2023年小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教研計劃 一年級數(shù)學(xué)教研組工作計劃(13篇)

年小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教研計劃一年級數(shù)學(xué)教研組工作計劃(匯總13篇)方案是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動步驟和時間支配。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講方案書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

學(xué)校一班級數(shù)學(xué)教研方案篇一

為了更好地落實學(xué)校教育處工作方案，讓數(shù)學(xué)課堂布滿勃勃生氣和活力，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研方案：

以學(xué)校教育處教學(xué)工作方案要點(diǎn)為指導(dǎo)，堅持“以研促教強(qiáng)質(zhì)量，培訓(xùn)培育促成長”的宗旨，確立使同學(xué)“會學(xué)、樂學(xué)”的教學(xué)理念，以“提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效性”為討論專題，加強(qiáng)年段教研。采納多種措施，多種教研形式，致力于高效課堂教學(xué)的討論，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于同學(xué)的全面進(jìn)展，致力于老師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。按時按量地完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

1、扎實做好常規(guī)教學(xué)工作：

教研組要仔細(xì)研讀教材，集體備課，要明確教學(xué)重難點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)；上課要仔細(xì)，方法要敏捷；作業(yè)布置要突出層次感，重在落實，實現(xiàn)“每天清，周周清，月月清”，講究實效。

2、加強(qiáng)年段教研工作。

（1）連續(xù)堅持做好每周一次的教研組活動和備課組活動，采納理論學(xué)習(xí)、座談溝通、集體備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動、校本討論等形式開展有針對性和實效性的教研活動。

（2）教研組確定教研主題，準(zhǔn)時溝通研討。

首先組織老師學(xué)習(xí)新課程理念和有效教學(xué)的相關(guān)學(xué)問，并寫好學(xué)習(xí)體會，然后依據(jù)討論專題—————“同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育”，通過聽評課的方式在課堂生上發(fā)覺問題，探究方法，解決問題。

圍繞討論專題，組織老師們溝通研討，并將研討結(jié)果運(yùn)用到課堂上，真正落實有效教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

1、要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂，加強(qiáng)教學(xué)反思。

2、作業(yè)布置與批改：

（1）、布置作業(yè)目的明確，側(cè)重于同學(xué)的學(xué)問鞏固個各種力量的養(yǎng)成。

（2）、作業(yè)設(shè)計要難易適度，不同層次的同學(xué)應(yīng)分別布置作業(yè)，以達(dá)到都有進(jìn)展的目的。

（3）、作業(yè)量要適當(dāng)。

（4）、老師對同學(xué)作業(yè)要嚴(yán)格要求，培育同學(xué)仔細(xì)按時完成作業(yè)的習(xí)慣。

（5）、作業(yè)批改準(zhǔn)時仔細(xì)，要賜予評價，做好批改記錄。

3、重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、書寫等習(xí)慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓、反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，削減或消退錯誤積累。特殊是每個單元的測試卷，我們要加大對命題的討論，努力做到“依標(biāo)脫本，活用教材”，切合新課程理念，有效推動新課程改革。期末要制定出科學(xué)的復(fù)習(xí)方案，特殊重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。

本學(xué)期將開展“計算小能手”競賽、最佳作業(yè)評比等活動，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)數(shù)學(xué)。

二月份：

1、制定教研組、備課組方案。

2、協(xié)作教育處第一次備課檢查。

3、檢查備課質(zhì)和量。

三月份：

1、學(xué)習(xí)爭論《怎樣評課》

2、學(xué)習(xí)執(zhí)行《學(xué)校生學(xué)習(xí)習(xí)慣16條》。

3、確定本學(xué)期重點(diǎn)：

低班級用心傾聽等習(xí)慣；

四月份：

1、各備課組開展“備、說、聽、評、思”的活動模式。

2、第十周制定期中方案，進(jìn)行期中練習(xí)，并做好期中質(zhì)量分析。

3、做好考試狀況分析，找出不足，提出改進(jìn)措施。

五月份：

1、開展拓展課、探究課教學(xué)評比，“六個一”活動內(nèi)容展現(xiàn)。

2、開展各班學(xué)科競賽。

3、溝通體會。

六月份：

1、其次次備課檢查。

2、備課展現(xiàn)溝通。

3、制定期末方案，做好復(fù)習(xí)工作。

4、一學(xué)期教研組工作的回顧和總結(jié)。

學(xué)校一班級數(shù)學(xué)教研方案篇二

加數(shù)+加數(shù)=和

如：3+13=16中，3和13是加數(shù)，和是16。從一個數(shù)里面去掉一部分求剩下的是多少用減法。

被減數(shù)-減數(shù)=差

如：19-6=13中，19是被減數(shù)，6是減數(shù)，差是13。

(一)熟記表內(nèi)加法和減法的得數(shù)

(二)知道以下規(guī)律

1、加法

(1)兩個數(shù)相加，保持得數(shù)不變：假如相加的這兩個數(shù)有一個增大了，則另一個數(shù)就要減小，且一個數(shù)增大了多少，另一個數(shù)就要削減多少。

(2)兩個數(shù)相加，其中的一個數(shù)不變，假如另一個數(shù)變化則得數(shù)也會發(fā)生變化，且加數(shù)變化了多少，結(jié)果就變化多少。

(3)兩個數(shù)相加，交換它們的位置，得數(shù)不變。

2、減法

(1)一個數(shù)減去另一個數(shù)，保持減數(shù)不變：假如被減數(shù)增大，結(jié)果也增大且被減數(shù)增大多少，結(jié)果就增大多少;被減數(shù)減小，則結(jié)果也減小，且被減數(shù)減小多少，結(jié)果也減小多少。

(2)一個數(shù)減另一個數(shù)，保持被減數(shù)不變：假如減數(shù)增大，結(jié)果就減小，且減數(shù)增大了多少，結(jié)果就減小多少;假如減數(shù)減小，則結(jié)果增大，且減數(shù)減小了多少，結(jié)果就增大多少。

(3)一個數(shù)減另一個數(shù)，保持的數(shù)不變：被減數(shù)增大多少，減數(shù)就要增大多少;被減數(shù)減小多少，減數(shù)也要減小多少。

學(xué)校一班級上冊數(shù)學(xué)學(xué)問點(diǎn)總結(jié)

