2023年秋季鄂東南省級示范高中教育教學(xué)改革聯(lián)盟學(xué)校期中聯(lián)考高二語文試卷及答案解析

一、現(xiàn)代文(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：今年夏天，全國各地博物館的火熱程度較之往年更甚。從研學(xué)團的學(xué)生，到親子游的家長，再到慕名而來的游客，都把博物館作為暑期出游的首選之地。曾經(jīng)小眾冷門的風(fēng)雅之地，如今成為大眾青睞的熱門之選。常州博物館副館長路亞北認(rèn)為，一方面青少年博物館研學(xué)熱確實帶動了部分“博物館熱”，吸引更多的青少年群體走進博物館。另一方面，大多數(shù)博物館類的研學(xué)產(chǎn)品質(zhì)量參差不齊，很多機構(gòu)以盈利為目的，最后將博物館研學(xué)產(chǎn)品做得流于形式，消耗了青少年的熱情。博物館最大的觀眾群體是親子家庭觀眾，說明博物館的教育力得到觀眾的普遍認(rèn)可，博物館已經(jīng)成為公眾學(xué)習(xí)和教育、進行文化旅游、知識提升的最佳目的地之一。中國國家博物館策展人羅翔表示：“博物館提供了生動的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生和教育者提供了寶貴的資源。學(xué)生可以通過觀察和互動來更好地理解歷史、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識。博物館還經(jīng)常舉辦教育計劃、工作坊和導(dǎo)覽活動，幫助學(xué)生和教育者深入研究特定主題?！辈┪镳^作為公共文化服務(wù)的關(guān)鍵組成部分，在教育方面發(fā)揮著重要作用。2008年，國家對國有博物館實行免費開放政策。這是導(dǎo)致博物館持續(xù)升溫的最大的初始推動力。這一政策非常有助于公眾文明素養(yǎng)、文化素養(yǎng)的提升。加上《國家寶藏》《如果國寶會說話》《上新了，故宮》等節(jié)目的興起，在整個社會上掀起了“博物館熱”?？梢哉f，近年來的“博物館熱”是國家政策的結(jié)果和成果，反映了公眾文化消費的升級?！安┪镳^持續(xù)升溫是我們新時代文化強國建設(shè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革的一個具體體現(xiàn)。”李文初表示。博物館作為承載文明、傳承文化、溝通古今的重要場所，在堅定文化自信、增強民族凝聚力方面有著重要作用，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為今天我們?nèi)鐣墓沧R，越來越多的人特別是年輕人，愿意走進博物館，近距離了解文化遺產(chǎn)。所以“博物館熱”不會僅僅是一時的潮流，它會隨著我們文化自信力的增強持續(xù)發(fā)展。在免費政策的初始作用力下，各地博物館事業(yè)飛速發(fā)展，“博物館熱”將產(chǎn)生加速效應(yīng)。未來即使博物館恢復(fù)收費參觀的政策，這一文化現(xiàn)象也會持續(xù)繁榮下去。需要注意的是，我們對于“博物館熱”要有清醒的認(rèn)識。目前，“博物館熱”并非指所有博物館都熱。全國6565座博物館，真正熱起來的是國家級、省級的大館，以及部分地市級博物館，很多縣、區(qū)級博物館和行業(yè)專題館還是門可羅雀。中小型博物館則主要依靠臨時展覽和社教活動吸引觀眾。(摘編自剛罡《博物館熱：從“升溫”到“恒溫”》)材料二：暑期“博物館熱”的出現(xiàn)，不僅反映出旅游市場的快速復(fù)蘇，更體現(xiàn)了人們精神文化需求的快速增長，特別是廣大家長對傳統(tǒng)文化教育的緊迫感和焦慮感。越來越多的孩子走進博物館，這本是一件好事。不過，看似美好的“博物館熱”，在現(xiàn)實中還存在一些問題。每逢假期，盡管博物館在“限量、預(yù)約、錯峰”等方面做了很多努力，但仍有許多熱門場館或展覽一票難求，甚至出現(xiàn)“黃牛”惡意搶票、倒票等違法行為。一些博物館應(yīng)對客流高峰“措手不及”，欠缺有效服務(wù)機制，讓博物館教育的效果大打折扣。有些博物館還陷入了追求“出圈”的誤區(qū)，過于注重?zé)岫?、人氣、轟動效應(yīng)，變成了網(wǎng)紅拍照打卡點，弱化了其文化教育的本質(zhì)。隨著“研學(xué)游”需求不斷釋放，一些團隊和機構(gòu)蜂擁而上，紛紛爭搶這塊“香餑餑”。相較于一般的旅行團，但凡帶上“研學(xué)”字樣的，價格就要高一些。不僅如此，博物館課程的講解專業(yè)程度參差不齊，一些講師水平有限，搜羅些網(wǎng)絡(luò)資料就敢上場講給孩子們聽，甚至還有機構(gòu)冒用博物館名義進行虛假營銷。大增的客流量，是人們對傳統(tǒng)文化熱衷程度的直觀展現(xiàn)，但也給原本肅穆的博物館帶來了前所未有的壓力。暑假期間，不少小朋友在展廳內(nèi)四處奔跑吵鬧。人群中大都是青少年，其中不乏戴著同色帽子、身穿同色T恤的研學(xué)團成員。在人潮涌動中，這些青少年幾乎只能走馬觀花地瞧一瞧看一看，每到一處匆匆記上幾筆，難以安靜下來細(xì)致觀察展陳物品。無論是親子游還是研學(xué)游，如何真正用好博物館資源，部分家長仍不得要領(lǐng)。比如在一些父母看來，“到過即學(xué)過”，只要孩子到了博物館，就算是完成了一次教育。還有一些父母認(rèn)為“看過即學(xué)過”，跟在孩子后頭，催促他們看這個看那個，卻不顧孩子的興趣在哪里。這樣的參觀方式，不僅達(dá)不到教育目的，反而會讓孩子對博物館產(chǎn)生恐懼和抗拒的心理。(摘編自杭軒《博物館不應(yīng)止于熱鬧》)1.下列對材料的理解和分析，不正確的一項是(

