，又非親屬，何謂相坐？”復(fù)

舉劍擬之，武不動(dòng)。律日：“蘇君，律前負(fù)漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號(hào)稱王，擁眾數(shù)萬(wàn)，

馬畜彌山?,富貴如此！蘇君今日降，明日復(fù)然。空以身膏⑤草野，誰(shuí)復(fù)知之！”武不應(yīng)。

律曰：“君因我降，與君為兄弟；今不聽吾計(jì)，后雖欲復(fù)見我，尚可得乎？”武昌律曰：

“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親,為降虜于蠻夷，何以汝為見？"單于愈益欲降之,

乃幽武，置大客中，絕不飲食。

（《蘇武傳》節(jié)選，有刪減）

【注】①律：衛(wèi)律，西漢官員，后投降匈奴。②相坐：連帶治罪。③武：西漢大臣，出

使匈奴被扣密。④彌山：滿山。⑤青：使……肥美滋潤(rùn)。

（1）解釋下列加點(diǎn)字在文中的意思。

①往之女家女：

②富貴不能浮淫：

③后軍欲復(fù)見我雖：

④明日復(fù)終然：

（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①一怒而諸侯懼，安居而天下熄。

②汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親。

（3）【乙】文中的蘇武具備【甲】文中孟子提出的作為大丈夫的哪些標(biāo)準(zhǔn)？（用原文語(yǔ)

句回答）請(qǐng)概括【乙】文中表現(xiàn)蘇武“大丈夫”品行的兩件事。

三、作文（60分）

7.（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。

生活中，難免會(huì)發(fā)生一些難過(guò)的事，被忽略、被誤解、被傷害。但也總有一些人，

一些事，讓你覺得相遇一場(chǎng)，命中注定的幸運(yùn)。嗨，別沮喪?。∪松?，總會(huì)有不期而遇

的溫暖。

請(qǐng)以“不期而遇的溫暖”為題，寫一篇文章。

要求：①字?jǐn)?shù)不少于600字②有真情實(shí)感，不得套寫，抄襲③不限文體（詩(shī)歌除

外），文體特征鮮明④不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

參考答案與試題解析

一、積累與運(yùn)用（35分）

1.（10分）名句默寫。

①窈窕淑女，君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）

②醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

③念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）

④與君離別意，同是宦游人。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

⑤角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李賀《雁門太守行》）

⑥我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒.（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

⑦劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中借用典故來(lái)表達(dá)對(duì)歲月流逝、人事變遷的感慨

的詩(shī)句是：“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人

⑧李白的《行路難》（其一）中表現(xiàn)在追求理想的道路上充滿艱難險(xiǎn)阻的句子是：“欲

渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山

【分析】本題考查古詩(shī)文名句的默寫。解答此題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要做好積累，要根據(jù)

題干的提示寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

【解答】答案：

①窈窕淑女（注意“窕”的書寫）

②夢(mèng)回吹角連營(yíng)

③獨(dú)愴然而涕下（注意“涕”的書寫）

④與君離別意

⑤塞上燕脂凝夜紫（注意“燕”的書寫）

⑥又恐瓊樓玉宇

⑦懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人（注意“賦”的書寫）

⑧欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿山

【點(diǎn)評(píng)】古詩(shī)文默寫類答題技巧：熟背古詩(shī)文；理解古詩(shī)文名句意思；注重積累，將易

錯(cuò)處分類整理，加強(qiáng)記憶。

2.（13分）請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成問(wèn)題。

魯智深扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起A,叫：“兄弟，俺自從和你買刀那

日相別之后，灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無(wú)處去救你。打聽的你斷配滄州，灑

家在開封府前又尋不見，卻聽得人說(shuō)監(jiān)在使臣房?jī)?nèi)。又見酒保來(lái)請(qǐng)兩個(gè)公人，說(shuō)道：'店

里一位官人尋說(shuō)話?！源藶⒓乙尚模拍悴幌?。恐這廝們路上害你，俺特地跟將來(lái)。見

這兩個(gè)撮鳥帶你入店里去，灑家也在那店里歇?；ㄩg聽得那廝兩個(gè)做神做鬼，把漆溝賺

了你腳。那時(shí)俺便要?dú)⑦@兩個(gè)撮鳥，卻被客店里人多，恐妨救了。灑家見這廝們不懷好

心，越放你不下。你五更里出門時(shí)，灑家先投奔這林子里來(lái)等殺這廝兩個(gè)撮鳥，他到來(lái)

這里害你，正好殺這廝兩個(gè)JA勸道：“既然師兄救了我，你休害他兩個(gè)性命?！濒斨巧?/p>

喝道：“你這兩個(gè)撮鳥，灑家不看兄弟面時(shí)，把你這兩個(gè)都剁做肉jidng!且看兄弟面皮,

饒你兩個(gè)性命就那里插了戒刀，喝到“你這兩個(gè)撮鳥，快攙兄弟，都跟灑家來(lái)！”提

了禪杖先走。兩個(gè)公人那里敢回話，依前背上包gub,提了水火棍，扶著A,一同跟出林

子來(lái)。

（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

①特坦di

②投奔b加

③肉jiang醬

④包gud裹

（2）文段中加點(diǎn)詞“滾湯”的意思是沸騰、滾開的水（或：沸水；或：開水）。

（3）語(yǔ)段中畫線的句子“恐這廝們路上害你，俺特地跟將來(lái)?！笔荄復(fù)句。

A.選擇

B.遞進(jìn)

