幼兒園幼兒來園活動指導制度模版

第頁共頁幼兒園幼兒來園活動指導制度模版幼兒園活動指導制度模版第一章總則第一條根據(jù)國家教育法律法規(guī)和幼兒園教育教學工作的實際需要，制定本制度。第二條本制度適用于幼兒園內(nèi)幼兒參與各項來園活動的指導工作。第三條幼兒園來園活動指導工作是指為了幫助幼兒更好地參與園內(nèi)各項活動，促進幼兒全面發(fā)展，制定并實施的一系列指導措施。第四條幼兒園來園活動指導工作的目標是：1.培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和社交能力；2.促進幼兒身心健康發(fā)展；3.提高幼兒的自主學習能力和創(chuàng)造力；4.培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和溝通能力。第二章指導內(nèi)容第五條幼兒園來園活動指導工作的內(nèi)容包括但不限于以下幾個方面：1.具體活動的介紹和指導：幼兒園要根據(jù)活動的具體內(nèi)容和目標，提前為幼兒準備相應的指導材料，向幼兒介紹活動的目的和方法，并進行示范和指導。2.安全教育：幼兒園要通過來園活動，向幼兒宣傳和教育安全知識，引導幼兒養(yǎng)成安全的行為習慣，提高幼兒的自救能力和防范意識。3.社交技巧指導：幼兒在來園活動中，需要與其他幼兒和教師進行交流和合作。幼兒園要進行相應的社交技巧指導，幫助幼兒學會與人相處的基本原則和技巧。4.情感教育：幼兒園要通過來園活動，引導幼兒進行情感表達，理解和培養(yǎng)情感的產(chǎn)生和變化，培養(yǎng)幼兒的友善、關(guān)愛和分享的情感品質(zhì)。5.創(chuàng)意啟發(fā)：幼兒園要通過來園活動，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和創(chuàng)造力，促進幼兒的綜合素質(zhì)發(fā)展。第三章活動指導流程第六條幼兒園來園活動指導流程包括以下幾個步驟：1.活動準備：根據(jù)活動的具體內(nèi)容和目標，教師提前準備活動所需的材料和設備，并進行相應的組織安排。2.活動介紹和指導：教師向幼兒介紹活動的目的和方法，并進行示范和指導。3.活動實施：幼兒按照指導進行活動的實施，教師積極引導和幫助幼兒解決遇到的問題。4.活動總結(jié)和評價：活動結(jié)束后，教師與幼兒一起總結(jié)和評價活動的效果，發(fā)表個人的感受和體驗，以及對活動的改進意見。5.反思和總結(jié)：教師在活動結(jié)束后，進行相應的反思和總結(jié)，為今后的活動指導工作提供經(jīng)驗和指導。第四章活動指導原則第七條幼兒園來園活動指導工作應遵循以下原則：1.個體差異原則：針對每個幼兒的個別差異，提供個性化的指導和支持。2.積極引導原則：通過積極的引導和激勵，激發(fā)幼兒的學習興趣和學習動力。3.尊重幼兒主體地位原則：尊重幼兒的選擇權(quán)和意見，鼓勵幼兒主動參與和表達。4.合作與競爭并重原則：通過合作和競爭的方式，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和競爭意識。5.綜合發(fā)展原則：既注重幼兒的認知培養(yǎng)，又注重幼兒的情感、體能、藝術(shù)等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。第五章活動指導考核與評估第八條幼兒園來園活動指導工作的考核與評估應采用定量和定性相結(jié)合的方法，包括但不限于以下幾個方面：1.綜合考核：根據(jù)活動指導的總體效果和幼兒在活動中的表現(xiàn)，進行綜合評價。2.參與度考核：考察幼兒在活動中的主動參與程度和積極性。3.行為表現(xiàn)考核：考察幼兒在活動中的自我控制能力、遵守規(guī)則和與他人合作的能力。4.學習成果考核：考察幼兒在活動中的學習成果和學習能力的提高。5.感受和體驗評價：了解幼兒對活動的感受和體驗，獲取對活動的反饋意見。第六章附則第九條幼兒園應對本制度進行廣泛宣傳和培訓，確保全體教師和幼兒對本制度的理解和遵守。第十條本制度的解釋權(quán)和修訂權(quán)歸幼兒園所有，幼兒園可根據(jù)實際情況對本