讀《全國青少年普法教育讀本》有感

1/1讀《全國青少年普法教育讀本》有感

青少年是祖國的未來，是國家的棟梁，我們應(yīng)該加強自身的法律意識，我們要懂法、學法、知法，并且還要提高我們的法制素養(yǎng)，遏制青少年的犯罪。自從我讀了《全國青少年普法教育讀本》，我知道了我們自身的權(quán)益受侵害時，該如何保護自己，應(yīng)該怎樣維護自身的合法權(quán)益。

在實際生活中，《全國青少年普法教育讀本》這本書中的內(nèi)容對我也起到了很大的幫助。一次，我看見了我的同學買了一輛遙控車，我就問他：“你的零花錢是哪來的？”被我一問，看見同學吞吞吐吐的樣子，我就知道一定有問題。在我的再三追問下，同學說出了實話，原來是從家里偷來的。我就用我了解到得法律常識教育了他，告訴他我們應(yīng)該踏踏實實地做人，踏踏實實地做事。他聽了我的勸解后，回去主動向爸爸承認了錯誤。還有一次，我的同學要去網(wǎng)吧，我知道后，及時制止了他，讓他知道了，網(wǎng)吧未成年人應(yīng)該禁止入內(nèi)，我們自控能力差，喜歡玩游戲，而且容易上癮，會影響我們的學習。還有我們自控能力差，上網(wǎng)時容易受一些暴力、色情等不健康網(wǎng)站的影響，毒害我們的身心健康。我還通過實例說服他，20xx年4月，深圳一名男孩在網(wǎng)吧三天三夜之后猝死。長期上網(wǎng)，如果成癮，沒有經(jīng)濟來源，就會從家偷錢，長期以往，就有可能走上犯罪的道路，甚至會搶劫殺人。我就是通過學習《全國青少年普法教育讀本》，用從中學到的知識，來幫助我身邊的人的。

我們生活在法律日益健全的社會，生活中處處需要遵守法律。作為青少年更應(yīng)該學法、知法、懂法，讓我們能有一個更加和諧的社會環(huán)境，就要我們時刻遵紀守法。就讓我從現(xiàn)在開始，做一個遵紀守法的好少年。

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隨著經(jīng)濟社會不斷發(fā)展，社會結(jié)構(gòu)不斷變化，預(yù)防青少年犯罪面臨著新的課題：大量農(nóng)民工流入城市，不少農(nóng)民工子女變成了留守兒童，長期與祖輩生活在一起；一部分農(nóng)民工子女隨父母進入大城市，生活環(huán)境發(fā)生很大變化；互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)越來越普及，未成年人獲取各類信息的渠道更加寬泛；各類娛樂場所、各種網(wǎng)絡(luò)游戲引誘未成年人沉迷其中面對新的形勢，怎樣進一步有效預(yù)防未成年人犯罪事件發(fā)生，成為擺在政府有關(guān)部門、司法機關(guān)、家庭、學校乃至城市居民委員會、農(nóng)村村民委員會等面前的一道課題。針對這種情況，中國關(guān)工委、司法部、中央綜治辦在20xx年聯(lián)合下發(fā)文件，決定在青少年中開展關(guān)愛明天、普法先行為主題的普法教育活動。這個文件，是關(guān)心下一代的重要舉措，是對青少年五五普法教育的充實和深化。搞好這項活動，對于提高青少年法制意識、預(yù)防青少年違法犯罪、促進青少年健康成長，具有十分重要的意義。

書中講到許多有關(guān)未成年身上發(fā)生不幸事件的案例，有青少年犯罪的，也有青少年受到別人傷害的，從中讓我們了解一些基本法律知識、與學校有關(guān)的學生權(quán)利，以及預(yù)防犯法、犯罪和被害的知識。書上還告訴我們，我們已經(jīng)步入了大專，這個階段是通往社會的橋梁，是人生中一個非常重要的階段，意味著我們的未來是光明，亦或是灰白。這個時期的我們還是青少年，容易沖動，有的時候會感情用事；比較叛逆，有的時候會特立獨行。但是，不管在哪種情況下，都要記得法律的保護和約束。法律保護我們的人身安全和安寧生活，也約束我們沖動犯錯或者無知觸法。因此，這個時候我們更要知道什么該做，什么不該做，該做的怎么做。

