三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全部知識(shí)點(diǎn)匯總

PAGE第一單元一、易讀錯(cuò)的字惠崇(chóng)

蘆芽(yá)

泥融(róng)

鴛鴦(yuānyāng)

減(jiǎn)少

河豚(tún)

伶(líng）俐

掠(lüè)過(guò)

蕩漾(yàng)

幾痕(hén)

形(xíng)成

沾(zhān)水閑散(sǎn)

湊(còu)成

飽脹(zhàng)

破裂(liè)

姿勢(shì)(zīshì)

隨(suí)風(fēng)

仿(fǎng)佛

昆(kūn）蟲(chóng)

款(kuǎn)款地

瞎(xiā)子

備忘錄(lù)

黑綢(chóu)二、易寫錯(cuò)的字融：左下里面是“點(diǎn)、撇、橫、豎”；

崇：上下結(jié)構(gòu)，下面是“宗”；

聚：上下結(jié)構(gòu)，下面是“”；

倦：右下部分是“”，不要寫成“巳”；

瓣：左中右結(jié)構(gòu)，中間是“瓜”；

露：上面的雨字頭寫法為“

”。三、重點(diǎn)詞語(yǔ)融化

燕子

鴛鴦

優(yōu)惠

崇高

蘆芽

梅花

小溪

廣泛

減法

絕句

杜甫

花草

春風(fēng)

取長(zhǎng)補(bǔ)短

湊成

吹拂

聚攏

趕集

形成

掠過(guò)

偶爾

沾水

疲倦

纖細(xì)

痕跡

烏黑

剪刀

活潑

春日

輕風(fēng)

灑落

加入

春光

湖面

電線

花瓣

蓮蓬

飽脹

破裂

姿勢(shì)仿佛

隨風(fēng)

舞蹈

停止

荷花

清香

趕緊

圓盤

眼前

畫家

本領(lǐng)

飄動(dòng)

了不起

花骨朵兒四、多音字行EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(xíng（行走）),háng（銀行）)得EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(dé（得到）),děi（我得）)地EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(dì（地球）),de（高興地）)桿EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(gān（電線桿）),gǎn（槍桿兒）)散EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(sǎn（閑散）),sàn（散步）)圈EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(quān（圓圈）),juàn（羊圈）)佛EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(fú（仿佛）),fó（佛像）)挨EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(āi（挨著）),ái（挨凍）)骨EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(ɡū（花骨朵）),ɡǔ（骨頭）)螞EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(mā（螞螂）),mǎ（螞蟻）)五、形近字EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(牙（牙齒）),芽（蘆芽）)EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(蘆（蘆芽）),廬（廬山）)

EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(沾（沾水）),粘（糖粘牙）)EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(瓣（花瓣）),辨（分辨）)EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(脹（飽脹）),賬（賬目））)

EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(蓬（蓮蓬）),篷（帳篷）)EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(姿（姿勢(shì)）),資（資助）)EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(佛（仿佛）),拂（拂塵）)

EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(斑（斑紋）),班（班級(jí)）)EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(距（距離）),巨（巨大)

EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(綢（綢緞）),稠（稠密）)

EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(膜（膜翅）),饃（饃饃）)六、近義詞融—溶

暖—熱

滿—遍

欲—想

盡—完添—增

偶爾—偶然

輕快—輕盈平添—增添

聚攏—聚集

姿勢(shì)—姿態(tài)清香—芳香

雪白—潔白

破裂—分裂仿佛—好像

琢磨—考慮

形象—形態(tài)靈敏—敏捷

可能—也許

討厭—厭惡七、反義詞遲—早

香—臭

暖—冷

外—里（內(nèi)）

短—長(zhǎng)

晴—陰

減—加

晚—早聚攏—分散

平添—縮減

烏黑—雪白輕快—笨重

活潑—呆板

先知—后覺(jué)偶爾—經(jīng)常

伶俐—遲鈍

展開(kāi)—合攏飽脹—干癟

趕緊—遲緩

美—丑挨挨擠擠—疏疏朗朗

討厭—喜歡完整—?dú)埲?/p>

靈敏—遲鈍

漂亮—丑陋第二單元一、易讀錯(cuò)的字宋(sòng)人解釋(shì)

觸株(chùzhū)

耕(gēng)者

折頸(jǐng)

懦弱(nuòruò)

陶(táo)罐謙(qiān)虛

價(jià)(jià)值

塵(chén)土捧(pěng)起獅(shī)子別致(zhì)

欣賞(xīnshǎng)

不禁(jīn)

皺(zhòu)眉

勻稱(yúnchèn)

掙(zhèng)脫

倒映(yìng)