C.轉(zhuǎn)折

D.因果

（4）以上文段選自《水滸傳》，作者是施耐庵。語(yǔ)段中A指的是林沖（填

人物名）。

（5）楊帆同學(xué)讀了此段文字，說(shuō)魯智深粗中有細(xì)。請(qǐng)你從選段中選取一處相關(guān)內(nèi)容略作

分析。

【分析】（1）本題考查正確掌握漢字字音和字形的能力。解答此題要根據(jù)平時(shí)積累作答。

注意“投奔”中的“奔”是多音字，在作“直向目的地走去”時(shí)，讀四聲。

（2）本題考查理解名著詞語(yǔ)的能力。文言文中“湯”的意思是熱水。所以，“滾湯”的

意思是沸騰、滾開的水。

（3）本題考查理解名著語(yǔ)句的能力。畫線句子中“恐這廝們路上害你”是表示原因，“俺

特地跟將來(lái)”是表示結(jié)果，所以這個(gè)句子是因果關(guān)系的復(fù)句。

(4)本題考查了解名著內(nèi)容和人物的能力。施耐庵所著的《水滸傳》第八回，林沖因被

高衙內(nèi)陷害刺配滄州，陸虞候買通防送公人董超、薛霸，要于途中殺害林沖。薛霸、董

超一路上百般折磨林沖。在野豬林，薛霸、董超將林沖綁在樹上，說(shuō)明高太尉陸虞候指

使他倆陷害林沖的根由。聽說(shuō)林沖被發(fā)配滄州，魯智深一直在暗地里跟著，兩人要用水

火棍打死林沖，后被魯智深所救。選文描述正是這一回的內(nèi)容。

(5)本題考查分析名著人物形象的能力。魯智深聽說(shuō)林沖吃了官司后就關(guān)注林沖的動(dòng)向，

聽說(shuō)林沖刺配滄州就“特地跟將來(lái)”，“那時(shí)俺便要?dú)⑦@兩個(gè)撮鳥，卻被客店里人多，恐

妨救了”“先投奔這林子里來(lái)等殺這廝兩個(gè)撮鳥，他到來(lái)這里害你，正好殺這廝兩個(gè)”，

這些內(nèi)容都表明了魯智深的粗中有細(xì)。

【解答】答案：

(1)diben醬裹

(2)沸騰、滾開的水(或：沸水；或：開水)

(3)D

(4)施耐庵林沖

(5)示例一：林沖受了官司后，發(fā)配哪里，被關(guān)在哪里，魯智深打聽得清清楚楚。

示例二：魯智深見酒保請(qǐng)兩個(gè)公人并說(shuō)“官人尋說(shuō)話”就起了疑心，一路上暗中保護(hù)林

沖。

示例三：兩個(gè)公人用開水燙傷林沖的腳，魯智深就想殺了他們，又考慮到客店里人多，

恐難以順利解救林沖而沒有殺。

示例四：魯智深料定兩個(gè)公人要在野豬林動(dòng)手，便先奔向那里隱藏起來(lái)，以解救林沖。

示例五：救下林沖，魯智深本想殺了兩個(gè)公人，林沖勸說(shuō)后，饒了兩人性命?？梢娝?/p>

想給有妻室的林沖帶來(lái)更多的麻煩。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人

物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

3.(12分)北京冬奧會(huì)踏著立春的腳步如約而至，開幕式上的二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)創(chuàng)意驚艷

世界。校學(xué)生會(huì)開展“走近傳統(tǒng)之二十四節(jié)氣”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

(1)下面是活動(dòng)宣傳材料中的一段話，有幾處不恰當(dāng)，請(qǐng)按要求修改。

A二十四節(jié)氣為中國(guó)大眾所普遍被接受，日常生活中隨處可見二十四節(jié)氣的影

響，一些節(jié)氣和民間文化相結(jié)合，己經(jīng)成為人們的固定節(jié)日。B最著名的清明、立春、

立夏、冬至都溶入了節(jié)日的氛圍，夏至、暑伏也與日常生活緊密相連，以致民間有“冬

至餃子夏至面”“頭伏餃子二伏面，三伏烙餅攤雞蛋”“冬練三九，夏練三伏”的說(shuō)法。C

在這些節(jié)令中，往往伴有五彩斑斕的民俗活動(dòng)。

①A句中詞語(yǔ)重復(fù)，應(yīng)刪去被。

②B句中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“溶入”,正確寫法是“融入

③C句中有詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)，應(yīng)將“五彩斑斕”改為“豐富多彩

(2)下面是活動(dòng)中的兩道題，請(qǐng)回答。

①根據(jù)你對(duì)節(jié)氣的了解，填寫下面節(jié)氣歌。

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。

②根據(jù)節(jié)氣先后，給下面杜甫的三首詩(shī)歌排序：BAC。

A.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

B.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

C.玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。

(3)同學(xué)王曉認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)了不了解節(jié)氣無(wú)所謂，節(jié)氣也沒有什么用處.請(qǐng)你結(jié)合以上

