我的母親課件

第一頁(yè)第二頁(yè)，共27頁(yè)。第二頁(yè)第三頁(yè)，共27頁(yè)。我的母親胡適第三頁(yè)第四頁(yè)，共27頁(yè)。胡適（1891～1962），現(xiàn)代詩(shī)人、學(xué)者。原名嗣穈，學(xué)名洪骍，字適之，筆名天風(fēng)、藏暉等。安徽績(jī)溪人。胡適故居第四頁(yè)第五頁(yè)，共27頁(yè)。晚年主要致力于《水經(jīng)注》的研究，后病逝于臺(tái)灣。胡適第五頁(yè)第六頁(yè)，共27頁(yè)。胡適墨跡第六頁(yè)第七頁(yè)，共27頁(yè)。綽號(hào)文縐縐眼翳

抽屜管束輕薄庶祖母吹笙

摹畫(huà)舔去侮辱指跟人相處。chuò

zhōu

yì

tì

待人接物:天資:究竟:輕薄:浪人:尖刻:shùbó天生的資質(zhì)。終究，到底。指言語(yǔ)輕佻。游手好閑，不做事。尖酸刻薄。shùshēngmótiǎnwǚ掌握字詞第七頁(yè)第八頁(yè)，共27頁(yè)。

翳(yì)：

責(zé)罰：

管束：

氣量：

廣漠：

寬?。?/p>

質(zhì)問(wèn)：

文縐縐（zhōu）：眼睛角膜病變后留下的疤痕。處罰。加以約束，使不越軌。指才識(shí)和品德的高低；指能容納不同意見(jiàn)的度量。廣大空曠。寬容饒恕。責(zé)問(wèn)。形容人談吐、舉止文雅的樣子。第八頁(yè)第九頁(yè)，共27頁(yè)。

迅速瀏覽全文,掌握本文中的生字生詞,初步感知作者在文中所飽含的思想感情.整體感知第九頁(yè)第十頁(yè)，共27頁(yè)。閱讀,整體感知文章

1.用一句話概括文章的內(nèi)容。

此文是作者中年時(shí)對(duì)自己人生歷程的回顧，回憶了自己童年至少年時(shí)代在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的幾件事。

文章表達(dá)了對(duì)母親的深切懷念和敬愛(ài)之情。

2.文章表達(dá)了作者怎樣的感情？第十頁(yè)第十一頁(yè)，共27頁(yè)。

本文是首質(zhì)樸動(dòng)人的對(duì)母親的贊歌,作者懷著深深的敬意和愛(ài)戴,記下了自己人生歷程的一段回顧,寫(xiě)了自己童年至少年時(shí)代如何在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的幾件事.表現(xiàn)了母親那無(wú)比深摯的愛(ài)和優(yōu)秀的性格品質(zhì),表達(dá)了自己對(duì)母親的懷念與敬愛(ài).愛(ài)的感情貫穿全文.文章主旨第十一頁(yè)第十二頁(yè)，共27頁(yè)。1、這是一位怎樣的母親？用一句話概括母親的形象特征。“我母親管束我最嚴(yán),她是慈母兼任嚴(yán)父”。2、為什么說(shuō)她又是“嚴(yán)父”?母親對(duì)“我”管教嚴(yán)厲，讓“我”好好做人，學(xué)習(xí)。因?yàn)槟赣H在“我”心中是不可侵犯的，而且“我”自幼喪父，所以，母親一人飾兩角兒，即當(dāng)?shù)?，又?dāng)媽。當(dāng)然母親又是“我”的嚴(yán)父了。研讀賞析：認(rèn)識(shí)母親第十二頁(yè)第十三頁(yè)，共27頁(yè)。3、課文寫(xiě)了母親哪幾件事?＊叫我早起,聆聽(tīng)教誨,“催”我上學(xué).＊“我”說(shuō)了不該說(shuō)的話,她重重責(zé)罰“我”.＊新年之際,債主來(lái)要債,她從不罵一聲,臉上從不露出一點(diǎn)怒色.＊受了兩嫂子的氣,她只忍著,忍到不可再忍時(shí),悲哭一場(chǎng),以解心中之苦.＊聽(tīng)了五叔的牢騷話,表現(xiàn)出剛氣,不受一點(diǎn)人格上的侮辱.

