2014年廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測試(一)語文(參考答案)2014年廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測試(一)語文(參考答案)

2014年廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測試（一）參考答案?1、Bzhuan/zuan,zhe/di，guan/guan；A.zhen，cui/cu，bi/pi；C.zh1/shi,jun，di/ti；D.che，guang/kiang，shi/zhio__-2、A置疑：懷疑（用于否定），此處應(yīng)用‘‘質(zhì)疑”。B.一錘子買賣：不考慮以后怎樣，只做一次的交易（多用于比喻）。C.充耳不聞：塞住耳朵不聽，形容不愿聽取別人的意見。D.乃至：甚至，在句中表遞進(jìn)。3、BA.成分贅余，“可以”與“堪”語義重復(fù)，應(yīng)刪去“可以”。C.結(jié)構(gòu)混亂，“它要求.”與“.才能夠勝任”句式雜糅，應(yīng)刪去其中一個(gè)。D.搭配不當(dāng)，主語“項(xiàng)目”與賓語“國家”不能搭配，應(yīng)在“中國”后加上“有”。-4、C前面三處橫線是關(guān)于漢字書寫問題的設(shè)問，按照“何去何從一一是否需要拯救一一如何拯救”的邏輯順序連續(xù)發(fā)問，對應(yīng)句子的排列為③①⑤；④句體現(xiàn)的是輸入法時(shí)代中越來越多的中國人的“共性”，應(yīng)填入破折號后的橫線處；⑥句擺出書寫變化的現(xiàn)實(shí)，是后面表述內(nèi)容的原因，應(yīng)填入畫倒數(shù)第二處橫線；②句中的“維系文化的紐帶”對應(yīng)后句的“文化生態(tài)

