山西省晉中市2022-2023學(xué)年六年級上學(xué)期語文期末試卷（含答案）

山西省晉中市2022-2023學(xué)年六年級上學(xué)期語文期末試卷一、傾聽表達二、基礎(chǔ)積累根據(jù)下面的語境，完成小題。在雄壯的國歌聲中，五星紅旗冉冉升起，讓人心潮péngpài____，熱血fèiténg____：①我仿佛看到了班長馬寶玉沉著____（zhezhuó）地拔出手榴彈____（tándàn），擰開蓋子，用盡力氣扔向敵人；仿佛看到了1949年10月1日，天安門廣場huìjí____了億萬群眾，那紅旗翻動，禮炮hōngmíng____，掌聲páishāndǎohǎi____的熱鬧場面；仿佛看到了熱情好客的草原人民穿著各色的yīshang____歡迎遠道而來的客人，他們jǔbēi____共飲，【____】著蒙漢情深……從革命歲月的bùqū____斗爭到今日之中國的háomài____屹立，②我們要永遠銘記長征中“____，____”不畏艱難險阻，勇往直前的英雄氣概；永遠銘記“祖宗疆土，____，____”的使命責任；永遠銘記為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復(fù)興而團結(jié)奮斗的歷史擔當。1．根據(jù)拼音填寫相應(yīng)的詞語。2．給加點字選擇正確讀音。3．在橫線上填寫合適的詩句或名言。4．在【】里填上表示“說”的意思的詞語。5．關(guān)注句①、句②中加點的詞，體會句子的特點，你也來試著寫一句吧。____________________________________________________________________________________________6．長征路上發(fā)生了許多感人至深的故事，選一個你印象深刻的講給大家聽，談?wù)勀愕母邢搿_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀感悟課內(nèi)閱讀。西江月?夜行黃沙道中______________，____________。_____________，________________。_____________，______________。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。7．把句子補充完整。8．從所填句子中你仿佛看到了什么？聽到了什么？想到了什么？寫下來。____________________________________________________________________________________________9．關(guān)于這首詞，下列說法有誤的是（）A．詞中寫了明月清風(fēng)，疏星稀雨，鵲驚蟬鳴，稻花飄香，蛙聲一片。B．全詞從視覺、聽覺和嗅覺三方面描寫了春夜的山村風(fēng)光。C．這首詞把鄉(xiāng)村月夜的景色描繪得恬靜自然、優(yōu)美如畫。D．這首詞是宋詞中以農(nóng)村生活為題材的佳作。10．同是明月，兩首詩中表達的情感完全不同。《西江月?夜行黃沙道中》的感情基調(diào)是，《宿建德江》的基調(diào)卻是。11．下列詩句中與《宿建德江》表達的情感相同的一項是（）A．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。 B．綠樹村邊合，青山郭外斜。課外閱讀。選段（一）“這兒是中國的土地！”滿臉大胡子的鬼子指揮官，那又長又密的眉毛底下閃動著一對兇惡的圓眼睛，他嗖的一聲抽出指揮刀，放在雨來的脖子上，用中國話說：“小害（孩）帶路！死拉（了）的沒有！”雨來沒有回答，心里暗暗打主意，怎么辦呢？