青春萌動 公開課教學設計

第二課青春的心弦第二課時青春萌動教學設計福建省泉州第五中學臺商區(qū)分校初一政治備課組姓名：王雅森一、教材分析本課包括兩框內容：第二框“男生女生”和第二框“青春萌動”?！扒啻好葎印庇伞爱愋耘笥选焙汀爱愋郧楦小眱赡拷M成。第一目從“青春期的心理萌動是正常的”出發(fā)，引導學生認識和異性交往有利于自身的成長，但如果交往不當，會帶來煩惱，應堅持原則和把握尺度。第二目從“對異性的朦朧情感是青春成長中的正常現(xiàn)象”出發(fā)，引導學生了解這種朦朧情感不是真正的愛情，學會理智處理可能出現(xiàn)的朦朧情感，樹立正確的愛情觀。第二框內容是對第一框內容的延伸，它們緊扣的主題是青春期異性同學的交往。二、學情分析在當前的社會發(fā)展中，學生們容易受到影視作品、明星偶像的影響，“早戀”現(xiàn)象時有發(fā)生。這些現(xiàn)象的產(chǎn)生往往刺激著學生們產(chǎn)生攀比、嫉妒等心理，不利于學生們的健康成長，也不利于學生們樹立正確的人生觀和戀愛觀。社會的發(fā)展要求學生們能夠處理好與異性同學的關系，從而使學生們能更好地處理自己與他人、自己與社會的關系。三、教學目標知識目標：知道對異性的欣賞和向往并不是真正的愛情。（二）能力目標：掌握與異性交往的原則與尺度，建立與異性之間的友誼；學會恰當處理異性之間的朦朧情感。（三）情感、態(tài)度、價值觀以正確的態(tài)度對待異性之間的友誼，初步樹立正確的愛情觀。四、教學重點難點教學重點知道與異性交往的意義，掌握與異性交往的原則與尺度，建立與異性之間的友誼。教學難點學會恰當處理異性之間的朦朧情感，初步樹立正確的愛情觀。五、教學方法情境探究法；討論法；問題探究法。

六、教學過程（雙邊活動）教師活動學生活動設計意圖（一）導入新課圖片展示電視劇《小別離》的幾位童星劇照，介紹其中的劇情及主人公之間的關系，這種關系主要指劇中幾個青春期中學生之間的“那些事兒”。師生共議“萌動”之意：步入青春期，一種從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗。在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。共同討論。通過劇情介紹，營造一種輕松活潑的課堂氛圍，讓學生有想法、有話說，激發(fā)學生的表達欲和表現(xiàn)欲，活躍課堂氣氛，初步體驗“青春萌動”的新奇感和喜悅感。（二）講授新課第一部分：異性朋友活動一：課堂小調查：你欣賞的異性朋友或偶像有哪些特質？思考并將這些特質簡單歸類，進行概括?？纯催@些特點主要集中在哪些方面？要求：男生寫女生，女生寫男生。師：展示分享每個小組的成果。詞語如下：顏值高、幽默搞笑、成績棒、思維敏捷、善解人意等結論：從大家的分享結果中，我們可以看出，與異性交往，成為好朋友，并不僅僅是因為性別的吸引，更是因為我們能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質。而且，與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。過渡：與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。生活中，我們有時正常的異性朋友會被他人誤解為早戀。在《小別離》中就有這樣的一幕?；顒佣翰シ拧缎e離》視頻片段視頻內容：學校里的同學都在傳言李想和朵朵在一起。思考：如何對待與異性交往？面對他人的“流言蜚語”，我們應該怎么做？師小結：異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質疑，但只要我們內心坦蕩，舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。筆記1、青春期心理萌動的表現(xiàn)（是什么）？P18我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。筆記2、與異性交往和相處的作用有哪些?P19①有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。②與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。筆記3、男女生如何正常交往？P19倒二句（與異性交往的正確方式是什么）內心坦蕩、言談得當、舉止得體。第二部分：異性情感活動一：初步體驗異性情感師：相遇青春,我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。正如《小別離》中方朵朵對偶像的崇拜,小宇對朵朵的關愛,這獨情感朦朧而又美妙。你是否有過類似的體驗?請繼續(xù)欣賞《小別離》中的精彩片段。視頻內容:女主角朵朵和偶像在操場偶遇,興高采烈地談論喜愛的一部小說,這一情景被小伙伴張小宇看到,小宇那個嫉妒恨啊,簡直無法用語言形容回到教室里,朵朵和小蜜還在興奮地討論和偶像相遇的情景,旁邊的小宇很是看不過去,臭罵朵朵是“大傻姑娘”“花癡”!朵朵的小閨蜜算是看出來了,說小宇是羨慕嫉妒人家比他帥,比他受歡迎。小宇竟無言以對,生氣地說:“愛咋咋地,以后再也不管朵朵的事了?！狈艑W后,小宇也是獨自一人揚長而去,表示自己的氣憤思考：1、劇中的方朵朵對偶像的愛慕以及小宇對朵朵的關心是我們常說的愛情嗎?異性情感等于愛情嗎?請結合課前的采訪結果回答。師小結歸納：愛情是一種高尚的情感。愛情需要具備愛他人的能力。愛情既意味著欣賞和尊重，更需要責任和能力。筆記：4、如何看待青春期的異性情感P20①青春期萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。②我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。5、愛情的內涵是什么？P21①愛情是一種高尚的情感。②愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力。活動二：理智面對異性情感我來做編劇在視頻的結尾，大家如果仔細看的話，方朵朵手里拿的是一張紙條。假如這張紙條是偶像退回來的“情書”？生活中的我們，該如何面對這種朦朧的情感？小結：愛情是一種生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理。筆記6、如何對待青春期的異性情感？P21慎重對待，理智處理。同學們寫下自己欣賞的異性朋友和偶像的特質。看視頻思考問題生（預設）：面對流言蜚語，最簡單的方法就是置之不理。記筆記記筆記生：在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。記筆記展開討論，分享自己的看法。通過積極的活動參與，讓學生認識到，與異性交往源于對異性的欣賞，這份欣賞不僅僅是性別、外貌的吸引，更是對方的優(yōu)秀品質和人格魅力的吸引。視頻欣賞的過程，就是帶學生進入情境去學習的過程。劇情與實際聯(lián)系密切，更能引起學生的共鳴，幫助學生聯(lián)系實際情況分析、解決問題。繼續(xù)欣賞劇情。把學生的興致勃勃推向高潮，再次體驗同齡青少年都會遇到的朦朧情感，而且會誤以為這就是愛情。合作討論和經(jīng)驗分享的過程，實際上是學生自我教育和成長的過程，理智處理與異性的情感，是青春期學生的必修課程。板書設計體味青春期的朦朧情感異性朋友青春萌動體味青春期的朦朧情感異性朋友正確與異性相處