名師一號(hào)2015高考生物一輪課后限時(shí)練：第05講-細(xì)胞膜-系統(tǒng)的邊界·細(xì)胞核-系統(tǒng)的控制中心

·PAGE5·課后限時(shí)練(五)細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心(計(jì)時(shí)：45分鐘滿分：100分)一、選擇題(本大題共12小題，每小題5分，共60分)1．根據(jù)下圖分析神經(jīng)細(xì)胞，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．此圖不可表示突觸小泡膜B．靜息電位的形成可能與膜上的⑤等載體有關(guān)C．若此圖為突觸后膜，則突觸間隙面向圖示膜的A面D．若將神經(jīng)細(xì)胞膜的磷脂單分子層鋪展在空氣—水的界面上，則④與水面接觸解析靜息電位的形成與K＋的外流有關(guān)，K＋外流與膜上的⑤等載體有關(guān)；A面含有糖蛋白，糖蛋白分布在細(xì)胞膜的外表面，因此突觸間隙面向圖示膜的A面；③為親水的頭部，④為疏水的尾部，因此將神經(jīng)細(xì)胞膜的磷脂單分子層鋪展在空氣—水的界面上，③與水面接觸。答案D2．有關(guān)“細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界”敘述正確的是()A．同一生物體內(nèi)的細(xì)胞之間，細(xì)胞膜上糖蛋白均完全相同，以便于細(xì)胞識(shí)別B．細(xì)胞對(duì)大分子物質(zhì)的吸收體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性，而對(duì)K＋的吸收則與流動(dòng)性無(wú)關(guān)C．抗體與病毒囊膜上的抗原物質(zhì)結(jié)合，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息傳遞功能D．溫度、pH等條件可改變細(xì)胞膜的流動(dòng)速度，影響其信息傳遞功能的發(fā)揮解析同一生物體內(nèi)的細(xì)胞由于分化程度不同，造成膜蛋白質(zhì)出現(xiàn)差異。細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)吸收都是以流動(dòng)性為基礎(chǔ)的。病毒囊膜不是細(xì)胞膜。細(xì)胞膜活性受多種條件影響，例如低溫麻醉可影響神經(jīng)細(xì)胞之間的遞質(zhì)聯(lián)系。答案D3．美、英研究人員相繼宣布，“去除排斥基因”的豬已經(jīng)降生。人們可以利用這種豬大量“生產(chǎn)”適用于移植手術(shù)的器官。在此之前如果把豬器官移植給人體，人體的免疫系統(tǒng)能識(shí)別豬細(xì)胞上的X物質(zhì)，從而發(fā)生強(qiáng)烈的排異反應(yīng)，X物質(zhì)所處的位置和化學(xué)成分分別是()A．細(xì)胞膜類脂B．細(xì)胞膜糖與蛋白質(zhì)的復(fù)合物C．細(xì)胞核脫氧核糖核酸D．細(xì)胞質(zhì)蛋白質(zhì)解析此題綜合考查對(duì)蛋白質(zhì)的識(shí)別功能、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、移植免疫的原理的理解。免疫識(shí)別依賴于細(xì)胞膜外側(cè)的糖被，即糖蛋白。答案B4．功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，其蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多。下列除哪項(xiàng)外，均屬于正常機(jī)體細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)()A．具有信息轉(zhuǎn)換功能的受體蛋白B．具有運(yùn)輸功能的載體蛋白C．具有識(shí)別功能的糖蛋白D．具有免疫功能的球蛋白解析興奮在突觸間傳遞時(shí)，突觸后膜(另一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突或胞體膜)上的受體蛋白具有信息轉(zhuǎn)換作用，能將化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)換成電信號(hào)；載體蛋白存在于細(xì)胞膜上，具有運(yùn)輸作用；糖蛋白存在于細(xì)胞膜上，具有識(shí)別作用；具有免疫功能的球蛋白指的就是抗體，主要存在于血清中，只有在異常條件下(過(guò)敏反應(yīng))，才吸附在某些細(xì)胞膜上。答案D5．下圖是甲、乙兩細(xì)胞間信息交流的模型圖，a表示信號(hào)分子，下列與之相符的敘述是()A．圖中3為核仁，代謝旺盛的細(xì)胞中核仁較大B．圖中2為核孔，通過(guò)該結(jié)構(gòu)不僅可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換，還可實(shí)現(xiàn)信息交流C．圖中4為核膜，它是一種雙層生物膜，可將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)D．