這本書根據(jù)我們青少年的心理和生理尚不成熟、理性思維能力較弱的特點，向我們闡釋與我們生活、學習息息相關(guān)的法律，使我們能更有效地學會自我保護，遠離違法犯罪。這本書緊密結(jié)合道德、理想、世界觀和人生觀教育來進行，使我們了解我國法律體系，幫助我們樹立憲法權(quán)威的觀念和依法享有公民權(quán)利、依法履行公民義務(wù)的觀念，提高遵紀守法的自覺性，維護公共利益，預(yù)防和減少違法犯罪，增強國家觀念、公民意識和社會責任感。實現(xiàn)依法治國方略、建設(shè)社會主義法治國家的百年大計就在于提高我們的法律素養(yǎng)，大力加強青少年的法制教育，培養(yǎng)我們知法、懂法、守法的意識，這樣不僅是加強了對青少年的保護、遏制嚴峻的青少年犯罪發(fā)展態(tài)勢的現(xiàn)實需要，還是全面實施了科教興國戰(zhàn)略的基礎(chǔ)性工程。作為大專生的我們，現(xiàn)在需要懂得權(quán)利的行使和義務(wù)的履行，也會有誘惑和危險，在以后還面臨就業(yè)、戀愛。針對高中學生的特點和生活，書中的基本法律知識幫助我們了解作為公民、走入社會后可能遇到的法律問題，包括就業(yè)、消費等；與學校有關(guān)的權(quán)利，主要是告訴還是學生的我們，在權(quán)利行使和自身利益與學校還密切相關(guān)時，如何有效保護自己的正當權(quán)益；預(yù)防違法、犯罪和自護常識，使我們知道法律的約束力以及觸犯法律面臨的后果，幫助我們學習如何預(yù)防傷害以及在面對危險時怎樣正確處理。法律的約束力就體現(xiàn)在樹上的這些活生生的案例中。書中的事件回顧部分通過真實的案例向我們講解了法律，還補充了國際公約、法律、法規(guī)、規(guī)章等規(guī)范性文件向我們表明它的有理性、實行性、重要性。

書中有個故事名為實習受傷誰負責，這則小故事也是真實的，將17歲的xx從江西宜春特種學校來到深圳市保稅區(qū)保安服務(wù)有限公司學習。xx的家庭經(jīng)濟情況不好，弟弟又因為遭遇一場車禍而不幸造成下肢殘疾，醫(yī)療費一直都沒有賠償?shù)轿?。為了?jié)省費用，實習期間過年時，xx沒有回家，而是留在了公司。一日，xx與同事發(fā)生糾紛，引發(fā)沖突，xx被同事刺傷刺死。這則事件告訴我們，中等職業(yè)學校可以按照專業(yè)培養(yǎng)目標和教學計劃組織學生到相關(guān)單位實習。

學生在實習過程中受到傷害，由誰來賠償時同學們應(yīng)當掌握的法律知識。教育部和財政部于20xx年6月26日公布了《中等職業(yè)學校學生管理辦法》。該辦法對于學校組織和管理學校實習做出了具體規(guī)定，有利于維護同學們的權(quán)益。根據(jù)《管理辦法》的規(guī)定，學校和實習單位在學生實習期間，有義務(wù)維護學生的合法權(quán)益，確保學生在實習期間的人身安全和身心健康。實習期間學生發(fā)生人身傷害事故，依照《學生傷害事故處理辦法》和相關(guān)規(guī)定處理。書中普法警言告訴我們一句話：學法辨是非，知法明榮辱，用法處紛爭。這句話很有道理，在在斗體現(xiàn)出法律知識給予每個人同等的保護，我們要善于運用法律知識，保護好自己。

這本書讓我受益匪淺啊，我還背出了一句普法警言呢：法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等。

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我們從小就接受法制教育享受法律給予的權(quán)利。但是在事實上到底有多少人是真真正正地了解法律?又有多少人掉進罪惡深淵里再也回不來了呢?我們不知道，但是我們知道只要有一點點的法律意識就不會掉進里罪惡深淵再也回不來了。有的人從小就開始犯罪他們卻不知道犯罪的后果和嚴重性。我通過《全國青少年普法教育讀本》

知道了反罪的后果、知道了許許多多關(guān)于法律的知識。比如：未滿十八周歲不能進歌舞廳等…應(yīng)該會有很多人同意我的這個看法吧？有句古話說的好：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。點滴小事，積累成山。別看這“學法用法，從我做起”，說著容易，可是要真正做到，還是得有很強的法律意識和覺悟的。養(yǎng)成遵紀守法的好習慣，要從身邊一點一滴的小事做起。不要小看一件小事情，它正是你素質(zhì)修養(yǎng)的體現(xiàn)，或許在不經(jīng)意間你就做了一個好孩子，也或許在不經(jīng)意間你就觸犯了法律。舉個再簡單不過的例子，當你在過馬路的時候，你有沒有嚴格按照交通規(guī)則呢？“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的規(guī)定你有沒有銘記在心呢？這雖然是一件小事，但也能充分體現(xiàn)公民的素質(zhì)和修養(yǎng)。

我想如果人人都能從自己做起，首先自己能學法用法，遵守法律，進而再去要求他人，那就會形成大家都來學法用法，大家都遵紀守法的大好局面，這樣我們的社會就會有越來越好的治安環(huán)境和社會秩序，違法犯罪活動就會大大減少，人民群眾就能過上安居樂業(yè)的美好生活，我們的國家就會逐步成為健康、文明、法治的國家，這不正是我們普法目的所在嗎？