遵循(zūnxún)傳(chuán)來(lái)尊(zūn)敬碌(lù)碌無(wú)為二、易寫錯(cuò)的字釋：左邊是“釆

”。頸：第二筆是“點(diǎn)”。虛：半包圍結(jié)構(gòu)，部首是“虍”。懦：右上部分“雨”第三筆是“橫鉤”。賞：下邊是“貝”。映：右邊是“央”。

三、重點(diǎn)詞語(yǔ)守株待兔

等待

宋國(guó)

耕田

觸株

頸部釋放

其他

驕傲

謙虛

懦弱

塵土

捧起擦洗

看不起

傲慢

神氣

住嘴

王朝光潔

美觀

古代

價(jià)值

動(dòng)手

國(guó)王

獅子鹿角

池塘

倒映

欣賞

精美

勻稱

別致傳來(lái)

哎呀

嘆氣

痛快

倒影

著急沒(méi)精打采

機(jī)靈

回頭

機(jī)會(huì)四、多音字為EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(wèi（為什么）),wéi（作為）)折EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(zhé（折斷）),shé（折本）)朝EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(cháo（王朝）),zhāo（朝霞）)盛EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(chéng（盛東西）),shèng（盛開(kāi)）)倒EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(dào（倒茶）),dǎo（跌倒）)禁EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(jīn（不禁）),jìn（禁止）)撒EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(sā（撒手）),sǎ（撒落）)掙EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(zhèng（掙脫）),zhēng（掙扎）)稱EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(chèn（勻稱）),chēng（稱號(hào)）)劃EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(huá（劃船）),huà（劃分）)難EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(nán（難過(guò)）),nàn（苦難）)

應(yīng)EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(yìng（應(yīng)答）),yīng（應(yīng)該）)五、形近字六、近義詞耕—耘(種)

折—斷

觸—撞

復(fù)—再謙虛—虛心

惱怒—憤怒

樸素—樸實(shí)傲慢—驕傲

懦弱—軟弱

輕蔑—輕視確實(shí)—實(shí)在

爭(zhēng)辯—分辯

羞恥—恥辱理會(huì)—理睬

流逝—消逝

覆滅—消滅倒塌—坍塌

驚訝—驚異

欣賞—觀賞抱怨—埋怨

逼近—接近

猶豫—遲疑遵循—遵從(依照)

尊敬—尊重(敬重)七、反義詞有—無(wú)

死—活

得—失

笑—哭懦弱—?jiǎng)倧?qiáng)

荒涼—繁華

樸素—華麗謙虛—驕傲

羞恥—榮耀

傲慢—謙恭興奮—鎮(zhèn)靜

猶豫—果斷守株待兔—隨機(jī)應(yīng)變

機(jī)靈—遲鈍別致—普通

兇猛—溫順

遵循—違背忙忙碌碌—輕輕松松第三單元一、易讀錯(cuò)的字屠(tú)蘇(sū)

舊符(fú)

欲斷魂(hún)酒(jiǔ)家兄(xiōng)弟創(chuàng)(chuàng)造蔡倫(lún)朝鮮(xiǎn)保存(cún)經(jīng)驗(yàn)(yàn)歐洲(zhōu)造紙術(shù)(shù)社(shè)會(huì)制(zhì)作一冊(cè)(cè)前爪(zhǎo)智(zhì)慧趙(zhào)州橋設(shè)(shè)計(jì)歷史(shǐ)河北省(shěng)石拱(gǒng)橋橫(héng)跨工匠(jiàng)張擇(zé)端作(zuō)坊一寸(cùn)攤販(fàn)官吏(lì)一乘(shèng)轎子故宮(gōng)馬籠(lóng)頭二、易寫錯(cuò)的字欲：左邊“谷”的第四筆“捺”變?yōu)椤包c(diǎn)”；錄：上下結(jié)構(gòu)，下面是“”；歐：左邊“區(qū)”的筆順是橫、撇、點(diǎn)、豎折；匠：最后一筆是“豎折”；創(chuàng)：左右結(jié)構(gòu)，左邊第二筆是“點(diǎn)”。三、會(huì)寫的詞語(yǔ)新舊

符號(hào)

欲望

靈魂

借書(shū)

酒家

何處牧童

兄弟

獨(dú)自

異鄉(xiāng)

佳節(jié)

造紙術(shù)偉大

記錄

保存

大約

東漢

經(jīng)驗(yàn)阿拉伯

歐洲

社會(huì)

文字

方便

青銅器學(xué)問(wèn)

輕便

盛放

西漢

吸收

樹(shù)皮

破布原料

切斷

價(jià)格

滿足

朝鮮

影響

趙州橋節(jié)省

縣區(qū)

石匠

設(shè)計(jì)

歷史

創(chuàng)舉

而且智慧

中間

橋洞

河面

流水

沖擊

水花各自

雙龍戲珠

似乎

體現(xiàn)

人民才干四、多音字少EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(shǎo（多少）),shào（少年）)行EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(xíng（行人）),háng（銀行）)傳EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(chuán（傳揚(yáng)）),zhuàn（自傳）)累

EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(lěi（積累）),lèi（勞累）)鮮EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(xiān（鮮花）),xiǎn（朝鮮）)橫EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(héng（橫跨）),hèng（蠻橫）)爪EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(zhǎo（前爪）),zhuǎ（爪尖兒）)作EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(zuō（作坊）),zuò（作業(yè)）)籠EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(lóng（雞籠）),lǒng（籠罩）)乘EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(shèng（千乘之國(guó)）),chéng（乘客）)都EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(dū（首都）),dōu（全都）)五、形近字EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(何（何處）),河（河水）)EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(偉（偉大）),緯（緯度）)EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(錄（記錄）),碌（忙碌）)EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(阿（阿拉伯）),?。ò⊙剑?EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(歐（歐洲）),鷗（海鷗）)EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(洲（歐洲）),州（自治州）)EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(計(jì)（設(shè)計(jì)）),汁（果汁）)EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(慧（智慧）),惠（惠民）)EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(智（智慧）),知（知識(shí)）)EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(歷（歷險(xiǎn)）),厲（嚴(yán)厲）)EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(欄（欄桿）),攔（攔?。?EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(販（販賣）),飯（吃飯）)EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(擇（選擇）),澤（恩澤）)EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(攤（攤販）),灘（沙灘）)六、近義詞除—去千門萬(wàn)戶—家家戶戶遙—遠(yuǎn)異鄉(xiāng)—外地發(fā)明—?jiǎng)?chuàng)造貢獻(xiàn)—付出記錄—記載保存—保管大約—大概粗糙—毛糙改進(jìn)—改良傳承—繼承促進(jìn)—推動(dòng)參加—參與建造一修建堅(jiān)固—牢固節(jié)省—節(jié)約寶貴一珍貴纏繞—圍繞保存—保留完整—完好緊急—危急傳神—逼真七、反義詞暖—冷

新—舊

有—無(wú)

高—低少—多

偉大—渺小

保存—丟棄創(chuàng)造—模仿

笨重—輕巧

貴—賤粗糙—精致

容易—困難

得到—失去促進(jìn)—阻礙

建造—拆除

減輕—加重節(jié)省—浪費(fèi)

完整—?dú)埲?/p>

普通—特殊保存—銷毀

清清楚楚——模模糊糊第四單元一、易讀錯(cuò)的字內(nèi)（nèi）容干燥（zào）灼（zhuó）傷適（shì）宜

萬(wàn)壽（shòu）菊展示（shì）組（zǔ）成芬（fēn）芳

吻（wěn）合蘇醒（xǐng）強(qiáng)（qiáng）烈昆（kūn）蟲(chóng)建（jiàn）成大概（gài）阻（zǔ）力包括（kuò）

超（chāo）過(guò)跨（kuà）進(jìn)檢查（chá）蜜蜂（fēng）

水缸（gāng）一副（fù）腹（fù）部二、易寫錯(cuò)的字醒：左右結(jié)構(gòu)，部首是“酉”；建：部首是“廴”；辨：左右都是“辛”，左邊“辛”最后一筆是撇，右邊“辛”最后一筆是豎；跨：左右結(jié)構(gòu)，左邊足字旁最后一筆是“提”。三、會(huì)寫詞語(yǔ)爭(zhēng)奇斗艷芬芳內(nèi)部醒來(lái)蘇醒萬(wàn)壽菊強(qiáng)大展示昆蟲(chóng)修建組成迷人留心笑臉開(kāi)放睡蓮欣然含笑溫度濕度光照氣溫長(zhǎng)期時(shí)鐘艷麗蜜蜂辨認(rèn)阻力包括檢查準(zhǔn)確無(wú)誤沿途跨步景物陌生記號(hào)盡管迷失確確實(shí)實(shí)花粉本能聽(tīng)說(shuō)將近親眼能力公里幾乎記憶四、多音字便EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(biàn（便利）),pián（便宜）)種EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(zhòng（種花）),zhǒng（種子）)號(hào)EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(hào（記號(hào)）),háo（號(hào)叫）)悶EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(mēn（悶熱）),mèn（愁悶）)都EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(dōu（都是）),dū（首都）)背EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(bèi（背部）),bēi（背東西）)五、形近字EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(方（方正）),芳（芬芳）)EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(蜜（蜜蜂）),密（秘密）)EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(吩（吩咐）),紛（紛飛）)EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(辯（爭(zhēng)辯）),辮（辮子）)EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(途（路途）),涂（涂色）)EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(阻（阻力）),組（組長(zhǎng)）)EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(檢（檢查）),撿（撿東西）)EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(搏（搏斗）),博（博學(xué)）)

EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(蜂（蜜蜂）),鋒（鋒利）)EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(副（一副手套）),幅（一幅畫）)EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(腹（腹部）),)EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(),校（校正）)EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(),復(fù)（復(fù)習(xí))EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(）),)EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(),校（校正）)六、近義詞舒展—伸展蘇醒—清醒關(guān)系—關(guān)聯(lián)