熟悉鐘表：會認(rèn)讀整時、整時過一點(diǎn)或差一點(diǎn)到整時這三種時間。

首先熟悉時針、分針

時針：粗短

分針：瘦長

熟悉整時技巧：分針指向12，時針指向幾就是幾時整。

分針指著12，時針指著1就是1時。1：00

分針指著12，時針指著2就是2時。2：00

分針指著12，時針指著6就是6時。6：00

分針指著12，時針指著8就是8時。8：00

分針指著12，時針指著12就是12時。12：00

留意：分針指在12四周，時針立刻指著精確?????的數(shù)字，此時是“大約”幾時整。

在練習(xí)撥針時，時針和分針肯定要撥到精確?????的位置上。

時針和分針并沒有正對著鐘面上的數(shù)，而是略微偏了一點(diǎn)，像這種差一點(diǎn)不到幾時，或是幾時剛剛過一點(diǎn)，我們就不能說正好是幾時，而應(yīng)當(dāng)說“大約是幾時”。

留意：“大約是幾時”撥針時應(yīng)當(dāng)把握在前后5分以內(nèi)。

一班級小伴侶數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法共享

方法一

課內(nèi)重視聽講，課后準(zhǔn)時復(fù)習(xí)。新學(xué)問的接受，數(shù)學(xué)力量的培育主要在課堂上進(jìn)行，所以要特殊重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時要緊跟老師的思路，樂觀綻開思維猜測下面的步驟，比較自己的解題思路與老師所講有哪些不同。然而由于各種緣由，往往會有一部分同學(xué)不能跟上老師的思路，在學(xué)習(xí)中消失漏洞，這時候就需要在職老師對同學(xué)進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)過程中老師會關(guān)心同學(xué)把一天所學(xué)的學(xué)問點(diǎn)回憶一遍，引導(dǎo)同學(xué)正確把握各類公式的推理過程，從某種意義上講，這樣有利于同學(xué)養(yǎng)成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)。

方法二

如何培育孩子的口算力量口算也稱心算，它是一種不借助計算工具，主要依靠思維、記憶，直接算出得數(shù)的計算方式。新大綱指出：口算既是筆算、估算和簡算的基礎(chǔ)，也是計算力量的重要組成部分。由此可見，培育同學(xué)的計算力量，首先要從口算力量著手。那么怎樣培育同學(xué)的口算力量呢?我的體會是老師念好“基(抓基本)、教(教方法)、練(常訓(xùn)練)”三字經(jīng)是至關(guān)重要的。念好“基”字經(jīng)“基”是指基本口算。學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中的口算分為基本口算、一般口算和特別口算三類。這三類口算以基本口算的內(nèi)容為主，它是計算的基礎(chǔ)，基本口算必需要求嫻熟，而嫻熟的程度是指達(dá)到“脫口而出”，其它兩類口算只要求比較嫻熟或?qū)W會。

學(xué)校一班級數(shù)學(xué)教研方案篇三

促進(jìn)老師、同學(xué)的可持續(xù)成長，以課堂教學(xué)與訓(xùn)練的討論與改革為切入口，加大教研、教改力轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，連續(xù)樂觀探究在新課程改革背景下的學(xué)校數(shù)學(xué)教研工作新模式，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，推動素養(yǎng)教育。全面落實學(xué)校提出的九字方針.即三主四導(dǎo)五勤三程式.

二、工作重點(diǎn)與措施

1.加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理論，優(yōu)化教學(xué)觀念。鼓舞老師利用業(yè)余時間閱覽，做讀書筆記，進(jìn)一步提升自己的教育、教學(xué)理論水平。組織老師樂觀參與每周二下午的教研活動。鼓舞老師踴躍發(fā)言并做好業(yè)務(wù)筆記。

2.加強(qiáng)數(shù)學(xué)課改組成員的討論意識，把“怎樣在課堂上應(yīng)用合作學(xué)習(xí)”作為本學(xué)期的討論重點(diǎn)，并能把討論的過程、討論的思想準(zhǔn)時輻射到各學(xué)校，關(guān)心廣闊老師解決教學(xué)中的實際問題，逐步抓好同學(xué)自主合作學(xué)習(xí)方式的探究。

3.在老師仔細(xì)學(xué)習(xí)、深化教改實踐的基礎(chǔ)上，讓老師在教育理論、個人觀點(diǎn)與教改實踐的對話中進(jìn)一步激活思想，不斷總結(jié)。本學(xué)期將連續(xù)組織參與上級各部門組織的各類評比活動，組織教學(xué)案例(設(shè)計)評比活動。

4、加強(qiáng)“同研一節(jié)課”的討論力度。組織全組老師參與學(xué)校的三輪聽評課活動，共同討論，共同成長，讓同學(xué)得到實惠。組織本組成員開展“坐莊式”教研。當(dāng)次主持教研的老師要將自己在“同研一節(jié)課教學(xué)實踐中，發(fā)覺的問題或產(chǎn)生困惑進(jìn)行提煉，事先做肯定的討論，(如：上網(wǎng)收集相關(guān)資料;到圖書室借閱有關(guān)書籍。)然后再組織本組老師進(jìn)行爭論溝通。力爭通過自己主持的教研活動能解使問題得到解決。做到在教學(xué)實踐中不斷學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)、新理念，吸取優(yōu)秀的閱歷，不斷充實自己，提高組內(nèi)老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研力量。連續(xù)開展學(xué)習(xí)聽課、上討論課觀摩課、課堂教學(xué)評價，并結(jié)合學(xué)科帶頭人的展現(xiàn)活動，促其進(jìn)展，并發(fā)揮其輻射作用，帶動數(shù)學(xué)老師隊伍素養(yǎng)的全面提高。

5.重視同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。才能從根本上促進(jìn)每位同學(xué)的進(jìn)展。以有效的課堂教學(xué)實踐為討論重點(diǎn)，讓同學(xué)生動地、富有共性地學(xué)習(xí)，讓每一堂數(shù)學(xué)課都能成為同學(xué)成長的一個起點(diǎn)。

6.做好課堂小測的試驗。加強(qiáng)訓(xùn)練有效性的討論，提高其實效性、針對性和反饋性。仔細(xì)討論新的課程背景下對同學(xué)的評價，加大改革的力度，轉(zhuǎn)變將考試作為唯一評價手段，過分注意結(jié)果的做法，對同學(xué)的進(jìn)展過程作出全面客觀的評價。要面對全體同學(xué)，樂觀輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難同學(xué)，使他們在各自原有水平上得到相應(yīng)的提高，仔細(xì)做好畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)工作，有針對性地查漏補(bǔ)缺，避開繁雜、無效、重復(fù)的練習(xí)，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。有條不紊，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展，努力實現(xiàn)”有效訓(xùn)練出成果“。

