小學(xué)生性格特點描述

第第頁小學(xué)生性格特點描述1.心理特點：

由依戀不舍到輕松開心。這是學(xué)校一班級同學(xué)的共同特征，獨自去看去聽，自由自在地去干自己想干的留意多變的事物。這種新鮮感充斥了孩子的頭腦，能夠留意多變的事物，提出的問題較多〔社會行為，援助求助他人〕

2.從生活玩耍中學(xué)到知識，要比從書本中學(xué)到的更重要。通過自身體驗獲得知識自己的頭腦會更加活躍，保持輕松愉悅的學(xué)習(xí)愛好。不要把學(xué)習(xí)當負擔。

學(xué)校二班級：

1.漸漸穩(wěn)定，有了自己的想法，個人能夠處理的問題越來越多，自信心不斷加強，涌現(xiàn)競爭意識，能夠判斷自己的技能大小，跟別人比較時會引起相應(yīng)的心理改變。

2.自主學(xué)習(xí)的主動性以及分析問題時留意力的穩(wěn)定性遠遠不夠，大部分的孩子對待學(xué)習(xí)仍舊有游戲的立場。

學(xué)校三班級：

1.共同特點是積極的事，什么都情愿聽一聽看一看干一干，但缺乏耐煩，初步懂得趨利避害，開始崇拜英雄人物。

2.家庭作業(yè)增多，家長和老師指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的較為重要。運用乘法口訣是一個難點，需要同學(xué)有肯定的判斷力和推動技能，語文上需要記憶背誦大量的漢字和詩詞，要學(xué)會敏捷有用的方法。

學(xué)校四班級：

1.難以引導(dǎo)，性格差別較大，視野開闊，知識增長速度明顯加快。不太情愿把在外面的事情說給家長聽，自己是事情也不情愿告知家長，顯出獨立的性格。這個年齡段是培育和塑造性格的重要時期，要自主的掌握盒轉(zhuǎn)變一些不良習(xí)慣。

2.稍有馬虎，學(xué)習(xí)成果就有可能落下，想要自己趕上要花費更多的精力，數(shù)學(xué)中的四那么運算，應(yīng)用題的分析，理解與實際生活的練習(xí)越來越多。語文教學(xué)中開始著重記憶與閱讀的結(jié)合，要求同學(xué)掌控較多的閱讀知識。

學(xué)校五班級：

1.要求同學(xué)無論在學(xué)習(xí)和生活中都不甘落后，敬佩優(yōu)秀同學(xué)，開始關(guān)注成果。哄騙方法無效，家長最好不要干涉孩子的正值活動，對很多事情有自己的打算和想法，學(xué)會自己安排時間和活動。

2.自我掌握技能比較強，對他們的指導(dǎo)要有針對性和啟發(fā)性。加強學(xué)習(xí)練習(xí)寫書信。家長要鼓舞和支持孩子去做一件完整的事，有針對性的訓(xùn)練，敢于冒險的性格開始顯露，引導(dǎo)同學(xué)樹立學(xué)習(xí)刻苦樂觀，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，鼓舞參加各種社會實踐活動。

學(xué)校六班級

1.既帶有少年的天真，有事表現(xiàn)出青少年的成熟〔不服輸?shù)牡挚咕瘛常瑑?nèi)心世界比較豐富，記憶力加強可以進行比較多的推理和運算。簡單短時間內(nèi)失去自信心，心理恐慌，學(xué)習(xí)壓力很大，心理活動更繁復(fù)。