人教版八年級(jí)物理下冊(cè) 12.1.2《杠桿的分類(lèi)及綜合應(yīng)用》分層訓(xùn)練 （原卷版）

12.1.2杠桿的分類(lèi)及綜合應(yīng)用A基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練填空題（共5小題）1．如圖所示，小明用撬棍向上撬石頭，由于動(dòng)力臂阻力臂，所以撬棍是一個(gè)（選填“省力”或“費(fèi)力”）杠桿。2．人體某些部位也具有杠桿的功能，如圖是二頭肌收縮將前臂收回的動(dòng)作，此時(shí)支點(diǎn)是（填“A”或“B”），手臂屬于杠桿。3．如圖所示是常用的核桃?jiàn)A，當(dāng)用力摁住C點(diǎn)夾核桃時(shí)，可把點(diǎn)看作支點(diǎn)，此時(shí)核桃?jiàn)A可看作杠桿（選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”）。4．如圖甲所示是同學(xué)們常用的燕尾夾，AB＝BC，當(dāng)用力摁住C點(diǎn)打開(kāi)該夾子時(shí)，可把（選填“A”、“B”或“C”）點(diǎn)看作支點(diǎn)，如圖乙所示，手柄（選填“粗”或“細(xì)”）一些的螺絲刀用起來(lái)更省力。5．如圖是日常使用的三種類(lèi)型的剪刀，請(qǐng)你為鐵匠師傅選擇一把剪鐵皮的剪刀，你會(huì)選擇（選填”A”、“B”或“C”）剪刀，這樣選擇的目的是為了更省。選擇題（共4小題）6．下列屬于費(fèi)力杠桿的是（）A．天平 B．釣魚(yú)竿 C．鍘刀 D．瓶蓋起子7．在如圖所示的工具中，使用時(shí)屬于省力杠桿的是（）A．面包夾子 B．釣魚(yú)竿 C．托盤(pán)天平 D．核桃?jiàn)A8．2022年8月20日，航天員聶海勝、劉伯明在機(jī)械臂（左圖）的輔助下成功從天和核心艙出艙。機(jī)械臂的功能類(lèi)似于人的手臂（杠桿），但它有7個(gè)關(guān)節(jié)，長(zhǎng)度可達(dá)10多米，具有抓住、拉回、鎖死等功能。如圖工具在使用時(shí)與機(jī)械臂工作時(shí)屬于同一類(lèi)杠桿的是（）A．羊角錘 B．起子 C．食品夾 D．扳手9．我國(guó)古代記錄傳統(tǒng)手工技術(shù)的著作《天工開(kāi)物》里記載了一種搗谷用的舂。如圖所示，是小華在勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)耕“舂稻谷”的示意圖。小華感覺(jué)力量不夠，用起來(lái)比較困難，則她可以采取的措施是（）A．小華將腳向前移動(dòng) B．將支點(diǎn)向靠近小華的方向移動(dòng) C．將放稻谷的容器向遠(yuǎn)離支點(diǎn)方向移動(dòng) D．小華適當(dāng)負(fù)重再操作舂搗谷三、計(jì)算題（共1小題）10．如圖所示，輕質(zhì)杠桿的B點(diǎn)懸掛質(zhì)量是50kg，底面積400cm2的重物G，在右端A點(diǎn)施加力的作用使杠桿在水平位置平衡，此時(shí)重物對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為9000Pa。已知OB：AB＝1：3，求：（1）重物對(duì)地面的壓力是多大？（2）畫(huà)出在A點(diǎn)施加的最小力F；（3）這個(gè)最小力是多少？B能力提升練填空題（共3小題）1．如圖所示，劃船者所用的船槳是一個(gè)杠桿，它的支點(diǎn)在（填“上面握槳的手”或“下面握槳的手”）的位置，不改變裝備的前提下，想劃水更省力，應(yīng)采取的措施是，理由是。2．停車(chē)場(chǎng)入口處常用橫桿來(lái)控制車(chē)輛的進(jìn)出，如圖甲所示。我們可以把該裝置簡(jiǎn)化成如圖乙所示的杠桿，若橫桿AB粗細(xì)相同，質(zhì)量分布均勻，重120N，AB＝2.8m，AO＝0.3m。要使橫桿AB保持水平平衡，則在A端施加最小動(dòng)力的方向是豎直向，這個(gè)力的大小是N，此杠桿是一個(gè)杠桿（選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”）。3．如圖所示，掛在杠桿中點(diǎn)A處的物體的重力為G，為使杠桿平衡，則需要在杠桿的末端B處沿（選填“F1”、“F2”、“F3”或“F4”）方向施加最小的力。二、選擇題（共4小題）4．《墨經(jīng)》最早記述了秤的杠桿原理，如圖所示“標(biāo)”、“本”表示力臂，“權(quán)”、“重”表示力，以下說(shuō)法符合杠桿原理的是（）A．增大“重”時(shí)，應(yīng)把“權(quán)”向A端移動(dòng) B．增大“重”時(shí)，應(yīng)換用更小的“權(quán)” C．“權(quán)”小于“重”時(shí)，A端一定上揚(yáng) D．“權(quán)”小于“重”時(shí)，“標(biāo)”一定小于“本”5．周末，小明和爸爸在公園玩蹺蹺板的游戲（如圖所示），爸爸的體重幾乎是小明體重的2倍，為了能順利地玩起來(lái)，小明和爸爸的座位安排是（）A．小明A位，爸爸C位 B．小明A位，爸爸D位 C．小明B位，爸爸C位 D．小明B位，爸爸D位（多選）6．在物理學(xué)中，經(jīng)常把實(shí)物抽象成模型，杠桿研究也是一樣，圖甲和圖乙所示就是兩種常見(jiàn)的杠桿模型。圖丙和圖丁所示是在超市里的顧客推著購(gòu)物車(chē)向前走時(shí)的情景，前輪為A，后輪為B，障礙物為C，在圖丙中，當(dāng)前輪A遇到障礙物C時(shí)，顧客向購(gòu)物車(chē)手柄施加一個(gè)力，前車(chē)輪就能輕松越過(guò)障礙物；在丁圖中，障礙物C在A和B之間時(shí)，顧客向購(gòu)物車(chē)手柄施加一個(gè)力，后車(chē)輪B就能輕松越過(guò)障礙物，對(duì)于這兩種情況分析正確的是（）A．圖丙中，是以購(gòu)物車(chē)后輪B為支點(diǎn)，人應(yīng)該向下施力 B．圖丁中，是以購(gòu)物車(chē)后輪B為支點(diǎn)，人應(yīng)該向上施力 C．圖丙中的杠桿可以簡(jiǎn)化為圖甲所示模型 D．圖丁中的杠桿可以簡(jiǎn)化為圖乙所示模型（多選）7．如圖所示，甲、乙兩個(gè)和尚合作抬起重為G的一桶水，以甲的肩膀?yàn)橹c(diǎn)，可分析得出乙和尚肩膀所受的力為F1，若以乙的肩膀?yàn)橹c(diǎn)，可分析得出甲和尚肩膀所受的力為F2，則（）A．F1＞F2 B．F1＜F2 C．乙和尚為了讓自己所受的力F1變小，將水桶偷偷往后移動(dòng)了一點(diǎn)距離 D．甲和尚為了讓自己所受的力F2變小，將水桶偷偷往后移動(dòng)了一點(diǎn)距離計(jì)算題（共1小題）8．如圖所示，在粗糙的地面上有一個(gè)盛滿油的圓柱桶，高