題干中的材料內(nèi)容來(lái)勸說(shuō)他。

【分析】(1)本題考查病句、字形、詞語(yǔ)運(yùn)用。

①句中“為”與“被”重復(fù)，所以刪去"被"字。

②“溶入”一般指液體的匯入；“融入”融合、混入。文中指的是最著名的清明、立春、

立夏、冬至都融合、混入了節(jié)日的氛圍。據(jù)此可知“溶入”應(yīng)寫作“融入”。

③五彩斑斕：表示顏色非常好看，色彩相當(dāng)豐富?！拔宀拾邤獭辈豢捎糜谛稳荨懊袼谆顒?dòng)”,

語(yǔ)句的意思應(yīng)是民俗活動(dòng)花樣很多，內(nèi)容豐富，據(jù)此可知應(yīng)將“五彩斑斕”改為“豐富

多彩”。

(2)本題考查文化常識(shí)和口語(yǔ)交際。

①二十四節(jié)氣歌：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大

寒。每月兩節(jié)不變更，最多相差一兩天。上半年來(lái)六廿一，下半年是八廿三?？蓳?jù)此作

答。

②A句詩(shī)是白露節(jié)氣.因?yàn)樵?shī)句中有“露”與“白”字。B句詩(shī)是雨水節(jié)氣，因?yàn)樵?shī)句

中有“好雨”與“當(dāng)春乃發(fā)生”。C句中“玉露凋傷楓樹林"意思是楓樹在深秋露水的侵

蝕下逐漸凋零，發(fā)生在深秋時(shí)節(jié)，指的是寒露節(jié)氣。

綜上所述，本題正確答案是BAC。

③勸說(shuō)別人，首先要稱呼，拉近之間的距離，然后闡述自己的理由，最后用委婉的語(yǔ)氣

表達(dá)出來(lái)。示例：王曉同學(xué)：你好，二十四節(jié)氣內(nèi)涵豐富，是中國(guó)古代農(nóng)業(yè)文明的具體

體現(xiàn)，有很高的農(nóng)業(yè)歷史文化研究?jī)r(jià)值，它已經(jīng)成為中國(guó)一項(xiàng)重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

所以我們有必要了解二十四節(jié)氣。

【解答】答案：

(1)①被②溶入融入③五彩斑斕豐富多彩

(2)①暑相連秋處露秋

②BAC

③王曉，你這樣看待節(jié)氣我能夠理解，畢竟我們現(xiàn)在接觸涉及節(jié)氣的活動(dòng)較少。但是你

看有些我們放假的節(jié)日像清明節(jié)，實(shí)際上就是節(jié)氣?。《覀鹘y(tǒng)詩(shī)詞里也蘊(yùn)含著節(jié)氣知

識(shí)，如果不知道一點(diǎn)，也讀不懂詩(shī)詞背后更深的意味呢。

【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而

且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查

學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、

流暢地表達(dá)自己的見解。

二、閱讀(55分)

4.(22分)閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

門縫里的風(fēng)景

清山

①他自己也記不清有多長(zhǎng)時(shí)間沒回家看看了，自從在城里結(jié)婚成家后，鄉(xiāng)村的老家似乎

就成了一個(gè)遙遠(yuǎn)的記憶。其實(shí)老家離城里并不遠(yuǎn)，只有百十里的樣子，那里曾是他求學(xué)

時(shí)無(wú)限惦念的地方，可當(dāng)他真的適應(yīng)了城里的生活，又迅速把鄉(xiāng)村忘記了。

②不是不想常回家看看，帶著妻子回家，路上的顛簸讓在城里嬌生慣養(yǎng)長(zhǎng)大的妻子怨聲

不斷。剛到村口，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親自動(dòng)排成兩列，看風(fēng)景一般，讓他和妻子渾身不自在。終于

到了家門口，希望趕緊找一個(gè)清靜的地方躲避一下，但敲了很長(zhǎng)時(shí)間的門，始終沒有人

來(lái)開。許是父母年紀(jì)大了，耳背，繼續(xù)狠狠地敲門，等得不耐煩的時(shí)候，門終于打開了，

是母親。父親坐在屋里抽煙，看到他和妻子只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。屋里太逼仄，陽(yáng)光也不充足,

煙霧在屋內(nèi)繚繞，有一股嗆人的味道，他提著三個(gè)馬扎來(lái)到院子里，和母親嘮嗑。

③母親開始向他反反復(fù)復(fù)講街坊鄰居的瑣事，他不是很感興趣，思想開了小差，想起了

單位上的一些事情；母親講累了，他開始講城里的一些趣聞，一些在城里人看來(lái)很可笑

的笑話，母親聽得云山霧罩，不知道什么意思。終于，母親打起了盹，他有些無(wú)可奈何，

而父親照例在屋里抽煙。那一瞬間，百無(wú)聊賴的他突然很認(rèn)同妻子的感覺，回老家其實(shí)