)(3分)A.博物館熱度的升高反映了我們新時代文化強國建設(shè)取得歷史性成就，發(fā)生歷史性變革，這能讓我們更好地堅定文化自信，增強民族凝聚力。B.青少年暑期研學(xué)活動致使“博物館熱”的形成，這一現(xiàn)象說明大眾普遍認(rèn)可博物館的教育作用，博物館已經(jīng)成為公眾選擇學(xué)習(xí)、教育、旅游、提升知識的目的地。C.暑期“博物館熱”的出現(xiàn)，反映出旅游市場的快速復(fù)蘇，體現(xiàn)了人們精神文化需求的快速增長，也折射出廣大家長對傳統(tǒng)文化教育的焦慮感。D.面對“博物館熱”，一方面要看到其體現(xiàn)出的人們對于傳統(tǒng)文化的愈發(fā)重視，另一方面也應(yīng)該關(guān)注看似“熱度”之下出現(xiàn)的諸多問題。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是(

)(3分)A.國家對國有博物館實行免費開放政策，不僅是公眾文明素養(yǎng)、文化素養(yǎng)的提升的重要助推力,還是導(dǎo)致博物館持續(xù)升溫的核心推動力。B.博物館事業(yè)飛速發(fā)展借助了免費政策力量，未來如果各地博物館恢復(fù)收費參觀，那么博物館受人們青睞的狀況能否持續(xù)令人擔(dān)憂。C.博物館作為公共文化服務(wù)的關(guān)鍵組成部分，在教育方面發(fā)揮著重要作用。因此只要孩子到了博物館，就意味著完成了一次教育。D.“博物館熱”覆蓋的對象只是少數(shù)博物館，如國家級、省級的大館，以及部分地市級博物館，很多的中小型博物館依舊處于少人問津的狀態(tài)3.下列選項中，不屬于材料中“博物館熱”成因的一項是(