延續(xù)”，應(yīng)填入最后一處橫線。?5、B謝：謝罪。?6、DD（的，助詞。A.因?yàn)?，介詞/于是，副詞。B.怎么，副詞/什么，代詞。C.于是，就，副詞/竟然，副詞。）?7、B?8、C郭舒并不是在王澄的手下?lián)晤I(lǐng)軍校尉；從后文看，郭舒也沒有擔(dān)任武昌太守（當(dāng)時(shí)的武昌太守是樂凱）。-9.（10分）-（1）【文言翻譯】（7分）-①（郭舒）因?yàn)榉噶松米葬尫潘抉R彪的罪過，被廷尉拘囚，當(dāng)時(shí)的人大多認(rèn)為他為人仗義。-[4分?！白薄跋怠薄傲x”各1分，大意1分。]-②郭舒年輕時(shí)與杜曾交情深厚，杜曾曾經(jīng)征召郭舒，郭舒不肯前往，杜曾對他（這件事）懷恨在心。-[3分。“厚”“銜”各1分，大意1分。]-（2）【信息篩選】（3分）-①郭舒直言勸告王澄不要終日飲酒，而要以政務(wù)為重-（澄終日酣飲，不以眾務(wù)在意，舒常切諫之。）-②郭舒在天下大亂時(shí)勸王澄要修養(yǎng)德行，樹立威望，全州境。.........______-（及天下大亂，又勸澄修德養(yǎng)威，保完州境。）-③郭舒制止王澄手下棒打士人宗庾廒，甘受王澄的責(zé)-（舒厲色謂左右曰：“使君過醉，汝輩何敢妄動(dòng)！”“澄遣掐其鼻，灸其眉頭，舒跪而受之”。）-④郭舒說服王敦讓手下退還了強(qiáng)奪菜農(nóng)的土地。-（“公為勝堯、舜邪？乃逆折舒，使不得言。何與古人相遠(yuǎn)！”“繆坦可謂小人……舒等不敢不言”。）-[3分。答對一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分。找出的事例能體現(xiàn)郭舒的“忠亮”，即可給分。]10.【古詩鑒賞】（7分）（1）重游晉祠欣賞春天美景的喜悅之情；對時(shí)光流逝的感傷之情；思念家鄉(xiāng)的孤獨(dú)之情。：4分。“欣賞春天美景的喜悅之情”2分；其他兩點(diǎn)答一點(diǎn)2分。］（2）以月之“涼”襯托人的感傷悲涼；以月之“滿襯托（反襯）人的孤獨(dú)。［3分。答對一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分。］11【名句名篇】分）（1）申之以孝悌之義頒白者不負(fù)戴于道路矣（2）狗吠深巷中雞鳴桑樹顛（3）千巖萬轉(zhuǎn)路不定熊咆龍吟殷巖泉（4）多情自古傷離別更那堪冷落清秋節(jié)［6分。答對一空給1分，有錯(cuò)別字或漏字、多字則該空不給分。多選只按前3題給分。］-12.【篩選整合】（5分）-BE（A.哲學(xué)探索了解的不是‘‘自己心中的疑問”，而是‘‘一切不言自明的事情”；C.文章并沒-有說文學(xué)與哲學(xué)無法和平共處；D.原文意思是不會(huì)有最終的贏家。）-[5分。選對兩項(xiàng)給5分，選對一項(xiàng)給2分，多選不給分。]-13.【觀點(diǎn)理解】（3分）-B（原文“他們至多只能保留某一位前任哲學(xué)家的部分思想，以便在此之上重建基礎(chǔ)”，而薩特接受了多人的理論。）14.【句意理解】（4分）-“鮮花”指的是生活、人的性格和人的處境之畫面；“精華”指的是從以上三者中概括出的成熟、完善的思想。-[4分。“鮮花”含義2分；“精華”含義2分。]-15.【觀點(diǎn)把握】（4分）?哲學(xué)家要獲得認(rèn)可和名氣，難度很大，所以尼采生前默默無聞。大眾隨著時(shí)間的推移，才能逐漸敬重某位哲學(xué)家，所以尼采直到死后才有了巨大的名聲。（或：哲學(xué)的進(jìn)展所發(fā)揮的影響是緩慢的，所以尼米直到死后，他的思想才對后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。）?[4分。答對一點(diǎn)2分。]?16.【特征分析】（4分）-季節(jié)的變換象征著莊稼漢們不同的人生歷程；以季節(jié)的變換來寫莊稼漢，突出了不同人生階段中的莊稼漢們的不同形象特征（性格特點(diǎn)）；以季節(jié)變換為線索文章思路清晰，層次分明。?[4分。答對一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)4分。意思對即可。]?17.【語句品味】（5分）?①畫線句子把各種具有代表性的畫面疊加在一起，內(nèi)容豐富，具有強(qiáng)烈的畫面感，突出了北方莊稼漢們勞動(dòng)的繁忙艱辛。②這組長句語言流暢，富有氣勢，節(jié)奏感強(qiáng)，具有獨(dú)特的形式美。?[5分。答對第①點(diǎn)3分，第②點(diǎn)2分。意思對即可。]-18.【意蘊(yùn)發(fā)掘】（6分）-這段話蘊(yùn)含了作者對北方莊稼漢的豐富情感：莊稼漢們雖歷經(jīng)苦難和辛酸，仍恪守蘊(yùn)含著勤勞和智慧的黃土文化，作者對此充滿了敬佩和贊美；②莊稼漢們被變革的大潮刺激得痛苦不安亢奮浮躁，失去了心理的穩(wěn)定和平衡，作者對此感到惋惜（無奈）和憂慮；③莊稼漢們在陣痛義中完成了莊嚴(yán)的洗禮和神圣的嬗變，作者對此感到欣慰，并表達(dá)了美好的祝愿。?[6分。答對一點(diǎn)3分，其中結(jié)合原文分析1分，情感2分；兩點(diǎn)6分。意思對即可。]?19.【信息整合】（4分）-①巴塞羅那彌漫的反叛和無政府主義情緒；②在巴黎“洗衣舫”中誕生的各種新思想、新風(fēng)格；③法國懇學(xué)家亨利?龐加萊提出的數(shù)學(xué)和空間新觀念。?[4分。答對一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分。意思對艮|可。]；；；；；；；；；；?20.【特色思考】（5分）?《亞威農(nóng)少女》是一幅超越時(shí)空視野、具有劃時(shí)代意義的作品；它充分體現(xiàn)了畢加索用幾何語言、四維空間表現(xiàn)視覺形象的新美學(xué)觀點(diǎn)和新藝術(shù)形式；作者特別評介它，意在突出畢加索繪畫藝術(shù)探索取得的巨大成就。___________?[5分。答對一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)5分。意思對艮可。]?21.【內(nèi)涵發(fā)掘】（6分）-①標(biāo)題運(yùn)用了諧音雙關(guān)的手法，“對‘畫也是“對話”。②畢加索的畫作同時(shí)表現(xiàn)了不同時(shí)空的多個(gè)視點(diǎn)形象，可說是超越時(shí)空的“對畫”。③畢加索的藝術(shù)創(chuàng)新折射了龐加萊數(shù)學(xué)和空間新觀念的內(nèi)涵，恰似兩人超越時(shí)空的“對話”。④在不同領(lǐng)域和不同時(shí)空，畢加索與愛因斯坦不約而同地完成了某種共有深層聯(lián)系的全新探索，恰似藝術(shù)與科學(xué)超越時(shí)空的“對話”。⑤畢加索與愛因斯坦的探索成就改變了人們看待事物和認(rèn)識世界的方式，恰似前