真的沒有什么意思。父母想吃什么，可以找人捎過(guò)來(lái)，或者直接給他們錢，自己想吃什

么就買什么。他甚至想，父母可能不歡迎他們來(lái)，對(duì)他的到來(lái)，從來(lái)就沒有表現(xiàn)出足夠

的熱忱!遲遲不開的家門，只會(huì)悶頭抽煙的父親，單口相聲一樣的乏味對(duì)話……母親經(jīng)常

叮嚀他：沒什么事就不要回來(lái)，我和你爸都挺好的!有事我會(huì)給你打電話的。

④想到這些，忍無(wú)可忍的他大聲呼喚了一聲母親，被驚醒的母親有些不好意思地笑了笑：

人老了，不能總坐著，坐久了就會(huì)睡著了!母親抬頭看了看太陽(yáng)，張羅著給他和妻子做飯。

母親燒火，炒菜，蒸饅頭，期間從來(lái)不洗手，這在有些潔癖的妻子看來(lái)簡(jiǎn)直難以下咽。

吃罷飯，妻子就沖他使眼色，催促他回去。母親也沒有絲毫挽留的意思，照例叮囑他：

不要總想回家，你們?cè)诔抢锖煤霉ぷ?，好好生活，媽就放心了?/p>

⑤于是，他真的記牢了母親的話，不是中秋節(jié)、春節(jié)，他一般不會(huì)回家。也會(huì)打個(gè)電話,

母親一接電話就緊張，越是想聽清楚他的話，一緊張一著急，越發(fā)聽不清楚。他在電話

這邊大聲喊，母親在另一頭一遍遍地問(wèn)，你說(shuō)什么呀？終于，他像泄了氣的皮球，掛斷

了電話。

⑥又是春節(jié)，攜妻帶子回農(nóng)村老家。天冷得很，甚至不敢把冰涼的空氣吸到肚子里。到

了家門口，急急地敲門，他怕凍著年幼的孩子?院子里半天沒有動(dòng)靜，他有些煩躁，甚

至想用腳踢門。真不知道父母是怎么想的？?jī)鹤?、孫子回來(lái)過(guò)春節(jié)，敲了半天的門，他

們?cè)趺醋米?？朝門縫里望過(guò)去，他看到了坐在堂屋門口曬太陽(yáng)的母親，顯然她已經(jīng)聽

到了敲門聲，知道自己的兒子回來(lái)了！

⑦她急著站起來(lái)。第一次，她猛地想起身，但沒有起來(lái)，又坐了下去；第二次，她伸展

開手臂，頭使勁向前拱，費(fèi)了好大的勁，仍舊沒有站起來(lái)；第三次，她顯然有些焦急，

用兩手撐著腿，費(fèi)力地直身，板凳歪倒了，她一下子坐在了地上。有些絕望的她開始抬

頭用眼睛四處搜尋，她發(fā)現(xiàn)了門框，使用手抓著門框，斜著身了，一點(diǎn)點(diǎn)用力，終于站

了起來(lái)。

⑧看著一臉欣喜的母親前來(lái)開門，他感到心里疼得厲害。

⑨媽，您的腰怎么了？他努力控制不讓自己哭出來(lái)。

⑩沒事的，就是年紀(jì)大了，天一冷，腰就疼得厲害。坐久了啊，就站不起來(lái)。你爸啊，

也越來(lái)越不中用，耳背，喊他開門，他也聽不見！

?他第一次試著和母親談起自己的童年趣事，這一下打開了母親的話匣子，母親講小時(shí)

候的他如何調(diào)皮，妻子在旁邊興致勃勃地聽。到了吃飯的時(shí)間，他讓父母歇著，安排妻

子擇菜、洗菜，給自己打下手，他的廚藝博得了全家人的一致好評(píng)。

?回城的路上，他和妻子商量：我想以后每個(gè)周末都來(lái)老家看看，因?yàn)楦改改昙o(jì)大了。

妻子半天沒有吱聲。其實(shí)，他心里還有一句話沒有對(duì)妻子講，他很怕有一天，老家的雙

親都無(wú)法站起來(lái)，回家的門再也沒有人為他開啟。

（1）下列對(duì)文章的理解和分析，不】聊的一項(xiàng)是C

A.文章告訴我們一個(gè)道理，回家看年邁父母，不能只當(dāng)“客人”，要融入其生活，如交流

些共同話題（如兒時(shí)話題），主動(dòng)做家務(wù)等。

B.文章中的他是一個(gè)愛家，愛父母的人，他盡力與父母溝通，剛開始不大適應(yīng)，后面較

適應(yīng)了。

C.城鄉(xiāng)不同的生活會(huì)讓人沒有共同話題，文章中的他就和父母之間的鴻溝越來(lái)越深，親

情也越來(lái)越淡。

D.文章的結(jié)尾一句意味深長(zhǎng)，發(fā)人深省。無(wú)論多么忙碌，都要常回家看看，不然就會(huì)發(fā)

生“子欲養(yǎng)而親不在”的悲劇。

（2）結(jié)合語(yǔ)境，按照要求賞析。

①有些絕望的她開始抬頭用眼睛四處搜尋，她發(fā)現(xiàn)了門框，便用手抓著門框，斜著身子，

一點(diǎn)點(diǎn)用力，終于站了起來(lái)。（請(qǐng)從描寫的角度賞析句子）

②他感到心里涔:得厲害。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）

（3）試分析“妻子”在文中的作用.

（4）請(qǐng)從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上分析文中多次提到敲了很長(zhǎng)時(shí)間的門始終沒有人來(lái)開，且“他”

都很不耐煩的作用。

（5）本文標(biāo)題“門縫里的風(fēng)景”好在哪？請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析。

【分析】本文是一篇小說(shuō)。講述了在城里安家的“他”很少回家。回家時(shí)，敲了很久的

門，都沒人來(lái)開門，進(jìn)家后他與母親說(shuō)的都互不感興趣，母親要他好好工作，沒事就不

要回家。于是他也就只在中秋節(jié)、春節(jié)時(shí)回家。一次春節(jié)回家，他敲了很久的門，沒人

來(lái)開，通過(guò)門縫，他看到了幾次站起都沒成功的母親，明白了敲很長(zhǎng)時(shí)間的門始終沒有

人來(lái)開原因，為母親身體的衰弱多病而心痛；為自己誤會(huì)父母對(duì)自己回家不夠熱忱而愧

疚；為自己不經(jīng)?；丶铱赐改?、不夠關(guān)心父母而自責(zé)悔恨。

【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。

ABD.正確；

C.有誤，文章體現(xiàn)了“他”對(duì)父母關(guān)心不夠的自責(zé)和愧疚，“文章中的他就和父母之間的

鴻溝越來(lái)越深，親情也越來(lái)越淡”的理解錯(cuò)誤。

故選：Co

(2)本題考查句子的賞析能力。賞析句子要從句子中的詞語(yǔ)，修辭方法。表達(dá)方式，表

現(xiàn)手法等方面入手。①句“搜尋”“抓”“用力”是母親的動(dòng)作，句中采用了動(dòng)作描寫，

是對(duì)母親急于開門又力不從心的狀態(tài)的描寫，這些動(dòng)詞細(xì)致地表現(xiàn)出了母親對(duì)我深沉的

愛，體現(xiàn)母愛的偉大。②句中“疼”字既是指看到母親艱難開門后，“他”心疼母親。也

指自己對(duì)父母關(guān)心不夠的愧疚和自責(zé)。

(3)本題考查人物形象的作用。文章中對(duì)妻子的刻畫不多，但貫穿始終。妻子不習(xí)慣農(nóng)

