2022幼兒園上半年教資筆試考試真題+參考答案綜合素質+保教知識與能力

2022幼兒園上半年教資筆試考試真題+參考答案:綜合素

質+保教知識與能力

2022上教資筆試《綜合素質》（幼兒園）

一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

1.馬老師在活動反思中寫道：”使用檔案袋對幼兒的表現(xiàn)進行評

價，經(jīng)常需要花費些額外的時間。與其在這些花樣上花時間，不

如把精力多用在孩子身上?！边@邊明馬老師0。

A.缺少幼兒學情分析意識

B.缺少經(jīng)驗提煉的能力

C.缺少幼兒發(fā)展評價能力

D.缺少教學決策的意識

【答案】C缺少幼兒發(fā)展評價能力

2.米切爾?蘭德曼說:“人較動物而言，在本質上是非決定的。此

即人的生命并沒有遵循事先決定的路線，事實上自然只是使人走

完一半，另外的一半尚待人自身去完成?！睂Υ苏_的理解是

Oo

A.人的發(fā)展是定向的

B.人的發(fā)展是多向的

C.人的發(fā)展是全面的

D.人的發(fā)展是平衡的

【答案】B人的發(fā)展是多向的

3.一所幼兒園基于“數(shù)字化育人”辦學理念，建立起“過程性數(shù)

據(jù)”與“關鍵事件”相結合的幼兒發(fā)展評價信息系統(tǒng)，用以跟蹤

幼兒個體的成長過程，該做法體現(xiàn)的幼兒發(fā)展特點是()o

A.順序性

B.獨特性

C.自主性

D.創(chuàng)造性

【答案】B獨特性

4.“拼圖”游戲時，王老師見東東反復地拿起這塊放下那塊，不

知該拿出哪塊，急得滿臉通紅、滿頭大汗。對此，王老師恰當?shù)?/p>

說法是()o

A.“不要著急，我們再試試吧。”

B.“你看看，曉紅是怎么拼的?！?/p>

C.“試試紅色正方形的拼板吧”。

D.“仔細看一下顏色和形狀”

【答案】D仔細看一下顏色和形狀

5.依據(jù)《中華人民共和國憲法》，下列表述不正確的是()o

A.縣級以上的地方各級人民政府設立審計機關

B.地方各級人民政府是地方各級國家權力機關

C.地方各級人民政府對本級人民代表大會負責并報告工作

D.地方各級人民政府都是國務院統(tǒng)一領導下的國家行政機關

【答案】D地方各級人民政府是地方各級國家權力機關

6.依據(jù)聯(lián)合國(兒童權利公約》，對兒童的養(yǎng)育和發(fā)展負有首要責

任的是()。

A.學校和教師

B.父母或其他監(jiān)護人

C.社會或企業(yè)

D.國家和其他人民政府

【答案】B父母或其他監(jiān)護人

7.小孫是個流浪兒童，相關部門一直沒有找到小孫的父母或其他

監(jiān)護人。對于小孫的監(jiān)護問題，下列說法正確的是()o

A.應當由民政部門對小孫進行長期監(jiān)護

B.應當由教育部門對小孫進行長期監(jiān)護

C.應當由福利機構對小孫進行長期監(jiān)護

D.應當由公安機關對小孫進行長期監(jiān)護

【答案】C.應當由福利機構對小孫進行長期監(jiān)護

8.教師張某在某民辦幼兒園上班，因工作嚴重失誤，被幼兒園解

聘。張某不服，她可以采取的救濟途徑是()o

A.提出申訴和依法訴訟

B.勞動仲裁和行政復議

C.依法檢舉和行政復議

D.訴訟賠償和行政管理

【答案】A提出申訴和依法訴訟

9.依據(jù)《中華人民共和國教育法》，相關社會公共文化體育設施

等場所應當對教師、學生實行優(yōu)待。下列場所不屬于按規(guī)定憂待

開放的是()o

A.圖書館

B.博物館

C.電影院

D.文化館

【答案】C電影院

10.幼兒園放學了，小米的父母沒有時間去接她，就讓讀小學六年

級的哥哥放學后去接她。小米父母的做法()。

A.正確。哥哥可代替父母接送小米

B.正確。幼兒可以由直系親屬接送

C.不正確。父母應該親自接送小米

D.不正確。幼兒應該由成年人接送

【答案】D不正確幼兒應由成年人接送

11.良好的社會環(huán)境有利于促進未成年人的健康成長。下列選項屬

于社會保護的是()