灼傷—燒傷

包括—包含推測(cè)—猜測(cè)

大概—大致辨認(rèn)—識(shí)別

空隙—縫隙

末端—末梢追逐—追趕掀開(kāi)—揭開(kāi)七、反義詞干燥—潮濕蘇醒—沉睡密切—疏遠(yuǎn)

舒展—蜷曲

減少—增加陌生—熟悉

超?！话汩e—忙

掀開(kāi)—遮蓋

激烈—溫和?三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元基礎(chǔ)知識(shí)必記一、易讀錯(cuò)的字母親（qīn）鸚（yīng）鵡翠（cuì）鳥(niǎo)吞（tūn）下捕（bǔ）魚(yú)蒲（pú）公英合攏（lǒng）盛（shèng）開(kāi)觀察（chá）二、易寫錯(cuò)的字搭：右上邊是“艸”，不是“”。翠：羽字頭不帶鉤。耍：上面是個(gè)“而”字，第二筆是撇。釣：右邊的“勺”，第三筆是點(diǎn)。趣：最后一筆是點(diǎn)，不是捺。喜：注意上邊是“士”，不是“土”。睡：右邊第四筆橫最長(zhǎng)，最后一筆橫最短。三、重點(diǎn)詞語(yǔ)搭船 母親 外祖父 沙啦 響亮 羽毛翠綠 長(zhǎng)嘴 靜悄悄 吞下 捕魚(yú) 雨點(diǎn)船夫 用力 船頭 翠鳥(niǎo) 蒲公英 盛開(kāi)玩耍 呼喊 哈欠 釣魚(yú) 而是 觀察合攏 有趣 喜愛(ài) 睡覺(jué) 鄉(xiāng)下 窗前常常 絨毛 假裝 起床 一本正經(jīng)四、多音字啦eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1((lā)（沙啦）,(la)（來(lái)啦）)) 假eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1((jiǎ)（真假）,(jià)（放假）)) 樂(lè)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1((lè)（快樂(lè)）,(yuè)（音樂(lè)）))覺(jué)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1((jué)（自覺(jué)）,(jiào)（睡覺(jué)）))盛eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1((shèng)（盛開(kāi)）,(chéng)（盛滿）)) 悄eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1((qiāo)（靜悄悄）,(qiǎo)（悄然）))五、形近字eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(沙(沙發(fā)),吵(吵鬧))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(搭(搭船),答(回答))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(悄(悄悄),消(消失))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(啦(沙啦),拉(拉手))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(吞(吞下),蠶(養(yǎng)蠶))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(盛(盛開(kāi)),盆(盆子)))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(欠(哈欠),吹(吹風(fēng)))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(耍(玩耍),要(重要))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(釣(釣魚(yú)),鉤(鉤子)))六、近義詞用力—使勁美麗—漂亮玩?！覒蛳矏?ài)—喜歡快樂(lè)—?dú)g樂(lè)盛開(kāi)—開(kāi)放仔細(xì)—認(rèn)真合攏—收攏張開(kāi)—展開(kāi)一本正經(jīng)—不茍言笑引人注目—惹人注意七、反義詞漂亮一丑陋快樂(lè)—悲傷引人注目—默默無(wú)聞喜愛(ài)—討厭仔細(xì)—馬虎合攏—張開(kāi)吞—吐有趣—枯燥靜悄悄—鬧哄哄八、詞語(yǔ)搭配【形容詞搭配】（彩色）的小鳥(niǎo)（翠綠）的羽毛（紅色）的長(zhǎng)嘴（金色）的草地（綠色）的草地（可愛(ài)）的草地（一本正經(jīng)）的樣子（有趣）的蒲公英【量詞搭配】一（條）小魚(yú)一（只）翠鳥(niǎo)一（張）長(zhǎng)嘴一（種）花一（片）草地九、詞語(yǔ)歸類【ABB式詞語(yǔ)】靜悄悄傻乎乎懶洋洋毛茸茸臟兮兮慢吞吞喜洋洋【擬聲詞】沙啦呼嚕嘎吱喀嚓轟隆【描寫人物神態(tài)的成語(yǔ)】一本正經(jīng)大驚失色從容不迫心平氣和沒(méi)精打采十、句子積累1.比喻句：原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。2.感嘆句：多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！十一、考點(diǎn)提示1.《搭船的鳥(niǎo)》第2-4自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。2.《金色的草地》草地顏色變化的原因常以問(wèn)答題的形式考查。3.學(xué)會(huì)和同學(xué)交流你觀察到的事物。4.能夠把觀察時(shí)印象最深的事物、人物或場(chǎng)景寫下來(lái)。三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)一、易讀錯(cuò)的字飲（yǐn）水初（chū）一鏡（jìng）子銀（yín）盤挺（tǐng）好數(shù)（shǔ）不清海參（shēn）劃（huá）過(guò)來(lái)鳥(niǎo)糞（fèn）海濱（bīn）胳臂（bei）石凳（dèng）每逢（féng）腦（nǎo）袋欣（xīn）賞宿舍（shè）膝（xī）蓋來(lái)臨（lín）二、易寫錯(cuò)的字ss楚：上邊的“林”的最后一筆是“點(diǎn)”。孤：右邊是“瓜”，不是“爪”。未：上橫短，下橫長(zhǎng)。遙：半包圍結(jié)構(gòu)，部首是“辶”，書(shū)寫時(shí)注意先寫上面的部分，再寫“辶”。躺：第七筆“撇”不出頭。潔：右邊的“吉”，上面是“士”。