初中美術(shù)期末總結(jié)報(bào)告參考

第第10頁共16頁初中美術(shù)期末總結(jié)報(bào)告參考項(xiàng)教學(xué)工作。那么有關(guān)初中美術(shù)期末總結(jié)報(bào)告怎么寫?下面是為大家整理的有關(guān)初中美術(shù)期末總結(jié)報(bào)告參考模板，期望對(duì)你們有幫助!1勞碌的一學(xué)期又將完畢,在這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了初一初二的美術(shù)教學(xué)，現(xiàn)在我把這一學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)一、師德表現(xiàn)關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，留意政治理論的學(xué)習(xí)。協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心寵愛學(xué)生，做學(xué)生的好朋友。二，課堂教學(xué)美術(shù)對(duì)于學(xué)生并不生疏，但初一上學(xué)期的時(shí)候，很多學(xué)生的理置課后作業(yè)，引導(dǎo)他們完成高水平，有創(chuàng)意的作品。三、教學(xué)工作為了提高自己的教學(xué)生疏水平，適應(yīng)形式下的教育工作，我布置的各種活動(dòng)任務(wù)。學(xué)期初，在許副校長(zhǎng)的帶著下，和同事一起完動(dòng)，雖然未取得很好的成績(jī)，但也有了很大的進(jìn)步，信任連續(xù)努力會(huì)有更大的進(jìn)步的。四、課外活動(dòng)在課堂中我也樂觀挖掘美術(shù)人才，并利用周末興趣小組時(shí)間對(duì)地帶動(dòng)班上其他同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。五、考試本學(xué)期我承受了筆試和尋常作業(yè)的評(píng)比，筆試主要是書本上的班及格率都到達(dá)百分九十以上，優(yōu)秀率都到達(dá)百分之三十以上。六、其他我常常收集各種美術(shù)作品，以便于讓學(xué)生多看、多體驗(yàn)，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。在教學(xué)上，我質(zhì)的水資源，信任自己在以后的教學(xué)上會(huì)有更好的表現(xiàn)。2我們都習(xí)慣用一刺眼的功夫來形容時(shí)間的消逝。這不，暑假又快要到了，一學(xué)期又快要過去了，那到底收獲的又是什么呢?今在此層樓。那現(xiàn)先認(rèn)真地回憶這一學(xué)期的工作吧：一、教學(xué)打算貫徹狀況：學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作打算和教務(wù)處工作打算，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，依據(jù)《初中期的教育教學(xué)工作。二、教學(xué)工作的總結(jié)：1、教學(xué)工作狀況：教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)理念。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。我任教初一初二的美術(shù)課，共十二個(gè)班，一個(gè)班每周一節(jié)課。充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，課，不同年級(jí)承受不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提的教學(xué)積存閱歷。同時(shí)，由于初一初二處于叛逆時(shí)期，我還樂觀和班主任進(jìn)展溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題，我樂觀進(jìn)展校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)，綜合實(shí)踐力量和創(chuàng)思維力量。美術(shù)課教學(xué)中，我承受系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊还茉谡n堂到更大的作用。2、考核成績(jī)：本學(xué)期考核還是依據(jù)以尋常作業(yè)完成狀況為主，期末理論考試為輔，綜合評(píng)定學(xué)生的成績(jī)。3、教學(xué)爭(zhēng)論的打算完成狀況：樂觀參與校際、教研組、備課組教研活動(dòng)，認(rèn)真做好聽課，評(píng)課。還樂觀參與學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳工作，以及學(xué)校宣傳欄的宣傳。4、課外興趣小組工作狀況：利用每星期六下午的時(shí)間指導(dǎo)初一初二的學(xué)生參與美術(shù)興趣小組活動(dòng)，主要開設(shè)了美術(shù)根底課程：石膏幾何素描，風(fēng)景速寫等，同時(shí)加以一些水果拼盤，花鳥寫意國(guó)畫等等，取得了較好的效果。三、自身素養(yǎng)的提高：課堂之余，我認(rèn)真參與了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)展教育教法工作，從而能夠更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。四、加強(qiáng)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)期以來的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思考著自己在工作中的缺乏。