村生活，總是催促回去，或是回去后怨氣不斷。在看到母親艱難地開門時(shí)的情景后，興

致勃勃地聽母親講“我”小時(shí)候的事，并且主動(dòng)下廚做飯。妻子的形象在情節(jié)上起到了

推波助瀾的作用，這樣更具有真實(shí)感。

(4)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。文中多次提到敲了很長(zhǎng)時(shí)間的門始終沒有人來(lái)開，這

是為了寫母親行動(dòng)不便，父親耳背聽力不好作鋪墊。同時(shí)寫母親在行動(dòng)不便的情況下艱

難開門與“他”都很不耐煩形成對(duì)比，從而突出文章主題，更好地表達(dá)了母愛和“他”

因?yàn)椴粔蜿P(guān)心父母的自責(zé)。

(5)本題考查標(biāo)題的含義和作用。標(biāo)題的含義要從表層含義和深層含義兩方面去作答，

表面上“風(fēng)景”就是透過(guò)門縫看到的事物，實(shí)際上是指“他”在門縫中看見了想為“他”

開門而艱難無(wú)助的情景。這一“風(fēng)景”讓“他”意識(shí)到多年來(lái)“他”對(duì)母親的誤解，為

后文塑造母親偉大而深沉的形象作鋪墊，同時(shí)激發(fā)讀者的閱讀興趣，去了解“風(fēng)景”到

底是什么。

答案：

(1)C

(2)①運(yùn)用動(dòng)作描寫(或細(xì)節(jié)描寫)，通過(guò)“抓”“斜”“一點(diǎn)點(diǎn)”等詞，細(xì)致地刻畫出

母親因?yàn)檠燮鹕黹_門的艱難和無(wú)助，表現(xiàn)了母愛的感人至深。

②為母親身體的衰弱多病而心痛；為自己誤會(huì)父母對(duì)自己回家不夠熱忱而愧疚；為自己

不經(jīng)?；丶铱赐改浮⒉粔蜿P(guān)心父母而自責(zé)悔恨。

(3)文章對(duì)妻子刻畫不多，但這個(gè)人物貫穿全文，情節(jié)上推波助瀾，內(nèi)容上使文章更有

生活氣息，更有真實(shí)感。

(4)從結(jié)構(gòu)上講，為揭示下文母親行動(dòng)不便、父親耳背而導(dǎo)致門遲遲不開的原因作鋪墊

（也可答“埋下伏筆”）；從內(nèi)容主旨上講，他的不耐煩恰與下文母親為他艱難開門的行

為形成對(duì)比，更突出母親感人至深的愛以及他內(nèi)心的悔恨愧疚，使文章具有震撼人心的

力量。

（5）“門縫里的風(fēng)景”既指他所發(fā)現(xiàn)的母親強(qiáng)忍腰疼艱難為他開門的令人心疼的場(chǎng)景，

又指母親那份即使愛到無(wú)力但仍然全力表達(dá)出來(lái)的對(duì)孩子的感人至深的愛，一語(yǔ)雙關(guān)，

內(nèi)涵豐富，耐人尋味。

【點(diǎn)評(píng)】理解標(biāo)題的含義：①聯(lián)系文章主題；②聯(lián)系作者或文章中主要人物的思想感情;