研讀賞析：認(rèn)識(shí)母親第十三頁(yè)第十四頁(yè)，共27頁(yè)。我的母親1、(1-4)念童年往事，說(shuō)性格及成因。2、(5-12)寫(xiě)母親三方面的事.3、(13)母親對(duì)自己深遠(yuǎn)的影響

除夕夜對(duì)付大哥的債主處理妯娌之間的矛盾遭侮辱責(zé)問(wèn)五叔--對(duì)我處理家庭難事和矛盾

理清課文結(jié)構(gòu)母叫我早起省母責(zé)我輕薄言護(hù)尊嚴(yán)態(tài)度認(rèn)真和待人，體諒人。嚴(yán)以教子寬以待人懷念敬愛(ài)的母親影響深遠(yuǎn)，感激不盡。整體感知：第十四頁(yè)第十五頁(yè)，共27頁(yè)。1、課文標(biāo)題為“我的母親”，而文章前三段只有一句提及母親，而其他內(nèi)容似與“母親”無(wú)關(guān)，這是為什么？

這前三段寫(xiě)作者童年的性格特點(diǎn)和自己印象深刻的往事,突出了環(huán)境與教育對(duì)一個(gè)人性格的養(yǎng)成所起的奠基作用.而童年的生活除讀書(shū)外,是貧乏的有缺陷的.在此背景下,母親“給了我做人的訓(xùn)導(dǎo)”就顯得彌足珍貴了,令作者銘記永久,且影響巨大.所以這三段非閑筆.它不僅為寫(xiě)母親起到了鋪墊作用,而且與文末相呼應(yīng).另外,這篇課文選自《四十自述》，寫(xiě)母親同時(shí)也是寫(xiě)自己人生成長(zhǎng)道路上的一段歷程，作者是把母親作為自己人生道路的第一位“恩師”來(lái)寫(xiě),所以在對(duì)自己人生第一步——童年經(jīng)歷的描繪運(yùn)用的筆墨較多.問(wèn)題探究第十五頁(yè)第十六頁(yè)，共27頁(yè)。

①寫(xiě)母親對(duì)我的管教(如“早省”、“罰跪”），表現(xiàn)了她對(duì)我既嚴(yán)格又慈愛(ài)（如“舔病眼”

），即她“是我的嚴(yán)師，我的慈母”。（與下文寫(xiě)母親對(duì)大哥、大嫂們的態(tài)度形成對(duì)比）

②寫(xiě)母親在除夕夜如何對(duì)付敗家子大哥的債主。表現(xiàn)了母親寬容的度量和善良的品性。（襯托手法）

4、看看這位母親的個(gè)性表現(xiàn)在哪些地方？運(yùn)用了什么手法來(lái)寫(xiě)?研讀賞析：認(rèn)識(shí)母親第十六頁(yè)第十七頁(yè)，共27頁(yè)。

④寫(xiě)母親人格受侮辱非常生氣，直叫那說(shuō)話不負(fù)責(zé)任的五叔認(rèn)錯(cuò)賠罪才罷休。表現(xiàn)了母親的“剛氣”。（與上文的容忍、溫和形成對(duì)比）

③寫(xiě)母親如何與我的大嫂、二嫂相處和如何對(duì)待她們妯娌之間的矛盾。表現(xiàn)了母親的容忍、溫和。（用她們的表現(xiàn)來(lái)反襯母親,襯托手法）研讀賞析：認(rèn)識(shí)母親第十七頁(yè)第十八頁(yè)，共27頁(yè)。5、作者主要寫(xiě)母親是他的恩師，為什么除了寫(xiě)母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用更多的筆墨寫(xiě)她與家人相處的情形？