7.樂觀參與教學(xué)試驗”小班化教學(xué)“，收集、整理對試驗教材的評價看法與修改建議，總結(jié)教改閱歷。

8、做好數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課，進(jìn)展同學(xué)的思維。

我們把數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練當(dāng)成一門課程來開展，一是能更好地促進(jìn)同學(xué)數(shù)學(xué)思維力量的進(jìn)展，符合課改的要求;二是填補(bǔ)了我們課改中弱項。我們教研組提出了”進(jìn)展為本、主動參加、合作學(xué)習(xí)、體驗勝利“四個方面的要求。教學(xué)內(nèi)容形式生動、活潑，符合同學(xué)年齡特點(diǎn)，富于啟發(fā)性、趣味性和全面性，可以擴(kuò)高校生的視野，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性。教學(xué)后重反思總結(jié)。

學(xué)校一班級數(shù)學(xué)教研方案篇四

促進(jìn)老師、同學(xué)的可持續(xù)成長，以課堂教學(xué)與訓(xùn)練的討論與改革為切入口，加大教研、教改力轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，連續(xù)樂觀探究在新課程改革背景下的學(xué)校數(shù)學(xué)教研工作新模式，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，推動素養(yǎng)教育。全面落實學(xué)校提出的九字方針，即三主四導(dǎo)五勤三程式。

1、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理論，優(yōu)化教學(xué)觀念。鼓舞老師利用業(yè)余時間閱覽，做讀書筆記，進(jìn)一步提升自己的教育、教學(xué)理論水平。組織老師樂觀參與每周二下午的教研活動。鼓舞老師踴躍發(fā)言并做好業(yè)務(wù)筆記。

2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)課改組成員的討論意識，把“怎樣在課堂上應(yīng)用合作學(xué)習(xí)”作為本學(xué)期的討論重點(diǎn)，并能把討論的過程、討論的思想準(zhǔn)時輻射到各學(xué)校，關(guān)心廣闊老師解決教學(xué)中的實際問題，逐步抓好同學(xué)自主合作學(xué)習(xí)方式的探究。

3、在老師仔細(xì)學(xué)習(xí)、深化教改實踐的基礎(chǔ)上，讓老師在教育理論、個人觀點(diǎn)與教改實踐的對話中進(jìn)一步激活思想，不斷總結(jié)。本學(xué)期將連續(xù)組織參與上級各部門組織的各類評比活動，組織教學(xué)案例評比活動。

4、加強(qiáng)“同研一節(jié)課”的討論力度。組織全組老師參與學(xué)校的三輪聽評課活動，共同討論，共同成長，讓同學(xué)得到實惠。組織本組成員開展“坐莊式”教研。當(dāng)次主持教研的老師要將自己在“同研一節(jié)課教學(xué)實踐中，發(fā)覺的問題或產(chǎn)生困惑進(jìn)行提煉，事先做肯定的討論，然后再組織本組老師進(jìn)行爭論溝通。力爭通過自己主持的教研活動能解使問題得到解決。做到在教學(xué)實踐中不斷學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)、新理念，吸取優(yōu)秀的閱歷，不斷充實自己，提高組內(nèi)老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研力量。連續(xù)開展學(xué)習(xí)聽課、上討論課觀摩課、課堂教學(xué)評價，并結(jié)合學(xué)科帶頭人的展現(xiàn)活動，促其進(jìn)展，并發(fā)揮其輻射作用，帶動數(shù)學(xué)老師隊伍素養(yǎng)的全面提高。

5、重視同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。才能從根本上促進(jìn)每位同學(xué)的進(jìn)展。以有效的課堂教學(xué)實踐為討論重點(diǎn)，讓同學(xué)生動地、富有共性地學(xué)習(xí)，讓每一堂數(shù)學(xué)課都能成為同學(xué)成長的一個起點(diǎn)。

6、做好課堂小測的試驗。加強(qiáng)訓(xùn)練有效性的討論，提高其實效性、針對性和反饋性。仔細(xì)討論新的課程背景下對同學(xué)的評價，加大改革的力度，轉(zhuǎn)變將考試作為唯一評價手段，過分注意結(jié)果的做法，對同學(xué)的進(jìn)展過程作出全面客觀的評價。要面對全體同學(xué)，樂觀輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難同學(xué)，使他們在各自原有水平上得到相應(yīng)的提高，仔細(xì)做好畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)工作，有針對性地查漏補(bǔ)缺，避開繁雜、無效、重復(fù)的練習(xí)，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。有條不紊，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展，努力實現(xiàn)“有效訓(xùn)練出成果”。

7、樂觀參與教學(xué)試驗“小班化教學(xué)”，收集、整理對試驗教材的評價看法與修改建議，總結(jié)教改閱歷。

8、做好數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課，進(jìn)展同學(xué)的思維。

我們把數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練當(dāng)成一門課程來開展，一是能更好地促進(jìn)同學(xué)數(shù)學(xué)思維力量的進(jìn)展，符合課改的要求;二是填補(bǔ)了我們課改中弱項。我們教研組提出了“進(jìn)展為本、主動參加、合作學(xué)習(xí)、體驗勝利”四個方面的要求。教學(xué)內(nèi)容形式生動、活潑，符合同學(xué)年齡特點(diǎn)，富于啟發(fā)性、趣味性和全面性，可以擴(kuò)高校生的視野，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性。教學(xué)后重反思總結(jié)。

三月份：

1、爭論和制定教研組詳細(xì)工作方案、了解本冊教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)等。

2、同研一節(jié)課，共同備課。

3、集體聽課，評課，寫反思和評課報告。

4、進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)的討論。

四月份：

1、統(tǒng)一注意練習(xí)口算。

2、集中學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并溝通業(yè)務(wù)筆記學(xué)習(xí)心得。