③結(jié)合文章內(nèi)容從標(biāo)題的表層含義和內(nèi)在深層含義兩方面分析；④從主要人物形象或描

寫對(duì)象的特點(diǎn)等方面分析；⑤從標(biāo)題本身的特點(diǎn)及其與文章內(nèi)容的聯(lián)系入手分析。標(biāo)題

的作用（妙處）：①概括文章所述的中心事件；②交代文章行文線索；③點(diǎn)明文章的中心

思想：④吸引讀者注意；⑤含蓄雋永，一語(yǔ)雙關(guān)，具有象征意義。另外還可從修辭手法、

表現(xiàn)手法等角度分析標(biāo)題特點(diǎn)及其表達(dá)效果等。

5.（17分）閱讀下面的實(shí)用類文本，完成問(wèn)題。

【材料一】

每個(gè)人或多或少都會(huì)有一定的負(fù)面情緒，處于青春期的中學(xué)生也不例外?？紙?chǎng)失

利、友誼翻船、同學(xué)嘲笑、父母嘮叨……都有可能使你陷入挫敗、沮喪、憤怒、厭煩等

負(fù)面情緒中。這些情緒如果得不到及時(shí)疏導(dǎo)，就有可能爆發(fā)，不同程度地影響人際關(guān)系。

如果長(zhǎng)期郁積于心，還會(huì)對(duì)身心健康造成傷害。

積極心理學(xué)認(rèn)為，發(fā)掘人的樂(lè)觀、善良、愛等積極心理品質(zhì)，可以消解人的負(fù)面

情緒，使人獲得快樂(lè)、幸福的情感體驗(yàn)。心理學(xué)家開展了一系列挖掘積極心理潛能、培

養(yǎng)積極心理情緒、獲得積極情緒體驗(yàn)的研究，找到了一些調(diào)控負(fù)面情緒的有效方法。

下面介紹其中幾種，幫助大家調(diào)控情緒。

意識(shí)到自己性格的不足。意識(shí)不到自己性格不足的人，在與人產(chǎn)生矛盾時(shí)，總是

認(rèn)為對(duì)方性格有缺陷，所以，要反思自己性格的不足。只有認(rèn)識(shí)到自己性格的不足，才

能積極正視并加以修正，從而冷靜看待別人的行為和自己的行為，這樣才容易擺脫負(fù)面

情緒。

肯定現(xiàn)在的自己。當(dāng)自己與別人發(fā)生矛盾，說(shuō)錯(cuò)話或做錯(cuò)事，學(xué)習(xí)或工作陷入瓶

頸時(shí)，如果過(guò)于苛責(zé)自己，只會(huì)讓情緒更加低落，加劇內(nèi)心的痛苦。此時(shí)，恰當(dāng)?shù)乜隙?/p>

現(xiàn)在的自己，意識(shí)到自己雖然現(xiàn)在不完美或身處困境，但還是有很多值得肯定的地方，

情緒就會(huì)趨于穩(wěn)定。

記下自己的情緒。無(wú)法或者不方便向別人傾訴時(shí)，可以把自己的煩惱點(diǎn)記錄下來(lái),

這也是緩解負(fù)面情緒的一種好方法。通過(guò)記錄情緒，梳理讓自己感到快樂(lè)和難過(guò)的事情,

多做能令自己高興的事，再想辦法去解決煩惱的事。

多建立幾根支柱。在遭受負(fù)面情緒時(shí)，如果只有一根支柱，一旦這唯一的支柱倒

塌，整個(gè)人就會(huì)隨之崩潰。如果建立的支柱多幾根，就可以通過(guò)其它支柱來(lái)轉(zhuǎn)移注意力

和化解負(fù)面情緒。這些支柱可以是自己的興趣愛好，可以是自己與家人、朋友間的親密

感情，可以是某種健康的活動(dòng)等。

向正能量靠攏。多關(guān)注充滿正能量的人或事，常和積極向上的人一起進(jìn)步，自己

也會(huì)不知不覺充滿正能量。因此，要主動(dòng)接近積極向上的人，多觀察他們的行為，多向

他們學(xué)習(xí)。同時(shí)，多做對(duì)自己或?qū)e人有意義的事，在成就感中體驗(yàn)積極力量帶來(lái)的愉

悅與幸福。

遠(yuǎn)離悲觀情緒的人。無(wú)論是生活中還是工作中，總會(huì)有一些人經(jīng)常怨天怨地，充

斥著悲觀情緒。悲觀情緒會(huì)產(chǎn)生消極的磁場(chǎng)，不僅使自己深陷其中，還會(huì)影響到身邊的

人。要遠(yuǎn)離消極悲觀的人，不要成為他們負(fù)面情緒的垃圾桶。

（選自和田秀樹《別讓壞情緒趕走好運(yùn)氣》，有刪改）

【材料二】

蘇軾一生多次遭受排擠和貶謫，卻不曾被負(fù)面情緒擊倒。他被排擠出京，做杭州

通判時(shí)，與佛印結(jié)為好友。佛印心胸開闊，為人豁達(dá)，二人留下了許多軼聞趣事。后被

貶黃州，做了有職無(wú)權(quán)的團(tuán)練副使，他寫了不少詩(shī)文來(lái)排遣心中的苦悶。被貶惠州后，

蘇軾利用空閑時(shí)間，探索嶺南風(fēng)光，親自嘗試釀酒，生活豐富多彩。被貶僧州后，他采

草藥，興學(xué)堂，造福鄉(xiāng)民，把脩州當(dāng)做自己的第二故鄉(xiāng)。林語(yǔ)堂在《蘇東坡傳》中評(píng)價(jià)

他是“一個(gè)不可救藥的樂(lè)天派”。

【材料三】

2020年初，新冠病毒肆虐，中小學(xué)生被迫線上學(xué)習(xí)。還不到半個(gè)月，林楊同學(xué)就

憋悶得慌，他在貼吧發(fā)了一條求助信息，很快收到網(wǎng)友跟帖。

發(fā)表新帖〈返回列表12345671/7頁(yè)下一頁(yè)＞

查看：35()回復(fù)：51速來(lái)幫幫我？電梯直達(dá)，

1樓

□發(fā)表于2020—3—2316：40只看該作者＞

1林楊我要憋瘋了！誰(shuí)來(lái)幫幫我?。?/p>

Q□發(fā)表于2()20-3—2316:53只看該作者〉2樓

二毛毛蟲我都煩躁得要變成一條死蟲子啦！

一□發(fā)表于2020-3-2317:05只看該作者〉3樓

_快樂(lè)得大白負(fù)面情緒猶如定時(shí)炸彈，一旦爆炸傷人傷己！快趕走你的壞情緒吧！

□發(fā)表于2020-3-2317:10只看該作者〉4樓

E萬(wàn)水千山三招立馬讓你不心煩：深呼吸，放輕松，慢慢來(lái)！

Q□發(fā)表于2020—3—2317:14只看該作者〉5樓

T菜鳥先生圖書打八折，過(guò)了這個(gè)村就沒有這個(gè)店兒！趕快來(lái)?yè)屬?gòu)吧！

如有需求，請(qǐng)撥打電話：XXXXXXXX

(1)下列對(duì)“材料一”中的相關(guān)內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是C

