新人教版八年級(jí)語文下冊(cè)《喂-出來》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教案及反思

教案系列新人教版八年級(jí)語文下冊(cè)《喂--出來》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教案及反思教學(xué)目標(biāo)：

⑴積累詞語，把握“哂笑”“牟取”的讀音詞義，理解運(yùn)用文中３０多個(gè)成語。

⑵了解作家及科幻小說的文體特征。

⑶了解小說的情節(jié)，理解作品的主旨。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、把握小說的情節(jié)，探究想象與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。

2、理解結(jié)尾的含意，領(lǐng)悟小說的主旨。

課時(shí)支配

２課時(shí)。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

【教學(xué)要點(diǎn)】

及文體簡(jiǎn)介；朗讀課文，積累詞語，初步感知文意；熟讀課文，把握小說的故事情節(jié)，復(fù)述課文，把握文意；研讀小說的結(jié)尾，理解文章的深意，領(lǐng)悟文章所講的道理。

【教學(xué)步驟】

一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)

臺(tái)風(fēng)吹倒了一座小廟，廟底下露出一個(gè)深不行測(cè)的黑洞。于是，各色人物圍聚洞旁，紛紛猜想，讓我們隨著星新一去看看究竟。

二、及文體簡(jiǎn)介

（多媒體顯示）

１、星新一，１９２６年生于日本東京，父親是制藥公司經(jīng)理，曾赴美留學(xué)，還創(chuàng)辦了藥科高校，擔(dān)當(dāng)過參議院議員。星新一的外祖母小金井喜美子是日本聞名作家森鷗外的妹妹，出名的“明星派”“歌人（詩人）”，外祖父小金井良博士是日本解剖學(xué)和人類學(xué)的草創(chuàng)者。星新一幼年時(shí)與外祖父母生活在一起，受他們的影響很深。星新一有對(duì)資本主義社會(huì)的敏銳的洞察力，寫出了許多異彩紛呈、從各個(gè)角度反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的微型小說。他被尊為“日本微型小說的鼻祖”。１９７４年，日本新潮社出版了《星新一作品全集》，達(dá)１８卷之多。截至１９８３年月，星新一發(fā)表的作品已逾一千篇，堪稱世界紀(jì)錄的制造者。他沖破了微型小說的篇幅限制，拓寬了微型小說的題材，特殊擅長(zhǎng)于科幻小說，給人一種耳目一新、回味無窮的藝術(shù)享受。

２、科學(xué)幻想小說，簡(jiǎn)稱“科幻小說”，小說類別之一。用幻想的形式，表現(xiàn)人類在將來世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見、想象。通常將“科學(xué)”“幻想”和“小說”視為其三要素?？苹眯≌f是隨著近代科學(xué)技術(shù)的蓬勃進(jìn)展而造成或產(chǎn)生的一種文學(xué)樣式。一般認(rèn)為英國(guó)詩人雪萊之妻瑪麗·雪萊的《弗蘭肯斯坦》是第一部科幻小說，法國(guó)作家凡爾納被譽(yù)為科幻小說之父。我國(guó)高士其等也寫過不少優(yōu)秀的科幻小說。

三、朗讀課文，整體把握文意

１、多媒體顯示三幅漫畫：

第一幅：畫上無底洞，圍著許多人。

第二幅：有許多垃圾車開來。

第三幅：工人頭頂上飛來一塊石頭。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看漫畫，推想漫畫敘述了一個(gè)什么故事。

同學(xué)饒有愛好地觀看，踴躍發(fā)言。

讓我們聽聽星新一的介紹吧。

２、老師播放示范朗讀磁帶，同學(xué)聽讀，并畫出文中的生詞和成語。

老師強(qiáng)調(diào)一些詞語：

哂笑（ＳhěＮ）：譏笑。

牟?。╩óu）：非法謀取權(quán)益。

同學(xué)歸納文中的成語：

黑咕隆冬顫顫巍巍深不行測(cè)眾說紛紜莫衷一是爭(zhēng)先恐后

聞風(fēng)而來無所不知冷靜自若陸間續(xù)續(xù)反反復(fù)復(fù)寸步不離

當(dāng)心翼翼一聲不響眾目睽睽震耳欲聾源源不斷經(jīng)久不息

胸有成竹不容置疑掃興而歸滿頭大汗異口同聲源源不斷

機(jī)不行失，時(shí)不再來心安理得萬無一失逍遙法外慷慨大方

一視同仁任勞任怨雨后春筍接連不斷得意洋洋微不足道

３、同學(xué)熟讀課文，把握小說的故事情節(jié)。

４、同學(xué)復(fù)述課文，整體把握課文內(nèi)容。

選兩位同學(xué)復(fù)述故事，其余同學(xué)補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。

老師點(diǎn)撥：故事情節(jié)是小說的一大要素，微型小說也不例外。復(fù)述時(shí)，宜抓住故事情節(jié)的開端、進(jìn)展、高潮、結(jié)局，思路要清晰。

（多媒體顯示）

老師總結(jié)：小說先渲染新發(fā)覺的一個(gè)洞深不行測(cè)，后來成了處理城市垃圾的最好場(chǎng)所，各種各樣的垃圾都扔進(jìn)洞里，城市變得越來越奇妙，可驚異的是，最初對(duì)著洞口的一聲叫喊傳來了，扔進(jìn)洞里的一塊小石頭飛來了。

四、研讀課文，探究小說的結(jié)尾，理解文章的深意

１、提問：在小說的結(jié)尾，那驚異的叫聲以及那塊小石頭是從哪里來的？小石頭掉下來以后，接下來可能還會(huì)發(fā)生什么？

同學(xué)分組爭(zhēng)論、溝通，老師巡察各組，傾聽同學(xué)的建議或意見、看法，鼓舞同學(xué)大膽想象。

老師提示：可聯(lián)系上下文，理解結(jié)尾的含意。

明確：叫聲和小石頭都從那個(gè)深不行測(cè)的黑洞里來。最初“一個(gè)年輕人對(duì)著洞用勁地大叫了一聲：‘喂──出來！’”后來，他撿了一塊小石頭扔進(jìn)洞里，叫聲就是他當(dāng)時(shí)叫的，小石頭就是他當(dāng)時(shí)扔的。

接下來將要發(fā)生的所有是不言而喻的，原先傾瀉進(jìn)洞里的原子能反應(yīng)堆廢料就要傾瀉到人們頭上，原先扔進(jìn)去的隱秘資料文件就要扔到人們頭上，還有動(dòng)物尸體和流浪者尸體，還有廢物和污水，還有日記本、照片、假鈔票、犯罪證據(jù)，都將接二連三地傾瀉到人們頭上。

２、提問：想一想，這個(gè)虛構(gòu)的故事說明白一個(gè)什么道理？

同學(xué)自由發(fā)言。

生１：搬起石頭砸自己的腳，只能飽嘗自己釀成的苦果。

生２：誰制造禍害，禍害就會(huì)加在誰身上。

生３：我想起一句古話：“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，不是不報(bào)，時(shí)辰未到?！?/p>

生４：破壞大自然，必遭大自然的懲處。

生５：這個(gè)故事講的是人類與自身生存環(huán)境的問題。不顧環(huán)境污染，漠視環(huán)境污染，茍且偷安，終究要自食苦果。

生６：這個(gè)故事揭示了人類本性的多面性、簡(jiǎn)單性，目光短淺、急功近利、得過且過、