中國歷史文獻(xiàn)學(xué)緒論

中國歷史文獻(xiàn)學(xué)主講人：周培佩緒

論一、“文獻(xiàn)”的含義1、“文獻(xiàn)”的本義“文獻(xiàn)”一詞始見于《論語·八佾》：“夏禮吾能言之，杞不足徵也；殷禮吾能言之，宋不足徵也。文獻(xiàn)不足故也。足，則吾能徵之矣?！蹦纤沃祆洹端臅戮浼ⅰ罚骸拔?，典籍也，獻(xiàn)，賢也”。清代劉寶楠《論語正義》：“文謂典策，獻(xiàn)謂秉禮之賢士大夫?！薄拔摹睘椤暗浼恼隆?，“獻(xiàn)”指“賢才”，即古代耆舊先賢的言論、見聞以及他們所熟悉的各種禮儀，也包括他們的事跡經(jīng)歷。2、“文獻(xiàn)”含義的演變宋元之際馬端臨，名其著作曰《文獻(xiàn)通考》，他說：“凡敘事，則本之經(jīng)史，而參之以歷代會要，以及百家傳記之書，信而有徵者從之，乖異傳疑者不錄，所謂文也。凡論事，則先取當(dāng)時臣僚之奏疏，次及近代諸儒之評論，以至名流之燕談，稗官之記錄，凡一話一言，可以訂典故之得失，證史傳之是非者，則采而錄之，所謂獻(xiàn)也?！瘪R端臨所指的文獻(xiàn)僅包括文字記載，非文字記載方面不屬于他所說的文獻(xiàn)范圍。在他的影響下，關(guān)于文獻(xiàn)的認(rèn)識，便只限于一般的文字記載，不能表達(dá)為文字記載的東西，則不能稱之為文獻(xiàn)。3、現(xiàn)代文獻(xiàn)概念白壽彝《談歷史文獻(xiàn)學(xué)》：“我們今

天所說的文獻(xiàn)，主要

是指有歷史意義的比

較主要的書面材料?！爆F(xiàn)代“文獻(xiàn)”的定義：“文獻(xiàn)是記載有知識的一切載

體”。根據(jù)這一定義，文獻(xiàn)不僅包括用文字表述的具有歷史價值和科學(xué)價值的圖書資料，而且還包括博物館、聲像館及至家庭私人所收藏的一切用文字、圖形、符號、聲頻、視頻等技術(shù)手段記錄人類知識的載體。二、歷史文獻(xiàn)與歷史文獻(xiàn)學(xué)1、歷史文獻(xiàn)的定義馬端臨的《文獻(xiàn)通考》將全書分為24門：田賦﹑錢幣﹑

戶口﹑職役﹑征榷﹑市糴﹑土貢﹑國用﹑選舉﹑學(xué)校﹑職官﹑宗廟﹑王禮﹑樂﹑兵﹑刑﹑經(jīng)籍﹑帝系﹑封建﹑象緯﹑物異﹑四裔。張舜徽先生在《與諸同志再論歷史文獻(xiàn)