A.負(fù)面情緒讓人情感體驗(yàn)不舒服，影響人的工作和生活，甚至傷害人的身心健康，應(yīng)及

時(shí)疏導(dǎo)。

B.積極心理學(xué)認(rèn)為通過(guò)發(fā)掘人的樂(lè)觀，善良、愛等積極心理品質(zhì)，可使人獲得積極的情

感體驗(yàn)。

C.“意識(shí)到自己性格的不足”和“肯定現(xiàn)在的自己”兩種方法都只是要我們正確認(rèn)識(shí)自

己性格的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

D.遠(yuǎn)離消極悲觀的人，不作悲觀情緒的垃圾桶，是培養(yǎng)積極心理情緒，調(diào)控負(fù)面情緒的

有效方法。

(2)“材料二”中，蘇軾面對(duì)人生坎坷所采用的調(diào)控情緒的方法，與“材料一”中的哪

些方法相吻合？請(qǐng)作具體分析。

(3)你認(rèn)為“材料三”中網(wǎng)友的跟帖對(duì)林楊同學(xué)趕走“憋悶”情緒是否有幫助？請(qǐng)選擇

兩條作評(píng)價(jià)。

(4)請(qǐng)從“材料一”中選擇兩種調(diào)控負(fù)面情緒的方法，用跟帖的方式，幫助“材料三”

中得林楊趕走負(fù)面情緒。

我選擇的方法是：①肯定現(xiàn)在的自己②多建幾根支柱

我的跟帖是：①朋友，你宅在家里，雖然難受，但你沒感染病毒，這是多么幸運(yùn)的事

啊！(肯定現(xiàn)在的自己)

②趁宅在家里，你還可以培養(yǎng)一兩項(xiàng)愛好，做點(diǎn)你喜歡的事，同時(shí)有更多的時(shí)間與家人

在一起，多多交流，加深感情。（多建立幾根支柱）

【分析】本題為以調(diào)控情緒為主題的材料閱讀題。第一題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解能力，

第二題考查對(duì)材料的理解分析能力，第三題考查對(duì)材料的理解評(píng)價(jià)能力，第四題考查實(shí)

際運(yùn)用和書面表達(dá)能力。

【解答】（1）本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解能力。

ABD.正確；

C.有誤，這兩種方法不只是要我們正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，更是借此調(diào)控自己的情

緒。

故選：Co

（2）”他被排擠出京，做杭州通判時(shí)，與佛印結(jié)為好友。佛印心胸開闊，為人豁達(dá)，二

人留下了許多軼聞趣事”與材料一中“多關(guān)注充滿正能量的人或事，常和積極向上的人

一起進(jìn)步”相符合，因而是“向正能量靠攏”的方法?！氨毁H惠州后，蘇軾利用空閑時(shí)間，

探索嶺南風(fēng)光，親自嘗試釀酒，生活豐富多彩”與材料一中“如果建立的支柱多幾根。

就可以通過(guò)其它支柱來(lái)轉(zhuǎn)移注意力和化解負(fù)面情緒”相符合，因而是“多建立幾根支柱”

的方法?！八麑懥瞬簧僭?shī)文來(lái)排遣心中的苦悶”與材料一中“無(wú)法或者不方便向別人傾訴

時(shí)，可以把自己的煩惱點(diǎn)記錄下來(lái)”相符合，因而是“記下自己的情緒”的方法。

（3）此題可選擇一條跟帖，發(fā)表自己的看法，觀點(diǎn)要明確，理由要充足。如：快樂(lè)的大

白的跟帖說(shuō)明了負(fù)面情緒的壞處，采用祈使語(yǔ)氣，未給出具體幫助，反而可能加重林楊

的負(fù)面情緒。

（4）此題可從材料一選擇兩種調(diào)控情緒的方法，跟帖內(nèi)容與方法相符合即可。如選擇“肯

定現(xiàn)在的自己”這一方法，可擬寫跟帖為：朋友，你宅在家里，雖然難受，但你沒感染

病毒，這是多么幸運(yùn)的事??！

答案：

（1）C

（2）①多建立幾根支柱。如他在杭州與佛印結(jié)友，在惠州探索嶺南風(fēng)光，嘗試釀酒等。

②記下自己的情緒。如他通過(guò)寫詩(shī)文排遣苦悶。③向正能量靠攏。如他與心胸開闊的佛

印結(jié)友，在僧州采草藥，興學(xué)堂，造福鄉(xiāng)民。

（3）示例一：毛毛蟲的跟帖對(duì)林楊沒有幫助，甚至?xí)由盍謼畹呢?fù)面情緒。（或毛毛蟲

發(fā)泄自己的煩躁，與林楊產(chǎn)生共情，可能在一定程度上會(huì)減輕林楊的負(fù)面情緒。）

示例二：快樂(lè)的大白的跟帖說(shuō)明了負(fù)面情緒的壞處，采用祈使語(yǔ)氣，未給出具體幫助，

反而可能加重林楊的負(fù)面情緒。

示例三：萬(wàn)水千山的跟帖給出了消除負(fù)面情緒的方法，可能對(duì)林楊有一定幫助。

示例四：菜鳥先生的跟帖是為圖書打廣告，對(duì)林楊沒有幫助。

（4）我選擇的方法是：①肯定現(xiàn)在的自己；②多建幾根支柱；③向正能量靠攏。（任選

兩種即可）

我的跟帖是：①朋友，你宅在家里，雖然難受，但你沒感染病毒，這是多么幸運(yùn)的事啊!