A.學生王某在學校突發(fā)疾病，學校及時通知家長并積極救護王某

B.解除羈押、服刑期滿的未成年人的復學、升學、就業(yè)不受歧視

C.父母或者其他監(jiān)護人不得使接受義務教育的未成年人輟學

D.任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私

【答案】D任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私

12.某學校年終對全體教師進行考核。根據(jù)《中華人民共和國教師

法》的規(guī)定，下列說法正確的

是()

A.考核包括教師的師德師風、業(yè)務水平、育人業(yè)績和管理水平

B.考核結果是教師受聘任教、晉升工資、實施獎懲的唯一依據(jù)

C.考核應當充分聽取教師本人，其他教師以及學生家長的意見

D.上級教育行政部門可以對該校教師考核工作進行指導與監(jiān)督

【答案】D上級教育行政部門可以對該校教師考核工作進行指導

與監(jiān)督

13.在一次教學活動中，黃老師問小朋友:〃圖上的月亮是什么樣的

呀?”大多數(shù)幼兒回答：“是圓的?！敝挥嘘魂徽f：“月亮是彎彎

的?！秉S老師對昊昊說：“不對，圖上的月亮明明就是圓的，這哪

里是彎的？”這表明黃老師()o

A.缺乏批評教育的藝術

B.沒有用素材的能力

C.沒有關愛幼兒的情感

D.缺乏紀律管理的方法

【答案】B

14..第二天一早李老師就要交職稱材料了，她發(fā)現(xiàn)還缺少2份聽

課材料。但是她已經(jīng)沒有時間聽課了。李老師正確的做法是

()O

A.請同事幫忙提供聽課材料

B.參考同事教案改寫聽課材料

C.根據(jù)自己教案編寫聽課材料

D.直接棄本次職評定機會

【答案】D.直接棄本次職評定機會

15.午睡起床時，小班的李老師發(fā)現(xiàn)小朋友常將兩只鞋子穿反，就

編了首兒歌:"一雙小鞋子，套上小腳丫。背對背，臉背臉，就像

剛剛吵過架。咦一怎么了？”小朋友聽完兒歌紛紛檢查了自己的鞋

子，“哦，小鞋子穿反了！”下列選項與該案例所體現(xiàn)的教師職業(yè)

道德要求相符的是()o

A.“不聞不若聞之，聞之不若見之。”

B.“耳活目染，不能以習?！?/p>

C.“不憤不啟，不俳不發(fā)?！?/p>

D.“動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速?！?/p>

【答案】C.“不憤不啟，不俳不發(fā)

16.月月說話時有口吃現(xiàn)象，如“老……師好，我爺……爺送我來

的?！崩蠋煵粌H鼓月月，還加強家園配合。該老師的做法體現(xiàn)的

教師職業(yè)道德的特征是()O

A.多樣性

B.雙向性

C.專業(yè)性

D.復雜性

【答案】C.專業(yè)性

17.安全標志是表達特定信息的標志，由圖形符號、安全色、幾何

圖形或文字構成，用于公共場所、工業(yè)企業(yè)、建筑工地和其他有

必要提醒人們注意安全的場所，指導人們采取合理行為。下列安

全標志中，表示“禁止攀登”的是()。

A.

B.

C.

D.