3、連續(xù)聽課、評課，寫反思和評課報告。

4、期中試卷分析

五月份：

1、同研一節(jié)課，共同備課。

2、連續(xù)聽課、評課，寫反思和評課報告。

3、連續(xù)開展學(xué)習(xí)學(xué)科素養(yǎng)教育理論，以更好地指導(dǎo)工作。

六月份：

1、集中觀看網(wǎng)上教研，學(xué)習(xí)教育理論。

2、撰寫論文和觀課報告。

3、共同討論合作學(xué)習(xí)。

七月份：

1、確定復(fù)習(xí)方法、方案。

2、進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問、應(yīng)用題競賽。

以上活動詳細(xì)支配按周次進(jìn)行，如有變動，一切聽從學(xué)校工作方案。

總之，本期我們要實實在在的把課備好，把課上好，把同學(xué)輔導(dǎo)好，在教學(xué)討論活動中，我們要堅持一手抓教學(xué)常規(guī)的落實，一手抓課程改革的不斷深化，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，完成教學(xué)任務(wù)的目的，讓同學(xué)快樂，家長放心。

學(xué)校一班級數(shù)學(xué)教研方案篇五

現(xiàn)將五月份詳細(xì)方案措施如下：

一、指導(dǎo)思想

以以學(xué)校數(shù)學(xué)工作方案為指導(dǎo)，依托新課程的深化推動，樂觀探究教育質(zhì)量的內(nèi)涵進(jìn)展。促進(jìn)老師、同學(xué)的可持續(xù)成長，以課堂教學(xué)與訓(xùn)練的討論與改革為切入口，加大教研、教改力轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，連續(xù)樂觀探究在新課程改革背景下的學(xué)校數(shù)學(xué)教研工作新模式，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，推動素養(yǎng)教育。全面落實學(xué)校提出的九字方針.即三主四導(dǎo)五勤三程式.

二、工作重點(diǎn)與措施

1.加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理論，優(yōu)化教學(xué)觀念。鼓舞老師利用業(yè)余時間閱覽，做讀書筆記，進(jìn)一步提升自己的教育、教學(xué)理論水平。組織老師樂觀參與每周二下午的教研活動。鼓舞老師踴躍發(fā)言并做好業(yè)務(wù)筆記。

2.加強(qiáng)數(shù)學(xué)課改組成員的討論意識，把“怎樣在課堂上應(yīng)用合作學(xué)習(xí)”作為本學(xué)期的討論重點(diǎn)，并能把討論的過程、討論的思想準(zhǔn)時輻射到各學(xué)校，關(guān)心廣闊老師解決教學(xué)中的實際問題，逐步抓好同學(xué)自主合作學(xué)習(xí)方式的探究。

3.在老師仔細(xì)學(xué)習(xí)、深化教改實踐的基礎(chǔ)上，讓老師在教育理論、個人觀點(diǎn)與教改實踐的對話中進(jìn)一步激活思想，不斷總結(jié)。本學(xué)期將連續(xù)組織參與上級各部門組織的各類評比活動，組織教學(xué)案例(設(shè)計)評比活動。

4、加強(qiáng)“同研一節(jié)課”的討論力度。組織全組老師參與學(xué)校的三輪聽評課活動，共同討論，共同成長，讓同學(xué)得到實惠。組織本組成員開展“坐莊式”教研。當(dāng)次主持教研的老師要將自己在“同研一節(jié)課教學(xué)實踐中，發(fā)覺的問題或產(chǎn)生困惑進(jìn)行提煉，事先做肯定的討論，(如：上網(wǎng)收集相關(guān)資料;到圖書室借閱有關(guān)書籍。)然后再組織本組老師進(jìn)行爭論溝通。力爭通過自己主持的教研活動能解使問題得到解決。做到在教學(xué)實踐中不斷學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)、新理念，吸取優(yōu)秀的閱歷，不斷充實自己，提高組內(nèi)老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研力量。連續(xù)開展學(xué)習(xí)聽課、上討論課觀摩課、課堂教學(xué)評價，并結(jié)合學(xué)科帶頭人的展現(xiàn)活動，促其進(jìn)展，并發(fā)揮其輻射作用，帶動數(shù)學(xué)老師隊伍素養(yǎng)的全面提高。

5.重視同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。才能從根本上促進(jìn)每位同學(xué)的進(jìn)展。以有效的課堂教學(xué)實踐為討論重點(diǎn)，讓同學(xué)生動地、富有共性地學(xué)習(xí)，讓每一堂數(shù)學(xué)課都能成為同學(xué)成長的一個起點(diǎn)。

6.做好課堂小測的試驗。加強(qiáng)訓(xùn)練有效性的討論，提高其實效性、針對性和反饋性。仔細(xì)討論新的課程背景下對同學(xué)的評價，加大改革的力度，轉(zhuǎn)變將考試作為唯一評價手段，過分注意結(jié)果的做法，對同學(xué)的進(jìn)展過程作出全面客觀的評價。要面對全體同學(xué)，樂觀輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難同學(xué)，使他們在各自原有水平上得到相應(yīng)的提高，仔細(xì)做好畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)工作，有針對性地查漏補(bǔ)缺，避開繁雜、無效、重復(fù)的練習(xí)，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。有條不紊，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展，努力實現(xiàn)”有效訓(xùn)練出成果“。

7.樂觀參與教學(xué)試驗”小班化教學(xué)“，收集、整理對試驗教材的評價看法與修改建議，總結(jié)教改閱歷。

8、做好數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課，進(jìn)展同學(xué)的思維。

我們把數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練當(dāng)成一門課程來開展，一是能更好地促進(jìn)同學(xué)數(shù)學(xué)思維力量的進(jìn)展，符合課改的要求;二是填補(bǔ)了我們課改中弱項。我們教研組提出了”進(jìn)展為本、主動參加、合作學(xué)習(xí)、體驗勝利“四個方面的要求。教學(xué)內(nèi)容形式生動、活潑，符合同學(xué)年齡特點(diǎn)，富于啟發(fā)性、趣味性和全面性，可以擴(kuò)高校生的視野，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性。教學(xué)后重反思總結(jié)。

三、活動內(nèi)容及支配

五月份：

1、同研一節(jié)課，共同備課。

2、連續(xù)聽課、評課，寫反思和評課報告。

3、連續(xù)開展學(xué)習(xí)學(xué)科素養(yǎng)教育理論，以更好地指導(dǎo)工作。

總之，本月我們要實實在在的把課備好，把課上好，把同學(xué)輔導(dǎo)好，在教學(xué)討論活動中，我們要堅持一手抓教學(xué)常規(guī)的落實，一手抓課程改革的不斷深化，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，完成教學(xué)任務(wù)的目的，讓同學(xué)快樂，家長放心。

學(xué)校一班級數(shù)學(xué)教研方案篇六

熟悉圖形(長方形、正方形、三角形和圓)

