教育論文高校女輔導(dǎo)員學(xué)生工作的現(xiàn)狀分析

一、引言高校學(xué)生工作是一項(xiàng)繁雜艱巨的任務(wù),因其對(duì)象的特殊性-當(dāng)代大學(xué)生是一群性格各異的正在成長(zhǎng)發(fā)展中的活生生的群體,他們承載著民族的希望。高校輔導(dǎo)員是學(xué)生工作第一線(xiàn)的先鋒戰(zhàn)士,可以說(shuō)輔導(dǎo)員工作在很大程度上關(guān)乎祖國(guó)的未來(lái),因此,高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)也日益成為黨和國(guó)家教育工作的重點(diǎn)。2004年黨中央、國(guó)務(wù)院頒布實(shí)施了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》(16號(hào)文件),2005年初教育部又召開(kāi)了全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議,胡錦濤、李長(zhǎng)春等中央領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了重要講話(huà),強(qiáng)調(diào)要把加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)作為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的組織保證,采取有力措施,著力建設(shè)一支高水平的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。輔導(dǎo)員工作在高校學(xué)生管理中向來(lái)是一項(xiàng)不可或缺的工作,隨著女輔導(dǎo)員在高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍中的數(shù)量越來(lái)越多,她們也日漸成為輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的一支重要力量。本文主要從女輔導(dǎo)員的角色定位、女輔導(dǎo)員在學(xué)生工作中的自身特點(diǎn)以及她們面臨的社會(huì)壓力幾方面,對(duì)高校女輔導(dǎo)員學(xué)生工作進(jìn)行分析與思考。二、高校女輔導(dǎo)員的角色定位2006年9月1日,《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》開(kāi)始施行。規(guī)定指出:輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友。這對(duì)于女輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)也不例外。(一)大學(xué)生的人生導(dǎo)師做好人生導(dǎo)師是對(duì)高校輔導(dǎo)員政治要求的新高度。大學(xué)生還處于思想的不成熟期,身處這個(gè)價(jià)值觀多元化的時(shí)代,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)很多負(fù)面影響、社會(huì)上層出不窮的負(fù)面事例使得很多大學(xué)生信仰缺失或?qū)θ松l(fā)展缺乏目標(biāo)和規(guī)劃。如何引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的理想價(jià)值觀念、堅(jiān)定對(duì)共產(chǎn)主義和社會(huì)主義的信仰是至關(guān)重要的。這就要求女輔導(dǎo)員們應(yīng)當(dāng)具有一套行之有效、與時(shí)俱進(jìn)的管理思路和管理模式,使學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立正確的三觀和理想信念;使學(xué)生嚴(yán)格自律,明明德,知榮辱,具有良好的公民道德素養(yǎng);使學(xué)生全面發(fā)展,挖掘可塑潛質(zhì),拓展成長(zhǎng)空間,提升自我能力。(二)健康成長(zhǎng)的知心朋友成為大學(xué)生健康成長(zhǎng)的知心朋友,是實(shí)現(xiàn)思想政治教育“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的重要環(huán)節(jié)。大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中會(huì)遇到很多困惑和問(wèn)題,部分學(xué)生可能也不會(huì)主動(dòng)向老師敞開(kāi)心扉,這就要求高校女輔導(dǎo)員能夠主動(dòng)從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心、愛(ài)護(hù)、理解、尊重學(xué)生,對(duì)學(xué)生以誠(chéng)相見(jiàn),真誠(chéng)相待,取得學(xué)生的信任,成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的知心朋友,傾聽(tīng)他們的心聲、解決他們的困惑。這就要求女輔導(dǎo)員們能夠在青年學(xué)生的教育培養(yǎng)工作中,發(fā)揮女性特有的細(xì)致耐心、循循善誘的優(yōu)勢(shì),將愛(ài)心與責(zé)任播灑在對(duì)學(xué)生教育管理的每個(gè)細(xì)節(jié)中,做到愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),讓學(xué)生感受到大家庭的溫暖,感受到輔導(dǎo)員的關(guān)愛(ài)時(shí)時(shí)陪伴在他們身旁。三、高校女輔導(dǎo)員在學(xué)生工作中的自身特點(diǎn)與面臨的社會(huì)壓力(一)高校女輔導(dǎo)員在學(xué)生工作中的自身特點(diǎn)1.