【答案】C

18.罕見病是一類患病率極低的疾病，但由于種類很多，而且我國

人口基數(shù)龐大，因此罕見病患者并不罕見。下列選項中，俗稱為

“月亮孩子”的罕見病是()o

A.白化病

B.戈謝病

C.血友病

D.脆骨病

【答案】A

【解析】白化病患兒不能曬太陽，所以被稱為月亮孩子。白化病

全身皮膚呈乳白或粉紅色，毛發(fā)為淡白或淡黃色。由于缺乏黑色

素的保護，患者皮膚對光線高度敏感，日曬后易發(fā)生曬斑和各種

光感性皮炎。并可發(fā)生基底細胞癌或鱗狀細胞癌。眼部由于色素

缺乏，虹膜為粉紅或淡藍色，常有畏光、流淚、眼球震顫及散光

等癥狀。故選A。

19.阿爾卑斯山脈是歐洲最高大的山脈，其主干向東延伸為喀爾巴

阡山脈，向東南延中為迪納拉山脈，向南延仲為亞平寧山肽，向

西南延仲為比利牛斯山脈，下列選項中，境內(nèi)沒有阿爾卑斯山脈

及其支脈的國家是Oo

A.法國

B.意大利

C.瑞士

D.挪威

【答案】D.挪威

【解析】阿爾卑斯山脈位于歐洲中南部，覆蓋了意大利北部、法

國東南部、瑞士、列支敦士登、奧地利、德國南部及斯洛文尼

亞。阿爾卑斯山脈自亞熱帶地中海海岸法國的尼斯附近向北延伸

至日內(nèi)瓦湖，然后再向東北伸展至多瑙河上的維也納。由此可知

沒有阿爾卑斯山脈及其支脈的國家是挪威。故選D。

20.風俗是歷代相沿積久而成的風尚、習俗。歷代統(tǒng)治者都把“厚

風俗”作為治國安民的大事。下列選項中，不屬于民國初期采取

的移風易俗措施的是()o

A.剪辮易服

B.禁用棺木

C.勸禁纏足

D.廢除跪拜

【答案】B禁用棺木

【解析】辛亥革命后，民國政府頒布法令，廢除跪拜禮，代之以

鞠躬、握手禮；禁止蓄辮、纏足。由此可知，ACD都是民國初期

移風易俗的措施，不包括禁用棺木。故選B。

21.“小滿”是二十四節(jié)氣之一，這時，江南大麥進入黃熟期，油

菜籽成熟，蠶開始結繭。古時有“小滿動三車”的習俗，下列選

項中，不屬于“三車”的是()。

A.紡車

B.滑車

C.油車

D.水車

【答案】B

【解析】“三車”是指紡車、水車、油車。紡車用來繳絲織布，

水車用來抽水灌溉，油車用來榨油。不屬于“三車”的是滑車。

故選B。

22.理學，也叫道學，是宋明儒家哲學思想，影響深遠。很多思想

家為理學的形成和發(fā)展作出了重要貢獻。下列理學家中，人稱

“濂溪先生”的是()。

A.周敦頤

B.邵雍

C.程顆

D.王守仁

【答案】A

【解析】周敦頤，又名周元皓，原名周敦實，字茂叔，號濂溪，

謚號元公，世稱濂溪先生。是北宋五子之一，宋朝理學思想的開

山鼻祖，文學家、哲學家。著有《周元公集》《愛蓮說》《太極

圖說》《通書》(后人整編進《周元公集》)。周敦頤所提出的

無極、太極、陰陽、五行、動靜、主靜、至誠、無欲、順化等理

學基本概念，為后世的理學家反復討論和發(fā)揮，構成理學范疇體

系中的重要內(nèi)容。故選A。

B邵雍，字堯夫，自號安樂先生、伊川翁等，謚康節(jié)。B程潁，字

伯淳，號明道，世稱“明道先生”。D王守仁，本名王云，字伯

安，號陽明。

23.章回體小說是中國古代長篇小說的主要形式，主要特點是分回

標目，故事連接，段落整齊。下列選項中，不屬于章回體小說的

是()。

A.《水滸傳》

B.《儒林外史》

C.《紅樓夢》

D.《聊齋志異》

【答案】D《聊齋志異》

【解析】《聊齋志異》是蒲松齡的文言短篇小說，不是章回體小

說。故選D。

24.《小布頭奇遇記》描寫布娃娃“小布頭”偶然從城里來到鄉(xiāng)

下，經(jīng)歷了種種奇遇。開闊了眼界，懂得了許多道理。這部童話

作者是()o

A.嚴文井

B.張?zhí)煲?/p>

C.孫幼軍

D.曹文軒

【答案】C孫幼軍

【解析】《小布頭奇遇記》的作者是孫幼軍。故選C。

25.水稻原產(chǎn)于中國，種植歷史悠久。除可作主糧外，還可釀酒、

制糖。下列選項中，為水稻圖片的是()o

【答案】A

26.Word文檔中，要將一張圖片作為一段文字的背景，應該將圖

片版式設置為()。

A.四型環(huán)繞

B.緊密型環(huán)繞

C.浮于文字上方

D.浮于文字下方

【答案】D

【解析】將圖片作為文字的背景，可以將圖片設置浮于文字下

方。故選D。

27.在用Excel制作表格時，可實現(xiàn)輸入數(shù)字字符串0210409的是

()O

A.[0210409]