)3分)A.近日短劇《逃出大英博物館》在某短視頻平臺爆火出圈。B.湖北省博物館“禮樂學(xué)堂”聯(lián)合武漢東湖小學(xué)籌辦研學(xué)教育活動。C.中國考古博物館自9月16日起對社會公眾免費開放。D.《如果國寶會說話》第四季于2023年元旦播出。4.請分析材料二的論證結(jié)構(gòu)。(4分)5.如果你是博物館館長，你認(rèn)為博物館需要做出哪些方面的努力以應(yīng)對“博物館熱”？(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。時光代理人何君華能不能騙過母親，我們沒有把握，但她的病越來越重，我們決定，還是冒險試一試。此前，我們已經(jīng)通過AI換臉和變聲技術(shù)讓“阿偉”跟母親視頻通話過多次，但這不是長久之計，還是得讓阿偉真的來到母親床前才行。阿偉是我的兒子，也是母親唯一的孫子。都說中國人的親情體現(xiàn)在“隔輩親”，“隔輩親”在母親身上真是體現(xiàn)得淋漓盡致。一直以來，阿偉都是母親最惦念的人，尤其是阿偉成為緝毒警察以后，母親幾乎每天都要問他的情況。作為母親最疼愛的孫輩，阿偉這么長時間都不來她的病床前看上一眼，這于情于理都是說不過去的。我們只好騙母親說，阿偉正在執(zhí)行非常重要的緝毒任務(wù)，為了這次的收網(wǎng)行動他們隊已經(jīng)策劃了一年之久。等過完這陣兒，阿偉就該回來了，到時他會第一時間過來探望。但是，再艱巨的任務(wù)也有結(jié)束的時候啊，總這么拖下去也不是辦法。于是我們決定，找那家此前已經(jīng)接洽過多次的仿生人公司試一試。那家仿生人公司有一個詩意的名字，叫“時光代理人”。他們宣稱，公司生產(chǎn)的仿生人可以完美無瑕地代替客戶度過一段任意設(shè)定的時光。為了檢驗其真實效果，我和妻子特地參觀了他們的研發(fā)中心和客戶體驗中心。“時光代理人”的展品著實令人驚艷，我們沒有想到，仿生人技術(shù)僅僅經(jīng)過幾十年的發(fā)展，其技術(shù)成熟度就已經(jīng)達(dá)到了如此驚人的地步。無論從皮膚的色澤飽和度，還是從舉止形態(tài)來看，用“惟妙惟肖”已經(jīng)不足以形容這些仿生人了，他們看上去跟人類毫無二致，就連發(fā)聲都已經(jīng)完全聽不出是AI模擬的了?！皶r光代理人”公司告訴我們，只需提供一張真人照片和一段原聲錄音，他們就能在三天內(nèi)用3D打印技術(shù)，造出一個跟真人等比例且一模一樣的仿生人，其音色和發(fā)聲習(xí)慣也可以完美復(fù)制真人。不過，人是有情感有思想有靈魂的高等生物，外表做得再像，也僅僅是外表。我們隱隱地?fù)?dān)心，就這樣一個復(fù)制的“阿偉”，能騙過母親嗎？“時光代理人”的客戶經(jīng)理顯然看出了我們的顧慮，他向我們透露，已經(jīng)更新迭代到第六代的仿生人，不僅可以“塑形”，還可以“鑄魂”。為此，他需要我們填寫一摞極厚的表格，不僅要提供阿偉的年齡、身高、體重等基本信息，還有諸如個人履歷、興趣愛好，乃至怪癖之類的隱私，甚至，連真人寫過的私密日志、發(fā)過的網(wǎng)絡(luò)動態(tài)之類的信息也要全部提供，好載入芯片?？傊?，越詳細(xì)越好，越豐富越好，這樣，仿生人便可以高度還原一個有記憶甚至是有靈魂的真人。“還有什么遺漏的嗎？”客戶經(jīng)理問我們。我和妻子對視了一眼，搖搖頭，表示沒有了。簽好協(xié)議后，客戶經(jīng)理讓我們?nèi)旌髞砉绢I(lǐng)取完美復(fù)制的仿生人“阿偉”。當(dāng)我和妻子如約取回“阿偉”，帶著他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來到母親床前時，“阿偉”立即痛哭流涕地?fù)涞焦鞘萑绮竦哪赣H身上，只見他一邊流淚不止，一邊說著“孫兒不孝”之類的話?！鞍ァ钡呐R場表現(xiàn)有些超出我們的預(yù)期，盡管知道這是仿生人內(nèi)設(shè)程序的表演，但祖孫久別重逢的情景還是感染到了我和妻子，我們也禁不住抹起淚來。“阿偉”此后的表現(xiàn)更是超乎想象，他日夜守護在母親的床前，和她相處融洽，簡直跟真的阿偉在時一模一樣。“露餡兒”發(fā)生在幾天之后。我們雖然將阿偉小時候由母親一手帶大、會講豫北方言這樣的小事都考慮進去了，但還是忽略了一個極其重要的細(xì)節(jié)，那就是阿偉是左撇子，也就是“左利手”，而仿生人的默認(rèn)設(shè)置是“右利手”。那天，母親讓阿偉代她寫遺囑，“阿偉”拿出紙筆很自然地用右手寫了起來，于是母親便知道了——眼前的人不是阿偉。關(guān)于阿偉是左撇子這件事，別人都可以瞞過，母親是萬萬騙不了的——正是她的堅持，阿偉的左撇子才沒有被人為糾正。阿偉跟著母親在豫北鄉(xiāng)下上小學(xué)時，學(xué)校老師曾要求家人幫助糾正阿偉的左撇子，當(dāng)時便被母親拒絕了。因為她專門帶阿偉去縣人民醫(yī)院看過，懂得了左利手是正常生理現(xiàn)象的道理；強行糾正非但沒有好處，反而會影響腦功能發(fā)育，嚴(yán)重的甚至?xí)?dǎo)致口吃、閱讀障礙等問題。事實上，母親在“阿偉”來的第一天就發(fā)現(xiàn)了這個疑點，因為“阿偉”竟然用右手喂她喝粥！母親以為他是在警隊學(xué)會了用右手拿筷子，當(dāng)時“阿偉”坐在床的右側(cè)，可能這樣更為方便。何況右手拿勺并非難事，所以她并未過多疑心，但是，一個左撇子用右手握筆寫字簡直難如登天，何況“阿偉”用右手的動作如此自然！事已至此，我們不得不向母親坦白，眼前的“阿偉”的確不是她的孫子，真正的阿偉已經(jīng)在三個月前犧牲了。聽完我們的話，母親并沒有我們想象的那么悲傷，或許，從意識到我們用假阿偉騙她的那一刻起，她便什么都明白了。我們用輪椅推著母親去了阿偉的墓地，原本擔(dān)心她會情緒崩潰，可是她沒有。母親只是輕輕地用手撫摸著阿偉的墓碑，輕輕地拂拭，輕輕地，一遍又一遍，一遍又一遍。(有刪改)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(

)(3分)A.我和妻子想到使用“仿生人”，并不是存心欺騙老人，其實是體恤母親思念孫兒心切，特別是擔(dān)心母親知道真相后承受不住打擊，不得已采取的無奈之舉。B.本文提到緝毒英雄阿偉小時候是由祖母一手帶大的，其實小說開篇提到的“隔輩親”，早就暗示了阿偉年幼孤苦無依，與祖母相濡以沫的深厚感情。C.仿生人“阿偉”在病房里的表現(xiàn)有些出人意料，在場者也禁不住抹起眼淚，這并不全是為了配合“阿偉”的表演，也有真實情感的流露。D.正是祖母的堅持，阿偉小時候的左撇子才沒有被人為糾正，這段內(nèi)容，讓祖母僅憑“使用右手”這一細(xì)節(jié)判定眼前人不是阿偉，顯得合情合理。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(