1、對長方形、正方形、三角形和圓的熟悉，能辨別出四種基本的圖形。

2、學(xué)會觀看，能在生活中找出基本的外形，會舉例。

3、能區(qū)分出面和體的關(guān)系，體會“面在體上”。

4、能找出一組圖形的規(guī)律。

5、能在簡單的圖案中找出基本的圖形。

動手做(一)

同學(xué)能自己動手折一折、剪一剪，剪拼出喜愛的圖案。

通過折紙、剪拼等活動進(jìn)一步熟悉平面圖形。

通過折紙對簡潔的圖形進(jìn)行分解和拼補(bǔ)。

動手做(二)

了解七巧板的組成。通過用七巧板拼圖的活動，進(jìn)一步熟識學(xué)過的平面圖形。

初步熟悉平行四邊形，只讓同學(xué)直觀熟悉，知道外形和名稱即可。

動手做(三)

通過觀賞和設(shè)計圖案的活動，進(jìn)一步熟悉正方形、長方形、三角形和圓。

一班級數(shù)學(xué)《熟悉元角分》學(xué)問點(diǎn)

1元=10角=100分

1角=10分

1元=(2張)5角=(10)張1角=(5張)2角

5元=(5)張1元

10元=(10張)1元=(5張)2元=(2張)5元

20元=(2張)10元=(20)張1元

50元=(5張)10元=(50張)1元=張20元+()張10元

100元=(10張)10元=(100)張1元

付出的錢數(shù)-用去的錢數(shù)=找回的錢數(shù)(剩下的錢數(shù))

用去的錢數(shù)+找回的錢數(shù)=付出的錢數(shù)

付出的錢數(shù)-找回的錢數(shù)=用去的錢數(shù)(商品的價錢)

教學(xué)要求：

1、在觀看人民幣以及換幣、取幣等活動中熟悉1元以內(nèi)的人民幣，知道元與角、角與分之間的進(jìn)率。

2、初步熟悉商品的價格，學(xué)會簡潔的購物，培育思維的敏捷性、與他人合作的態(tài)度以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

3、對同學(xué)進(jìn)行愛惜人民幣和勤儉節(jié)省的教育。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：知道人民幣單位間的進(jìn)率。

教學(xué)難點(diǎn)：各種面值人民幣之間的簡潔換算。

教學(xué)過程：

一、情境激趣

1、出示例題第一幅圖，讓同學(xué)認(rèn)真觀看。

3、揭示課題，齊讀課題。

一班級小伴侶數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

方法一

課內(nèi)重視聽講，課后準(zhǔn)時復(fù)習(xí)。新學(xué)問的接受，數(shù)學(xué)力量的培育主要在課堂上進(jìn)行，所以要特殊重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時要緊跟老師的思路，樂觀綻開思維猜測下面的步驟，比較自己的解題思路與老師所講有哪些不同。然而由于各種緣由，往往會有一部分同學(xué)不能跟上老師的思路，在學(xué)習(xí)中消失漏洞，這時候就需要在職老師對同學(xué)進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)過程中老師會關(guān)心同學(xué)把一天所學(xué)的學(xué)問點(diǎn)回憶一遍，引導(dǎo)同學(xué)正確把握各類公式的推理過程，從某種意義上講，這樣有利于同學(xué)養(yǎng)成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)。

方法二

如何培育孩子的口算力量口算也稱心算，它是一種不借助計算工具，主要依靠思維、記憶，直接算出得數(shù)的計算方式。新大綱指出：口算既是筆算、估算和簡算的基礎(chǔ)，也是計算力量的重要組成部分。由此可見，培育同學(xué)的計算力量，首先要從口算力量著手。那么怎樣培育同學(xué)的口算力量呢?我的體會是老師念好“基(抓基本)、教(教方法)、練(常訓(xùn)練)”三字經(jīng)是至關(guān)重要的。念好“基”字經(jīng)“基”是指基本口算。學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中的口算分為基本口算、一般口算和特別口算三類。這三類口算以基本口算的內(nèi)容為主，它是計算的基礎(chǔ)，基本口算必需要求嫻熟，而嫻熟的程度是指達(dá)到“脫口而出”，其它兩類口算只要求比較嫻熟或?qū)W會。

方法三

手腦速算是以人的不同器官模擬電腦的相應(yīng)構(gòu)件、原理運(yùn)作，模擬電腦開發(fā)人體的運(yùn)算、記數(shù)潛力。它是通過模擬電腦0、1理論分解計算為一位數(shù)的運(yùn)算和記數(shù)，模擬電腦歸納法處理信息的方式(軟件)來實現(xiàn)快速計算的。它既是一種計算方法，又是一種訓(xùn)練人的手腦模擬電腦快速運(yùn)算、記數(shù)的方式。

學(xué)校一班級數(shù)學(xué)教研方案篇七

為扎實而有效地推動一班級組老師的`專業(yè)成長，以學(xué)校教育處工作方案為依據(jù)，“實施有效教學(xué)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂”為目標(biāo)，結(jié)合生動的教學(xué)課堂實例，進(jìn)行富有針對性和實效性的探究討論，提高本組同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

本教研組2名老師，愛崗、敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，教研氛圍始終深厚，呈現(xiàn)良好的的勢態(tài)。特殊是紅石學(xué)校的馬老師，教學(xué)閱歷豐富，責(zé)任心強(qiáng)，很捉教學(xué)效率，注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但我們還存在一些問題，例如：同學(xué)剛剛從幼兒園升入學(xué)校，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，需要老師付出很大努力;同學(xué)的差異較大，還需老師更樂觀地探究有效的教學(xué)策略。

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)與常規(guī)管理，優(yōu)化過程管理，不斷提高課堂效益，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)。

2、仔細(xì)抓好同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，監(jiān)察同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果。

3、立足課堂，樂觀吸取“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式精華，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，做到堂堂清、日日清、周周清、月月清，爭取在每次單元過關(guān)測試中能取得優(yōu)異的成果。

4、從多方位、多角度對同學(xué)進(jìn)行評價，讓素養(yǎng)教育落到實處。

1、強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，探究優(yōu)質(zhì)課堂模式，提高教學(xué)質(zhì)量。要做到“深”備課做到不備課不進(jìn)課堂;“實”上課，注意同學(xué)獲得學(xué)問的過程;“精”作業(yè)，有針對性的訓(xùn)練強(qiáng)化準(zhǔn)時反饋，“活”教法以敏捷多變的方法進(jìn)行教學(xué)。仔細(xì)落實好集體備課制度，樂觀協(xié)作教科研的工作，做好新試行備課的嘗試與探究，集體備好課后再延長到上課、評課、課后反思等活動，使集體備課不再停留于“備”上，而且真正為數(shù)學(xué)課堂服務(wù)，體現(xiàn)其有效性。

