《智能網(wǎng)聯(lián)汽車概論》教案全套-課程設(shè)計(jì) 1.1了解智能網(wǎng)聯(lián)汽車的基本知識(shí)-6.2了解ADAS系統(tǒng)的應(yīng)用1-2 了解智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)的相關(guān)信息

《智能網(wǎng)聯(lián)汽車概論》教學(xué)設(shè)計(jì)能力模塊一對(duì)智能網(wǎng)聯(lián)汽車、產(chǎn)業(yè)及關(guān)鍵技術(shù)的基本認(rèn)知任務(wù)二了解智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)的相關(guān)信息教學(xué)信息總課時(shí)2理論課時(shí)2實(shí)操課時(shí)0實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能能認(rèn)知國(guó)內(nèi)外智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。能熟知智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)的架構(gòu)內(nèi)容。能熟知智能網(wǎng)聯(lián)汽車的價(jià)值鏈。能熟知智能網(wǎng)聯(lián)汽車的技術(shù)鏈。能熟知智能網(wǎng)聯(lián)汽車的產(chǎn)業(yè)鏈。能認(rèn)知智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀。過(guò)程與方法具備從多途徑的信息源中檢索專業(yè)知識(shí)的能力。獲得分析問題和解決問題的一些基本方法。通過(guò)體驗(yàn)解決問題方法的多樣性，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)訓(xùn)問題，具備較強(qiáng)的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。積極主動(dòng)與小組成員交流、討論學(xué)習(xí)成果，取長(zhǎng)補(bǔ)短，完成自我提升。情感、態(tài)度和價(jià)值觀參考國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范操作流程，使學(xué)生養(yǎng)成專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。通過(guò)小組分工合作的模式，使學(xué)生具備勇于表達(dá)、樂于傾聽、互幫互助的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在完成引導(dǎo)問題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生形成善于思考創(chuàng)新、敢于反思改進(jìn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在完成基于工作崗位的任務(wù)中，樹立良好的職業(yè)道德，尊重他人勞動(dòng)，不竊取他人成果。加強(qiáng)7S現(xiàn)場(chǎng)管理意識(shí)。資源配備設(shè)備聯(lián)網(wǎng)的電腦、鍵盤、鼠標(biāo)教學(xué)資源活頁(yè)式教材（含微課、動(dòng)畫）、課件、案例、習(xí)題示范操作多媒體演示、實(shí)物演示。教法采用講授法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、討論法、觀摩教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)按照“明確任務(wù)—獲取信息—制定計(jì)劃—做出決策—實(shí)施計(jì)劃—成果匯報(bào)與評(píng)價(jià)—拓展認(rèn)知”六步法來(lái)組織教學(xué)。學(xué)法合作學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法等。教學(xué)重點(diǎn)了解智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)架構(gòu)教學(xué)難點(diǎn)理解智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)鏈備注教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)長(zhǎng)（分鐘）教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)明確任務(wù)10任務(wù)導(dǎo)入：電動(dòng)化、智能化、網(wǎng)聯(lián)化已成為當(dāng)前汽車產(chǎn)業(yè)變革的趨勢(shì)和潮流。將“智能”賣點(diǎn)植入汽車的服務(wù)商如雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái)，百度推出的無(wú)人出租車服務(wù)也已經(jīng)跑遍了北京、廣州、長(zhǎng)沙、重慶、滄州多城。華為繼2019年首次亮相上海車展之后，又以汽車行業(yè)Tier1的身份亮相2020年北京車展，為各大汽車廠商提供了大量?jī)?yōu)秀的配套設(shè)備與解決方案。智能網(wǎng)聯(lián)汽車是自動(dòng)駕駛汽車發(fā)展的新階段，是單車自動(dòng)駕駛+網(wǎng)聯(lián)式汽車融為一體的新產(chǎn)品、新模式、新業(yè)態(tài)。接下來(lái)將學(xué)習(xí)了解到智能網(wǎng)聯(lián)汽車的整體產(chǎn)業(yè)發(fā)展、架構(gòu)、現(xiàn)狀以及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。帶領(lǐng)學(xué)生了解和分析工作任務(wù)的內(nèi)容，輔導(dǎo)學(xué)生明確勝任該工作任務(wù)應(yīng)該掌握的內(nèi)容及應(yīng)該達(dá)到的要求。了解工作任務(wù)的內(nèi)容及要求，主動(dòng)思考如何完成該工作任務(wù)，樹立起崗位責(zé)任。5任務(wù)分組：將分組情況填寫至學(xué)生任務(wù)分配表中。