把敵人帶到哪里去呢？鬼子指揮官見雨來直瞪著眼睛，不說話，以為這小孩嚇昏了，把刀從他脖子上拿開，口氣變得溫和，好像是安慰雨來，說：“害怕的不要，給皇軍帶路，死拉（了）的沒有！”雨來心里想：把他們帶進地雷陣，這倒是個好機會。見雨來還是直瞪著眼睛不說話，那個瘦臉上長滿小紅疙瘩的特務(wù)彎下腰，直望著雨來的眼睛，大聲叫道：“聽見沒有？給皇軍帶路就把你放了，要是不帶路就割掉你的腦袋！”雨來心里說，要是順順當當答應(yīng)給他們帶路，他們也許還要疑心呢，不能叫敵人看出破綻來。鬼子指揮官見雨來只是直瞪著眼睛不說話，就把刀在他頭上揮動著吼叫：“帶路！帶路！”那個紫黑臉膛寬鼻子的特務(wù)，在雨來的背上打了一拳，又順手往前一推，叫聲：“走！”雨來這么被推搡著在前面走，二百多鬼子和特務(wù)在后面跟著。雨來站住腳，臉上裝出惱怒的神情，說：“這么推操，還不把我推到地雷上？”鬼子指揮官向那特務(wù)揮了一下手。特務(wù)向雨來說：“好，好，不推搡啦。就這么乖乖地給皇軍帶路！”到了村東的大路上，連鬢胡子指揮官耗子一樣的小圓眼睛滴溜溜轉(zhuǎn)動著，瞧瞧那些土塊下面的紅綠紙條，又瞧瞧雨來。紫黑臉寬鼻子的特務(wù)急忙上前問雨來：“這些都是地雷嗎？我就不信！”雨來回答說：“不信？對啦，沒有地雷。你去踩一踩吧！”紫黑臉寬鼻子特務(wù)伸出大巴掌，給了雨來一個脖兒拐，咒罵著：“小兔崽子，我知道你沒安好心眼兒！”雨來一會兒把敵人領(lǐng)到漫地里，一會兒又領(lǐng)到大路上，彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在這片假地雷陣里走。雨來故意扯開嗓子喊叫一聲：“小心地雷呀！”一個鬼子兵正好踩到松軟的地上，以為踏著地雷了，驚叫一聲，趴倒在地上。這一叫，整個鬼子大隊都呼啦呼啦閃到一邊，嘰里咕嚕趴下來，吱哇亂叫。趴了一會兒，不見雷響，才松口氣站起來。很多鬼子因為剛才把臉埋在土里，弄得滿臉沙土，只露著滾動的小眼睛。一個個縮頭縮腦驚慌的樣子，仿佛都嚇掉了魂。雨來帶著敵人繼續(xù)往前走。廣闊的田野上，一塊兩塊沒有收割的豆子地，火焰似的高粱穗兒，雪白的棉花球，聳入云天的白楊樹，這一切都仿佛瞪著眼睛，等著看鬼子怎樣踏到地雷上。一塊沒有刨掉的玉米秫秸，嘩啦嘩啦抖動著干葉子。還鄉(xiāng)河水打著漩渦，陽光下閃耀著的發(fā)白的浪花，以及水鳥的叫聲，都使鬼子心驚肉跳。雨來故意領(lǐng)著敵人從那寫著幾個大字的路邊經(jīng)過。一個個鬼子兵走過時，都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地瞧一眼地上那行特別顯眼的白粉筆字：“這兒是中國的土地！”雨來見很多鬼子兵的腿都打著哆嗦，腮幫子嘴唇亂動。雨來心里說，他們在嘟噥些什么呢？詛咒天皇不該把他們送上中國這塊可怕的土地嗎？還是祈禱天皇保佑他們走出這天羅地網(wǎng)呢？如果他們是咒罵天皇，就狠狠地咒罵吧！如果是祈禱，就最后祈禱吧！他們所搶奪的土地，馬上就要變成他們冰冷的墳?zāi)沽?。因為雨來已?jīng)把他們帶到了真正的地雷陣。選段（二）____現(xiàn)在，雨來正領(lǐng)著鬼子大隊在河岸上走。雨來一邊走著，心里說，已經(jīng)把鬼子領(lǐng)到地雷陣的當中來啦，我得想個辦法脫身啦。怎么脫身呢？雨來一邊走著，一邊心里打主意。鬼子隊伍的背后河堤上，大路上，漫地里是地雷。前面的河堤上，大路上，漫地里也是地雷。離頭前的第一個地雷只有兩丈遠了……一丈遠了……還有幾尺遠了。雨來回頭向鬼子指揮官說：“前面，地雷的沒有啦！”雨來故意一邊走，一邊回頭說話，故意邁空了腳步，身子一歪，“唉呀”叫了一聲，像一團小旋風(fēng)似的滾進河里去了。雨來在水里游著。