（肯定現(xiàn)在的自己）

②趁宅在家里，你還可以培養(yǎng)一兩項(xiàng)愛好，做點(diǎn)你喜歡的事，同時(shí)有更多的時(shí)間與家人

在一起，多多交流，加深感情。（多建立幾根支柱）

③如有可能，你可以向逆行者們學(xué)習(xí)，申請(qǐng)當(dāng)社區(qū)志愿者，為大家服務(wù)。（向正能量靠攏）

【點(diǎn)評(píng)】解答對(duì)材料內(nèi)容掌握類習(xí)題，要將選項(xiàng)內(nèi)容與材料相應(yīng)原文仔細(xì)比對(duì)，

6.（16分）文言文比較閱讀。

【甲】

景春日：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！?/p>

孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也,

母命之，往送之門，戒之曰：'往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！'以順為正者，妄婦之

道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行

其道。害貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！?/p>

（選自《孟子?滕文公下》）

【乙】

律①謂武曰：“副有罪，當(dāng)相坐②。"武③曰：“本無(wú)謀，又非親屬，何謂相坐？”復(fù)

舉劍擬之，武不動(dòng)。律曰：“蘇君，律前負(fù)漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號(hào)稱王，擁眾數(shù)萬(wàn)，

馬畜彌山富貴如此！蘇君今日降，明日復(fù)然?？找陨砀啖莶菀?，誰(shuí)復(fù)知之！”武不應(yīng)。

律日：“君因我降，與君為兄弟；今不聽吾計(jì)，后雖欲復(fù)見我，尚可得乎？”武昌律曰：

“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親,為降虜于蠻夷，何以汝為見？"單于愈益欲降之,

乃幽武，置大客中，絕不飲食。

（《蘇武傳》節(jié)選，有刪減）

【注】①律：衛(wèi)律，西漢官員，后投降匈奴。②相坐：連帶治罪。③武：西漢大臣，出

使匈奴被扣密。④彌山：滿山。⑤青：使……肥美滋潤(rùn)。

（1）解釋下列加點(diǎn)字在文中的意思。

①往之女家女：同“汝”，你

②富貴不能浮淫：使……迷惑

③后里欲復(fù)見我雖：即使

④明日復(fù)然然：這樣

（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①一怒而諸侯懼，安居而天下熄。

②汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親。

（3）【乙】文中的蘇武具備【甲】文中孟子提出的作為大丈夫的哪些標(biāo)準(zhǔn)？（用原文語(yǔ)

句回答）請(qǐng)概括【乙】文中表現(xiàn)蘇武“大丈夫”品行的兩件事。

【分析】參考譯文：

【甲】景春說(shuō)：“公孫衍、張儀難道不是真正的大丈夫嗎？他們一發(fā)怒，諸侯就害怕，他

們安靜下來(lái)，天下就太平無(wú)事?！?/p>

孟子說(shuō):“這哪能算是大丈夫呢？你沒有學(xué)過(guò)禮嗎？男子行加冠禮時(shí).，父親訓(xùn)導(dǎo)他；

女子出嫁時(shí)，母親訓(xùn)導(dǎo)她，送她到門口，告誡她說(shuō)：'到了你家，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)

慎，不要違背丈夫！'把順從當(dāng)作正理，是婦人家遵循的道理。（公孫衍、張儀在諸侯面

前竟也像婦人一樣?。┚幼≡谔煜伦顚拸V的住宅'仁'里，站立在天下最正確的位置‘禮’

上，行走在天下最寬廣的道路'義'上；能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就同人民一起走這條正道；不

能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就獨(dú)自行走在這條正道上。富貴不能迷亂他的思想，貧賤不能改變他的

操守，威武不能壓服他的意志，這才叫作大丈夫?！?/p>

【乙】衛(wèi)律對(duì)蘇武說(shuō)：“副使有罪，應(yīng)該連帶治罪于你?！碧K武說(shuō)：“我本來(lái)就沒有參與謀

劃，又不是他的親屬，怎么談得上連坐？”衛(wèi)律又舉劍對(duì)準(zhǔn)蘇武，蘇武揖然不動(dòng)。衛(wèi)律

說(shuō)：“蘇君！衛(wèi)律以前背棄漢朝，歸順匈奴，幸運(yùn)地受到單于的大恩，賜我爵號(hào)，讓我稱

王，擁有奴隸數(shù)萬(wàn)，馬和其他牲畜滿山，如此富貴！蘇君今日投降，明日也是這樣。白

白地用身體給草地做肥料，又有誰(shuí)知道你呢！”蘇武毫不理會(huì)他。衛(wèi)律說(shuō)：“你通過(guò)我而

投降，我與你結(jié)為兄弟；今天不聽我的安排，以后即使你想再見我，還能得到機(jī)會(huì)嗎？”

蘇武痛罵衛(wèi)律說(shuō)：“你做人家的臣下，不顧及恩義，背叛皇上、背棄親人，在異族那里做

投降的奴隸，我為什么要見你！”單于更加想要使他投降，就把蘇武囚禁起來(lái)，放在大地

穴里面，不給他喝的、吃的。

【解答】(I)本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句

意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積

累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。

①句意：到了你家。女：同“汝”，你。

②句意：富貴不能迷亂他的思想。淫：使……迷惑。

③句意：以后即使你想再見我。雖：即使。

④句意：明日也是這樣。然：這樣。

(2)本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯

和意譯相結(jié)合。

①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：怒，發(fā)怒；懼，害怕。句意為：他們一發(fā)怒，諸侯就害怕，他們安靜

下來(lái)，天下就太平無(wú)事。

②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：汝，你；杯，背棄。句意為：你做人家的臣下，不顧及恩義，背叛皇

上、背棄親人。

(3)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行分析。

孟子認(rèn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫”。乙文中“復(fù)舉劍擬

之，武不動(dòng)”可以看出衛(wèi)律舉劍威脅蘇