三、重點(diǎn)詞語(yǔ)中斷 楚江 孤帆 飲酒 當(dāng)初 鏡子 至此回未來(lái) 磨刀 遙遠(yuǎn) 銀盤 群島 豐富 優(yōu)美淺綠 交錯(cuò) 巖石 龍蝦 挺好 鼓掌 數(shù)不清寶貴 位于 南海 部分 風(fēng)景 物產(chǎn) 厚衣服杏黃 相互 海底 海面 色彩 成群結(jié)隊(duì)條紋 周身 游動(dòng) 堆積 肥料 祖國(guó) 事業(yè)發(fā)展 必將 更加 海濱 灰色 漁民 遍地躺倒 滿載 靠岸 栽樹(shù) 初夏 除了 亞熱帶踩踏 整潔 街道 交界 云朵 來(lái)來(lái)往往帆船 遠(yuǎn)處 汽笛 船隊(duì) 散發(fā) 銀光閃閃打掃 腦袋 嚴(yán)實(shí) 擋住 視線 花壇 顯得藥材 松軟 刮風(fēng) 寶庫(kù) 東北 紅松 蒼翠飛舞 名貴 雪花 樹(shù)洞 巨大四、多音字抹eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1((mǒ)（抹上）,(mò)（轉(zhuǎn)彎抹角）,(mā)（抹桌子）))磨eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1((mó)（磨刀）,(mò)（磨面）)) 數(shù)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1((shǔ)（數(shù)不清）,(shù)（數(shù)學(xué)）))參eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1((shēn)（海加）,(cān)（參加）))臂eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1((bei)（胳臂）,(bì)（手臂）)) 籠eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1((lǒng)（籠罩）,(lóng)（鳥(niǎo)籠）))興eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1((xīng)（興奮）,(xìng)（高興）))舍eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1((shè)（宿舍）,(shě)（舍得）)) 五、形近字eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(斷(中斷),所(所以))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(飲(飲水),軟(軟硬))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(遙(遙遠(yuǎn)),搖(搖晃))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(銀(銀盤),很(很多))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(盤(盤子),盛(盛開(kāi)))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(錯(cuò)(對(duì)錯(cuò)),惜(可惜)))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(遍(一遍),遲(遲到))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(載(滿載),栽(栽樹(shù)))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(亞(亞熱帶),業(yè)(作業(yè))))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(除(除法),涂(涂抹))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(線(白線),淺(深淺))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(顯(明顯),晃(搖晃)))六、近義詞瑰麗—美麗交錯(cuò)—交叉綻開(kāi)—綻放威武—威風(fēng)巨大—龐大茂密—茂盛欣賞—觀賞來(lái)臨—到來(lái)理睬—搭理五光十色—五彩繽紛各種各樣—各式各樣蔥蔥蘢蘢—郁郁蔥蔥七、反義詞巨大—微小茂密—稀疏盛開(kāi)—凋謝富饒—貧窮浩瀚—微小寂寞—喧鬧干凈—骯臟美麗—丑陋整潔—雜亂八、詞語(yǔ)搭配【形容詞搭配】（可愛(ài)）的地方（彩色）的條紋（茂密）的樹(shù)林（厚厚）的鳥(niǎo)糞（寶貴）的肥料（綠色）的海洋（嫩綠）的葉子（美麗）的大花壇（鮮嫩）的蘑菇（巨大）的寶庫(kù)【量詞搭配】一（簇）紅纓一（座）寶庫(kù)一（片）沙灘一（層）鳥(niǎo)糞一（頂）大傘一（只）野兔九、詞語(yǔ)歸類【ABB式詞語(yǔ)】懶洋洋圓溜溜【AABB式詞語(yǔ)】飄飄搖搖祖祖輩輩蔥蔥蘢蘢密密層層嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)【ABCC式詞語(yǔ)】銀光閃閃生機(jī)勃勃【又×又×式詞語(yǔ)】又香又脆又松又軟又肥又厚【含數(shù)字的詞語(yǔ)】五光十色一帆風(fēng)順十、句子積累1.欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。2.排比句：有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。3.比喻句:（1）海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。（2）有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。（3）一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘，樹(shù)葉密不透風(fēng)，可以遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨。（4）太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門前的草地上。4.擬人句：小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。十一、考點(diǎn)提示1.背誦：《望天門山》《飲湖上初晴后雨》《望洞庭》《早發(fā)白帝城》默寫：《望天門山》2.學(xué)會(huì)把身邊的美景寫下來(lái)，并與同學(xué)分享。3.會(huì)用自己的話說(shuō)說(shuō)《望天門山》《望洞庭》的意思。4.能夠選擇一兩個(gè)ABB式的詞語(yǔ)寫句子。