天然的性別優(yōu)勢(shì)大學(xué)生們普遍處在18-24歲的年齡,些許的叛逆與思想處于不成熟向成熟的過(guò)渡期而產(chǎn)生的一些矛盾心理,特別需要輔導(dǎo)員的關(guān)注、理解與開(kāi)導(dǎo)。經(jīng)研究顯示,女性的情緒體驗(yàn)較男性來(lái)說(shuō)更加豐富、觀察力更強(qiáng),常常能觀察到男性所忽略的方面。在情感的表達(dá)方面也更加地委婉,更能夠關(guān)注到學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)、人際交往與情感變化。另外,現(xiàn)在各高校招聘的輔導(dǎo)員很多都是剛剛畢業(yè)的研究生,年齡和在校大學(xué)生們相仿,因此對(duì)于女生來(lái)說(shuō),女輔導(dǎo)員更能夠設(shè)身處地體會(huì)自己的感受;對(duì)于男生來(lái)說(shuō),女輔導(dǎo)員就像一位知心姐姐,傾訴與理解也是撫慰他們情緒與情感的最好方式。這些都是男輔導(dǎo)員無(wú)法比擬的。2.穩(wěn)定的工作心態(tài)從待遇上來(lái)說(shuō),輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)比較清貧的工作,它更注重的是細(xì)心、耐心和無(wú)私的奉獻(xiàn),而天生就比女性具有更強(qiáng)事業(yè)心的男性,很難抵御住外界誘惑或者把輔導(dǎo)員工作當(dāng)做一塊“跳板”,或者不能夠安守在本職崗位上而總是尋找著更多的機(jī)會(huì)。相對(duì)于女性而言,發(fā)生這種情況的可能性就比較小,這和女輔導(dǎo)員穩(wěn)定的工作心態(tài)有關(guān)。這更有利于高校學(xué)生工作的穩(wěn)步發(fā)展。(二)高校女輔導(dǎo)員面臨的社會(huì)壓力1.社會(huì)地位有待提高雖然輔導(dǎo)員工作在高校學(xué)生事務(wù)管理中不可或缺,但不得不承認(rèn),從普遍程度上來(lái)說(shuō)輔導(dǎo)員的地位還有待提高。因此輔導(dǎo)員無(wú)論男女,都會(huì)遭遇這個(gè)尷尬,就是社會(huì)認(rèn)可度或者說(shuō)社會(huì)地位的高低與本職工作不相符。說(shuō)到大學(xué)教師,很多人頭腦中自然而然由生出教書(shū)育人的良好師德形象,但說(shuō)到輔導(dǎo)員,社會(huì)上很多人可能不知道這個(gè)職業(yè)到底是做什么的,即使知道,也是對(duì)這個(gè)職業(yè)有偏見(jiàn),很多人說(shuō)大學(xué)里要和輔導(dǎo)員搞好關(guān)系,否則當(dāng)不了班干入不了黨找不到好工作,和輔導(dǎo)員搞不好關(guān)系,你大學(xué)四年就等于白上了。這種不負(fù)責(zé)任的說(shuō)辭只會(huì)越來(lái)越磨滅我們輔導(dǎo)員的激情,使輔導(dǎo)員的名譽(yù)受損。我是剛進(jìn)校的大學(xué)輔導(dǎo)員,從事一年學(xué)生工作以來(lái),從親身經(jīng)歷來(lái)看,有時(shí)覺(jué)得自己的地位甚至不如管理員、不如門(mén)衛(wèi)。與學(xué)生談心時(shí),他們甚至驚訝于我們的碩士研究生學(xué)歷,因?yàn)樵谒麄兛磥?lái),我們的工作與宿舍管理員無(wú)異,是宿管員隨叫隨到的隨從,只不過(guò)比管理員年輕一些罷了。這些錯(cuò)誤的看法當(dāng)然不能怪學(xué)生,只能說(shuō)社會(huì)整體對(duì)輔導(dǎo)員角色的誤解造成了這一錯(cuò)誤的觀念。2.工作與家庭的雙重壓力高校里本來(lái)就面臨著工作、科研的壓力,加上女性本身養(yǎng)育子女、承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的重任,就使得女輔導(dǎo)員不得不面臨工作與家庭的雙重壓力。能夠協(xié)調(diào)好二者之間的關(guān)系對(duì)女輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)已是一大難題,這種壓力又使得女輔導(dǎo)員相對(duì)男性來(lái)說(shuō)缺乏較強(qiáng)的事業(yè)心和競(jìng)爭(zhēng)力而渴望維持工作現(xiàn)狀,使不少女輔導(dǎo)員主動(dòng)放棄了事業(yè)成功的機(jī)遇,影響了其自身的發(fā)展和成就的獲得。四、思考(一)關(guān)于社會(huì)地位的提高前面也說(shuō)到高校輔導(dǎo)員尤其是女輔導(dǎo)員面臨的社會(huì)壓力之一是輔導(dǎo)員的社會(huì)地位有待提高,但這恐怕是一條艱辛而漫長(zhǎng)的路。有幸的是國(guó)家現(xiàn)在開(kāi)始關(guān)注高校輔導(dǎo)員的工作,也出臺(tái)了一些政策文件以便于更加扎實(shí)地推進(jìn)這項(xiàng)工作。另外,優(yōu)化輔導(dǎo)員選聘機(jī)制,在輔導(dǎo)員的選拔制度上徹底沖破“重男輕女”的思想束縛,給予女性應(yīng)聘者公正、合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)。選聘的門(mén)檻高了,讓人們覺(jué)得這個(gè)職業(yè)不是任何人想加入便能夠加入的,去社會(huì)地位也自然隨之提高了。(二)關(guān)于加強(qiáng)和規(guī)范對(duì)女輔導(dǎo)員的培養(yǎng)和使用在實(shí)際工作中做到“男女平等”,為女輔導(dǎo)員提供技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流的條件,營(yíng)造女輔導(dǎo)員不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步的客觀環(huán)境,摒除輔導(dǎo)員“什么都要管、什么都要抓”的理念,創(chuàng)造一套系統(tǒng)的學(xué)生工作理論和方法。參考文獻(xiàn):[1]殷一璀.求真務(wù)實(shí)銳意進(jìn)取不斷把學(xué)生輔導(dǎo)員工作推向前進(jìn)[J].思想理論