他故意從水里冒出頭來，揚手喊了聲：“救一命一啊一！”就假裝被波浪打進水里。接著，仿佛被涌起的波浪推上水面似的，又閃露了一下小腦袋，就沉進河底去了。連鬢胡子鬼子指揮官瞪著小眼睛，見帶路的小孩被河水沖走，心里說：“天皇保佑，幸虧出了地雷陣！”可是，一個地雷山崩地裂似的爆炸了。河堤上升騰起來的濃煙，卷著沙土和炸碎的鬼子衣片，直沖上天空。民兵的槍也響了起來，子彈帶著日一日一的嘯聲，飛進鬼子混亂的隊伍里。鬼子兵這個的槍碰了那個的腦袋，胳臂肘肩膀碰了別人的鼻子，別人又碰了自己的眼睛、鼻子……跌倒在地上的，后面的就踩著他的脖子或是脊背跑了過去。轟！轟！轟！……一個個地雷，像連珠炮似的響起來。啊！憤怒的土地，把撕碎的敵人拋上天空，扔進滾滾的煙塵中。軍帽和帶著血塊的軍裝破片飛舞著，掛在莊稼稈上，掛在樹枝上。皮鞋、炸斷的步槍，在半天空里打著斤斗……雨來從老遠地方爬上河岸，戰(zhàn)斗已經(jīng)結(jié)束。他擰著濕淋淋的衣裳，只見落日把曠野上浮動的煙霧，映得紅紅的。民兵爆炸組正在打掃戰(zhàn)場。鬼子和特務(wù)，除了炸死的和亂槍打死的，只逃走了三十多人。雨來精光著身子，抱著濕衣裳，向戰(zhàn)場跑去。見鐵頭、三鉆兒他們也在人群里搜羅鬼子的槍支和子彈。二黑戴著個鬼子鋼盔，穿著快沒到大腿根兒的皮靴，手里拿著一把真正的鬼子軍刀，遠遠地向雨來喊：“嘿！勝利品！”12．以下對選段（一）內(nèi)容概括正確的一項是（）A．雨來掉到河里被河水沖走了。 B．雨來把敵人引進了地雷陣。C．八路軍主力部隊痛擊敵人。 D．敵人沖出了地雷陣。13．給選段（二）加個小標題，填到文前的橫線上。14．下列句子用了什么描寫方法？選擇正確答案的序號填空（可多選）。A.動作描寫B(tài).語言描寫C.心理描寫①雨來回答說：“不信？對啦，沒有地雷。你去踩一踩吧！”②雨來一會兒把敵人領(lǐng)到漫地里，一會兒又領(lǐng)到大路上，彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在這片假地雷陣里走。突然，他故意扯開嗓子喊叫一聲：“小心地雷呀！”③雨來四下看看，心想：已經(jīng)把鬼子領(lǐng)到地雷陣中來啦，我得想個辦法脫身啦。15．雨來是一個怎樣的人？請你結(jié)合具體情節(jié)說說。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．選段（一）中畫橫線的部分屬于描寫，如果這些植物會說話，此時它們會說些什么？17．選段（二）中畫橫線的部分生動地描寫了的場面，我想到的詞語是。18．讀書要有方法。下列關(guān)于《小英雄雨來》一書的閱讀建議，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．讀這本書時，我們可以制訂閱讀進度表，規(guī)劃自己的讀書時間。B．繪制雨來送雞毛信的“心情路徑圖”，能幫助我們梳理出人物的情感變化。C．關(guān)注小說中還鄉(xiāng)河的景色描寫，我們就能了解到雨來被稱為小英雄的原因。D．從“掩護李大叔”到“成為游擊隊員”，我們可以抓住故事情節(jié)來把握人物形象。四、整本書閱讀19．打開一本書，就是打開一個奇妙的世界，我們會在書中看到世界，也會透過這個世界看到自己。除了《小英雄雨來》，本學(xué)期，我最鐘情的一本中外經(jīng)典小說是《》，作者是，書中的主人公是一個的人。書中情節(jié)給我留下了深刻的印象，因為。五、習(xí)作表達20．開學(xué)初，為迎接黨的二十大勝利召開，你們學(xué)校都組織了哪些活動？或是一次紅歌賽，或是一場讀書會，或是一次講故事比賽，或是一次莊嚴的升旗儀式，哪些場面給你留下了深刻印象？請你選一個寫下來，題目自擬。