第七單元

基礎(chǔ)知識(shí)必記一、易讀錯(cuò)的字手風(fēng)琴（qín）

演奏（zòu）

蟲(chóng)鳴（míng）呢（ní）喃

霧蒙（méng）

蒙凝（níng）神靜氣舒暢（chàng）

瞬（shùn）間

翅（chì）膀伸（shēn）出

匆（cōng）匆

聰（cōng）明

扎（zhā）傷二、易寫錯(cuò)的字奏：上邊是“”，“奏”的最后一筆是點(diǎn)。琴：下邊是“今”，不是“令”。受：下面是“又”，不是“友”。霧：“雨字頭”的第三筆是橫鉤。蒙：第六筆是橫，別忘記寫。刺：左右結(jié)構(gòu)，第六筆是點(diǎn)。棗：第三筆是橫折，不要寫成橫折鉤。乎：第五筆是豎鉤。三、重點(diǎn)詞語(yǔ)演奏

手風(fēng)琴

輕柔

感受

激動(dòng)

打擊樂(lè)器雨滴

敲打

蟲(chóng)鳴

美妙

歌唱

音樂(lè)家歌手

歌曲

溫柔

合奏

樂(lè)曲

充滿喜歡

音樂(lè)會(huì)

滴答

所有

河流

輕快

合唱

朝著

霧蒙蒙

鼻子

總是

抖動(dòng)露水

濕氣

呼吸

獵人

翅膀

茫然沉重

父親

童年

輕聲

生怕

驚動(dòng)氣息

過(guò)夜

時(shí)刻

帶刺

紅棗

一顆忽然

圓乎乎

暗暗

伸出

匆匆

水溝聰明

偷走

追趕

彎腰

擺動(dòng)

如同無(wú)數(shù)

新月

后院

趕忙

墻根

注視興許

清楚

活動(dòng)

勁頭

散落

歸攏急火火本事

高明

好奇心

黑洞洞六、近義詞美妙—奇妙

雄偉—宏偉

輕快—輕松快樂(lè)—?dú)g樂(lè)

喜歡—喜愛(ài)

兀立—直立驚動(dòng)—驚擾

舒暢—舒服

驚愕—驚訝猜測(cè)—推測(cè)

立刻—立即

躡手躡腳—輕手輕腳七、反義詞溫柔—暴躁

熱鬧—冷清

快樂(lè)—悲傷

喜歡—討厭沉重—輕松

高興—傷心

聰明—愚蠢

高明—低劣八、詞語(yǔ)搭配【形容詞搭配】（美妙）的聲音

（雄偉）的樂(lè)曲

（熱鬧）的音樂(lè)會(huì)（霧蒙蒙）的樹(shù)林

（快活）的時(shí)刻

（朦朧）的月光【量詞搭配】一（片）樹(shù)林

一（只）鳥(niǎo)

一（棵）樹(shù)

一（根）樹(shù)枝【動(dòng)詞搭配】（舒暢）地呼吸

（淙淙）地流

（驚愕）地問(wèn)（暗暗）地猜測(cè)九、詞語(yǔ)歸類【ABB式詞語(yǔ)】霧蒙蒙熱騰騰圓乎乎急火火黑洞洞水靈靈靜悄悄【AABB式詞語(yǔ)】滴滴答答叮叮咚咚【“一×一×”式詞語(yǔ)】一舉一動(dòng)