B.”0210409”

D.0210409

D.，0210409

【答案】D.，0210409

【解析】在Excel中輸入形如“0210409”這種“0”字打頭的序

號數(shù)據(jù)，只有文本格式輸入方法。具體操作如下：

方法1一一選中要輸入數(shù)據(jù)的單元格區(qū)域，執(zhí)行“格式/單元

格/數(shù)字/分類/文本/確定”操作后輸入即可。

方法2——鍵入英文單引號'后再輸入數(shù)字，可以按住Ctrl鍵

后用鼠標拖動進行填充。

方法3——執(zhí)行“格式/單元格/數(shù)字”操作，在分類中選擇

“自定義”，在右邊的“類型中”輸入“000000”(不含引

號，且表示0字打頭的數(shù)是6位數(shù)，如果0字打頭的數(shù)是3

位，則應輸入“000”),“確定”后回到工作表中，如要輸

入的數(shù)字是000123,只要輸入123回車即可。

題目中的數(shù)字為0開頭的，D選項符合方法2,故選D。

28.下列選項中，與“首飾一鐲子”的邏輯關系相同的是()。

A.“汽車”和“輪胎”

B.“石窟”和“石雕”

C.“玉石”和“翡翠”

D.“擺件”和“胸針”

【答案】C“玉石”和“翡翠”

【解析】題干“首飾-鐲子”，首飾包括鐲子，為前者包含后者的

關系，C“玉石-翡翠”，玉石包括翡翠，為前者包含后者的關

系。關系一致。故選C。

29.按照給出圖形的輯特點，下列選項中，填入空格處最恰當?shù)氖?/p>

()O

【答案】A

【解析】大小圖形形狀一致，且有交集，只有A符合這一規(guī)律。

故選A。

二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）

30.材料：楊老師帶班后不久就遇到一件麻煩的事。午餐時，小強

被小斌打了，楊老師立刻打電話通知雙方家長。沒想到家長來后

都認為自己的孩子沒有錯，吵得不可開交，最后竟然動起手來。

幼兒沖突的問題并沒有解決，類似這樣的事情楊老師又遇到了過

幾次，很是頭疼。

為有效處理幼兒沖突問題，楊老師主動向有經(jīng)驗的老師請教，還

查閱了許多幼兒心理發(fā)展方面的書籍，咨詢幼兒教育專家，了解

幼兒心理發(fā)展知識探尋幼兒沖突行為的誘因，尋求破解良策。經(jīng)