答案解析部分【答案】1．澎湃；沸騰；匯聚；轟鳴；排山倒海；衣裳；舉杯；不屈；豪邁2．zhuó；dàn3．紅軍不怕遠征難；萬水千山只等閑；當以死守；不可以尺寸與人4．敘談5．從這首詩歌我仿佛看到了藍天，仿佛看到了碧海，仿佛看到了我們這里的風(fēng)景越來越迷人6．《狼牙山五壯士》這個故事，給我留下了深刻的印象。我的感想是：今天我們過著幸福的生活，坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)，我們要想到這樣的生活是那些拋頭顱，灑熱血的英雄們用自己的生命給我們換來的，我們必須好好珍惜，好好學(xué)習(xí)，把祖國建設(shè)得繁榮強盛，才能對得起長眠于九泉之下的英雄們?！窘馕觥俊军c評】（1）完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字。

（2）準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。

（3）詩句或名言警句在實際的語言運用中非常廣泛。在平時的學(xué)習(xí)中，要理解詩句或名言警句的意思；特別注意錯別字，對于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時注意積累，完成該題應(yīng)不是難事。

（4）主要測試學(xué)生對詞語“說”近義詞的掌握。平時注意多積累，增加詞匯量。

（5）本題考查了學(xué)生進行句子仿寫的能力，完成此類題目要注意分析所給例句的結(jié)構(gòu)特點，用詞特點等，然后根據(jù)特點進行仿寫。

（6）考查了學(xué)生課外知識的積累。結(jié)合平時的閱讀積累及生活實踐完成。1．考查根據(jù)拼音填寫相應(yīng)的詞語。根據(jù)拼音的拼寫規(guī)則，語段的中的拼音應(yīng)依次填寫詞語為：péngpài(澎湃)、fèiténg(沸騰)、huìjí(匯聚)、hōngmíng(轟鳴)、páishāndǎohǎi(排山倒海)、yīshang(衣裳)、jǔbēi(舉杯)、bùqū(不屈)、háomài(豪邁)。書寫時注意“澎湃、沸、匯聚、倒”等字詞的寫法。

故答案為：澎湃；沸騰；匯聚；轟鳴；排山倒海；衣裳；舉杯；不屈；豪邁2．考查給加點字選擇正確讀音。著：讀[zhe]時，指表示動作的持續(xù)。讀[zhuó]時，指使接觸別的事物；使附著在別的物體上。結(jié)合語境，應(yīng)選擇讀音“zhuó”。彈：讀[dàn]時，指彈子；槍彈；炮彈；炸彈。讀[tán]時，指用手指彈擊。結(jié)合語境，應(yīng)選擇讀音“dàn”。

故答案為：zhuó；dàn3．考查在語段中的橫線上填寫合適的詩句或名言。結(jié)合題干中的提示“我們要永遠銘記長征中”“畏艱難險阻，勇往直前的英雄氣概”，可知填寫的詩句是“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”；結(jié)合題干提示“祖宗疆土”，可知填寫的下面兩句的詩句是“當以死守，不可以尺寸與人”。

故答案為：紅軍不怕遠征難；萬水千山只等閑；當以死守；不可以尺寸與人4．結(jié)合題干，填上表示“說”的意思的詞語。通讀語段，“敘談”：交流。符合語境。

故答案為：敘談5．考查對重點詞語的理解。通讀語段可知，從文中句①、句②中加點的詞，我體會到句子的特點都是運用排比的修辭手法來抒發(fā)自己的情感，按照句①可仿寫為：從這首詩歌我仿佛看到了藍天，仿佛看到了碧海，仿佛看到了我們這里的風(fēng)景越來越迷人。

故答案為：從這首詩歌我仿佛看到了藍天，仿佛看到了碧海，仿佛看到了我們這里的風(fēng)景越來越迷人6．考查對知識的拓展能力。長征路上發(fā)生了許多感人至深的故事，任選一個。注意表述清楚。

故答案為：《狼牙山五壯士》這個故事，給我留下了深刻的印象。我的感想是：今天我們過著幸福的生活，坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)，我們要想到這樣的生活是那些拋頭顱，灑熱血的英雄們用自己的生命給我們換來的，我們必須好好珍惜，好好學(xué)習(xí)，把祖國建設(shè)得繁榮強盛，才能對得起長眠于九泉之下的英雄們?！敬鸢浮?．明月別枝驚鵲；清風(fēng)半夜鳴蟬；稻花香里說豐年；聽取蛙聲一片；七八個星天外；兩三點雨山前8．我仿佛看到了飛離枝頭的喜鵲、夜空中時隱時現(xiàn)的星星和淅淅瀝瀝的小雨，我仿佛聽到了遠處的蟬鳴聲和蛙聲，仿佛想到了豐收時田地里農(nóng)民們忙碌的身影。9．B10．喜；愁11．A【解析】【點評】（1）本題考查古詩默寫能力，屬于直接型默寫，結(jié)合提示默寫即可。書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。