2、連續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教育，規(guī)范行為，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括正確書寫和保持作業(yè)本干凈的習(xí)慣，自覺驗算和良好的思維習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的習(xí)慣等，尤其是注意同學(xué)用心聽講的習(xí)慣。老師應(yīng)制造條件，充分利用一切機(jī)會，使同學(xué)在課堂教學(xué)中能夠精力集中、用心聽講、勇于鉆研、肯于動腦、大膽發(fā)言并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。

3、開展形式多樣的教學(xué)活動。使同學(xué)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好，樂觀參加到各種教學(xué)活動中。

(1)開展有意義的數(shù)學(xué)活動，如：作業(yè)明星評比、我是小小神算手口算競賽等。

(2)開展有意義的語文活動，如：識字認(rèn)字競賽、朗讀競賽，使同學(xué)對語文產(chǎn)生深厚的愛好。

4、充分發(fā)揮名師作用，開展組內(nèi)互幫互助小組。開設(shè)教研課，組織組內(nèi)名師充分發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，力爭組內(nèi)優(yōu)秀資源得以最大利用!組內(nèi)老師輪番上研討課，本學(xué)期，每位老師依據(jù)狀況仔細(xì)聽課和評課，聽課后的評議活動要落到實處，做好資料收集和記載。老師間相互學(xué)藝研討，多學(xué)習(xí)、多探討、多溝通、多反思、多總結(jié)。教研活動以素養(yǎng)教育為中心以《學(xué)校教育處工作方案》為依據(jù)，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，深化推動課程改革，不斷提高課堂教學(xué)效益，全面提升同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

5、準(zhǔn)時反思，改進(jìn)教學(xué)。在完成自己的教學(xué)任務(wù)后，準(zhǔn)時依據(jù)新的教學(xué)理念對自己的教學(xué)工作進(jìn)行仔細(xì)的分析與反思，并與組內(nèi)成員溝通探討、梳理教學(xué)思路。

6、樂觀參與各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，使老師素養(yǎng)提高。

以上是本組的初步方案和設(shè)想，詳細(xì)的實施還將以學(xué)校的支配準(zhǔn)時調(diào)整，我們?nèi)M成員將以飽滿的工作熱忱投入新學(xué)期的工作中，扎實完成工作任務(wù)。

學(xué)校一班級數(shù)學(xué)教研方案篇八

新的學(xué)期，新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的盼望，新的舉措、新的成效。本學(xué)期我們一班級數(shù)學(xué)教研組這個團(tuán)隊一共四人，有信念做好本學(xué)期的各方面工作。詳細(xì)方案措施如下：

以教育的“三個面對”為指針，以學(xué)校教育處工作方案為指導(dǎo)，堅持以教學(xué)為中心、質(zhì)量為生命，深化內(nèi)改，細(xì)化管理，加強(qiáng)教學(xué)討論，提高老師素養(yǎng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)教育觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，以“新課程、新理念、新課堂”為討論重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樂觀開展教學(xué)活動，全面實施素養(yǎng)教育，培育同學(xué)的計算力量、思維力量、操作力量、應(yīng)用力量和空間觀念，使同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，使我們教研組數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量再上新臺階。

1、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理論，優(yōu)化教學(xué)觀念。鼓舞老師利用業(yè)余時間閱覽，做讀書筆記，進(jìn)一步提升自己的教育、教學(xué)理論水平。組織老師樂觀參與每周四下午的教研活動。鼓舞老師踴躍發(fā)言并做好業(yè)務(wù)筆記。

2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)課改組成員的討論意識，把“有效整合一班級同學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)中錯題”作為本學(xué)期的討論重點(diǎn)，并能把討論的過程、討論的思想準(zhǔn)時輻射到各學(xué)校，關(guān)心廣闊老師解決教學(xué)中的實際問題，逐步抓好同學(xué)自主合作學(xué)習(xí)方式的探究。

3、在老師仔細(xì)學(xué)習(xí)、深化教改實踐的.基礎(chǔ)上，讓老師在教育理論、個人觀點(diǎn)與教改實踐的對話中進(jìn)一步激活思想，不斷總結(jié)。本學(xué)期將連續(xù)組織參與上級各部門組織的各類評比活動，組織教學(xué)案例（設(shè)計）評比活動。

4、加強(qiáng)“同課異構(gòu)”的討論力度。組織全組老師參與學(xué)校的聽評課活動，共同討論，共同成長，讓同學(xué)得到實惠。做到在教學(xué)實踐中不斷學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)、新理念，吸取優(yōu)秀的閱歷，不斷充實自己，提高組內(nèi)老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研力量。連續(xù)開展學(xué)習(xí)聽課、上討論課觀摩課、課堂教學(xué)評價，帶動數(shù)學(xué)老師隊伍素養(yǎng)的全面提高。

5、重視同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。才能從根本上促進(jìn)每位同學(xué)的進(jìn)展。以有效的課堂教學(xué)實踐為討論重點(diǎn)，讓同學(xué)生動地、富有共性地學(xué)習(xí)，讓每一堂數(shù)學(xué)課都能成為同學(xué)成長的一個起點(diǎn)。

6、連續(xù)搞好“減負(fù)增效”工作，樂觀輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難同學(xué)，使他們在各自原有水平上得到相應(yīng)的提高，有針對性地查漏補(bǔ)缺，避開繁雜、無效、重復(fù)的練習(xí)，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。

學(xué)校一班級數(shù)學(xué)教研方案篇九

一、指導(dǎo)思想：

在新的學(xué)期里，我們一班級數(shù)學(xué)老師將連續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，竭盡所力量爭在教學(xué)觀念上落實一個“新”字，在課堂教學(xué)上突出一個“實”字，在常規(guī)工作中力求一個“細(xì)”字。不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，努力提高自身素養(yǎng)，提高教育教學(xué)水平。

二、工作目標(biāo)：

1、本組老師形成良好的教學(xué)常規(guī)習(xí)慣，做到扎實有效。

2、激發(fā)本班級同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和樂觀性，營造并形成初步的良好學(xué)習(xí)氛圍。