在以后的工作中，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步，在教學(xué)中有更大的創(chuàng)。3歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期過去了。回憶這學(xué)期所從事的初一初一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待以后的教學(xué)水平更上層樓。一、教學(xué)打算貫徹狀況學(xué)期初，和教研組的教師一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作打算和教務(wù)狀和特點(diǎn)，依據(jù)《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期課開頭之前按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。二、教學(xué)狀況：1、依據(jù)學(xué)校工作治理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對(duì)于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對(duì)教師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對(duì)教師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。23的調(diào)整，教學(xué)中留意表達(dá)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增加學(xué)生的民族驕傲感。美術(shù)教學(xué)中表達(dá)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的趨勢(shì)。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的內(nèi)容，豐到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，按10--20%的課時(shí)比例補(bǔ)充鄉(xiāng)土內(nèi)容，的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的根底學(xué)問和根本技能，培育學(xué)生安康的審美情趣、初步的審美力量和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀看力量，想像力量、形象思維力量和制造力量。4、在教學(xué)之余，我也留意自身進(jìn)展進(jìn)步。除了聽課，評(píng)課，參與課，評(píng)課，我還留意到要自學(xué)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。在生活上留意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也樂觀參與學(xué)校組織其它活動(dòng)。三、閱歷和教訓(xùn)1審美情趣，提高中生的審美力量。2習(xí)樂觀性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)和制造。3、教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展現(xiàn)圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)展直觀教學(xué)。4力提高教學(xué)質(zhì)量。5、美術(shù)教學(xué)要盡量留意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋?？傊?，本學(xué)期工作順當(dāng)圓滿完成，缺乏之處也是在所難免的，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以待來年教學(xué)水平更上一層樓。4(一)問題的提出：美術(shù)課中評(píng)價(jià)的有效性缺點(diǎn)。在教學(xué)效果方面，學(xué)生有時(shí)會(huì)造成被動(dòng)的評(píng)價(jià)，甚至課后評(píng)價(jià)流于形式。(二)措施方法：1、評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)的把握，技法課學(xué)習(xí)過程中，依據(jù)不同需要，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)的需要，在課程的開頭，過程中，課后都可以開放評(píng)價(jià)。如在《花鳥畫技法》第三課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，承受教師評(píng)價(jià)總評(píng)上節(jié)課作業(yè)中典型的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，起到指導(dǎo)學(xué)習(xí)的作用。教學(xué)過程中的評(píng)價(jià)，如學(xué)生未完成的作業(yè)，可以從中找出較典學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)、準(zhǔn)確訂正錯(cuò)誤。