（2）考查描繪詩句的情景。結(jié)合詩句的景象，加以自己想象，將畫面描繪的更詳細。

（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解這首詩的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。

（4）解答時要帶著問題認真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡潔的語言概括即可。

（5）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解詩文的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。7．考查了古詩詞默寫。原文：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。書寫時注意“鵲、蟬、蛙”等字的寫法。

故答案為：明月別枝驚鵲；清風(fēng)半夜鳴蟬；稻花香里說豐年；聽取蛙聲一片；七八個星天外；兩三點雨山前8．考查了詩歌詞句理解。結(jié)合譯文理解詞意后作答。答案不唯一。

故答案為：我仿佛看到了飛離枝頭的喜鵲、夜空中時隱時現(xiàn)的星星和淅淅瀝瀝的小雨，我仿佛聽到了遠處的蟬鳴聲和蛙聲，仿佛想到了豐收時田地里農(nóng)民們忙碌的身影。9．考查了詩歌詞句理解。B項有誤，本詞描寫的是夏夜山村風(fēng)光，題干中“春夜山村風(fēng)光”錯誤。

故答案為：B10．考查了詩歌情感主旨。結(jié)合譯文理解本詞可知本詞的的感情基調(diào)是“喜”?！端藿ǖ陆肥翘拼娙嗣虾迫坏囊皇孜逖越^句，詩歌通過刻畫秋江暮色，寫出了詩人的羈旅之思。故情感基調(diào)是“愁”。

故答案為：喜、愁11．考查了詩歌情感主旨。和《宿建德江》—樣表達愁情的詩句是“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”，“綠樹村邊合，青山郭外斜”表達的是詩人清新愉悅的感受。故選A。

故答案為：A【答案】12．B13．引敵入陣，機智脫身14．B；A；B15．雨來是一個熱愛祖國、不畏強敵、機智勇敢的人16．環(huán)境；小鬼子你們來得正好，我們的地雷在等著你們了，我們在這里看著你們一會兒就被地雷送上西天了！哈哈。17．鬼子亂作一團，被炸得粉碎；跌跌撞撞、亂作一團、屁滾尿流、血肉橫飛、飛上西天18．C【解析】【點評】（1）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解選段（一）的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。

（2）考查擬定小標題。閱讀短文，梳理段落，看看每部分有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，概括段意，再進一步提煉標題。

（3）本題考查了學(xué)生對于描寫方法的辨析。認真分析所給句子的特點，然后結(jié)合對描寫方法的了解完成。

（4）本題考查結(jié)合具體事例評價分析人物性格的能力。要整體感知，結(jié)合人物的事例及言行分析。

（5）此題主要考查學(xué)生對環(huán)境描寫作用的掌握及運用能力。在平時的學(xué)習(xí)中注意感悟。

（6）此題主要考查對句子及成語的理解能力。要求學(xué)生平時對成語多記多積累。

（7）此題主要考查對閱讀的方法的掌握，平時注意識記和運用。12．考查對選段（一）內(nèi)容的理解并概括選段內(nèi)容。通讀選段(一）內(nèi)容，這部分主要寫鬼子威逼雨來帶路，雨來盤算把鬼子帶進地雷陣，但又假裝不愿意帶路迷惑鬼子，把鬼子帶進假地雷陣。結(jié)合題目中給出的選項可知，選項中對選段（一）內(nèi)容概括正確的—項是：雨來把敵人引進了地雷陣。故選B。

故答案為：B13．考查給選段（二）加個小標題。通讀給選段(二）內(nèi)容可知，本篇段主要寫了雨來把鬼子引進地雷陣后，自己想辦法脫身的事。因此，根據(jù)這個意思，本選段可擬小標題為“引敵入陣，機智脫身”。

故答案為：引敵入陣，機智脫身14．人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。解答時要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語分析作答。通讀兩個選段，結(jié)合題目中給出的選項可知，①雨來回答說：“不信?對啦，沒有地雷。你去踩—踩吧!”運用的描寫方法是：語言描寫。故選B。②雨來一會兒把敵人領(lǐng)到漫地里，一會兒又領(lǐng)到大路上，彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在這片假地雷陣里走。突然，他故意扯開噪子喊叫—聲：“小心地雷呀!”運用的描寫方法是：動作描寫和語言描寫。故依次選填A(yù)、B。③雨來四下看看，心想：已經(jīng)把鬼子領(lǐng)到地雷陣中來啦，我得想個辦法脫身啦。運用的描寫方法是：動作描寫和心理描寫。故依次選填A(yù)、C。