)(3分)A.小說開篇娓娓道來，對阿偉遲遲不來探視祖母的原因始終沒有做正面交代，引發(fā)讀者的各種猜想，直到小說結(jié)尾才說出阿偉殉職的事實，這樣的安排收到了震撼人心的藝術(shù)效果。B.科幻小說文學(xué)性的一個表現(xiàn)在于幻想的特殊性，但是幻想必須符合一定的客觀事實，比如本文中的仿生人“阿偉”，可以在形態(tài)和聲音等各方面模擬真人，卻唯獨忽略了阿偉是“左撇子”的細(xì)節(jié)。C.小說結(jié)尾寫母親反復(fù)撫摸阿偉的墓碑，淡化了母親的悲傷，主要是為了表現(xiàn)母親的堅韌頑強同時，也是為了強調(diào)仿生人給人帶來的情感慰藉甚至不及一塊石碑。D.本文在敘事上，采用的是典型的科幻小說結(jié)構(gòu)，即“以事件介入(開篇)——理性選擇方案(發(fā)展)——邏輯推理分析(高潮)——引發(fā)讀者思考(結(jié)尾)”的敘事模式。8.本文的標(biāo)題“時光代理人”有什么含義？對小說主旨的表達(dá)有什么作用？(4分)9.魯迅先生在談?wù)摽苹眯≌f創(chuàng)作時，提到“經(jīng)以科學(xué)，緯以人情”的主張，請結(jié)合全文，從情節(jié)方面談一談本篇小說是如何體現(xiàn)魯迅先生這一主張的。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：吳、楚七國俱反，以誅錯為名。上與錯議出軍事，錯欲令上自將兵，而身居守。上問爰盎曰：“今吳、楚反，于公意何如？”對曰：“不足憂也，今破矣?！鄙蠁栐唬骸坝嫲渤?？”盎對曰：“吳、楚相遺書，言高皇帝王子弟各有分地，今賊臣晁錯擅適諸侯，削奪之地，以故反名為西共誅錯，復(fù)故地而罷。方今計，獨有斬錯，發(fā)使赦吳、楚七國，復(fù)其故地，則兵可毋血刃而俱罷?！庇谑巧夏涣季迷唬骸邦櫿\何如，吾不愛一人謝天下。后乃使中尉召錯，紿載行市。錯衣朝衣，斬東市。謁者仆射鄧公為校尉，擊吳、楚為將。還，見上。上問曰：“聞晁錯死，吳、楚罷不？”鄧公曰：“吳為反數(shù)十歲矣，發(fā)怒削地，以誅錯為名，其意不在錯也。且臣恐天下之士箝口不敢復(fù)言矣?！鄙显唬骸昂卧眨俊编嚬唬骸胺蜿隋e患諸侯強大不可制，故請削之，以尊京師，萬世之利也。計劃始行,卒受大戮，內(nèi)杜忠臣之口，外為諸侯報仇，臣竊為陛下不取也?！庇谑蔷暗坂叭婚L息，曰：“公言善。吾亦恨之!”(節(jié)選自班固《漢書》)材料二：夫以七國之強，而驟削之，其為變，豈足怪哉？錯不于此時捐其身，為天下當(dāng)大難之沖，而制吳楚之命，乃為自全之計，欲使天子自將而己居守。當(dāng)此之時，雖無袁盎①，錯亦未免於禍。何者？已欲居守，而使人主自將。以情而言，天子固已難之矣，而重違其議。是以袁盎之說，得行于其間。使吳楚反錯已身任其危日夜淬礪東向而待之，使不至於累其君，則天子將恃之以為無恐，雖有百盎，可得而間哉？嗟夫！世之君子，欲求非常之功，則無務(wù)為自全之計。使錯自將而討吳楚，未必?zé)o功，惟其欲自固其身，而天子不悅，奸臣得以乘其隙。錯之所以自全者，乃其所以自禍歟！(節(jié)選自蘇軾《晁錯論》)[注]①袁盎，就是爰盎。10.材料二畫波浪線部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)使吳A楚反B錯己C身任D其危E日夜淬礪G東向H而待之11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(

)(3分)A.“錯衣朝衣”的第一個“衣”字的用法跟“烏鵲南飛”的“南”字的用法相同。B.東市，刑場，本義東面的市場，漢代在長安東市處決死刑犯，故后泛指刑場。C.捐，舍棄，與成語“捐棄前嫌”“細(xì)大不捐”的“捐”義相同。D.間，指離間，與《鴻門宴》中“道芷陽間行”中的“間”詞義不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(