一言一行一朝一夕一心一意一生一世十、句子積累1.比喻句:（1）我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。（2）秋天,棗樹(shù)上掛滿了一顆顆紅棗,風(fēng)兒一吹,輕輕擺動(dòng),如同無(wú)數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來(lái)晃去，看著就讓人眼饞。2.擬人句:風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。3.感嘆句：（1）我在歌唱，我很快樂(lè)！（2）聰明的小東西，偷棗的本事可真高明??！十一、考點(diǎn)提示1.背誦：《大自然的聲音》第2~3自然段和古詩(shī)《采蓮曲》。2.學(xué)會(huì)和同學(xué)交流身邊的“小事”，并提出自己的看法。第八單元基礎(chǔ)知識(shí)必記一、易讀錯(cuò)的字登（dēng）上 觀眾（zhòng） 掌（zhǎng）聲落（lào）下 調(diào)（diào）來(lái) 胸脯（pú）男（nán）孩 寧（níng）靜 寒冷（lěng）誠(chéng)（chéng）實(shí) 凍（dòng）死 面包渣（zh?。?zhàn)斗（dòu） 撤（chè）退 白求恩（ēn）血（xuè）絲 彈（dàn）片迅 （xùn）速二、易寫錯(cuò)的字登：上下結(jié)構(gòu)，書(shū)寫時(shí)注意上面的筆順是：橫撇、點(diǎn)、撇、撇、捺。腿：左右結(jié)構(gòu)，第十筆是點(diǎn)。注意右邊部分先寫上面的“”，再寫走之。投：第五筆是橫折彎。勇：第四筆是橫折，不要寫成橫折鉤。短：要寫得左窄右寬，注意第五筆是點(diǎn)。秀：下面是“乃”，筆順是：橫折折折鉤、撇。。三、會(huì)寫詞語(yǔ)司馬光 庭院 登上 跌倒 觀眾 放棄 堅(jiān)持掌聲 全班 沉默 腿腳 投向 調(diào)來(lái) 搖晃熱烈 勇氣 輪流 文靜 講臺(tái) 一齊 角落慢吞吞 剛剛 淚水 持久 平息 動(dòng)聽(tīng) 面對(duì)灰雀 粉紅 凍死 郊外 養(yǎng)病 跳動(dòng) 歡快谷粒 男孩 或者 嚴(yán)寒 本來(lái) 可惜 肯定誠(chéng)實(shí)四、多音字落eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1((lào)（落下）,(luò)（落葉）,(là)（丟三落四）)) 斗eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1((dòu)（戰(zhàn)斗）,(dǒu)（一斗）)) 大eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1((dài)（大夫）,(dà)（大人）))調(diào)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1((diào)（調(diào)動(dòng)）,(tiáo)（調(diào)節(jié)）)) 五、形近字eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(司(司機(jī)),同(同學(xué)))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(庭(家庭),挺(挺好))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(持(堅(jiān)持),詩(shī)(詩(shī)人))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(掌(掌聲),常(經(jīng)常))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(沒(méi)(沒(méi)有),投(投入))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(通(通過(guò)),痛(痛快)))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(誠(chéng)(誠(chéng)實(shí)),城(城市))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(班(班級(jí)),斑(斑紋))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(默(沉默),墨(墨汁)))六、近義詞輪流—輪換立刻—立即熱烈—強(qiáng)烈講述—講解動(dòng)聽(tīng)—好聽(tīng)?wèi)n郁—憂慮鼓勵(lì)—鼓舞監(jiān)督—監(jiān)視歡迎—迎接果然—果真喜愛(ài)—喜歡可惜—惋惜誠(chéng)實(shí)—老實(shí)激烈—猛烈敏捷—敏銳沉思—思索懇求—請(qǐng)求迅速—快速七、反義詞猶豫—果斷熱烈—冷清憂郁—開(kāi)朗歡迎—拒絕喜愛(ài)—討厭仰望—俯視歡快—憂傷鎮(zhèn)定—慌張敏捷—緩慢危險(xiǎn)—安全勝利—失敗八、詞語(yǔ)搭配【形容詞搭配】（熱烈的）掌聲（誠(chéng)實(shí)的）男孩【量詞】三（只）麻雀一（個(gè)）男孩一（座）小廟一（塊）彈片一（名）戰(zhàn)士九、詞語(yǔ)歸類【ABCC式詞語(yǔ)】硝煙滾滾涼風(fēng)習(xí)習(xí)【AABC式詞語(yǔ)】耿耿于懷落落大方【含“不”字的成語(yǔ)】經(jīng)久不息堅(jiān)持不懈十、句子積累1.擬人句：它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛(ài)。2.反問(wèn)句：戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我怎么能離開(kāi)自己的陣地呢？十一、考點(diǎn)提示1.背誦：《司馬光》和“日積月累”的內(nèi)容。2.借助注釋講一講《司馬光》的故事。3.會(huì)用“陸續(xù)”“繼續(xù)”“連續(xù)”造句。4.