驅(qū)與后輩超越時(shí)空的“對話”。?[6分。第①點(diǎn)2分；第②-⑤任答兩點(diǎn)，每點(diǎn)2意思對即可。]-22.【準(zhǔn)確、得體】（6分）-答案示例：-張亮同學(xué)議論類文章水平高，筆鋒犀利，觸覺靈敏，見解獨(dú)到，做“時(shí)事酷評”的記者非常合適；李小明同學(xué)記敘類文章寫得好，他筆觸細(xì)膩，能及時(shí)捕捉到校園的新鮮事，適合做“新聞快遞”的記者。?[6分。答對一點(diǎn)3分，其中“理由”1分，“欄目”1分，“得體”1分。]-23.【仿用、準(zhǔn)確】（6分）-答案示例：-【奇葩】原義指奇特而美麗的花朵（常用來比喻不同尋常的優(yōu)秀文藝作品或非常出眾的人物）。新義指那些稀奇古怪、讓人無法理解的人物（現(xiàn)象），表達(dá)了對當(dāng)今社會(huì)某些另類人物（現(xiàn)象）的調(diào)侃（無奈或諷刺）。-【土豪】原義指地方上有錢有勢的人（家族或惡霸）。新義指有錢、不理性消費(fèi)、喜歡炫耀的人，表達(dá)了對這些人既羨慕又忌妒（諷刺或戲謔）的復(fù)雜情感。-[6分。原義2分，新義2分，新義的內(nèi)涵或情感2分。每少5個(gè)字扣1分，扣滿2分為止。意思對即可。]24.【寫作】（60分）等級評分標(biāo)準(zhǔn)符合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)感情真摯一等（25-21）符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語言流暢書寫工整一等（10-8）立意深刻材料豐富語言有文采見解、構(gòu)思新穎符合題意中心明確內(nèi)容較充實(shí)感情真實(shí)二等（20-16）符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語言通順書寫較工整二等（7-6）立意較深刻材料較豐富語言較有文采見解、構(gòu)思較新穎基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄感情基本真實(shí)三等（15-11）基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順書寫潦草三等（5-3）立意略顯深刻材料略顯豐富文句略有表現(xiàn)力見解、構(gòu)思略有新意偏離題意:中心不明或立意不當(dāng)沒有什么內(nèi)容感情虛假四等（10-0）不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語言不通順，語病多字跡難辨四等（2-0）個(gè)別語句有深意個(gè)別例子較好個(gè)別語句較精彩個(gè)別地方有新意一等（25-21）

二等（20-16）

三等（15-11）

四等（10-0）內(nèi)容25分表達(dá)25分基礎(chǔ)等級50分明說明：①基礎(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。符合文體要求，指符合考生所選文體的要求。②發(fā)展等級評分，依據(jù)4個(gè)評分點(diǎn)，不求全面，只需一點(diǎn)突出，即可按等級評分，直至滿分。③未擬標(biāo)題扣2分。出現(xiàn)錯(cuò)別字，1-2個(gè)不扣分，3個(gè)扣1分，4個(gè)扣2分，5個(gè)扣3分，6個(gè)以上（含6個(gè)）扣4分。重復(fù)的不計(jì)。不足字?jǐn)?shù)者，每少50字扣1分。④抄襲的文章，“基礎(chǔ)等級”在四等之內(nèi)評分；“發(fā)展等級”不給分?！娟P(guān)于扣字?jǐn)?shù)分的評分細(xì)則】（高考補(bǔ)充細(xì)則，建議放在評分細(xì)則中）①寫了400字以上的文章，按評分標(biāo)準(zhǔn)評分，扣字?jǐn)?shù)分。（少50個(gè)字扣1分。）②寫了400字的文章，20字以下評分，不再扣字?jǐn)?shù)分。③寫了300字的文章，15字以下評分，不再扣字?jǐn)?shù)分。④寫了200字的文章，10字以下評分，不再扣字?jǐn)?shù)分。⑤寫了100字的文章，5字以下評分，不再扣字?jǐn)?shù)分。⑥只寫一兩句話的，給1分或2分，不評0分。⑦只寫標(biāo)題的，給1分，不評0分。____________⑧完全空白的，評0分。審題立意-本次廣一模的命題即屬于后者，考生需要認(rèn)真理解分析三個(gè)關(guān)于“校服涂畫”的采訪記錄。而這個(gè)三個(gè)采訪記錄在蓮解上確實(shí)存在較大的難度，廣一模作文審題最大的難度即在此。映的是學(xué)校（教育者）1對于“校服涂畫”的簡單處理，缺乏必要的引導(dǎo)，只是一味的禁絕，甚至老師的不當(dāng)處理某種程度上也是學(xué)生“校服涂畫”的原因之一（白色涂改液），所以，場景一反映的實(shí)質(zhì)其實(shí)是“