圖中1為染色質(zhì)，該結(jié)構(gòu)與原核細(xì)胞中擬核的化學(xué)本質(zhì)相同，均為DNA分子解析A項(xiàng)正確，圖中3是核仁，與核糖體的形成有關(guān)，代謝旺盛的細(xì)胞中核仁較大；B項(xiàng)正確，圖中2是核孔，可控制大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核，同時(shí)在核質(zhì)之間進(jìn)行信息交流；C項(xiàng)正確，圖中4是核膜，為雙層膜；D項(xiàng)錯(cuò)誤，圖中1是染色質(zhì)，其主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，而原核細(xì)胞中擬核只有環(huán)狀DNA分子，無(wú)和蛋白質(zhì)構(gòu)成的染色質(zhì)。答案D12．作為系統(tǒng)的邊界，細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中有多種功能。如圖的模型主要表明了細(xì)胞膜的何種功能()A．將細(xì)胞與外界環(huán)境分開(kāi)B．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞C．進(jìn)行細(xì)胞間信息交流D．促進(jìn)物質(zhì)的運(yùn)輸解析內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的激素是信息分子，激素作用于靶細(xì)胞膜上的受體，因此，內(nèi)分泌細(xì)胞與靶細(xì)胞通過(guò)激素傳遞信息。答案C二、非選擇題(本大題共3小題，共40分)13．(14分)如圖甲為細(xì)胞中某一結(jié)構(gòu)的模式圖，圖乙表示圖甲中3的成分及其各級(jí)結(jié)構(gòu)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)圖甲所示結(jié)構(gòu)為_(kāi)_______的亞顯微結(jié)構(gòu)。圖甲中1所示的結(jié)構(gòu)由________層磷脂分子構(gòu)成。(2)圖甲中2所示結(jié)構(gòu)是________，代謝旺盛的細(xì)胞該結(jié)構(gòu)數(shù)目多。(3)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中出現(xiàn)周期性變化的結(jié)構(gòu)是______(用數(shù)字表示)。(4)圖乙中①控制②的合成，①是________分子，鑒定②的試劑為_(kāi)_______。(5)圖乙中④轉(zhuǎn)化成③發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂的________期。遺傳物質(zhì)呈④狀態(tài)時(shí)，不能發(fā)生DNA分子轉(zhuǎn)錄的原因是________________________________________________________________________。(6)圖乙中①在動(dòng)物細(xì)胞中除了在④上外，還分布在____________中。解析(1)圖甲表示真核細(xì)胞的細(xì)胞核亞顯微結(jié)構(gòu)，1表示核膜，為雙層膜結(jié)構(gòu)，故由4層磷脂分子組成。(2)圖甲中2表示核孔，代謝旺盛的細(xì)胞核孔數(shù)目多。(3)在有絲分裂前期，核膜消失，核仁解體；在末期，又重新形成新的核膜和核仁。(4)染色體是由蛋白質(zhì)和DNA組成的，①是雙螺旋結(jié)構(gòu)的DNA，②是蛋白質(zhì)，可用雙縮脲試劑鑒定。(5)由染色體解螺旋變成染色質(zhì)，這一過(guò)程發(fā)生在有絲分裂的末期。(6)DNA主要分布在細(xì)胞核中，在動(dòng)物細(xì)胞的線粒體中也含有DNA。答案(1)細(xì)胞核4(2)核孔(3)1、4(4)DNA雙縮脲試劑(5)末在染色體狀態(tài)時(shí)，染色體高度螺旋化，DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，不能解旋，故不能轉(zhuǎn)錄出RNA(6)線粒體14．(14分)細(xì)胞通訊的方式很多，比如信息傳遞、細(xì)胞識(shí)別等。這些細(xì)胞間的通訊方式，對(duì)于多細(xì)胞生物體調(diào)節(jié)生命活動(dòng)是必不可少的。如圖①、②所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見(jiàn)的兩種不同類型細(xì)胞通訊的實(shí)例，請(qǐng)回答：(1)圖①過(guò)程表示的是胰島素分子對(duì)機(jī)體的作用過(guò)程。圖中的激素從合成到分泌所經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器有______________________________________________________________________________________________。胰島素分子主要通過(guò)________運(yùn)輸途徑到達(dá)所作用的靶細(xì)胞，主要的靶細(xì)胞有________(不得少于兩種)。靶細(xì)胞膜上受體的化學(xué)成分是____________。若肝細(xì)胞接受這一激素刺激，所發(fā)生的生理反應(yīng)是__________。(2)如果圖②所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞，那么從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的組成結(jié)構(gòu)來(lái)看，[1]應(yīng)該屬于________________________。