2、評(píng)價(jià)方式的創(chuàng)技法課的評(píng)價(jià)，應(yīng)激發(fā)學(xué)生對(duì)作品評(píng)價(jià)的樂觀性和主體意識(shí)，使評(píng)價(jià)不完全局限于教師布置之下的，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)之后，教師總式，使課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，成為學(xué)習(xí)中學(xué)生感興趣的環(huán)節(jié)，并真正從中有所收獲，如：美術(shù)鑒賞課中，承受拍賣的方式，讓學(xué)生對(duì)自己選擇的美術(shù)作品進(jìn)展介紹推銷，收到很好的效果。網(wǎng)上評(píng)價(jià)(三)反思美術(shù)教學(xué)中的評(píng)價(jià)，既可以對(duì)教學(xué)中每個(gè)環(huán)節(jié)分解開放，也可我們?cè)趯こ＝虒W(xué)中堅(jiān)持探究爭(zhēng)論的主要內(nèi)容。5本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)完畢了，總的來說本學(xué)期是勞碌的一個(gè)學(xué)期，無論是校本還是社團(tuán)各個(gè)方面，不過完成的自認(rèn)為很圓滿。本學(xué)期應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)要求我教1、3、4年級(jí)的校本課程和美術(shù)課，我還連續(xù)便以后的教學(xué)工作能揚(yáng)長(zhǎng)避短。我想從四個(gè)方面總結(jié)本學(xué)期的工作：(一)教學(xué)工作方面：一、抓緊課堂教學(xué)時(shí)間，提高了課堂實(shí)效。以往我的美術(shù)課尤其是造型.表現(xiàn)領(lǐng)域的繪畫創(chuàng)作課，學(xué)生通常夠很好的完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我在三、四年級(jí)做了試驗(yàn)，尤其是三鉛筆起稿，而且本學(xué)期我要求三、四年級(jí)的涂色工具是油畫棒，能夠夠更好的適應(yīng)，畫出來的東西歪七扭八，有的同學(xué)甚至不敢畫。這時(shí)同學(xué)問我：“教師，為什么以前我們畫畫需要那么長(zhǎng)的時(shí)間呢?而且畫的還不好看!”我很欣慰，我告知他：“由于你自信了、認(rèn)真了?？嗤?我期望我們大家都寵愛美術(shù)課，享受畫畫的過程?！倍?、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)根底學(xué)問和技能的整體性的滲透，實(shí)行好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。我給自己的美術(shù)課堂定了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就是讓學(xué)生學(xué)有所得。無論是低年級(jí)還是高年級(jí)的學(xué)生在課堂上我都會(huì)適當(dāng)?shù)臐B透美術(shù)方面品就可以了，我倒認(rèn)為不盡然，低年級(jí)有可能還可以，可是到了高年級(jí)假設(shè)不參加適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)生的作品就會(huì)空洞，沒有內(nèi)涵，時(shí)間長(zhǎng)體性滲透，實(shí)行了好學(xué)生帶動(dòng)差生的方法。鼓舞差生享受美術(shù)學(xué)習(xí)。三、承受多種方法，使學(xué)生思維的流暢性，敏捷性和獨(dú)特性得以進(jìn)展，限度地開發(fā)學(xué)生的制造潛能。課上要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿、畫滿、畫大、畫得有共性，創(chuàng)作獨(dú)具特色的作品。無論是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生，構(gòu)圖始終是無法回避的問題。很多學(xué)生畫的東西都很小，即使你在課堂上一再的強(qiáng)調(diào)要畫得大些，大，即使畫得很滿，教師也會(huì)表揚(yáng)你，反之假設(shè)你畫小了就要相互監(jiān)督，承受批判。除此以外我常常鼓舞我的學(xué)生創(chuàng)作獨(dú)具共性的作品，生創(chuàng)作作品的思路比以前要寬很多，顧慮也少很多。這是我樂見的。不同學(xué)問之間的關(guān)聯(lián)，培育學(xué)生的創(chuàng)意識(shí)與解決問題的力量。四、通過課堂講評(píng)作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，提高技能表現(xiàn)。講評(píng)作業(yè)時(shí)美術(shù)課不行缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過講評(píng)作業(yè)學(xué)生不但了解了自己的缺乏，而且開闊了眼界，學(xué)習(xí)了別人的有點(diǎn)?？梢哉f一旦覺察好的想法和構(gòu)思就展現(xiàn)給學(xué)生，加大了學(xué)生的創(chuàng)作熱忱五、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活閱歷嚴(yán)密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)學(xué)問和技能值。有的美術(shù)創(chuàng)作離學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活很遠(yuǎn)，學(xué)生創(chuàng)作起來格外的困難。