中考詩歌鑒賞復(fù)習(xí)

考綱點(diǎn)擊一、鑒賞文學(xué)作品的形象、

語言、表達(dá)技巧二、評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度寫什么怎樣寫為何寫第一頁第二頁，共19頁?？记榉治觥陙碇锌荚姼杳}的特點(diǎn)1、試題切入角度小，但以對(duì)全詩的理解為基礎(chǔ)，且離不開景、情、境。2、文字淺易，抒發(fā)的是人之常情，如山水情、故園情、別離情等。3、藝術(shù)技巧均為常見技巧，大都是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中接觸過的。第二頁第三頁，共19頁?？记榉治觥姼梃b賞中失分嚴(yán)重的原因1、答題不規(guī)范，不會(huì)使用鑒賞術(shù)語。2、漏掉某些答題要點(diǎn)，不能拿滿分。3、只能“意會(huì)”而不能有效地“言傳”。第三頁第四頁，共19頁。方法指導(dǎo)——詩歌鑒賞的五步程式1、先讀全詩分類別（知題材，定主旨）2、后半部分找中心（后半部分多為主旨所在）3、前半部分尋意象（前半部分多為寫景）4、詳讀全詩五必看5、回頭審視析手法（表達(dá)方式、抒情手法、修辭手法、描寫手法等）第四頁第五頁，共19頁。方法指導(dǎo)——把握詩歌鑒賞的八個(gè)切入點(diǎn)一、從題目切入古詩的題目往往能揭示詩歌寫作的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、事件、主旨等，是解讀詩歌的重要切入點(diǎn)。從題目切入，可以幫助我們迅速準(zhǔn)確地理解詩歌。第五頁第六頁，共19頁。例：

春夜洛城聞笛（李白）誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

題中的“聞笛”不可忽視。全篇四句，前三句全寫笛聲，這笛聲把讀者引到一個(gè)美妙的音樂世界，其中“暗飛聲”、“滿洛城”寫出了笛聲的韻味，“聞?wù)哿眲t寫出了笛聲的內(nèi)涵，末句“故園情”寫出了“聞笛”的感受。抓住題中“聞笛”，笛聲“折柳”的內(nèi)涵也便迎刃而解了。第六頁第七頁，共19頁?！都s客》題目交代了事件背景，讓我們能夠在約客未到的特定情景中去感悟詩人的失落和孤寂?！对乱箲浬岬堋奉}目既交代了時(shí)間（月夜），又表明了情感（憶），再加上特殊的人物關(guān)系（舍弟），讓我們?cè)谖醋x詩句時(shí)，就已經(jīng)明白了詩歌的情感主旨——思念。第七頁第八頁，共19頁。方法指導(dǎo)——把握詩歌鑒賞的八個(gè)切入點(diǎn)二、從注釋切入命題者在試題中作注釋，或注釋詞語，降低難度。例：

虞美人梳樓

[宋]蔣捷絲絲楊柳絲絲雨。春在溟濛①處。樓兒忒②小不藏愁。幾度和云飛去、覓歸舟。天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠(yuǎn)。借與花消遣。海棠紅近綠闌干。才卷朱簾卻又、晚風(fēng)寒。

（選自《宋詞鑒賞辭典》）【注釋】①溟濛（míngméng）：形容煙霧彌漫，景色模糊。②忒（tuī）：太。

【2016·浙江省湖州卷】

第八頁第九頁，共19頁。方法指導(dǎo)——把握詩歌鑒賞的八個(gè)切入點(diǎn)三、從背景切入白居易說過：“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作。”任何文章都是特定社會(huì)背景下的產(chǎn)物，都打上了一定的時(shí)代的印記。因此，欣賞古代詩歌不能不聯(lián)系那個(gè)特定時(shí)代的社會(huì)背景、文化背景。命題者在編制試題時(shí)，往往會(huì)對(duì)一些影響詩歌內(nèi)容理解的背景作簡(jiǎn)略注釋。從“背景”入手，便于感受那個(gè)時(shí)代的風(fēng)云變化，容易體會(huì)詩歌中的內(nèi)容、主旨。第九頁第十頁，共19頁。例：(2016年無錫卷)（4分）

與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛①

李白

一為遷客去長(zhǎng)沙，西望長(zhǎng)安不見家。

黃鶴樓上聽吹笛，江城五月落梅花②。

【注釋】：①這是李白流放夜郎經(jīng)過武昌時(shí)游黃鶴樓所作。②落梅花：古代有笛曲《梅花落》，詩人這里有意用作“落梅花”。

第十頁第十一頁，共19頁?！痉治觥看嗽妼懽髡哂吸S鶴樓時(shí)聽笛的經(jīng)歷，抒發(fā)了詩人滿腔的遷謫之感和去國之情。前兩句寫作者的生活遭遇和心緒，捕捉了“西望”的典型動(dòng)作加以描寫，傳神地表達(dá)了懷念帝都之情和“望”而“不見”的愁苦；后兩句點(diǎn)題，寫在黃鶴樓上聽吹笛，從笛聲化出“江城五月落梅花”的蒼涼景象，借景抒情，使前后情景相生，妙合無垠。第十一頁第十二頁，共19頁。方法指導(dǎo)——把握詩歌鑒賞的八個(gè)切入點(diǎn)四、從意象切入意象，是詩中熔鑄了作者思想情感的事物。簡(jiǎn)單地說，意象就是意中之象，是客觀物象經(jīng)過詩人的感情活動(dòng)而創(chuàng)造出來的獨(dú)特形象，是一種富于更多的主觀色彩、迥異于生活原態(tài)而能為人所感知的具體藝術(shù)形象。如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》“意”即主觀情感，“象”即客觀物象（如山川草木等）第十二頁第十三頁，共19頁。方法指導(dǎo)——把握詩歌鑒賞的八個(gè)切入點(diǎn)五、從題材切入同一題材的詩歌，表達(dá)的情感通常具有同一性，并且具有相對(duì)的穩(wěn)定性。鑒賞時(shí)，抓住題材切入，便不會(huì)離譜背弦。第十三頁第十四頁，共19頁。方法指導(dǎo)——把握詩歌鑒賞的八個(gè)切入點(diǎn)六、從語言切入首先是巧用試題信息，利用儲(chǔ)備，讀懂詩詞。古人創(chuàng)作詩詞特別重視語言的錘煉，不少詩歌都因一個(gè)或幾個(gè)字詞運(yùn)用精當(dāng)而使整首詩生動(dòng)耐讀而意興盎然。第十四頁第十五頁，共19頁。例：《木蘭花（宋祁）》“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字你認(rèn)為寫得好不好，為什么？詩人用一“鬧”字，不僅使人覺得杏花綻放得熱烈，甚至還使人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥和鳴，把一派春意盎然、生氣蓬勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致。第十五頁第十六頁，共19頁。方法指導(dǎo)——把握詩歌鑒賞的八個(gè)切入點(diǎn)七、從細(xì)節(jié)切入優(yōu)秀的詩歌，總是以個(gè)別反映一般，以局部反映整體。這里的“個(gè)別、“局部”便是具有典型意義的細(xì)節(jié)，透視過這個(gè)獨(dú)具特點(diǎn)的個(gè)性，便可以挖掘詩中蘊(yùn)含著的情感。第十六頁第十七頁，共19頁。例：