這樣寫(xiě)看似游離“母親是我的恩師”的主旨，其實(shí)不然。我們常說(shuō)母親是人生的第一位老師，這主要不是體現(xiàn)在母親如何“教導(dǎo)”上，而更多地體現(xiàn)在母親平時(shí)怎樣待人接物對(duì)自己的影響上。研讀賞析：認(rèn)識(shí)母親第十八頁(yè)第十九頁(yè)，共27頁(yè)。因此，可以說(shuō)，文章更多地寫(xiě)母親與家人相處的情形，成功的刻畫(huà)了一個(gè)年輕寡母和后媽獨(dú)力維系、支撐一個(gè)大家庭的“事事留心、事事容忍”的感人形象,同樣也是在寫(xiě)“母親是我的恩師”，寫(xiě)她以身示范對(duì)我的耳濡目染、潛移默化的教育和影響。也就是不僅寫(xiě)了母親對(duì)“我”的“言教”，更寫(xiě)了母親對(duì)我的“身教”。第十九頁(yè)第二十頁(yè)，共27頁(yè)。2、試對(duì)作者母親為人、教子的方式發(fā)表一點(diǎn)評(píng)論.

⑵

教子嚴(yán)格嚴(yán)厲,是因?yàn)檎煞蛉ナ涝?孩子是她唯一的寄托和希望,深感教子責(zé)任重大,愛(ài)之深則責(zé)之切,這可理解.

⑴

母親在為人處事方面,克己謙讓,寬容善待,和睦仁慈,體現(xiàn)了中國(guó)婦女的傳統(tǒng)美德.

⑶母親寬以待人,嚴(yán)以教子的品性對(duì)作者的影響非常大,讓作者學(xué)會(huì)了待人接物和氣,寬恕體諒他人,學(xué)習(xí)勤奮守時(shí),做人自省自律.問(wèn)題探究第二十頁(yè)第二十一頁(yè)，共27頁(yè)。母親身上帶著鮮明的民族和時(shí)代的烙印,對(duì)她的評(píng)價(jià),可能是仁者見(jiàn)仁.但“可憐天下父母心”在任何時(shí)代都是相通的,這位體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)美德的母親,在今天仍具有感人至深的力量,激起我們情感上的共鳴.

⑷母親是舊社會(huì)傳統(tǒng)的“良母”典型,她的美好品德在今天仍有借鑒意義,但她的一些思想觀念并不完全符合新時(shí)代女性的價(jià)值取向,不能毫無(wú)保留地加以提倡.總評(píng):問(wèn)題探究第二十一頁(yè)第二十二頁(yè)，共27頁(yè)。1、“我在這九年（1895—1904）之中，只學(xué)得了讀書(shū)寫(xiě)字兩件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一點(diǎn)底子?！庇谩安荒懿弧彪p重否定，表達(dá)了作者對(duì)“打了一點(diǎn)底子”的肯定，但“不能不”這雙重否定表達(dá)一種主觀上的肯定，因而有主觀認(rèn)為之意。這樣既表明了態(tài)度，又不顯得斷然和絕對(duì)。品味語(yǔ)言第二十二頁(yè)第二十三頁(yè)，共27頁(yè)。2、在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)我。

說(shuō)自己“混”了二十多年，表現(xiàn)了作者謙遜的態(tài)度。盡管作者當(dāng)時(shí)已是文化名人，而且這一“混”字與下句“沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)我”有暗接之妙。“我”在人海里“混”，應(yīng)該有人來(lái)管束“我”，但卻沒(méi)有，表達(dá)了作者遠(yuǎn)離母親之后對(duì)母親的懷想；沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)“我”，“我”還能在人海里“混”了二十多年，說(shuō)明了母親給“我”的教益是多么大。品味語(yǔ)言第二十三頁(yè)第二十四頁(yè)，共27頁(yè)。3、如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人──我都得感謝我的慈母。

事實(shí)上，作者的“好脾氣”“待人接物的和氣”“寬恕人”“體諒人”的性格品德是有口皆碑的，但是在說(shuō)到這些美德時(shí)，前面都加了“如果”這一表假設(shè)的詞語(yǔ)，意在表明只是一種假設(shè)，而不是自己已經(jīng)具備了這些美德，表現(xiàn)了作者不溢美、不自夸的品格，同時(shí)也非常符合自傳的語(yǔ)體特點(diǎn)。品味語(yǔ)言第二十四頁(yè)第二十五頁(yè)，共27頁(yè)。5、對(duì)“我漸漸明白,世間最可惡的事莫如一張生氣的臉;世間最下流的事莫如把生氣的臉擺