《盤古開天地》教學(xué)設(shè)計

12《盤古開天地》［教學(xué)目標]1、了解神話故事想象豐富的特點，激發(fā)對神話的濃厚興趣。2、正確流利朗讀課文，通過想象朗讀,品味語言,感受盤古勇于獻身的精神。3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，積累文中優(yōu)美的語言。［教學(xué)重點]感受神話故事想象豐富的特點，感受盤古勇于獻身的精神。［教學(xué)難點]激發(fā)學(xué)生閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象。［教學(xué)準備]課件、視頻。［教學(xué)過程]

一、師生談話，激發(fā)興趣師：我們先來玩?zhèn)€小游戲，看圖猜故事，準備好了嗎？師：大家都猜對啦，剛才這些圖畫都是神話故事。今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《盤古開天地》這個神話故事。二、理解感悟（一）第一段，理解“混沌”，感受荒涼。1、師：現(xiàn)在讓我們穿越時空的隧道，回到遠古時代，看看宇宙最早是什么樣的？默讀第一自然段，請用書上的一個詞語來回答。2、反饋（1）“混沌”是什么意思呢？（結(jié)合詞典的意思理解詞語）（2）大雞蛋指什么？（3）請同學(xué)們快速讀第二自然段，看看宇宙中“混沌一片的東西”是指什么？（聯(lián)系上下文理解詞語）（在天地分開之前，這輕而清、重而濁的東西全都混在一起。就叫——混沌）。3、師：盤古開天地前，宇宙模糊一團，分不清天和地，沒有白天黑夜，沒有花草樹木，世界一片荒涼。盤古就是在這樣混沌的宇宙中沉睡了一萬八千年。（二）品悟第三自然段，感悟“開天辟地”之難1、出示第二自然段2、你覺得那些句子很神奇？句子一：他一使勁翻身坐了起來，只聽咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開了一條縫，一絲微光透了進來。巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對著眼前的黑暗劈過去。只聽見一聲巨響，大雞蛋碎了。（1）指名讀句子（2）談感受。（3）誰能讀出盤古開天辟地的力量大，很神奇。句子二：“輕而清的東西緩緩上升，變成了天；重而濁的東西慢慢下降，變成了地?！保?）找出句中反義詞：清—濁?輕—重?上升—下降?天—地（2）什么東西是輕的?什么東西是重的?天空中什么東西是清的?什么東西是濁的?（師）輕而清的東西緩緩上升，變成了天；（生）重而濁的東西慢慢下降，變成了地。（三）：設(shè)境體驗，感受“頂天立地”之苦第三自然段1、師導(dǎo)入:天地終于緩緩地分開了，然而，盤古怕他們還會合在一起，就怎樣做了？（出示盤古那種頂天立地的畫面）2、師提問：盤古是怎樣頂天立地呢？句子三：天和地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當中，隨著它們的變化而變化。指名學(xué)生讀句子。找動詞，說感受（盤古不辭辛苦）第四自然段：1.師導(dǎo)入：這樣過了一萬八千年，又發(fā)生了什么變化？默讀課文第四段。2.師：你覺得哪個地方很神奇？句子四：頂天立地的盤古就像巍巍的巨人一樣，直挺挺的撐在天地中間。3.指名讀句子，感受盤古的不辭辛苦、無私奉獻的精神。4.現(xiàn)在你就是盤古，站起來，伸出你的手，頭頂著天，用腳使勁蹬著地。創(chuàng)設(shè)情境：不好了,天要塌了,讀句子頂天立地的盤古就像巍巍的巨人一樣，直挺挺的撐在天地中間。不好了,地要升上來了,讀句子頂天立地的盤古就像巍巍的巨人一樣，直挺挺的撐在天地中間。請大家用力頂住天使勁踩住地，讀句子頂天立地的盤古就像巍巍的巨人一樣，直挺挺的撐在天地中間。5.請你發(fā)揮想象，補充句子。十年過去了，盤古累得———————可他仍然—————。百年過去了，盤古累得———————可他仍然—————。千年過去了，盤古累得———————可他仍然—————。6.（出示插圖）師：盤古粗壯的手臂累得顫抖，有力的雙腿累得發(fā)麻，可是他一直咬緊牙關(guān)，堅持著。不知多少年過去，他依然一動不動地矗立在天地之間。同學(xué)們，你覺得盤古是一個怎樣的人？（四）：想象遷移，領(lǐng)略“身化萬物”之奇1.就這樣，盤古一站就站了一萬八千年，天就變得很高很高，地變得很厚很厚。天和地終于成形了，但盤古也精疲力盡累得倒下了。盤古臨死還想著為人類造福。多么高尚的品質(zhì)呀！2.師生合作讀：師讀前半句，學(xué)生讀后半句。3.課堂小練筆這里的省略號省去了什么？盤古身體的其他部分還會變成什么？請你結(jié)合事物的特點想象一下，模仿文中的句式，寫一寫。他的牙齒，變成了（堅硬）的（石頭）。他的五指，變成了（）的（）。他的頭發(fā)，變成了（）的（）。4.師：面對這么美麗的世界，我們不得不感謝：“人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。”5.齊讀第六段三、教師總結(jié)師：人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。這句話非常樸實，去比任何語言都深情。這句話連個感嘆號都沒有，卻包含著人們對盤古的無限敬仰和贊嘆。故事中的盤古是一個怎樣的人呢？生：雄偉高大、力大無比、勇于獻身......師：在我國傳統(tǒng)文化這座寶庫里，有許許多多的神話故事。像《盤古開天地》、《女媧補天》就是古代勞動人民留下來豐富的文化遺產(chǎn)。這些神話故事是古代人民對自然現(xiàn)象和社會生活的一種天真的解釋和美好的向往。在我們的身邊也有許多英雄人物危難時刻，挺身而出，勇于獻身。四、拓展延伸，親近神話1.觀看視頻2.說說我們身邊的英雄——鐘南山、醫(yī)護人員、抗洪救險的戰(zhàn)士。昔日有盤古，今有鐘南山。正是因為這些英雄人物的獻身，才有了國泰民安。五、教師總結(jié)師：我國是一個具有五千年歷史的文明古國，美麗的神話傳說就是我國文學(xué)寶庫中的一顆璀璨的明珠。在這座文學(xué)寶庫里，像《盤古開天地》、《女媧補天》就是古代勞