)(3分)A.漢景帝先前很信任晁錯，不但采納了他削藩的建議，在七國發(fā)動叛亂后，漢景帝還跟晁錯商議平叛的軍事安排。B.晁錯忠心為國，為了消除諸侯對朝廷的威脅，力主削藩，而吳楚等七國卻以此為借口發(fā)動叛亂，其實他們早已準(zhǔn)備多年。C.校尉鄧公直言進諫，勸告漢景帝不要誅殺晁錯，因為殺晁錯不但是替諸侯報仇，還堵住了朝中忠臣直言進諫之路。D.蘇軾認(rèn)為封地被削減，七國一定會發(fā)生叛亂，此時晁錯如果能親自率軍隊討伐吳楚七國，是有可能取得勝利的。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)夫錯患諸侯強大不可制，故請削之，以尊京師，萬世之利也。(4分)(2)錯之所以自全者，乃其所以自禍歟！(4分)14.根據(jù)上述兩則材料，簡要概括錯被殺的原因。(3分)(二)古代詩歌鑒賞(本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，成15~16晚晴①杜甫返照斜初徹，浮云薄未歸。江虹明遠(yuǎn)飲，峽雨落余飛。鳧雁終高去，熊羆覺自肥。秋分客尚在，竹露夕微微。[注]①此詩寫于安史之亂后，詩人暫時居住在夔州。15.以下對詩歌的理解，不正確的一項是(

)(3分)A.前四句描繪出秋季雨后初晴的景象，斜陽、浮云、江虹和峽雨都顯得清新明麗。B.“江虹明遠(yuǎn)飲”采用了比擬的修辭，寫出了江虹橫跨大江的氣勢和詩人涌動的豪情。C.五六句描寫了“鳧雁”“熊羆”，既符合秋季動物的習(xí)性，也有著豐富的意蘊。D.“竹露夕微微”以景作結(jié)，言有盡而意無窮，讓詩情的表達(dá)含蓄蘊藉而不失美感。16.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？(6分)(三)名篇名默(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《論語·泰伯》中，曾子指出，讀書人責(zé)任重大，道路遙遠(yuǎn)。說責(zé)任重大是因為“

”，說道路遙遠(yuǎn)是因為“

”。(2)張伯伯創(chuàng)業(yè)失敗了，公司虧損嚴(yán)重，他也因此陷入自我懷疑。朋友給他發(fā)了一條短信寬慰他：“古詩云：‘

，

?！堃欢ㄒ褡髌饋?，相信你一定可以東山再起！”(3)作為房屋通氣透光的裝置，“窗”見證著居室主人的浮生悲歡?！按啊痹谔扑卧娫~中有感傷之意，如“

，

”。三、語言文字運用(20分)閱讀下面的材料，完成18~22題。在貴州師范大學(xué)，有一個“1家1”全家福拍攝團。從2012年起，拍攝團26次走進貴州省的80多個村寨，免費為近7000個農(nóng)村家庭拍攝了全家福。一屆屆學(xué)生背著相機、扛著帳篷，在深入鄉(xiāng)土中國的過程中鍛煉成長，

①

。用腳步丈量祖國大地，不僅能開闊眼界與胸襟，還能在親眼見證時代變遷的過程中升騰起自豪感、厚植起自信心、激揚起家國情，真正成為“胸中有丘壑，眼里存山河”的新時代青年。青年人的精氣神，在書本中涵養(yǎng)

②

。課本是平面的，而世界立體生動；文字是單調(diào)的，而生活【甲】。走進生活，走進實踐，將“有字之書”和“無字之書”結(jié)合起來，在博萬物中廣其識，在涉世道中明其理，才能讓青年人更好地汲取智慧、豐富思想、淬【乙】煉精神?，F(xiàn)在，有的年輕人感到困惑，不知怎樣確立自己的人生目標(biāo)和前行動力。一味地認(rèn)為自己找不到工作的原因是社會需求飽和所致。如何讓所思所學(xué)更好滿足社會所需?？创褰窒锏?，博士、碩士醫(yī)療服務(wù)隊為村民免費義診，宣講衛(wèi)生健康知識；看田間地頭，回鄉(xiāng)返鄉(xiāng)大學(xué)生教村民架起手機，通過直播拓寬農(nóng)產(chǎn)品銷路；看賽事場館，志愿者們以“最美的微笑”熱【丙】(chén)服務(wù)，擦亮陽光向上的青春名片......正是在一次次的志愿服務(wù)、實踐歷練中，青年人們逐漸找到了心中熱愛，明晰了努力方向，蓄積了向上力量。對于青年人來說，多到生活中去摸爬滾打，

③

。18.按照要求完成下面各小題。(3分)(1)在甲處補寫恰當(dāng)?shù)某烧Z：

。(2)寫出乙處加點字的拼音：

。(3)根據(jù)丙處的拼音寫出漢字：

。

19.文中畫橫線的句子（黑體加粗）使用了比喻的修辭手法，請簡要分析其表達(dá)效果。(3分)

20.文中畫波浪線的句子（紅體加粗）有語病，請進行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。(4分)

21.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。(6分)