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隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，社會結(jié)構(gòu)不斷變化，預(yù)防未成年人犯罪面臨新的問題:大量農(nóng)民工流入城市，很多農(nóng)民工子女成為留守兒童，與祖輩長期生活在一起；部分農(nóng)民工子女隨父母進入大城市，生活環(huán)境發(fā)生了很大變化?；ヂ?lián)網(wǎng)越來越普及，未成年人獲取各種信息的渠道更加廣泛；各種娛樂場所和各種網(wǎng)絡(luò)游戲引誘未成年人沉迷其中面對新形勢，如何進一步有效預(yù)防未成年人犯罪，已經(jīng)成為擺在政府相關(guān)部門、司法機關(guān)、家庭、學校乃至城市居民委員會、農(nóng)村村民委員會面前的一個課題。針對這種情況，中國海關(guān)工作委員會、司法部和中央綜治辦于20xx年聯(lián)合發(fā)文，決定在青少年中開展以關(guān)愛明天、普法第一為主題的法制教育活動。這份文件是關(guān)愛下一代的重要舉措，豐富和深化了青少年五五法制教育。做好這項活動，對于提高青少年的法律意識，預(yù)防青少年犯罪，促進青少年健康成長具有重要意義。

書中有很多關(guān)于未成年人的不幸案例，包括未成年人犯罪和他人傷害，從中我們可以學到一些基本的法律知識，與學校有關(guān)的學生權(quán)利，以及預(yù)防犯罪、預(yù)防犯罪、預(yù)防被害人的知識。書上還告訴我們，我們已經(jīng)進入了大專，大專是通往社會的橋梁，是我們?nèi)松蟹浅Ｖ匾碾A段，意味著我們的未來是光明的還是灰暗的。這期間我們還是青少年，沖動，有時情緒化；比較叛逆，有時候特立獨行。但是，無論如何，一定要記住法律的保護和約束。法律保護我們的人身安全和安寧的生活，也限制我們犯沖動的錯誤或無知。所以，這個時候要知道什么該做，什么不該做，怎么做。

本書根據(jù)我們青少年不成熟的心理生理和薄弱的理性思維能力，講解了與我們生活學習密切相關(guān)的規(guī)律，讓我們學會更有效的保護自己，遠離違法犯罪。這本書與道德、理想、世界觀、人生觀教育緊密結(jié)合，使我們了解中國的法制，幫助我們樹立憲法權(quán)威觀念和依法享有公民權(quán)利、履行公民義務(wù)的觀念，提高遵守法律法規(guī)、維護公共利益、預(yù)防和減少違法犯罪的意識，增強民族觀念、公民意識和社會責任感。實現(xiàn)依法治國方略，建設(shè)社會主義法治國家，關(guān)鍵在于提高我們的法律素養(yǎng)，大力加強青少年的法制教育，培養(yǎng)我們的知法、會法、守法意識。這既是加強青少年保護、遏制青少年犯罪嚴重發(fā)展趨勢的現(xiàn)實需要，也是全面實施科教興國戰(zhàn)略的基礎(chǔ)工程。作為大專生，我們需要懂得行使自己的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。會有誘惑，也會有危險，以后還要面對就業(yè)和愛情。根據(jù)高中生的特點和生活，書中的基本法律知識幫助我們了解作為公民進入社會后可能遇到的法律問題，包括就業(yè)和消費；與學校相關(guān)的權(quán)利主要告訴我們作為學生，當權(quán)利的行使和我們自身的利益與學校密切相關(guān)時，如何有效地保護我們的合法權(quán)益；預(yù)防違法犯罪和自我保健的常識，讓我們知道法律的約束力和違法的后果，幫助我們學會如何預(yù)防傷害，如何正確處理危險。法律的約束力體現(xiàn)在樹上這些活的案例上。本書的事件回顧部分通過真實案例向我們解釋法律，補充國際公約、法律、法規(guī)、規(guī)章等規(guī)范性文件，向我們展示其合理性、實用性和重要性。

書里有個故事叫實習傷害誰負責。這個小故事也是真的。17歲的李俊從江西宜春特殊學校來到深圳保稅區(qū)保安服務(wù)有限公司學習。李俊的家庭經(jīng)濟狀況不好，他的弟弟出了車禍，不幸造成了下肢殘疾，所以醫(yī)療費用沒有支付到位。為了省錢，李俊在實習期間沒有回家，而是留在了公司。一天，李俊和他的同事發(fā)生了爭執(zhí)，導致了沖突。李俊被他的同事刺死了。這件事告訴我們，中等職業(yè)學校可以根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標和教學計劃，組織學生到相關(guān)單位實習。

學生在實踐中受傷時應(yīng)掌握的法律知識。20xx年6月26日，教育部、財政部頒布了《中等職業(yè)學校學生管理辦法》。