過長期理論和實踐的積淀楊老師逐漸成為處理幼兒沖突方面的專

家并出版了《楊老師教你應對幼兒沖突50招》為妥善處理孩子之

間的沖突，楊老師定期在幼兒園為家長做專題講座，還經(jīng)常與家

長溝通幼兒的情況，其所在幼兒園孩子之間的沖突逐漸減少，家

長之間因孩子沖突而產(chǎn)生矛盾也漸漸消了。

問題：請結合材料，從教師觀的角度，評析楊老師的教育行為（14

分）

【參考答案】

楊老師的行為是正確的，符合新課改背景下教師觀的要求。

（1）教師是教育教學的研究者和反思者。教師在教學過程中要以

研究者的心態(tài)置身于教學情境之中，以研究者的眼光審視和分析

教學理論與教學實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思，對

出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的經(jīng)驗進行總結，使其形成規(guī)律性

的認識。材料中，楊老師對教育教學過程中的幼兒沖突問題進行

深入的研究，不斷反思，了解其誘因，尋找解決途徑，經(jīng)過長期

理論和實踐積累，成為處理幼兒沖突方面的專家，可以看出楊老

師對教育問題的研究。

(2)在對待與其他教育者的關系上，教師應加強合作。在教育教

學過程中，教師除了面對學生外，還要與其他教師發(fā)生聯(lián)系，與

學生家長溝通、配合。課程的綜合化趨勢特別需要教師之間的合

作。材料中，楊老師在遇到問題時，主動向其他老師請教；定期

為家長做專題講座，經(jīng)常與家長溝通，可以看出楊老師注重于其

他教育者合作，形成教育合力，共同促進學生成長。

(3)教師應該樹立終身學習的理念，不斷提升自己的師德學習和

業(yè)務學習，潛心鉆研知識，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高思想道德素

質、專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。材料中，楊老師為了更好地處理

學生的沖突問題，積極向其他老師學習，查閱資料，咨詢專家

等，可以看出楊老師在不斷學習，提升自身水平。

總之，楊老師的行為是正確的，值得我們學習。

31.材料：一天劉老師組織區(qū)域活動時，小朋友們發(fā)現(xiàn)建構區(qū)新添

了不少積木，十多個小朋友都涌進了建構區(qū)，興高采烈地搭起了

積木。

“喂，你踩到我的積木了。"超超說"干嗎呀?你別擠我。''靜靜

說。

這時，有的孩子開始爭搶自己喜歡的積木，甚至扭打在一起。見

此情景，劉老師立刻予以制止。

劉老師問:你們覺得這么多人擠在一起，好玩嗎？

孩子們七嘴八舌地說:"不好玩!”太擠了，都撞疼我了?！?劉老師

接著說:"那我們得想個辦法呀!”

超超說:得互相謙讓，就讓我先玩會兒吧。""我也要先玩?！o靜

著急地說

劉老師說:"互相謙讓是別人先讓自己，還是自己先讓別人呀?”孩

子們互相看看不吱聲。

靜靜說:好吧，我先去美工區(qū)，下午再來玩?！?/p>

劉老師馬上說:看，靜靜先讓別人玩了，下午我們讓靜靜先玩?！?/p>

這時超超和幾個小朋友也陸續(xù)去了別的游戲區(qū)?，F(xiàn)在建構區(qū)還剩

下9個小朋友劉老師感覺還是多了，但沒再吱聲。她想讓小朋友

自己感受后再解決問題。

果然，沒玩多久就有小朋友提出還是太擠了?！澳敲炊嗌偃艘黄?/p>

玩合適呢?”劉老師繼續(xù)引導孩子們，于是大家商定一個一個往外

減人，直到感到合適為止。最后，大家一致認為五六個小朋友玩

比較合適

下班以后，別的老師都回家了，劉老師還在辦公室回看在建構區(qū)

拍攝的活動視頻。分析幼

兒在活動中的游戲行為與表現(xiàn)，并形成了觀察報告。

問題：請結合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析劉老師的

教育行為。（14分）

【參考答案】

劉老師的行為是正確的，符合教師職業(yè)道德的要求。

(1)劉老師做到了關愛學生，關心愛護全體學生，尊重學生人

格，平等公正對待學生；對學生嚴慈相濟，做學生良師益友；保

護學生安全，關心學生健康，維護學生權益；不諷刺、挖苦、歧

視學生，不體罰或變相體罰學生。材料中，劉老師面對學生爭搶

扭打的情況，并沒有直接進行批評，而是耐心詢問，引導學生認

識問題，解決問題，可以看出老師對學生的尊重和關愛。

(2)劉老師做到了教書育人，遵循教育規(guī)律，實施素質教育；循

循善誘，誨人不倦，因材施教；培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)

新精神，促進學生全面發(fā)展；不以分數(shù)作為評價學生的唯一標

準。材料中，劉老師面對學生爭搶扭打的情況，耐心引導學生自

己認識到要謙讓，通過發(fā)問的方式，啟發(fā)孩子們自己解決建構區(qū)

擁擠問題，循循善誘，培養(yǎng)學生良好品行，提升學生的能力。

(3)劉老師做到了愛崗敬業(yè)，忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，

勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻；對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上

課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生；不得敷衍塞責。材料中，劉

老師面對學生爭搶扭打的情況，沒有直接批評教育，而是一點點

引導大家認識到要謙讓，引導大家自己解決問題，提升學生解決

問題的能力；在下班以后還研究活動視頻，進行反思總結，這都

可以看出劉老師對工作的負責。

(4)劉老師做到了終身學習，崇尚科學精神，樹立終身學習理

念，拓寬知識視野，更新知識結構；潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)

