版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
慎而思之,勤而行之。斯是陋室,惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《雨的四季》教案收拾教學(xué)目標(biāo)
1.感觸文章的語言美、畫面美,學(xué)習(xí)抓住景物特征的描寫主意。
2.學(xué)習(xí)鑒賞主意、提高學(xué)生的鑒賞能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1.指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的景物描寫主意應(yīng)用到實(shí)踐中。
2.贊賞文章的畫面美,體味用筆之細(xì)膩,養(yǎng)育學(xué)生抓住景物特征描寫的能力。
課時安頓
1課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1.導(dǎo)入語設(shè)計
有一支沒有音符的樂曲,惟獨(dú)仔細(xì)聆聽的人,才了解它的歌詞,一點(diǎn)一滴,奏出歡笑和睦的旋律,它不需要那些五線譜上的音符,這就是雨,它似歌、如詩、像畫,春雨柔美,夏雨強(qiáng)烈,秋雨清涼,冬雨沉著,各式各樣的雨滋潤著萬物也浸潤著心靈。被譽(yù)為中國抒情詩之王的當(dāng)代詩人劉湛秋的美文《雨的四季》就是這樣一首四季雨歌。今天就讓我們共同走進(jìn)他筆下如詩如畫的文章,領(lǐng)略文章語言的美、意境的美,以及雨的美。
2.簡介
劉湛秋,男,1935年出生,安徽蕪湖人,當(dāng)代聞名詩人,翻譯家,評論家,《詩刊》前副主編,中國散文詩學(xué)會副會長。其作品清新空靈,寬?,F(xiàn)代意識,手法清新灑脫,立足表現(xiàn)感覺與情緒,既面向生活,又超越時空。早在八十年代中期,他就被一代大學(xué)生譽(yù)為“抒情詩之王?!彼Y(jié)集出版有詩歌、散文、評論、翻譯、小說等三十余種,其詩集《無題抒情詩》獲過中國新詩獎。他譯的《普希金抒情詩選》、《葉賽寧抒情詩選》為廣大讀者喜歡,并一度成為暢銷書。
二、通讀全文,整體感知
1.重點(diǎn)生字詞檢查
斗笠(lì)吝嗇(lìn)安謐(mì)高邈(miǎo)
蒞臨(lì)洗淋淋(lín)暢快(chàng)驅(qū)走(qū)
誘惑(yòuhuò)粗獷(guǎng)漾出(yàng)干澀(sè)
掩飾(yǎnshì)綠茵茵(yīn)瓷色(cí)瓢潑(pō)
淅瀝(xīlì)花苞(bāo)咄咄逼人(duōduō)
睫毛(jié)
2.詞語解釋
靜謐:安靜。
高邈:高而遠(yuǎn)。邈,遙遠(yuǎn)。
蒞臨:來到,來臨(多用于貴賓)。
造訪:拜訪,書面語。
咄咄逼人:形容氣勢洶洶,盛氣凌人。
迫不及待:急切得不能再等待。
端莊:端正,莊嚴(yán)。
吝嗇:小氣,不害羞。
3.本文結(jié)構(gòu)脈絡(luò)解析
第一部分(1):開宗明義,直接表明對雨的情感--愛慕雨。
第二部分(2-5):以時光順序?qū)懗隽擞暝谙那锒煌瑫r節(jié)的特點(diǎn),表達(dá)了對雨的贊嘆之情。
第三部分(6-7):抒發(fā)對雨的贊嘆之情。
三、深入研討,合作探索
學(xué)生小組商議,找出文中感興趣或是不理解的部分,提出自己的疑問,而后匯總出問題提綱,教師視其難易或重要程度歸納總結(jié)出有代表性的問題,匯總?cè)缦拢?/p>
1.“惟獨(dú)在雨中,我才真正感到這世界是活的,是有歡笑和淚水的?!苯Y(jié)合自己的感觸,談?wù)勀銓@句話的理解。
明確:
人生境遇不同,聽雨的感觸也就各有不同。擁有一顆永遠(yuǎn)衰老的心,因此在雨中看到的是一種生命中激動人心的優(yōu)美。雨是大天然神奇的杰作,是我們生活中不可缺少的精靈。
2.本文通過寫雨在四季中的不同情態(tài)來抒發(fā)對雨的喜歡與贊嘆之情,以及對天然的愛慕贊嘆之情。為什么以“雨的四季”為題而不是以“四季的雨”為題呢?
