2023年幼兒青島市教師事業(yè)編公開招聘考試真題及答案

２０２3年青島市教師事業(yè)編公開招聘考試真題（幼兒園）一、判斷題(每題１分，共10分）１.世界上第一所真正意義上的幼兒教育機構是歐文于1８４０年在英國創(chuàng)建的。（）2.１92０23清政府頒布的《奏定學堂章程》把幼兒教育機構命名為幼稚園。（）3.條件反射的出現(xiàn)標志著心理活動的產(chǎn)生。（)4.“兒童之家”是著名的教育家蒙臺梭利創(chuàng)辦的。(）５.幼兒園教育的雙重任務是解除家長的后顧之憂和促進社會的發(fā)展。(）６.心理現(xiàn)象一般分為動機、心理過程和個性三個部分。（）７．根據(jù)游戲的關鍵性特性和教育的作用，可以把游戲分為發(fā)明性游戲和規(guī)則性游戲。(）８．《3－6歲兒童學習與發(fā)展指南》是2023年提出的。()9．通過幼兒的手工、繪畫等分析幼兒的心理活動的研究方法，稱為作品分析法。()10．根據(jù)我國教育法規(guī)定,我國發(fā)達地區(qū)的幼兒教師資格報考學歷規(guī)定是必須大專以上學歷。()二、單項選擇題（每題1分，共2５分)11.下面哪些內(nèi)容的敘述不符合《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（２023-2023)》針對學前教育的闡述?()A.基本普及學前教育B．明確政府職責C．重點發(fā)展農(nóng)村學前教育D.達成學前一年義務教育12.(）年聯(lián)合國44屆大會通過了《兒童權利公約》。A.1968年B．198９年C.199０年Ｄ．１993年13.192０23，我國創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機構是在()。A．湖南B.北京香山C.湖北武昌D.南京鼓樓14.幼兒園課程編制的模式涉及過程模式和目的模式,其中過程模式是由（)提出來的。A.羅伯特B.泰勒C．斯騰豪斯D．塔爾15.《幼兒園教育指導綱要（試行）》規(guī)定幼兒戶外活動的時間不得少于(）小時。A．3B.4C.2D．１1６．幼兒通過動手操作,親自實踐，與人交往等去發(fā)現(xiàn)自己本來不知道的東西,從而獲得經(jīng)驗的學習方式叫()Ａ.積極學習B.積極學習C.接受學習Ｄ．發(fā)現(xiàn)學習１7．口吃最常發(fā)生在(）。A．1-2歲B.３-4歲C.５-6歲D.2-3歲18.遺傳決定論的鼻祖是（)。A.高爾頓B.斯皮爾曼Ｃ.雷爾D.羅伯特１9.幼兒三歲以前以（）思維為主。A.具體形象Ｂ.直觀行動C．抽象邏輯D.感知運動20.幼兒從幾歲起開始所有的事情都想自己完畢？()Ａ．３Ｂ．4Ｃ．５Ｄ．621.３歲前幼兒的游戲以（）為主？A．多重性游戲B.感覺運動游戲C．發(fā)明性游戲D．合作性游戲2２.202３年國家頒布的《幼兒教師專業(yè)標準(試行)》，規(guī)定幼兒教師不僅要具有幼兒發(fā)展知識、幼兒保育教育知識，還應當具有什么知識？()A.人文科學知識Ｂ.社會科學知識C.自然科學知識D.通識性知識２３．兒童合作游戲一般在()進行。Ａ.３歲以上B.2歲以上C．4歲以上D.5歲以上24.下列說法錯誤的是()。A.德育過程既是思想品德形成的過程，也是對受教育者有目的地施加教育影響的過程Ｂ.啟發(fā)一詞源于《論語》中的“不憤不啟,不悱不發(fā)”Ｃ．現(xiàn)代三大教學理論:贊可夫的發(fā)展與教育理論、布魯納的結構主義學習理論、瓦·根舍因的范例教學理論D.當事人中心療法強調(diào)三條：接納、尊重和真誠２5．《幼兒園教育指導綱要》提出，幼兒教師是幼兒園學習活動的支持者、合作者和（)A.指導者B.參與者C.引導者D.指揮者26．陳鶴琴創(chuàng)建的我國第一所公立幼兒師范學校是()Ａ.燕子磯幼兒園B.芳子幼兒園C.香山慈幼院D.江西實驗幼兒園27.一般而言,健康指人在身體、心理和（）方面的狀態(tài)。