新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。材料中，劉老師觀看活

動視頻，分析幼兒表現(xiàn)，形成報告，是對教學活動的反思，有助

于提升其教育教學水平，做到了終身學習。

總之，劉老師的行為是正確的，符合教師職業(yè)道德的要求。

32.材料：無論中外，也無論古今，大家都要求''老實話"，可見

“老實話”是不容易聽到見到的。

大家在知識上要求真實，他們要知道事實，尋求真理。但是抽象

的真理，打破砂鍋問到底，有的說可知，有的說不可知，至今紛

無定論，具體的事實卻似乎或多或少總是可知的。況且照常識上

看來，總是先有事后才有理，而在日常生活里所要應付的也都是

些事，理就包含在其中在應付事的時候，理往往是不自覺的。因

此強調(diào)就落到了事實上。常聽人說"我們要明白事實的真相”，既

說“事實”，又說“真相”，疊床架屋，正是強調(diào)的表現(xiàn)。說出

事實的真相，就是“實話”。買東西叫賣的人說“實價”。問口

供叫犯人“從實招來”，都是要求“實話”。人們?yōu)槭裁床荒懿?/p>

肯說實話呢?歸根結底，關鍵是在利害的沖突上。自己說出實話，

讓別人知道自己的虛實，容易制自己。就是不然，讓別人知道底

細，也容易比自己搶先一著。在這個分配不公平的世界上，生活

好像戰(zhàn)爭，往往是有你無我;因此各人都得藏著點兒自己，讓人莫

名其妙。于是乎勾心斗角，捉迷藏，大家在不安中猜疑著。向來

有句老話。“知人知面不知心”，還有“逢人只說三分話，未可

全微一片心”，這種處世的格言正是教人別說實話，少說實話，

也正是暗示那利害的沖突。我有人無。我多人少，我強人弱，說

實話恐怕人來占我的便宜，強的要越強，多的要越多，有的要越

有。我無人有，我少人多，我弱人強，說實話也恐怕人欺我不中

用:弱的想變強，少的想變多，無的想變有。人與人如此。國與國

又何嘗不如此！

人們在情感上要求真誠，要求真心真意，要求開誠相見或誠懇的

態(tài)度。他們要聽真話，"真心話”，心坎兒上的，不是嘴邊兒上的

話，這也可以說是“老實話”。但是“心口如一向來是難得的。

口是心非恐怕大家有時都不免，讀了奧尼爾的《奇異的播曲》就

可恍然?！诿鄹菇?卻真成了小人。真話不一定關于事實。主要

的是態(tài)度。可是，如前面引過的，“知人知面不知心”，不看什

么人就掏出自己的心肝來，人家也許還嫌血勝氣呢!所以交淺不能

言深，大家一見面兒只談天氣，就是這個道理。所謂推心置腹，

所謂肺腑之談，總得是二三知己才成;若是泛泛之交。只能敷敷衍

衍，客客氣氣，說一些不相干的門面話。這可也未必就是假的，

虛偽的。他至少眼中有你。有些人一見面冷冰冰的。拉長了面

孔，愛理人不理人的，可以算是”真“透了頂，可是那份兒過了

火的"真"，有幾個人受得住!本來彼此既不相知，或不深知，相干

的話也無從說起，說了反容易出岔兒，樂得遠遠兒的，淡淡兒

的，慢慢兒的，不過就是彼此深知，像夫婦之間，也未必處處可

以說真話?！ㄈ诵牟煌魅缙涿妗?，一個人總有些不愿意教別人

知道的秘密若是不顧忌著些個，怎樣親愛的也會碰釘子的。真話

之難，就在這里。

問題：

(1)文章畫線句說也無論古今，大家都要求“老實話”的理由是什

么?請簡要概括。(4分)

（2）在“說老實話"這一問題上，文章有哪些看法?請簡要分析。

（10分）

【參考答案】（1）因為“老實話”是不容易聽到見到的。大家在知

識上要求真實，他們要知道事實，尋求真理但是抽象的真理未必

可知具體的事實卻總是可知部分的。日常生活里所要應付的事

理也包合在其中，在應付事的時候，理往往是不自覺的，因此強

調(diào)就落到了事實上（4分）

（2）①“老實話”是不容易聽到見到的。抽象的真理未必可知，具

體的事實卻總是可知部

分的。因此溝通強調(diào)就落到了事實上。說出事實的真相，就是"實

話”。

四利害的沖突導致人不肯說“老實話”自己說出實話。讓別人知道

自己的虛實容易制

自己。就是不然，讓別人知道底細，也容易比自己搶先一著。

③人們在情感上要求真誠，要求真心真意，要求開誠相見或誠懇

的態(tài)度。他們要聽真話?！罢嫘脑挕?，心坎兒上的不是噬邊兒上

的話，這也可以說是“老實話”。話”。但是心口如一向來是難

得的，口是心非恐怕大家有時。

三、寫作題（本大題共1小題，50分）

33.閱讀下面的材料，按要求寫作文。

四位學生乘船，船頭漏了，船頭的學生往外潑水，船尾的不

幫忙，覺得他們是在愛表現(xiàn)。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作；角度自選，立意自定，標題

