2023年人教版六年級(jí)下冊(cè)《藏戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

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人教版六年級(jí)下冊(cè)《藏戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的教師，時(shí)常需要決定好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安頓，決定合適的教學(xué)計(jì)劃的設(shè)想和計(jì)劃。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是我收拾的人教版六年級(jí)下冊(cè)《藏戲》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，巴望可以關(guān)心到有需要的朋友。

課前決定

決定有關(guān)戲曲種類(lèi)的錄象

教學(xué)過(guò)程

一、談話激趣，導(dǎo)入新課

1.看見(jiàn)錄象，感觸豐盛多樣的戲曲種類(lèi)。聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，你能說(shuō)出這些戲曲的名稱(chēng)嗎?

2.上節(jié)課，我們隨作家老舍一同感觸了美好愉快的春節(jié)，我們的祖國(guó)不僅有豐盛多彩的節(jié)日風(fēng)俗，還有獨(dú)具特色的藝術(shù)形式。黑格爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“哪個(gè)民族有戲劇，就標(biāo)志著這個(gè)民族走向成熟……戲劇是一個(gè)民族開(kāi)化的民族生活的產(chǎn)物?！鄙钤谖覈?guó)西南部青藏高原上的藏族，就是一個(gè)古文化異常發(fā)達(dá)，堪稱(chēng)相當(dāng)成熟的民族。她所發(fā)明的舉世矚目的藏戲藝術(shù)之神奇獨(dú)特、璀璨輝煌，正巧印證了世界智者有關(guān)民族成熟與否的論述。藏戲是藏族戲劇的泛稱(chēng)。它有著1300多年的歷史，是中華民族歷史最久遠(yuǎn)的戲劇之一。藏戲藝術(shù)，劇種流派眾多，表演形式寬裕民族特色，《文成公主》《諾桑王子》《卓娃桑姆》《朗薩雯蚌》《白瑪文巴》《頓月頓珠》《智美更登》《蘇吉尼瑪》八大劇目已成經(jīng)典，音樂(lè)唱腔韻味雋永，面具服飾五彩繽紛、瑰奇神異，名角新秀不斷涌現(xiàn)。所有這些，無(wú)不昭示著藏戲具有濃厚的文化根基。今天，就讓我們共同去領(lǐng)略有著悠久歷史，深受藏族人民喜歡的藏戲。

二、整體閱讀，初步感知

1.閱讀課前導(dǎo)語(yǔ)，明確自讀要求。

2.默讀課文，注意默讀的速度。讀后劃出文中不懂的詞語(yǔ)，利用工具書(shū)或聯(lián)系上下文想想意思。

3.同桌互相交流自己讀懂的詞語(yǔ)。

4.速讀課文，思索：課文哪些段講了藏戲的形成，哪些段推薦了藏戲的藝術(shù)特色。

讀后交流、梳理：4-7段講的是藏戲的形成，8-19段講的是藏戲的藝術(shù)特色。

三、自主研讀4-7段，感觸藏戲形成的神奇。

1.自由讀4-7段，思索藏戲是怎么形成的，試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

2.指名說(shuō)藏戲的形成，其他學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)后提出需要補(bǔ)充的內(nèi)容。

3.這個(gè)傳說(shuō)故事最打動(dòng)你的是什么?學(xué)生自由表達(dá)，如唐東杰布為民造福的美好心意，七位姑娘的義舉，……

4.把你的感觸帶入文中，有感情地讀一讀吧。

小結(jié)：這個(gè)傳說(shuō)的故事深深扎根在藏民的心中，唐東杰布不愧被譽(yù)為藏戲的開(kāi)山鼻祖，時(shí)至今天，在每一個(gè)藏戲劇團(tuán)，都會(huì)供奉有他的畫(huà)像，采納著一代代藝人的膜拜，也讓我們頓生出幾分神圣和肅穆感。

四、自主研讀8-19段，感觸藏戲獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

出示研讀主題：

①的面具;

②的舞臺(tái);

③的演唱風(fēng)格;

要求：挑選自己感興趣的研讀內(nèi)容，反復(fù)閱讀相關(guān)段落，把藏戲的主要特點(diǎn)用一句話或一個(gè)詞概括出來(lái)。

2.集體交流研讀結(jié)果，說(shuō)說(shuō)你是從哪知道的。

①面具：多樣、夸張、形象鮮明。

②舞臺(tái)：沒(méi)有固定舞臺(tái)、與大天然融為一體。

③演唱：固定的程式、唱腔及動(dòng)作豐盛、不受時(shí)光限制

3.補(bǔ)充閱讀短文，感觸藏戲的地域文化特點(diǎn)。

閱讀材料如下：有人跟我說(shuō)，一聽(tīng)到藏戲，尤其是身在他鄉(xiāng)，就宛然又回到在寬闊的草原上，感觸著高原的藍(lán)天白云。這話并不夸張。藏戲的聲音悠遠(yuǎn)而鏗鏘，象冰川汩汩的流水，又如高原遒勁的疾風(fēng)，它是唱者全身氣力的'投入，它的感情充沛而豐盛，曲調(diào)跳躍而激越，帶點(diǎn)心痛，帶點(diǎn)憂郁，更包含滄桑;藏戲是高原的藝術(shù)，天然融入的高原的氣魄與雄渾。它那類(lèi)似西洋詠嘆調(diào)的唱腔能把人的心緊緊抓住，一頓一揚(yáng)，忽高忽低之間，貫通消融了人生的喜怒哀樂(lè)，因此聽(tīng)藏戲?qū)嶋H也是在感悟和體味，一曲一調(diào)，一章一節(jié)興許正應(yīng)和了你心靈深處的真性情，所以有人在聽(tīng)時(shí)便邊舞邊合，這便是藏戲唱功的神奇了。

藏戲的形式也大有可說(shuō)之處，僅面具就多樣而且表意豐盛，這有點(diǎn)象京劇，借助臉譜能夠反映人物的性格形象，不過(guò)前者的色彩不是直接勾勒在人臉上，藏戲佩帶的面具造型粗獷、抽象。從形狀上分，藏戲面具有直板式的，也有形象立體的，而質(zhì)地則多為皮革、絨布，也可以泥塑而成。至于色彩的表意：黑色代表陰險(xiǎn)，紅色代表權(quán)力，黃色代表智慧……傳統(tǒng)悠久，博大精深，這就是藏戲得以傳世的根本所在了。

盡管短暫的接觸，使得我至今還沒(méi)有殘破的贊賞過(guò)一場(chǎng)藏戲。但是以采訪為機(jī)緣，在視聽(tīng)中感觸震撼，在震撼中有所感悟，藏戲在我的西藏之行中已經(jīng)注入了額外的意義，它也將我引入西藏的神奇之中。

讀后交流：藏戲獨(dú)特的地域特點(diǎn)體現(xiàn)在哪?

4.對(duì)照開(kāi)始，體味寫(xiě)法。

①再讀8-19段，請(qǐng)你試著用幾句話概括藏戲的特色。

②指名讀1-3段，體味是怎樣概括的?

③評(píng)一評(píng)這樣開(kāi)始的益處。

5.總結(jié)：有著千年悠久歷史的藏戲藝術(shù)，在經(jīng)歷了一次又一次的風(fēng)雨洗禮之后，時(shí)至今天，宛若一朵盛開(kāi)在西藏高原上的雪蓮花，深深地扎根在西藏人民的