A.個體適應Ｂ.人際交往C．自我調(diào)節(jié)D.社會適應2８.保教結合之所以成為幼兒園教師必須執(zhí)行的工作原則重要是由（）決定的。Ａ.社會發(fā)展B.家長規(guī)定C.幼兒身心發(fā)展特點D.個別活動2９.以下哪一種組織形式可以是教師有安排的活動，也可以是幼兒自發(fā)的活動形式？（)A.區(qū)域活動B.小組活動Ｃ.集體活動D.個別活動３0.幼兒園結構游戲的重要材料來源于()A.形象B．體育C.建筑Ｄ.娛樂31.改善教育,提出結構主義，并提倡發(fā)現(xiàn)學習的教育家是(）Ａ.皮亞杰Ｂ.布魯納C.盧梭D．蘇霍姆林斯基3２.“不夠靈活”的類型屬于哪種氣質類型（）。A.膽汁質B.多血質C.粘液質D.抑郁質.33.有助于幼兒獲得完整的生活經(jīng)驗，但不利于幼兒掌握系統(tǒng)的知識的課程被稱為？（)Ａ．分科課程B.綜合課程Ｃ.核心課程D.活動課程34.幼兒園課程評價要以什么為標準?()Ａ.幼兒園課程目的Ｂ.幼兒園課程內(nèi)容C．幼兒園課程實行D．幼兒園課程組織3５.個性結構中最活躍的因素是指()A.個性傾向性B.個性心理特性C.個性能動性Ｄ.個性獨特性三、多項選擇題(每題1.５分，共15分）36.知覺的基本特性有（)A．整體性Ｂ.選擇性C.恒常性D.目的性3７．以下介入兒童游戲的時機恰當?shù)挠心男?()A.在幼兒游戲碰到困難時B．在幼兒就游戲內(nèi)容展開討論時C.在幼兒對游戲失去愛好或準備放棄時D．在幼兒在游戲內(nèi)容發(fā)展或技巧方面發(fā)生困難時38.《幼兒教師專業(yè)標準(試行)》中,提出的基本理念涉及有哪些？()Ａ．師德為先Ｂ.幼兒為本Ｃ.能力為重D.終身學習39．幼兒記憶的無意性重要表現(xiàn)在（)A．記憶目的不明B.不會自覺的運用反復記憶的方法C．靠理解來記憶D．依靠邏輯進行記憶40.幼兒園教育目的制定的依據(jù)有(）A.社會發(fā)展的客觀規(guī)定Ｂ.幼兒身心發(fā)展的規(guī)律及規(guī)定C.教育方法的規(guī)定D.教育組織的規(guī)定４1.下列家庭教育中,哪些做法不太合理(）A．盡量滿足孩子的一切規(guī)定B.父母教育方法和爺爺奶奶的教育方法出現(xiàn)沖突時，以爺爺奶奶的觀念為準C.家庭環(huán)境的創(chuàng)設盡量考慮兒童身心發(fā)展的需求D.成人不用太多考慮自己在孩子面前的一言一行42.幼兒園與小學銜接的過程中,存在的重要問題涉及(）A.小學化現(xiàn)象嚴重B．活動開展的表面化C.教育內(nèi)容的片面化D.遵循孩子發(fā)展的適宜性4３.目前我國獨生子女教育上的片面性，重要表現(xiàn)在忽略孩子的(）A.身體斷糧Ｂ.自立意識,自理能力C.品德培養(yǎng)D.智力開發(fā)44．幼兒教育評價應遵循的原則有（）A.針對性B．全面性C.計劃性Ｄ.公平性４5．格賽爾關于兒童發(fā)展的原則有哪些?()A.發(fā)展方向原則B．機能對稱原則C．自我調(diào)節(jié)原則D．互相交織原則四、材料分析題（每題1０分，共20分）1.閱讀下面的案例,運用評價理論分析說明“我”的平常教育評價出現(xiàn)了什么問題？如何解決？“老師經(jīng)常表揚我,我怕誰!”學生陽陽（化名)，現(xiàn)為六年級學生,本來是所謂的后進生,上課不專心,常搗亂,作業(yè)也經(jīng)常不完畢，下課后與同學之間摩擦很多，老師見了個個頭痛,同學對他敬而遠之。他上五年級時，我是他的老師，就想：應多給他鼓勵，讓他建立自信,所以在一年多的時間里,經(jīng)常對他表揚有加,特別是在他進步時(哪怕這點進步在別人看來是微局限性道的)。一段時間下來,效果果然明顯,他對自己的行為已能有所控制,自信心也大大增強。合法我為自己的成功教育而欣喜之時，接連發(fā)生的兩件事情卻讓我陷入深思：一是有同學向我報告,陽陽有犯錯誤了，和很多勸他的同學吵上了，還說:“邱老師經(jīng)常表揚我的，所以這次他也不會怎么說我，我才不怕你們呢?！