22.假如你有一位即將大學(xué)畢業(yè)的哥哥，他最近對未來有些迷茫，不知如何才能找到適合自己的工作。你會如何勸說他、啟發(fā)他？請結(jié)合材料，寫出你想對哥哥說的話。要求語言簡明、得體，至少使用一種修辭手法，不超過80個字。(4分)四、作文(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)田徑運動員吳艷妮登上10月《環(huán)球人物》雜志封面，但因其在賽場上的以手指天、大幅度扭肩等準(zhǔn)備動作過于高調(diào)引發(fā)熱議，吳艷妮回應(yīng)：“我在賽場上低調(diào)干啥，我是去戰(zhàn)斗的?！庇腥诵蕾p她自信張揚的個性，認(rèn)為她充滿青春激情；但也有人討厭她張揚高調(diào)的個性，認(rèn)為她太沖動囂張；還有人認(rèn)為運動員有個性是好事，但也要注意修身養(yǎng)性，不可自以為是。《禮記》云：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。”以上兩則材料，引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請以“個性和修身”為主題，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案1．B（3分）解析：根據(jù)材料一“青少年博物館研學(xué)熱確實帶動了部分‘博物館熱'”“國家對國有博物館實行免費開放政策。這是導(dǎo)致博物館持續(xù)升溫的最大的初始推動力”“近年來的‘博物館熱'是國家政策的結(jié)果和成果，反映了公眾文化消費的升級”可以得知B項表述“青少年暑期研學(xué)活動致使‘博物館熱'的形成”的表述過于絕對。

2．D（3分）解析：A項“還是導(dǎo)致博物館持續(xù)升溫的核心推動力”范圍擴大，原文表述為“這是導(dǎo)致博物館持續(xù)升溫的最大的初始推動力”。B項“未來如果各地博物館恢復(fù)收費參觀的政策，那么博物館受人們青睞的狀況能否持續(xù)令人擔(dān)憂”與原文不符，原文表述為“在免費政策的初始作用力下，各地博物館事業(yè)飛速發(fā)展，‘博物館熱'將產(chǎn)生加速效應(yīng)。未來即使博物館恢復(fù)收費參觀的政策，這一文化現(xiàn)象也會持續(xù)繁榮下去”。C項“因此只要孩子到了博物館，就意味著完成了一次教育”表述絕對化，材料二給出的“只要孩子到了博物館，就算是完成了一次教育”為其論證“無論是親子游還是研學(xué)游，如何真正用好博物館資源，部分家長仍不得要領(lǐng)”的反面事例。

3．A（3分）解析：根據(jù)材料可知“博物館熱”的成因包括：“青少年博物館研學(xué)熱”“國家對國有博物館實行免費開放政策”“歷史文物介紹類節(jié)目的興起”，BCD三個選項均符合，A項不是“博物館熱”原因，而是表現(xiàn)。

4.總分式結(jié)構(gòu)。（1分）開篇總起，介紹“博物館熱”現(xiàn)象的社會價值并指出這一現(xiàn)象存在現(xiàn)實問題。（1分）然后分別從四個方面指出當(dāng)前存在的部分博物館一票難求、研學(xué)活動名不副實、參觀體驗感差和家長指導(dǎo)孩子參觀無方問題。（2分）（評分標(biāo)準(zhǔn)：論證結(jié)構(gòu)特點1分，分析3分，具體分配如上。）

5.①面對有限的文化資源和旺盛的參觀需求之間的矛盾，博物館要不斷提升接待能力，探索優(yōu)化開放服務(wù)，完善預(yù)約機制，逐步提升預(yù)約管理水平。（2分）②針對惡意搶票、囤票、倒票、爽約等行為，博物館應(yīng)積極聯(lián)合相關(guān)監(jiān)管部門、執(zhí)法部門和第三方平臺加大對“黃牛黨”違規(guī)行為的打擊整治力度。（2分）③博物館應(yīng)提高合作門檻和篩選標(biāo)準(zhǔn)，加大對相關(guān)合作團隊機構(gòu)的約束力，同時應(yīng)增強對崗位人員業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，將自身專業(yè)水準(zhǔn)維持在較高水平。（2分）④博物館間應(yīng)加強合作交流，尤其是熱門博物館要利用自身熱度對不太熱門的場館進行推介引流，促進地區(qū)博物館共同發(fā)展。（2分）（評分標(biāo)準(zhǔn)：每點2分，答出3點給6分，其他答案可酌情給分。）6B（3分）解析：“隔輩親早就暗示阿偉年幼孤苦無依”是沒有依據(jù)的過度解讀，我和妻子健在，“孤苦無依”說不過去。

7．C（3分）解析：“淡化了母親的悲傷”理解錯誤，母親疾病纏身，而且也不想讓我和妻子太難受，欲哭無淚。

8.①“時光代理人”既是仿生人公司的名字又可以指仿生人。（2分）②標(biāo)題啟發(fā)讀者思考，明確（或突顯）了小說的主旨：生物科學(xué)技術(shù)不能帶給人真正的（幸福的）情感慰藉。（2分）（評分標(biāo)準(zhǔn)：每點2分，共4分；對小說主旨的理解，只要意思對即可。）9.①本文的情節(jié)以現(xiàn)代科學(xué)理論為基礎(chǔ)，遵循科學(xué)的邏輯。文中提到的AI換臉和變聲技術(shù)、3D打印技術(shù)以及生物工程技術(shù)都有著較強的科學(xué)性，尋找仿生人，試用仿生人構(gòu)成了小說的重要情節(jié)。（2分）②本文的情節(jié)又能夠體現(xiàn)情感的力量，彰顯人文情懷。“阿偉”探視祖母時的痛哭流涕、祖母對阿偉的舐犢情深，我和妻子對母親的關(guān)愛和“良苦用心”，都充分表現(xiàn)了親情之愛；阿偉的犧牲從側(cè)面表現(xiàn)了緝毒警察的愛國之情。（2分）③本文是用科幻的情節(jié)，表達(dá)了人倫之愛、忠孝之情，引發(fā)了讀者對科技發(fā)展和人類情感關(guān)系的思考，否定了科技萬能的觀點。（2分）（評分標(biāo)準(zhǔn)：每點2分，共6分；其他的答案可酌情給分。）10.BEG（3分）解析：文言文斷句可以根據(jù)名詞確定句子的主語有“吳楚”和“錯”，“使吳楚反”是第一個句子，因此“反”后斷開；再后面的句子都以“錯”為主語，那看動詞，發(fā)生了幾件事，就斷開幾處，因此“?！焙髷嚅_，“礪”后斷開，但是H不能斷開，因為“而”表修飾關(guān)系。