3、連續(xù)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫習(xí)慣，留意同學(xué)課堂上的用眼衛(wèi)生。

4、使本組老師課堂教學(xué)設(shè)計及實施水平在原有水平上有進(jìn)一步的提升。

5、互幫互助，細(xì)心預(yù)備，力爭上好每一堂課，高質(zhì)量的完成學(xué)校數(shù)學(xué)有效教學(xué)研討課活動。

6、協(xié)作學(xué)校的“青藍(lán)工程”，關(guān)懷青年老師的成長，給青年老師的課堂教學(xué)提出中肯的看法和合理化建議，關(guān)心其講好“青藍(lán)工程”青年老師匯報課。

三、主要工作：

1、備課，上課：

開學(xué)初，本組老師首先仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真通覽教材，然后按學(xué)校的統(tǒng)一要求仔細(xì)備課，沒有教案

堅決不能進(jìn)課堂。備課時，不僅備教材，也要備同學(xué)。上課前先對同學(xué)有個初步的了解，對同學(xué)可能消失的問題有思想預(yù)備，充分猜測到同學(xué)學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難，急躁細(xì)致地關(guān)心同學(xué)解決困難。上課時，樂觀實行敏捷多變的教學(xué)方法，激活數(shù)學(xué)課堂，向課堂40分鐘要質(zhì)量，以適應(yīng)當(dāng)前的教育，教學(xué)的改革。

2、同學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的形成：

俗話說的好：“良好的開端是勝利的一半”，為了讓他們在以后的學(xué)習(xí)生活中能應(yīng)付自如。在平常的教學(xué)中，連續(xù)培育同學(xué)正確的書寫姿態(tài)，書寫方法，良好的聽課習(xí)慣，仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度，并且督促他們能持之以恒地堅持下去。

3、輔導(dǎo)：

一班級的兩位數(shù)學(xué)老師雖然一個人教兩個班，任務(wù)重、工作累，但是我們也要堅持對每一個孩子負(fù)責(zé)，不讓一個孩子掉隊，力爭做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。仔細(xì)協(xié)作學(xué)校的學(xué)困生跟蹤轉(zhuǎn)化課題討論，仔細(xì)撰寫學(xué)困生案例及分析，把學(xué)困生的輔導(dǎo)工作落到實處。

4、作業(yè)的布置與批改：

作業(yè)的設(shè)計既要在量上有所掌握，又要留意質(zhì)的精當(dāng)，老師批改要正確準(zhǔn)時，字跡端正，符號規(guī)范，要有日期、等級，激勵性語言等。

5、組織好課堂達(dá)標(biāo)和單元測試：

仔細(xì)對待課堂達(dá)標(biāo)，準(zhǔn)時了解同學(xué)學(xué)習(xí)新學(xué)問的狀況，改進(jìn)課堂教學(xué)中的不足。仔細(xì)對待單元測試，按學(xué)校統(tǒng)一要求，集思廣益，反復(fù)推敲，制造性地出好每一個單元的測試卷，利用好每一次單元測試，組織好每一單元的測試，填寫好每一次的同學(xué)成果，給同學(xué)打上a，b，c，d不同等級，取代原來的分?jǐn)?shù)制，閱完卷后準(zhǔn)時寫出測試分析，寫好改進(jìn)措施，了解同學(xué)的把握狀況，為以后的教學(xué)工作積累珍貴的閱歷。

6、聽課評課：

克服困難力爭一學(xué)期聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，邊聽邊思，準(zhǔn)時評課，向授課水平高的老師虛心學(xué)習(xí)，給授課老師提出自己的合理化建議。

7、寫好反思，教育隨筆，老師日志等：

在每節(jié)課后準(zhǔn)時對教學(xué)進(jìn)行反思，準(zhǔn)時捕獲課堂中的閃光點(diǎn)，寫出高質(zhì)量的教育隨筆；仔細(xì)撰寫老師日志，力爭做一個筆耕不輟的學(xué)習(xí)型老師。

8、教研活動：

樂觀參與學(xué)校組織的教研活動，不缺席，認(rèn)真聽，仔細(xì)記，不斷提升自己的教學(xué)討論水平；仔細(xì)對待小組的集體備課活動，定地點(diǎn)，定主講人，細(xì)心預(yù)備材料，準(zhǔn)時上交材料。仔細(xì)完成學(xué)校布置的材料撰寫工作。組織好組內(nèi)老師相互關(guān)心，細(xì)心預(yù)備，力爭上好每一堂課，隨時接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的檢查。這學(xué)期的工作重點(diǎn)放在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法及兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法上，我們將利用教研活動和平常的課余時間群策群力，把這一工作做好。

幾分耕耘，幾分收獲，只要我們努力奮斗，信任不久，我們就會采摘到絢爛的明日之花，收獲到沉甸甸的明日之果。

-->學(xué)校一班級數(shù)學(xué)教研方案篇十

新的學(xué)期，新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的盼望、新的舉措、新的成效。本學(xué)期我們一班級數(shù)學(xué)教研組這個團(tuán)隊一共四人，有信念做好本學(xué)期的各方面工作。詳細(xì)方案措施如下：

以教育的“三個面對”為指針，以學(xué)校教育處工作方案為指導(dǎo)，堅持以教學(xué)為中心、質(zhì)量為生命，深化內(nèi)改，細(xì)化管理，加強(qiáng)教學(xué)討論，提高老師素養(yǎng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)教育觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，以“新課程、新理念、新課堂”為討論重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樂觀開展教學(xué)活動，全面實施素養(yǎng)教育，培育同學(xué)的計算力量、思維力量、操作力量、應(yīng)用力量和空間觀念，使同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，使我們教研組數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量再上新臺階。

1、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理論，優(yōu)化教學(xué)觀念。鼓舞老師利用業(yè)余時間閱覽，做讀書筆記，進(jìn)一步提升自己的教育、教學(xué)理論水平。組織老師樂觀參與每周四下午的教研活動。鼓舞老師踴躍發(fā)言并做好業(yè)務(wù)筆記。

2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)課改組成員的討論意識，把“有效整合一班級同學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)中錯題”作為本學(xué)期的討論重點(diǎn)，并能把討論的過程、討論的思想準(zhǔn)時輻射到各學(xué)校，關(guān)心廣闊老師解決教學(xué)中的實際問題，逐步抓好同學(xué)自主合作學(xué)習(xí)方式的探究。