倍窃谝惶谜n上,他屢次破壞課堂紀律,經(jīng)多次“激勵式”的引導無效后，我進行了批評,誰知他居然離開教室揚長而去……2.季羨林在山東大學附屬高中讀書的時候,曾獲校長王壽彭嘉獎。王校長贈了他一副對聯(lián)和一個扇面。對聯(lián)是“能將忙事成閑事，不薄今人愛古人”。扇面上王校長錄了一首勵志的詩，關鍵是落款，寫的是“羨林老弟正”——王壽彭。季羨林說：“我從此才故意識地努力學習，要追求動機,那并不堂皇,無非是想保持自己的面子,決不能從甲等第一名落到第二名,如此而已?！闭埜鶕?jù)材料，簡要分析學校與個人在個體成長中的關系。五、作文（共３０分）對于“成功”,大部分中國人認為“考上重點大學,出人頭地，才是成功”；而《明朝那些事》的結尾卻說：“成功只有一個,那就是——按自己的方式過完人生”。以“我看學生的成功”為題寫一篇文章,文體不限(詩歌除外）,字數(shù)不少于８00字。20２3年青島市教師事業(yè)編公開招聘考試真題(幼兒園)參考答案一、判斷題１.×【專家解析】18202３,歐文在蘇格蘭的新拉納克為1-６歲兒童創(chuàng)辦了幼兒學校,這堪稱歐洲最早的幼兒教育機構。而世界上第一所真正意義上的幼兒教育機構，則是福祿貝爾創(chuàng)辦的,并在1８４０年正式將其命名為幼兒園。2．×【專家解析】192023清政府頒布的《奏定學堂章程》把幼兒教育機構命名為蒙養(yǎng)院。３.√【專家解析】條件反射是后天獲得的,經(jīng)學習才會的反射。條件反射既是生理活動,又是心理活動,它的出現(xiàn)預示著心理的發(fā)生。4．√【專家解析】蒙臺梭利是意大利幼兒教育家,于1９2023在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦了一所“兒童之家”。5.×【專家解析】幼兒園的雙重任務：一是幼兒園促進幼兒的全面發(fā)展；二是幼兒園為家長工作、學習提供便利條件。６．×【專家解析】心理現(xiàn)象是心理活動的表現(xiàn)形式。一般把心理現(xiàn)象分為兩類,即心理過程和個性心理。心理過程是指人的心理活動過程，涉及人的認知過程、情緒和情感過程、意志過程。認知過程是一個人在結識、反映客觀事物時的心理活動過程，涉及感覺、知覺、記憶、想象和思維過程。個性心理重要涉及個性傾向性和個性心理特性兩個方面。７．√【專家解析】略。8.×【專家解析】《3-６歲兒童學習與發(fā)展指南》是2023年10月15日頒布的。9.√【專家解析】作品分析法又叫產(chǎn)品分析法,是研究者運用一定的心理學、教育學原理和有效經(jīng)驗，對評價對象的作品進行分析研究的一種方法。評價對象的作品很多,如作業(yè)、日記、作文、筆記等。10.×【專家解析】申請認定幼兒園教師資格必須具有幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷。二、單項選擇題１1.Ｄ【專家解析】學前教育具有非義務性,因此D項的表述錯誤。1２.B【專家解析】《兒童權利公約》由198９年１1月20日第4４屆聯(lián)合國大會第２５號決議通過。1３.Ｃ【專家解析】１9２0２3,我國創(chuàng)辦了第一所幼兒教育機構——湖北武昌的湖北幼稚園。1４.C【專家解析】過程模式的代表人物是英國課程理論家斯坦豪斯,他針對目的模式在課程編制中所存在的缺陷,于２0世紀50-60年代提出了課程編制的過程模式。15.C【專家解析】《幼兒園教育指導綱要(試行）》規(guī)定，幼兒戶外活動時間在正常情況下,天天不得少于二小時,寄宿制幼兒園不得少于三小時,高溫高寒地區(qū)可酌情增減。16.Ｄ【專家解析】發(fā)現(xiàn)學習是指學習的重要內(nèi)容未直接呈現(xiàn)給學習者，只呈現(xiàn)了有關線索和例證，學習者必須經(jīng)歷一個發(fā)現(xiàn)的過程,自己得出結論或找到問題的答案。因此答案選D。