的整理工作》談到：

“歷史文獻(xiàn)四字，自

可理解為古代文獻(xiàn)”。2、歷史文獻(xiàn)學(xué)“歷史文獻(xiàn)學(xué)是對歷史文獻(xiàn)的形成發(fā)展、整理利用進(jìn)行研究，探索其規(guī)律，從而加以理論說明的一門學(xué)問?！彼难芯績?nèi)容包括：①研究歷史文獻(xiàn)產(chǎn)生和發(fā)展的歷史?？疾焖c社會的政治、經(jīng)濟(jì)等諸方面的相互聯(lián)系，探明現(xiàn)存歷史文獻(xiàn)的狀況。②研究歷史文獻(xiàn)的性質(zhì)與構(gòu)成。從總體上研究如何分門別類，使人們能辨章學(xué)術(shù)、考鏡源流，更好地對歷史文獻(xiàn)進(jìn)行研究和利用。③研究歷史文獻(xiàn)的整理、傳布與收藏。（諸如版本、校勘、辨?zhèn)?、輯佚、注釋、翻譯、編制書目和索引等）④研究前人整理、研究和利用歷史文獻(xiàn)的經(jīng)驗。歷史文獻(xiàn)學(xué)的任務(wù)是：對保存下來和已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的圖書資料（包括甲骨、金文、刻石文字、竹簡、帛書等）進(jìn)行整理、編纂、注釋，使雜亂的資料條理化、系統(tǒng)化，使古奧的文字通俗化、明朗化，并進(jìn)一步去粗取精、去偽存真、條別源流、甄論得失，為歷史研究者提供便利。三、歷史文獻(xiàn)學(xué)與歷史學(xué)歷史文獻(xiàn)學(xué)與歷史學(xué)是不同的概念，擔(dān)負(fù)不同的任務(wù)，但又是兩者不能分離。歷史研究必須依靠文獻(xiàn)，歷史文獻(xiàn)學(xué)，但后者不能取代歷史學(xué)，它只是提供史料，復(fù)原歷史事實卻不能揭示歷史發(fā)展規(guī)律。歷史文獻(xiàn)學(xué)為歷史研究建立了一個可靠的史料基礎(chǔ)，是歷史學(xué)的輔助學(xué)科。歷史學(xué)是歷史文獻(xiàn)學(xué)的依托，它的發(fā)展擴(kuò)大了歷史文獻(xiàn)學(xué)的范圍、豐富了歷史文獻(xiàn)學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)了歷史文獻(xiàn)學(xué)的科學(xué)性。四、學(xué)習(xí)歷史文獻(xiàn)學(xué)的意義與方法1、學(xué)習(xí)歷史文獻(xiàn)學(xué)的意義①增強(qiáng)愛國主義的思想情感；②具備搜集、分析并正確運用歷史文獻(xiàn)的初步能力；③培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度；④提高批判地繼承祖國歷史文化遺產(chǎn)的自覺性與責(zé)任感。2、學(xué)習(xí)方法①理論聯(lián)系實際②學(xué)習(xí)總結(jié)歷史經(jīng)驗③總結(jié)現(xiàn)實經(jīng)驗④加強(qiáng)橫向聯(lián)系，學(xué)習(xí)吸收其他相鄰學(xué)科的新成果，不斷充實改造古文獻(xiàn)學(xué)的理論和方法。參考書目楊燕起、高國抗：《中國歷史文獻(xiàn)學(xué)》，北京圖書館出版社，1997年。王余光：《中國歷史文獻(xiàn)學(xué)》，武漢大學(xué)出版社，1988年。張大可主編《中國歷史文獻(xiàn)學(xué)》，陜西人民教育出版社，1991年。謝玉杰、王繼光主編《中國歷史文獻(xiàn)學(xué)》，民族出版社，1999年。曾貽芬、崔文印《中國歷史文獻(xiàn)學(xué)》，學(xué)苑出版社，2001年。鄭鶴春、鄭鶴聲《中國文獻(xiàn)學(xué)概要》，上海古籍出版社，2001年。張舜徽《中國文獻(xiàn)學(xué)》，中州書畫出版社，1982年。吳楓《中國古典文獻(xiàn)學(xué)》，齊魯書社，1982年。王欣夫《文獻(xiàn)學(xué)講義》，上海古籍出版社，1986年。洪湛侯《中國文獻(xiàn)學(xué)新編》，杭州大學(xué)出版社，1994年。杜澤遜《文獻(xiàn)學(xué)概要》，中華書局，2001年。王余光《中國文獻(xiàn)學(xué)史要略》，廣西人民出版社1993年。孫欽善《中國古文獻(xiàn)學(xué)史》，中華書局

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1986年。張家璠、閻崇東主編《中國古代文獻(xiàn)學(xué)家研究》，廣西