11．A（3分）解析：A項錯誤，兩個字的用法不同。“衣”是名詞做動詞；“穿”，“南”名詞做狀語，“向南”。D項“道芷陽間行”的“間”是“秘密地”。

12．C（3分）解析：“勸告景帝不要誅殺晁錯”錯，此時晁錯已經(jīng)被殺，這里鄧公是在為晁錯鳴不平。

13．（1）晁錯憂慮諸侯強大了無法控制，所以請求削弱他們的勢力，借以提高朝廷的地位，這是對千秋萬代的有利的舉措。（評分標(biāo)準(zhǔn)：“患”，“擔(dān)心、憂慮”，1分；“尊”，“提高”，1分；句意2分。）（2）晁錯用來保全自己的計策，正是他招致殺身之禍的原因?。。ㄔu分標(biāo)準(zhǔn)：第一個“所以”表憑借，“用來……的計策（方法）”，1分；第二個“所以”表原因，“的原因”，1分；句意2分。）14．①袁盎向皇帝進讒言。②皇帝為平定七國之亂犧牲晁錯。③晁錯為求自保，卻引來殺身之禍。④七國以誅晁錯為名叛亂。（評分標(biāo)準(zhǔn)：每答出1點給1分，共3分，其他的合理答案亦可酌情給分。）

參考譯文材料一：吳、楚七國全都造反了，名義上是說要誅殺晁錯。皇上跟晁錯商議出兵平叛的事情，晁錯要皇上親自率軍出征，自己留守京中。皇上問爰盎：“如今吳、楚謀反，你認(rèn)為該怎么辦？”爰盎回答說：“這件事不值得憂慮，馬上就可以解決。”皇上問道：“怎樣定計呢？”爰盎回答說：“吳、楚間相互傳遞書信，都說高祖皇帝立子弟為王，使他們各有封地，如今賊臣晁錯擅自貶謫諸侯王，削奪他們的封地，因此反叛的名義是共同向西來討伐晁錯，恢復(fù)原有的封地就罷兵。如今謀劃對策，只有斬殺晁錯，派出使者赦免吳、楚七國（造反的罪過），恢復(fù)他們原有的封地，那么不必動用武力就完全可以平息叛亂?！被噬铣聊S久說：“考慮真實情況如何，我不會吝惜一人以謝天下?！焙笫嗳眨团芍形救ソ嘘隋e，騙他乘車在街市上走。晁錯穿著朝服在刑場就被殺害了。謁者仆射鄧公是校尉，擔(dān)任將領(lǐng)攻打吳、楚叛軍?；氐骄┏且娀噬?。皇上問他：“聽到晁錯已死的消息，吳、楚是否罷兵？”鄧公說：“吳地存心謀反已數(shù)十年了，這次叛亂雖起因于削地,旗號為誅晁錯,但其目的不在晁錯。而且我擔(dān)心天下的士人將要封住嘴巴不敢再進言了?！被噬蠁枺骸盀槭裁茨?？”鄧公說：“晁錯憂慮諸侯強大了無法控制，所以請求削弱他們的勢力，借以提高朝廷的地位，這是對千秋萬代的有利的舉措。計劃才實施，突然遭受殺身之禍，這是在朝廷之內(nèi)堵住了忠臣的嘴，在朝廷之外替諸侯報了仇，我私下認(rèn)為陛下不該這樣做?！庇谑蔷暗坶L長嘆息，說：“你說得對。我也感到遺憾了！”材料二：七國那樣強大，卻要一下子削弱它，他們起來叛亂難道值得奇怪嗎？晁錯不在這個時候豁出自己的性命，替天下人做承受抵擋大難的先鋒，從而控制吳、楚等國的命運，卻為保全自己著想，想讓景帝御駕親征平定叛亂而自己在后方守衛(wèi)。在這個時候，即使沒有袁盎，晁錯也不可能免于殺身之禍。為什么呢？自己想要留守后方，卻叫皇帝親自出征，按常理來說，皇帝本來已經(jīng)難以忍受了，但又不好反對他的建議，這樣正好給袁盎以進讒言的機會，使袁盎的目的能夠得逞。假若吳、楚等七國叛亂時，晁錯豁出性命承擔(dān)這一危險的平叛重?fù)?dān)，夜以繼日像淬火磨刀似的訓(xùn)練軍隊，率軍向東邊阻擊叛軍，讓自己的君主不至于受到煩憂，那么皇帝就會充分依靠他而不覺得七國叛亂有什么可怕?？v使有一百個袁盎，能有機可乘離間他們君臣嗎？唉！世上的君子如果想要建立偉大的功業(yè)，那就不要考慮保全性命的計策。假如晁錯自己親自帶兵去討伐吳、楚等七國，不一定就不會成功。只因他一心想保全自身，而惹得皇帝不高興，奸臣正好趁此鉆了空子。晁錯用來保全自己的計策，正是他招致殺身之禍的原因?。?5．B（3分）解析：“涌動的豪情”錯誤；“豪情”與整首詩的感情基調(diào)不符。

