2023年研學(xué)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》心得感想

研學(xué)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》心得感想通過暑期對英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，我對新課改有了一定的認(rèn)識。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機(jī)會。通過這次學(xué)習(xí)我有了以下幾點認(rèn)識。一、明確課程育人目標(biāo)，培養(yǎng)正確的價值觀。新課標(biāo)指出核心素養(yǎng)是課程育人價值的集中體現(xiàn)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語課程逐步形成適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。“核心素養(yǎng)”的提出促進(jìn)了學(xué)習(xí)者的全面發(fā)展，語言交流目標(biāo)不再是語言教學(xué)的唯一或者核心目標(biāo)，而是與社會文化目標(biāo)、思維認(rèn)知目標(biāo)相互聯(lián)系、相互作用，他們共同構(gòu)成了“核心素養(yǎng)”理念下英語教學(xué)的目標(biāo)體系。作為小學(xué)英語教師，我在平時教學(xué)時刻提醒自己應(yīng)結(jié)合學(xué)生的年齡特點及心理發(fā)展特點設(shè)計教學(xué)活動，選擇適合的課外讀物，激發(fā)孩子們英語學(xué)習(xí)的熱情，同時在英語教學(xué)中培養(yǎng)孩子們正確的價值觀，把積極正面的價值觀貫穿到英語教育教學(xué)中。比如近期我?guī)ьI(lǐng)四年級的孩子學(xué)習(xí)了繪本《SmokeJumpersHelp)),通過學(xué)習(xí)孩子們知道了跳傘消防員如何在森林中滅火，感受到這份職業(yè)的危險，我讓孩子們談?wù)勊麄冄壑械奶鴤阆绬T是怎樣的，孩子們各抒己見IthinkSmokeJumpersarebrave/dutiful/dangerous…接著我進(jìn)一步提問孩子們還知道哪些職業(yè)也很危險?有個孩子大聲說Doctors!Becausetheyhavetosavelotsofpatientso結(jié)合之前剛剛過去的疫情，無數(shù)奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)工作者，孩子們深深明白他們的艱辛，這就是我們教育的意義所在！二、樹立“大觀念”教學(xué)觀。新課標(biāo)中明確提出“核心素養(yǎng)觀”，即讓課程目標(biāo)始終聚焦于培養(yǎng)學(xué)生在真實情境中解決復(fù)雜問題的高級能力和人性觀，也就是培養(yǎng)學(xué)生普遍遷移的正確價值觀，必備品格和關(guān)鍵能力。在今后的英語課堂教學(xué)中，要從傳統(tǒng)的語言知識的講授,轉(zhuǎn)向“概念性理解”--“大觀念”教學(xué)。正如張華老師所說的從“學(xué)科內(nèi)容+行為動詞”轉(zhuǎn)向“認(rèn)識事實”、“理解觀念”和“像專家一樣做事”三位一體的“新三維目標(biāo)”。要求教師要以新課標(biāo)為導(dǎo)向，認(rèn)真研讀教材，整合教材內(nèi)容，合理設(shè)置課堂教學(xué)活動。在課堂教學(xué)過程中所設(shè)置的各種教學(xué)活動不僅要以培養(yǎng)學(xué)生的英語語言知識能力為目的，還要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過理解、分析、比較、推斷、評價得出自己對事物認(rèn)知的獨特思維品質(zhì);在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生能找到適合自己的英語學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)渠道，努力提升自己的學(xué)習(xí)效率;通過參與課堂學(xué)習(xí)活動，能提升自己對中外文化的理解和對優(yōu)秀文化的鑒賞能力。因此，新課標(biāo)時代下的英語教師要樹立理解性的教學(xué)觀,努力創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生以小組合作的方式運用英語學(xué)科“大觀念”解決真實問題，經(jīng)歷真實實踐，產(chǎn)生個人理解。三、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開展真實的互動教學(xué)。北京師范大學(xué)程曉堂教授在專門解讀新課標(biāo)的講座中提到：“英語教學(xué)會從學(xué)習(xí)英語知識轉(zhuǎn)向培養(yǎng)實際運用能力」如何才能在課堂上實現(xiàn)培養(yǎng)實際能力呢?程曉棠教授給出了很多建議，其中程教授指出的“真實的課堂”特別重要。傳統(tǒng)外語課堂，往往會局限在課本中。而“真實的課堂”，更多地使用生活中的真實語料，要求學(xué)生運用英語來理解信息并且表達(dá)自己。因此教師要以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力為導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生相關(guān)聯(lián)的教學(xué)情景，有效幫助學(xué)生激活背景知識，使學(xué)生更好的融入課堂，從而學(xué)習(xí)語言。以上是我本次學(xué)習(xí)的