１７.B【專家解析】口吃出現(xiàn)的年齡以2到4歲為多。２到3歲，一般是口吃開始發(fā)生的年齡，3到４歲是口吃的常見期。1８.A【專家解析】遺傳決定論的創(chuàng)始人是英國的高爾頓。19．Ｂ【專家解析】兒童最初的思維是直觀行動的,因此答案選Ｂ。20.A【專家解析】幼兒從“三歲”起開始所有的事情都想自己完畢。21.B【專家解析】3歲前幼兒的游戲以“感覺運動類”游戲為主。2２.D【專家解析】２０23年國家頒布的《幼兒教師專業(yè)標準（試行）》,規(guī)定幼兒教師不僅要具有幼兒發(fā)展知識、幼兒保育教育知識,還應具有通識性知識。2３.Ｃ【專家解析】兒童合作游戲一般在４歲以上進行。２4.Ｄ【專家解析】當事人中心療法是由美國心理學家羅杰斯創(chuàng)建的，該療法強調(diào)真誠、無條件尊重和同理心。因此D項表述是錯誤的。2５.C【專家解析】教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。２6.D【專家解析】1940年,陳鶴琴在江西創(chuàng)建了中國第一所公立實驗幼稚師范學校。２7．D【專家解析】一般而言，健康指人在身體、心理和社會適應方面的狀態(tài)。28．Ｃ【專家解析】保教結合原則是指教師應從幼兒身心發(fā)展的特點出發(fā),在全面、有效地對幼兒進行教育的同時,重視對幼兒生活上的照顧和保護，保教合一，保證幼兒真正能健康、全面地發(fā)展。29.D【專家解析】個別活動可以是幼兒的自我學習活動，也可以是教師對幼兒的個別教育活動。30．C【專家解析】結構游戲是兒童運用各種不同的結構材料（積木、積塑、泥、沙、雪等)來構建、反映現(xiàn)實生活中的物體的活動。因此答案選C。31.B【專家解析】布魯納主張學習的目的在于以發(fā)現(xiàn)學習的方式，使學科的基本結構轉變?yōu)閷W生頭腦中的認知結構。32．C【專家解析】粘液質的幼兒氣質特點：安靜穩(wěn)重、沉著冷靜、善于忍耐、情緒不易外露，但沉默寡言、反映較慢、不夠靈活,內(nèi)傾明顯。3３.C【專家解析】核心課程又稱“生活中心課程”或“單元課程’,是指在一定期期內(nèi),幼兒的學習有一個中心，所有學習活動都圍繞著這個中心來進行，這個中心即“核心”。核心課程有助于幼兒獲得完整的生活經(jīng)驗，但不利于幼兒掌握系統(tǒng)的知識。3４.A【專家解析】幼兒園課程評價要以課程目的為標準。35．A【專家解析】個性傾向性是以人的需要為基礎的動機系統(tǒng)，是推動個體行為的動力，也是個性結構中最活躍的因素。三、多項選擇題36.ABC【專家解析】知覺具有選擇性、理解性、整體性和恒常性等特性。３７．ACD【專家解析】在仔細觀測的基礎上,選擇適宜的時機介入游戲。這種時機的選擇要看兒童是否需要,成人是否希望幼兒在游戲中表現(xiàn)出什么行為。一般來說，有以下情況時需要介入。一是當幼兒游戲出現(xiàn)困難時；二是當游戲秩序受到威脅時;三是當兒童對游戲失去愛好或準備放棄時。３8.ABCD【專家解析】《幼兒教師專業(yè)標準(試行)》中，提出的基本理念涉及幼兒為本、師德為先、能力為重和終身學習。３９.AB【專家解析】無意記憶是指沒有自覺記憶目的和任務,不需要意志努力的記憶。4０.AB【專家解析】教育目的的制定既要受制于特定的社會政治、經(jīng)濟、文化背景，還要依據(jù)人的自身發(fā)展的需要,并且體現(xiàn)了人們的教育抱負。41.ABD【專家解析】本題中C選項是家庭環(huán)境的創(chuàng)設應盡量考慮兒童的身心發(fā)展需求,這一說法是對的的。42．ABC【專家解析】本題中Ｄ選項中“遵循孩子發(fā)展的適宜性”是幼小銜接工作的重要原則。４3.ＢC【專家解析】目前我國獨生子女的自理能力差，自立意識弱、品德差反映了在其身上教育的片面性。4４.AＢCD【專家解析】幼兒園教育評價的原則有：科學性、全面性、尊重性、個別化、情境性等原則。45.ACD【專家解析