根據(jù)工作任務(wù)所需的工作要求，兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、性格和態(tài)度等個(gè)體差異，以自愿為原則，組建學(xué)生學(xué)習(xí)小組和各組小組長(zhǎng)。1.根據(jù)老師的引導(dǎo)組建學(xué)習(xí)小組。2.根據(jù)工作任務(wù)，小組長(zhǎng)引導(dǎo)小組成員做初步的任務(wù)分工。獲取信息35引導(dǎo)問題：1.請(qǐng)查閱相關(guān)資料，了解我國(guó)智能網(wǎng)聯(lián)汽車發(fā)展歷程，填寫以下內(nèi)容。1989~1999年，我國(guó)處于階段；2000~2009年，我國(guó)處于階段；2010~2015年，我國(guó)處于階段；2015年以后，我國(guó)處于階段。填寫我國(guó)智能網(wǎng)聯(lián)汽車相關(guān)文件表：查閱國(guó)外歐美日的戰(zhàn)略發(fā)展和研發(fā)測(cè)試層面的相關(guān)資料，完成美日歐研發(fā)和測(cè)試層面發(fā)展表格，完成連線。3.請(qǐng)查閱智能網(wǎng)聯(lián)汽車架構(gòu)的相關(guān)資料，完成智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)架構(gòu)體系組成的填寫，并且簡(jiǎn)述智能網(wǎng)聯(lián)汽車的價(jià)值鏈。4.請(qǐng)查閱智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)鏈相關(guān)資料，填寫智能網(wǎng)聯(lián)汽車“三橫兩縱”生態(tài)布局結(jié)構(gòu)，并選擇符合該技術(shù)架構(gòu)。5.請(qǐng)查閱智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)鏈的相關(guān)資料，完成產(chǎn)業(yè)鏈產(chǎn)品層級(jí)的填寫。6.我國(guó)從政策扶持、制定道路測(cè)試法規(guī)、建設(shè)示范區(qū)、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺(tái)、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟和批準(zhǔn)重點(diǎn)項(xiàng)目等多方面推進(jìn)我國(guó)智能網(wǎng)聯(lián)車的發(fā)展。請(qǐng)查閱智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展的相關(guān)資料，完成以下內(nèi)容的填寫。智能網(wǎng)聯(lián)汽車的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)：以活頁(yè)式教材、微課、動(dòng)畫、課件為主要媒介，按照“引導(dǎo)問題”的排序，通過(guò)知識(shí)講解，引導(dǎo)學(xué)生獲得工作過(guò)程知識(shí)、實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)如何工作。從信息源（包括但不限于“知識(shí)點(diǎn)提示”）中，主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)完成任務(wù)所需的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，通過(guò)老師的講解全面掌握專業(yè)知識(shí)和技能。制定計(jì)劃25瀏覽引導(dǎo)問題相關(guān)資料，并結(jié)合獲取到的相關(guān)信息、前面所學(xué)習(xí)到的知識(shí)及小組討論的結(jié)果，制定工作方案。輔導(dǎo)學(xué)生制定詳細(xì)的任務(wù)實(shí)施計(jì)劃和合理有效的分工。在老師的輔導(dǎo)下，學(xué)生小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組成員制定詳細(xì)的規(guī)劃，并進(jìn)行合理有效的分工。做出決策15各組派代表闡述資料查詢結(jié)果。各組就各自的查詢結(jié)果進(jìn)行交流，并分享技巧。教師結(jié)合各組完成的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，選出最佳方案。組織各組測(cè)試方案的展示與討論，做出點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)制定出最佳方案。各小組組長(zhǎng)闡述測(cè)試的方案，各組成員積極參與課堂討論，在老師的點(diǎn)評(píng)和輔導(dǎo)下選出最佳方案。實(shí)施計(jì)劃851.獨(dú)立完成引導(dǎo)問題的填寫。1.以活頁(yè)式教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、課件為主要媒介，按照“引導(dǎo)問題”的排序，講解核心知識(shí)點(diǎn)。2.進(jìn)行必要的操作示范；在學(xué)生操作過(guò)程中全場(chǎng)巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決；監(jiān)督各個(gè)小組分工情況，確保每個(gè)小組成員都能基于工作過(guò)程進(jìn)行完整的測(cè)試訓(xùn)練。以此，引導(dǎo)學(xué)生親歷工作過(guò)程、獲得工作過(guò)程知識(shí)、實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)如何工作。3.加強(qiáng)對(duì)教學(xué)環(huán)境的管理，引導(dǎo)學(xué)生必須按照規(guī)程安全文明操作，做好巡視監(jiān)督，做好安全與健康防范預(yù)案。1.課前，根據(jù)“引導(dǎo)問題”主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)完成任務(wù)所需的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。2.課中，通過(guò)老師的講解、操作示范以及與小組成員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成團(tuán)隊(duì)工作任務(wù)，個(gè)人也進(jìn)行完整的任務(wù)實(shí)訓(xùn)，切實(shí)、全面掌握專業(yè)知識(shí)和技能。3.牢記安全規(guī)范，養(yǎng)