畫皮影教學(xué)課件

畫皮影本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容，也是線條系列中的一部分。自小學(xué)5年級(jí)開始，美術(shù)教材中就安排了相關(guān)線描畫學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如《精細(xì)的描寫》，《白描—蔬果寫生》等課程，6年級(jí)則是畫皮影人物的創(chuàng)作課程，此課的設(shè)置在全套教材中起到了承上啟下的作用。教材中選入了幾副學(xué)生表現(xiàn)皮影戲人物的刮畫作業(yè)，黑卡紙制作的刮畫作業(yè)，及黑卡紙制作的可活動(dòng)的皮影人物，有利于幫助學(xué)生打開思路，了解皮影人物不同的表現(xiàn)方法。二、分析教材作為六年級(jí)的學(xué)生來說已經(jīng)開始有寫實(shí)的眼光，有了空間的深度知覺，但手法卻缺少低年級(jí)的活潑生氣，并且眼高手低，總覺得自己畫得不好而且不知道如何去畫，沒有自信，線條不確定，修改多。對(duì)此年齡學(xué)生應(yīng)更多鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們觀察、欣賞、分析，鼓勵(lì)他們欣賞、大膽的體驗(yàn)、表現(xiàn)。

三、學(xué)情分析1、知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解皮影的相關(guān)知識(shí)、人物造型手法及其美感。

2、過程與方法：讓學(xué)生能利用皮影人物造型的方法，用線畫一幅有特點(diǎn)的皮影人物畫。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及學(xué)習(xí)的興趣。

四、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：初步讓學(xué)生了解皮影的相關(guān)知識(shí)及人物造型手法。教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)出傳統(tǒng)皮影人物造型的特點(diǎn)

五、教學(xué)重、難點(diǎn)六、教學(xué)過程新授創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入作品欣賞、啟發(fā)構(gòu)思探索學(xué)習(xí)、創(chuàng)作體驗(yàn)展評(píng)交流課外拓展欣賞觀察、加強(qiáng)認(rèn)知了解皮影知識(shí)、造型裝飾手法了解不同材料繪畫方法你知道這是什么嗎？（皮影戲）《畫皮影》孫北北北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材第九冊(cè)第七課據(jù)傳，皮影戲產(chǎn)生于漢代，元明以后，皮影戲遍布全國農(nóng)村，它是集繪畫、雕刻、音樂、歌唱、表演于一體的綜合性民俗藝術(shù)。皮影戲是中國古老而精美的傀儡戲。它是利用燈影將獸皮雕刻的各種人物雕像、景物映在幕布上演出而得名，古代稱之為“燈影”，法國史學(xué)家喬治.薩杜爾稱它為“世界電影的始祖”。皮影——是中國民間廣泛流傳的皮影戲的造型與表演道具，它除了表演作用外，還在一定程度上反映繪畫雕刻、歷史文化、風(fēng)土人情的發(fā)展史，同時(shí)也是一種頗具收藏價(jià)值的藝術(shù)品。皮影的制作最初使用厚紙雕刻，后來采用驢皮或牛羊皮刮薄，呈透明狀，再將人物、花草、器物圖案描繪其上，用刀具刻鑿后，再施以彩繪。皮影人一般高一尺左右，身上有若干關(guān)節(jié)，根據(jù)動(dòng)作需要安有三五根操縱細(xì)桿。皮影人物運(yùn)用了哪些裝飾方法？有哪些特點(diǎn)？造型夸張，，色彩艷麗，圖案清晰漂亮，用到線的疏密對(duì)比及黑白處理。人物造型多為側(cè)面，吸取了剪紙和戲曲的特點(diǎn)，花紋圖案富有裝飾性，透明艷麗。皮影欣賞皮影人物頭像[皮影動(dòng)物欣賞教材中學(xué)生作品設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞書中學(xué)生作品、相互交流，啟發(fā)學(xué)生的構(gòu)圖形式，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣。

說說你最喜歡哪一張的構(gòu)圖形式？3、小組討論：你覺得畫皮影人物最難畫的是哪里？

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生以小組討論形式展開思考。初步領(lǐng)略線描畫皮影人物的方法。根據(jù)學(xué)生的思考，老師演示不同材料的使用方法及畫法，并分析講解線面處理時(shí)的方法通過演示，解決難點(diǎn)：表現(xiàn)出傳統(tǒng)皮影人物造型的特點(diǎn)

用線畫一幅具有皮影人物造型特點(diǎn)的作品。

探索學(xué)習(xí)、創(chuàng)作體驗(yàn)巡視輔導(dǎo)：1、強(qiáng)調(diào)用線條勾勒物象輪廓時(shí)要大；2、構(gòu)圖飽滿；3、線條粗細(xì)、疏密的變化。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，若是全班性的問題，就要集體解決。

組織學(xué)生展示作品：1、學(xué)生介紹自己作品。（自評(píng)）2、說一說你最哪副同學(xué)的作品？為什么？（結(jié)合作業(yè)要求評(píng)價(jià)）3、教師對(duì)個(gè)別作品進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)（點(diǎn)評(píng)）設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生審美能力及美術(shù)評(píng)價(jià)能力，增強(qiáng)學(xué)生自信心。展評(píng)交流板書：