自擬；不少于800字。

【審題】強調(diào)的是承擔責任，加強溝通；同舟共濟，團結協(xié)作；

團結就是力量，拒絕冷眼旁觀，不做旁觀者。居安思危?？梢杂?/p>

盧姨押題范文第7篇《處變不驚，理性面對》。

幼兒園科目二保教知識與能力真題+參考答案

幼兒園科目二真題

注意：題目的答案跟在每道題后邊，選擇題可以有簡單解析，以

下是正文

2022上教資筆試《保教知識與能力》（幼兒園）

一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）

1.根據(jù)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》規(guī)定，3—6歲兒童**

康檢查的次數(shù)是Oo

A.1次

B.2次

C.3次

D.***

【答案】Al次

2.下到對**的看法正確的是()o

A.兒童是無**的

B.兒童不是微縮的成人

C.兒童可以按**愿隨意塑造

D.兒童是家庭的私有財產(chǎn)

【答案】B兒童不是微縮的成人

3.幼兒園創(chuàng)設物**首先應考慮的要求是()o

A.經(jīng)濟性

B.安全衛(wèi)生性

C.***

D.美觀性

【答案】B安全衛(wèi)生性

4.關于幼**的發(fā)展順序，下列說法正確的是()o

A.言語理解先于言語表達

B.言語表達先于言語理解

C.言語理解與言語表達平衡發(fā)展

D.言語理解與言語表達獨立發(fā)展

【答案】A言語理解先于言語表達

5.幼兒對自己消極情緒的掩飾，說明其情緒發(fā)展已經(jīng)開始()o

A.深刻化

B.***

C.內(nèi)隱化

D.精細化

【答案】C內(nèi)隱化

6.關于自發(fā)性***正確觀點是()o

A.幼兒園游戲***自發(fā)性游戲

B.自發(fā)性游戲不需要教師指導

C.教師組織的***自發(fā)性游戲有價值

D.自發(fā)行游戲***種教育價值

【答案】D自發(fā)性游戲具有多種教育價值

7.下列選項中***蒙臺梭利教育觀念的是()o

A.兒童存在著與生俱來的“內(nèi)在生命力”

B.教育應讓兒童獲得自然的和自由的發(fā)展

C.幼兒教師是***童內(nèi)心世界的觀察者

D.自由游戲是兒***的主要方式

【答案】B.教育應讓兒童獲得自然的和自由的發(fā)展

8.導致“狼孩”心理發(fā)展...主要因素是()o

A.遺傳有缺陷

B.生理...滯

C.自然環(huán)境惡劣

D.社會環(huán)境缺乏

【答案】D社會環(huán)境缺乏

9.嬰兒動作...正確順序是()o

A.翻——坐一一抬頭——站一走

B.抬頭一一翻一一坐——站一走

C.翻一一抬頭——坐一一站一走

D.抬頭一一坐一一翻一一站一一走

【答案】B抬頭一翻一坐一站一走

10.4歲的瑞瑞不小心把小碗里的葡萄干撒在桌子上后，很驚奇地

說：“哦，我的葡萄干變多了！”這個小孩的思維處于()o

A.感知運算階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

【答案】B前運算階段

二、簡答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)

11.簡述積木...幼兒發(fā)展的價值。

【答案】積木游戲屬于建構游戲，建構游戲對于幼兒各方面的發(fā)

展有著非常大的作用，積木游戲能夠促進幼兒以下幾個方面的發(fā)

展：

(1)在身體發(fā)展中的作用；

(2)在智力發(fā)展中的作用

(3)在社會發(fā)展中的作用

(4)在情感發(fā)展中的作用

(5)在動手操作能力的發(fā)展

(6)創(chuàng)造能力的發(fā)展

12.根據(jù)圖1說明，兒童神經(jīng)系統(tǒng)***什么價值

【答案】神經(jīng)系統(tǒng)是幼兒最早發(fā)育的系統(tǒng)，該系統(tǒng)的