故答案為：B、A、B15．考查根據(jù)選段內(nèi)容對評價雨來是一個怎樣的人。通讀兩個選段可知，鬼子叫他帶路，從文中“雨來心里想：把他們帶進地雷陣，這倒是個好機會”“要是順順當當答應(yīng)給他們帶路，他們也許還要疑心呢，不能叫敵人看出破綻來”“不信?對啦，沒有地雷。你去踩一踩吧!”“雨來故意扯開嗓子喊叫—聲：‘小心地雷呀!’”“雨來已經(jīng)把鬼子領(lǐng)到地雷陣的當中來啦，我得想個辦法脫身啦”“雨來故意一邊走，一邊回頭說話，故意邁空了腳步，身子一歪，‘唉呀’叫了一聲，像一團小旋風(fēng)似的滾進河里去了?！薄八室鈴乃锩俺鲱^來，揚手喊了聲：‘救一命一啊—!'”“就假裝被波浪打進水里。接著，仿佛被涌起的波浪推上水面似的，又閃露了一下小腦袋，就沉進河底去了”從這些情節(jié)可看出雨來是一個熱愛祖國、不畏強敵、機智勇敢的人。

故答案為：雨來是一個熱愛祖國、不畏強敵、機智勇敢的人16．結(jié)合文中語句“廣闊的田野上，一塊兩塊沒有收割的豆子地，火焰似的高粱穗兒，雪白的棉花球，聳入云天的白楊樹，這一切都仿佛瞪著眼睛，等著看鬼子怎樣踏到地雷上”從句中的“田野”“豆子地”“高粱穗兒”等景物，可知這部分內(nèi)容屬于環(huán)境描寫。猜測這些植物會說的話，從殺掉敵人等方面講述即可。

故答案為：環(huán)境；小鬼子你們來得正好，我們的地雷在等著你們了，我們在這里看著你們一會兒就被地雷送上西天了！哈哈。17．考查對選段(二）中重點句子的理解。通讀選段(二)“鬼子兵這個的槍碰了那個的腦袋，胳臂肘肩膀碰了別人的鼻子，別人又碰了自己的眼睛、鼻子……跌倒在地上的，后面的就踩著他的脖子或是脊背跑了過去。轟！轟！轟！……一個個地雷，像連珠炮似的響起來。??！憤怒的土地，把撕碎的敵人拋上天空，扔進滾滾的煙塵中。軍帽和帶著血塊的軍裝破片飛舞著，掛在莊稼稈上，掛在樹枝上。皮鞋、炸斷的步槍，在半天空里打著斤斗……”可知，這部分內(nèi)容生動地描寫了鬼子亂作一團，被炸得粉碎的場面，我想到的詞語是跌跌撞撞、亂作一團、屁滾尿流、血肉模糊、飛上西天。

故答案為：鬼子亂作一團，被炸得粉碎。；跌跌撞撞、亂作一團、屁滾尿流、血肉橫飛、飛上西天18．考查閱讀方法。A：讀這本書時，我們可以制訂閱讀進度表，規(guī)劃自己的讀書時間，這樣可以有計劃地閱讀。故正確。B：繪制雨來送雞毛信的“心情路徑圖”，能幫助我們梳理出人物的情感變化。故正確。C：關(guān)注小說中還鄉(xiāng)河的景色描寫，我們就能了解到雨來被稱為小英雄的原因。說法含糊。故選C。D：從“掩護李大叔”到“成為游擊隊員”，我們可以抓住故事情節(jié)來把握人物形象。故正確。

故答案為：C19．【答案】西游記；吳承恩；孫悟空；神通廣大、嫉惡如仇；三打白骨精；孫悟空不顧師傅的阻撓堅持打死白骨精【解析】【分析】估計自己的閱讀，寫出自己最鐘情的小說、作者、主人公、主人公性格特點，書中給自己留下了深刻的印象的情節(jié)及原因。

故答案為：西游記；吳承恩；孫悟空；神通廣大、嫉惡如仇；三打白骨精；孫悟空不顧師傅的阻撓堅持打死白骨精。