接受[2]所釋放物質(zhì)的主要是該靶細(xì)胞膜上的____________物質(zhì)。(3)細(xì)胞完成信號(hào)應(yīng)答之后，要進(jìn)行信號(hào)解除，終止細(xì)胞應(yīng)答。已知[2]所釋放的某種物質(zhì)可使該靶細(xì)胞發(fā)生興奮分泌唾液，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是________________________________________________________________________。(4)從理論上推測(cè)，神經(jīng)細(xì)胞之間“信號(hào)傳導(dǎo)”機(jī)理的闡明，為現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展無(wú)疑帶來(lái)了廣闊的前景。例如________________________________________________________________________。解析(1)胰島B細(xì)胞產(chǎn)生的激素是胰島素，胰島素的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，分泌蛋白從合成到分泌所經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體；激素從腺體細(xì)胞分泌到細(xì)胞外，進(jìn)入血液并隨之流動(dòng)分布到全身各處。激素之所以能夠選擇性地作用于它的靶細(xì)胞，是因?yàn)樵谒陌屑?xì)胞表面存在著能夠與該激素發(fā)生特異性結(jié)合的受體糖蛋白；胰島素在肝細(xì)胞中的作用主要是促進(jìn)血糖合成糖原，把血糖降下來(lái)。(2)人體唾液腺細(xì)胞為效應(yīng)器的一部分，與之對(duì)應(yīng)的是傳出神經(jīng)。(3)如果神經(jīng)遞質(zhì)不被及時(shí)分解將不斷作用于靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞持續(xù)興奮并分泌唾液。答案(1)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體血液循環(huán)肝細(xì)胞、脂肪細(xì)胞、骨骼肌細(xì)胞糖蛋白葡萄糖合成肝糖原(2)傳出神經(jīng)糖蛋白(3)靶細(xì)胞持續(xù)性興奮并分泌唾液(4)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用15．(12分)(探究題)2003年諾貝爾生物學(xué)獎(jiǎng)授予美國(guó)的兩位科學(xué)家，以表彰他們?cè)诩?xì)胞膜通道(水通道和離子通道)方面做出的貢獻(xiàn)。這兩位科學(xué)家的研究工作對(duì)徹底揭開(kāi)水和離子跨膜運(yùn)輸?shù)臋C(jī)理以及對(duì)疾病的治療具有重大的意義。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)組成水通道和離子通道的物質(zhì)是在核糖體上合成的，可見(jiàn)水通道和離子通道實(shí)際上是由細(xì)胞膜上的__________________形成的。(2)物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞都要通過(guò)細(xì)胞膜，在用呼吸抑制劑處理細(xì)胞后，脂肪酸、Na＋進(jìn)入細(xì)胞的速度會(huì)明顯減慢的是________________________________________________________________________。(3)物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜與膜的流動(dòng)性有密切關(guān)系，為了探究溫度對(duì)膜的流動(dòng)性的影響，有人做了下述實(shí)驗(yàn)：分別用紅色和綠色熒光劑標(biāo)記人和鼠細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，然后讓兩個(gè)細(xì)胞在37℃①有人認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)密，其原因是缺少________。②本實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)相同的時(shí)間后，觀察紅色和綠色熒光物質(zhì)在細(xì)胞膜上分布的情況判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果，還可以通過(guò)________________________________________________________________________________________________________________________________________________。③該實(shí)驗(yàn)可能得出的結(jié)論是__________________________________________________