針對(duì)這樣的內(nèi)容，我做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生身邊的實(shí)際價(jià)值。承受多種形式，組織學(xué)生生疏人的情感，態(tài)度，價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，生疏美術(shù)的特征，美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特奉獻(xiàn)。同時(shí)，六、教師的評(píng)價(jià)要表達(dá)多維性和多級(jí)性。在課上要表達(dá)分層評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到著眼于實(shí)際成績(jī)，更留意將來進(jìn)展。(二)社團(tuán)工作方面：熬煉了學(xué)生的想象力和制造力。上學(xué)期末我讓學(xué)生訂了《奇趣城》一書，本學(xué)期我社團(tuán)的活動(dòng)多樣，每頁作品還有具體的舉例，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，貼近學(xué)生計(jì)涂色，我讓學(xué)生將每個(gè)天使要設(shè)計(jì)不同的穿著、不同翅膀的顏色、到學(xué)生的才智是無窮的，就是看你怎樣挖掘出來。本學(xué)期我或許兩周的時(shí)間就讓學(xué)生完成一幅《我制造我制造》作出草圖。積存構(gòu)思的根底之上，培育學(xué)生的科幻意識(shí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)但科技意識(shí)、想象力、制造力卻少的可憐。三、為學(xué)生設(shè)立肯定的思維方向和主題，啟發(fā)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)思維，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“有的放矢”。由于科幻畫不同于一般的兒童畫，對(duì)兒童的想象力、制造力的培育更科學(xué)，更細(xì)致、更嚴(yán)謹(jǐn)。假設(shè)說學(xué)生畫一般的兒童畫時(shí)可以天馬行空，隨心所欲地發(fā)揮想象，畫科幻畫時(shí)就必需考慮它的可行性，合理性。因此我們說它對(duì)兒童的想象力、制造力的培育更科學(xué)，更嚴(yán)作作品，給學(xué)生一個(gè)方向性的指導(dǎo)。四、增加了社團(tuán)爭(zhēng)論時(shí)間拓寬了學(xué)生的思路。敬重學(xué)生獨(dú)特共性，思維碰撞，爭(zhēng)論溝通，拓展創(chuàng)思維。我認(rèn)為尤其在科幻畫創(chuàng)作過程中要常常組織學(xué)生進(jìn)展廣泛的溝通，使學(xué)生在“你聽我說、你說我聽”的過程中思維得到相互啟發(fā)、相互碰撞，在不經(jīng)意中挖掘科幻畫的創(chuàng)作素材，好的創(chuàng)意的產(chǎn)生。相互溝通能使學(xué)生思維變得開闊，也能激發(fā)和促進(jìn)制造性思維的開拓。進(jìn)學(xué)生暢所欲言，激發(fā)靈感思維。爭(zhēng)論能夠豐富孩子們的視野，又是孩子們相互學(xué)習(xí)、彼此促進(jìn)、共同提高的好時(shí)機(jī)。由于學(xué)生的年齡、同的解決方法。而爭(zhēng)論溝通能夠豐富學(xué)生的生疏，又是相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的好方式。所以，我在學(xué)生選定主題后，安排了爭(zhēng)論的。但是，在爭(zhēng)論溝通的過程中，有的說：“世界上每天產(chǎn)生那么多那該有多好啊!有的說：“我設(shè)計(jì)的垃圾處理器能夠?qū)⒗珠T別類的進(jìn)展處理，并且能夠資源再利用?！庇械恼f：“我的垃圾處理器能垃圾轉(zhuǎn)換成各種有機(jī)的肥料，供綠色植物使用。”有的說：“我設(shè)計(jì)個(gè)太空的能源基地。轉(zhuǎn)化好的能源再運(yùn)回地球供人們生產(chǎn)生活使用……”同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法，最終全都認(rèn)為：在回收垃圾的中產(chǎn)生的“能量”用來發(fā)電，造福人類，于是產(chǎn)生了《型垃圾處理五、信任學(xué)生，增加自信，鼓舞學(xué)生創(chuàng)作作品。自信念是創(chuàng)思維的力氣源泉?？茖W(xué)夢(mèng)想繪畫有利于培育兒童的藝術(shù)制造產(chǎn)物都具有存在的價(jià)值,這對(duì)兒童創(chuàng)力量的自信念培育格外重要。在教學(xué)中,我還承受其它的訓(xùn)練方法(命題想象畫、系列想象畫)來培育學(xué)生力量和增加他們的自信。孩子們的創(chuàng)意識(shí)有了，創(chuàng)力量也在逐步進(jìn)展。六、生動(dòng)的人物動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)為學(xué)生更好的表現(xiàn)人物墊定了根底。畫人物始終是我社團(tuán)學(xué)生的難點(diǎn)問題，尤其是表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)更是僵硬、不準(zhǔn)確。學(xué)生要表現(xiàn)校內(nèi)外各種活動(dòng)情景，就要學(xué)畫人物容。人體是學(xué)生格外生疏的形體，憑感覺將人體的骨式從頭到軀干、體會(huì)一下動(dòng)勢(shì)，可以避開錯(cuò)誤。做一個(gè)姿勢(shì)體驗(yàn)，可以畫得協(xié)調(diào)、生動(dòng)，以解決