和同學(xué)交流習(xí)作《那次玩得真高興》，跟他們分享你的快樂(lè)。人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)[1]第一單元1、多音字（1）假：假裝、假日（2）好：?jiǎn)柡谩⒑闷妫?）發(fā)：發(fā)現(xiàn)、白發(fā)（4）晃：晃眼、搖晃（5）朝：朝向、朝霞2、學(xué)寫讀后感讀后感就是讀了一本書(shū),一篇文章,一段話,或幾句名言后,把具體感受和得到的啟示寫成的文章,讀后感也可以叫做讀書(shū)筆記,是一種常用的應(yīng)用文體,也是應(yīng)用寫作研究的文體之一。3、閱讀：找出文中描寫的字句或段落（描是描繪,寫是摹寫。描寫就是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言,把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來(lái)。這是一般記敘文和文學(xué)寫作常用的表達(dá)方法。描寫的作用是再現(xiàn)自然景色、事物情狀,描繪人物的形貌及內(nèi)心世界,使人物活動(dòng)的環(huán)境具象化。）如：《我們的民族小學(xué)》一文,找出描寫窗外安靜的句子；《金色的草地》一文,找出描寫草地可愛(ài)、蒲公英有趣的字句。4、體會(huì)句中詞語(yǔ)的妙用,以及傳達(dá)的情感如：《爬天都峰》一文中,“爬呀爬……終于都爬上了”（終于：突出了爬山之路的艱辛,以及爬上山后的喜悅）5、寫作：記敘課余活動(dòng)所謂記敘文,是以敘述為主要表達(dá)方式,以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。6、古詩(shī)積累《小兒垂釣》（詩(shī)的后兩句寫出了小孩子垂釣時(shí)的專注神態(tài),繪形繪神,躍然紙上）第二單元1、引用人物語(yǔ)言的幾種方式。（1）平鋪直敘式小男孩擺弄了很久很久,說(shuō)：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)?！保?）語(yǔ)言在動(dòng)作之前“一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。（強(qiáng)調(diào)話語(yǔ)）（3）話語(yǔ)分隔式“是的?！毙∧泻⒄酒饋?lái),鞠了個(gè)躬,“請(qǐng)讓我進(jìn)去吧！”（注意不同方式里,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不同使用方法）2、積累、講述名人故事（表達(dá)的完整性）3、積累名人名言、成語(yǔ)故事4、寫人記事作文訓(xùn)練（通過(guò)事情反映人物性格）5、找出文中描寫人物外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等的句子,簡(jiǎn)單分析人物性格第三單元1、古詩(shī)積累與翻譯（1）知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。（2）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。2、古詩(shī)理解《夜書(shū)所見(jiàn)》（1）詩(shī)中描寫了哪幾種景物？我們可以看出是什么時(shí)節(jié)？①梧葉、江、籬落②秋葉（2）詩(shī)中籠罩著一種什么樣的氛圍？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？①靜寂、凄冷②思鄉(xiāng)之情；客居、漂泊、居無(wú)定所的孤寂、落寞；童年的留戀、懷想（3）表現(xiàn)手法①借景抒情,情景交融②動(dòng)靜結(jié)合,以動(dòng)襯靜③悲歡對(duì)比,以歡襯悲④虛實(shí)結(jié)合,以實(shí)映虛⑤傳情達(dá)意,暗用典故⑥擬人、通感,增輝添彩⑦字斟句酌,“寒”“挑”傳神（4）舉出其他描寫秋天的詩(shī)句和詩(shī)篇3、文章情感的把握：《風(fēng)箏》（1）把握《風(fēng)箏》一文里感情的變化過(guò)程,依據(jù)相關(guān)字句,進(jìn)行簡(jiǎn)要?dú)w納（2）積累表現(xiàn)人物心情或感情的詞語(yǔ)、字句（3）寫作：寫作一篇內(nèi)容充實(shí)的記敘文,表現(xiàn)人物（或字句）的情感、心理變化過(guò)程4、理解文中的字詞句依據(jù)課文里的描寫或敘述,理解文中的字句,或推斷出陌生字詞句的含義。例如：《秋天的雨》一文,依據(jù)第二段的描寫,理解“五彩繽紛”的意思6、描寫：多角度、多方面的描寫（1）閱讀如《秋天的雨》一文,把握課文里從哪幾個(gè)方面描寫秋天的雨（2）寫作多角度、多方面描寫,如描寫四季7、修辭方法——比擬（1）概念比擬就是把一個(gè)事物當(dāng)作另外一個(gè)事物來(lái)描述、說(shuō)明。（2）作用能啟發(fā)讀者想像,令文章更生動(dòng)。（3）舉例①黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。（《秋天的雨》）②紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來(lái)了秋天的涼爽。（《秋天的雨》）第四單元1、辨別不同的修辭手法；在文中找出各自相關(guān)的字句,體會(huì)其用法的好處例：《花鐘》一文中描寫牽牛花、薔薇、睡蓮、萬(wàn)壽菊、煙草花、月光花、曇花的字句2、寫作（1）以生活里自己的感想、啟發(fā)、收獲為素材寫作,做到情理明了通達(dá)（2）觀察生活里的事物,用日記形式或作文記錄下來(lái),做到細(xì)致、全面,文筆通暢3、積累諺語(yǔ)——農(nóng)諺第五單元1、文學(xué)常識(shí)（1）老子老子,春秋時(shí)期（楚）國(guó)人,是我國(guó)古代偉大的哲學(xué)家和思想家,（道）家學(xué)派創(chuàng)始人。存世有（《道德經(jīng)》）,又稱（《老子》）。（2）孔子孔子,名（丘）,字（仲尼）。（春秋）時(shí)期