16．①對秋天壯麗美景的喜愛。前兩聯(lián)作者以生動的筆觸描繪了秋江黃昏時分雨后初晴的秋景秋色。（2分）②客居他鄉(xiāng)的落寞。鳧雁、熊羆各有所歸，而詩人秋分時節(jié)還漂泊在異鄉(xiāng)，輾轉(zhuǎn)飄零。（2分）③人生遲暮的凄涼。時光易逝，不知不覺一年將盡，詩人的生命也像眼前的竹露一樣即將干涸、耗盡。（2分）④報國無門的無可奈何。詩人由竹露聯(lián)想到自己已經(jīng)年老體衰、來日無多，對報國盡忠只能是有心無力。（2分）（評分標(biāo)準(zhǔn)：每點2分，答出3點給6分，其他答案可酌情給分。）

詩歌賞析：秋分這一天，淅淅瀝瀝的小雨直到太陽落山的時候才停下來。杜甫漫步于江邊，燦爛的彩虹，映入他的眼簾，于是，他寫下這首《晚晴》，把眼前的美景記錄下來。首聯(lián)描繪天朗氣清的景象，雖然現(xiàn)在已經(jīng)是夕陽西斜，但陽光仍然和初生的旭日一樣光芒萬丈。一個“徹”字，就把夕陽余暉的強烈淋漓盡致的表現(xiàn)出來。薄云在空中四處飄散，正像那居無定所的游子。頷聯(lián)，雨后初霽，彩虹橫跨在江面上，雖然詩人距離它很遙遠(yuǎn)，但因為彩虹光彩奪目，仿佛又近在眼前。垂下的彩虹，就像是巨龍在江中啜飲，吸盡天地之間的一片雨汽。遠(yuǎn)處山峽中還有余落未盡、上下飄飛的小雨，伴著落日的余暉，灑落人間。下面兩句，詩人描繪了秋分時不同動物的習(xí)性。壯志凌云的鴻雁，終究會高飛歸去，熊羆馬上要開始冬眠，也開始慢慢變得肥碩起來。最后一句，詩人發(fā)出對自己境遇的感慨，秋分時節(jié)，萬物各有歸所，而詩人依然在他鄉(xiāng)漂泊，竹葉上的露水在夕陽西下的時候，已經(jīng)變得非常微小。而我也像這微小的露水一樣，已經(jīng)年老體衰了。前人有評述本詩：上半寫景，并精絕，晚晴之景如畫。三四倒裝句，各上三字一讀。五喻高蹈之士，六喻貪庸之人，公于兩者均無所處，所以途窮作客，留滯秋江也。昔日風(fēng)華正茂的詩人，如今卻是風(fēng)燭殘年，令人唏噓不已。詩人用詳盡而優(yōu)美的語言，描繪出秋分時節(jié)雨后初晴的景象，斜陽，浮云，江虹和峽雨，在詩人筆下，顯得明麗自然，秋高氣爽的秋意，仿佛從詩篇中呼之欲出；而詩人，通過竹露聯(lián)想到自己，表達(dá)出對于時光匆匆流逝的感傷，以及抒發(fā)自己已年老體衰、四處漂泊且對報國盡忠無能為力的悲嘆。天朗氣清的秋分時節(jié)，在詩人筆下顯得悵然凄涼。17．（1）仁以為己任，死而后已（2）示例：天生我材必有用

千金散盡還復(fù)來/山重水復(fù)疑無路

柳暗花明又一村（3）示例：小軒窗

正梳妝/守著窗兒

獨自怎生得黑（評分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分，共6分。第（2）（3）題如有其他答案，只要符合要求，即可得分；添字、缺字、錯字，均不得分。）18．（1）五彩斑斕/

五彩繽紛/

豐富多彩

（2）cuì

（3）忱解析：（1）結(jié)合“文字是單調(diào)的”可知，此處應(yīng)填寫“單調(diào)”的反義詞，由此可以想到“五彩斑斕”“五彩繽紛”“豐富多彩”等詞語?！拔宀拾邤獭薄拔宀世_紛”形容色彩繁多而艷麗，“豐富多彩”形容內(nèi)容豐富、種類多樣，這些成語均能說明生活的精彩、豐富，很好地銜接了原文。（評分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分。第（1）空有錯別字不得分，所填寫成語要能緊扣語段上下文意，與參考答案詞義相近的都可給分。第（2）空“cuì”聲調(diào)位置標(biāo)注錯誤不得分。第（3）空字形有誤不得分。）19.①用“無字之書”比喻生活和實踐。②該比喻將抽象的概念具象化，說明了“既要重視課本知識，又要重視實踐知識”的道理，突出了學(xué)用結(jié)合、知行合一的重要性，使表達(dá)更加