明確:
沒有把筆墨局限于對“雨”的描繪上,在表現(xiàn)四季的雨的不同特點(diǎn)時,也借雨展示出不同風(fēng)格的優(yōu)美的四季圖。以“雨的四季”為題,給讀者留有更寬闊的想象空間,效果會更好一些。
3.“我站在這里,也是一棵柏嗎?面向著我民族的始祖,我會是一棵什么樣的:柏呢?”結(jié)合自己的感觸,談?wù)勀銓@句話的理解。
明確:
寫各種類型的柏,實(shí)際也是在寫各種類型的人。這兩個問句表達(dá)了對形形色色的人與人生的感慨,對自己的人生的打量與自勉。
四、寫作技法探索
1.技法運(yùn)用
(1)意境優(yōu)美。如課文第三天然段。將夏雨同夏天的性格相比照,將夏雨描繪得腳步疾快、能力足勁,給天然萬物帶來勃勃惱怒,使夏雨的意境熱烈、粗獷、奔放,給人以美的享受。
(2)運(yùn)用側(cè)面描寫的主意。文章在寫春雨時主要描繪了春雨后的景觀,側(cè)面烘托了春雨的惱怒;在寫夏雨時,寫了夏雨給人的感觸;等等。
(3)欲揚(yáng)先抑的寫法。文章在描繪冬雨之前,先寫了一句:“興許,到冬天來臨,人們會討厭雨吧!”運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的寫法,然后筆鋒一轉(zhuǎn),描繪贊嘆了冬雨的“靈性”和“蜜情”。
(4)直抒胸臆的寫法。文章除了在描繪四季的雨時,字里行間洋溢著對雨的喜歡與贊嘆之情外,在開始和結(jié)尾,直接抒發(fā)了自己的喜歡與贊嘆之情。
2.語言運(yùn)用
生動優(yōu)美的語言。
本文以詩一樣的語言去描繪雨在春夏秋冬的不同畫面,生動而又典雅,異常注意語言的變化。另外,比喻、擬人等修辭主意的運(yùn)用,也使文章增強(qiáng)了無數(shù)魅力。如“水珠子從花苞里滴下來,比少女的眼淚還嬌媚”“半空中好似總掛著透明的水霧的絲簾”“雨,好似也像出嫁生了孩子的母親,顯得端莊而又沉靜了”,這些句子,把雨在不同時節(jié)里的情態(tài)和特點(diǎn)刻畫得生動形象。
五、歸納小結(jié)
本文是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文,從視覺、聽覺、嗅覺等不同的角度,運(yùn)用多種手法描繪了四季的雨的不同特點(diǎn),寫出了雨的可愛,寄托了對雨的贊嘆與喜歡
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 投資合同:有限公司投資協(xié)議(3篇)
- 董事長致辭(12篇)
- 小學(xué)誠信伴我行演講稿(3篇)
- 水電站實(shí)習(xí)心得體會(32篇)
- 工作總結(jié)范文3篇
- 幼兒園飼養(yǎng)小雞課程設(shè)計
- 幼兒園繪本館課程設(shè)計
- 幼兒園特色實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計
- 幼兒園活動做課程設(shè)計
- 幼兒園樹皮主題課程設(shè)計
- 冷庫驗(yàn)收重點(diǎn)
- 中國傳統(tǒng)文化的英語演講稿(精彩3篇)
- 致橡樹-舒婷-ppt課件,課件致橡樹ppt,《致橡樹》課件
- 英語新課程標(biāo)準(zhǔn)測試題及答案
- 機(jī)電安裝工程施工技術(shù)交底2750
- 2023年林業(yè)工程職稱考試題庫
- 2023年幼兒青島市教師事業(yè)編公開招聘考試真題及答案
- GB/T 6495.9-2006光伏器件第9部分:太陽模擬器性能要求
- GB/T 30574-2021機(jī)械安全安全防護(hù)的實(shí)施準(zhǔn)則
- GB/T 12773-2021內(nèi)燃機(jī)氣閥用鋼及合金棒材
- 儲能項目竣工報告
評論
0/150
提交評論