3、在老師仔細(xì)學(xué)習(xí)、深化教改實踐的基礎(chǔ)上，讓老師在教育理論、個人觀點(diǎn)與教改實踐的對話中進(jìn)一步激活思想，不斷總結(jié)。本學(xué)期將連續(xù)組織參與上級各部門組織的各類評比活動，組織教學(xué)案例（設(shè)計）評比活動。

4、加強(qiáng)“同課異構(gòu)”的討論力度。組織全組老師參與學(xué)校的聽評課活動，共同討論，共同成長，讓同學(xué)得到實惠。做到在教學(xué)實踐中不斷學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)、新理念，吸取優(yōu)秀的閱歷，不斷充實自己，提高組內(nèi)老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研力量。連續(xù)開展學(xué)習(xí)聽課、上討論課觀摩課、課堂教學(xué)評價，帶動數(shù)學(xué)老師隊伍素養(yǎng)的全面提高。

5、重視同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。才能從根本上促進(jìn)每位同學(xué)的進(jìn)展。以有效的課堂教學(xué)實踐為討論重點(diǎn)，讓同學(xué)生動地、富有共性地學(xué)習(xí)，讓每一堂數(shù)學(xué)課都能成為同學(xué)成長的一個起點(diǎn)。

6、連續(xù)搞好“減負(fù)增效”工作，樂觀輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難同學(xué)，使他們在各自原有水平上得到相應(yīng)的提高，有針對性地查漏補(bǔ)缺，避開繁雜、無效、重復(fù)的練習(xí)，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。

學(xué)校一班級數(shù)學(xué)教研方案篇十一

本學(xué)期我組老師將堅持學(xué)校的辦學(xué)理念，團(tuán)結(jié)互助、互幫互學(xué)，以新課程理念為先導(dǎo)，以課堂改革為重點(diǎn)，以競賽課、研討課、組內(nèi)討論課、隨堂聽課為平臺，以學(xué)校教學(xué)開放活動為窗口，組織本組內(nèi)老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理念，仔細(xì)扎實地開展好本學(xué)期的教學(xué)、教研工作，從而努力工作，開心工作，享受工作。

1、仔細(xì)預(yù)備并組織好四月份我組老師在學(xué)校數(shù)學(xué)大組的“校本培訓(xùn)”活動。

2、開展組內(nèi)討論課并嘗試“走班制”活動，努力做到推陳出新年、有容高效。

3、預(yù)備好學(xué)校組織的青藍(lán)工程的匯報課和出師課。

(一)固定工作：

1、堅持每周一次的集體備課，制作并預(yù)備好下周上課使用的教學(xué)課件。

2、堅持每周一下午進(jìn)行組內(nèi)教研活動。

3、每周五下午，準(zhǔn)時上傳下周的教案。

(二)分段工作：

三月：

1、開展本學(xué)期的收心考試，結(jié)合實際制定本學(xué)期教學(xué)方案、教研組方案。

2、樂觀動員，協(xié)作學(xué)校完成業(yè)校招生工作。

3、兩位年輕老師做好校內(nèi)選拔課的預(yù)備。

4、選定組內(nèi)討論課的課題及研討方式。

四月：

1、組織并完成好學(xué)校數(shù)學(xué)大組的校本培訓(xùn)活動。

2、樂觀預(yù)備學(xué)校組織的青藍(lán)工程徒弟匯報課。

五月：

1、進(jìn)行班級組“一班級數(shù)學(xué)競賽”的活動。

2、開展組內(nèi)討論課并嘗試“走班制”活動，進(jìn)行互聽、互評，共同研討。

3、做好青藍(lán)工程“出師課”的預(yù)備。

4、制定期末分項測試方案。

六月：

1、進(jìn)行班級組“優(yōu)秀作業(yè)展評“活動。

2、組織同學(xué)制作“數(shù)學(xué)小報”的實踐活動并進(jìn)行展現(xiàn)及評比。

3、進(jìn)行期末達(dá)標(biāo)測試(口算)。

4、做好期末復(fù)課方案及指導(dǎo)。

5、期末測試工作。

數(shù)學(xué)教研組教研工作方案

數(shù)學(xué)教研組工作方案范本

數(shù)學(xué)教研組的工作方案

年學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作方案

學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的工作方案

數(shù)學(xué)教研組工作方案表

學(xué)校一班級數(shù)學(xué)教研方案篇十二

一班級同學(xué)剛跨入學(xué)校，對學(xué)校的一切都感到生疏和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著劇烈的奇怪???心和求知欲，可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)期以培育同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好為工作重心。

我們一班級教學(xué)部數(shù)學(xué)教研組將做好教育教學(xué)的各項工作，特制定本學(xué)期的教研組工作方案如下：

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們教研組將以課程改革為核心，以課題討論為載體，以同學(xué)全面進(jìn)展、老師業(yè)務(wù)力量不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量為根本，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。

三、工作重點(diǎn)：

1、仔細(xì)落實并自覺執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，通過教研組的理論學(xué)習(xí)、備課、聽課與評課、作業(yè)批改等活動，把教研組的各項工作落到實處，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

2、依據(jù)一班級同學(xué)的心理及生理特點(diǎn)，制訂出適合他們的教學(xué)方案。抓好平常的課堂教學(xué)，提高平常的課堂教學(xué)質(zhì)量。抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)常規(guī)，把培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個教學(xué)的全過程。

3、嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作中的要求，加大備精品課的力度，深化分析教材，從教材本身著手，拓展數(shù)學(xué)的外延，切實提高同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力量。

4、充分發(fā)揮教研組功能，開展溝通心得活動，互學(xué)互助。

5、結(jié)合本學(xué)年本團(tuán)隊的課題，加強(qiáng)課例的討論，促進(jìn)老師教學(xué)的專業(yè)進(jìn)展，提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量，使得同學(xué)的成果得到提高。

6、結(jié)合一班級數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，努力工作爭取達(dá)到目標(biāo)。再次爭論再次安排方案，學(xué)習(xí)教學(xué)方案、教研方案和培優(yōu)輔差方案。

7、加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)，努力爭創(chuàng)優(yōu)秀團(tuán)隊。

四、教研措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，討論新課標(biāo)、新教材。全體老師通過進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，樂觀實踐、探究新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實踐，用好新教材，通過反復(fù)探究、討論、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到詳細(xì)的課堂教學(xué)中。

2、加強(qiáng)教材研討、集體備課的研討，在教