2020初二班主任工作總結

2020初二班主任工作總結

2014初二班主任工作總結班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦.一個學期來,我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設,在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展.概括性地說有以下幾點:一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策,經常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作.與其他班主任一樣,經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記,階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進行突擊檢查,經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態(tài)管理,在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果.二、主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力.深入學生生活,善于洞察和了解情況,.我采取定期召開班干部會議或個別談話,指出教育其不足、授之建議與方法；同時進行職責分工,做到人人有權、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調,實行民主管理,逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部,使班級管理有了良性的互動.三、始終貫徹分層次教育,堅持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作.針對本班紀律或學習雙差的后進生多的狀況,我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度,堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法,發(fā)現問題及時糾正教育,做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”,更主要的是班主任經常性加強督促和引導,充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為,重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心.同時,有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣,培育正確的輿論導向,耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導;充分利用班會、課余時間以及校內外各種方式的活動,結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風..通過堅持不懈的“苦心經營”,特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經?！昂狭逃?違紀現象有效地得到了遏制,班級紀律有了根本性的扭轉.四、主動聯系和協(xié)調各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼.本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”,本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導,配合家長,擒賊先擒王,促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀律差生首先得到了有效的抑制,轉化效果明顯.五、經常性與家長取得聯系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作.邀請家長來校面對學生一起商討教育對策.按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會,絕大多數家長都能依時到會,缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯系,有力密切了學校和社會的聯系,有力配合了對學生的及時教育.六、積極、依時參加學校、年級（組）召開的各種會議,認真做好會議記錄,及時上傳下達,工作做到心中有數、有條不紊；依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務.七、在做好本職工作的同時,本人還常常勇挑重擔、樂于助人.作為班主任,能正確對待工作中的成敗利鈍,對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行.總之,班級管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會不負有心人.擔任班主任多年來,我深刻體會到:做優(yōu)秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之,勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命?。?014初二班主任工作總結初二5班主任工作總結;轉眼之間,一年時間又過去,回顧這一年的生活,我們0205班從幼稚到成熟.雖然我是第一次做班主任,其中的艱難是我所不曾想到的,但我卻做得不亦樂乎！我重點從以下幾個方面來建設一個奮發(fā)向上的班集體.一、樹立班級目標勿庸置疑,樹立目標對人有極大的推動作用.我們班級的目標是:學生人人學會做人,班級學風濃厚,紀律性強,成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體.學生學會做人包括性格特點、心理素質的培養(yǎng)和良好習慣地形成.性格特點包括使學生變得外向而敢于表現自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁.心理素質包括遭受挫折時的心理承受能力,對待挫折的態(tài)度,對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人.良好習慣包括良好的學習習慣,如認真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習慣；良好的生活習慣等等.在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果.1、樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣,以整體環(huán)境來影響每一個班級成員.2、對于心理有一些不健康的個別同學,使用溫和的態(tài)度個別處理.如通過誠懇的談話、周記等形式交流.3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求.強迫更改不良習慣,甚至采取必要懲罰措施.如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法.4、班主任本人以身作則,帶頭遵守班級紀律,并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學,用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級,拉近心理距離,和學生成為交心的朋友.二、積極督促學生學習上學期,我們班各方面比兄弟班差.學生學習成績差,而更重要的是學習習慣差.為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人,我采用各種方法來督促他們在學習上下功夫.具體辦法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞,有進步的學生利用講評課表揚獎勵,默不出的學生放學后留下來,督促學習不努力的同學.多走多看防止走神的,嚴肅批評不交作業(yè),上課違反紀律的等.經過長時間的努力,我們班在第二學期的期中考試中,英語取得了全年級平均分第一名的好成績,同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容.作為班主任的我也很高興,辛勤的付出總會有好的回報.三、嚴抓課堂紀律課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成,學生學習積極性的高低,對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力.可以說,一個班級如果沒有良好的紀律,那么這個班級洽談室要走向失敗.如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書,等等等等,方法用盡,但效果并不明顯.只要我不在教室,紀律馬上就會一塌糊涂.于是我們冷靜思考了抓紀律的方法,并發(fā)現根治紀律的根本在于兩點:一是督促學生學習,特別是學習成績差的不要放棄學習；二是教會學生懂事,學會尊重他人,學會維護自己的面子,學會維護自己在別人心目中的形象,學會自尊.于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》,里面羅列了同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況,張貼在教室的墻壁上,讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分.像他們這么大的孩子是最要面子,如此一來,每個人都會注重自己的形象問題,不隨便犯錯了,經過一個學期下來,我們的紀律受到授課教師的好評,基本上令人滿意,創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境.四、服從學校大局的安排,擴大我班在學校的影響每一年,學校都會給各個班級安排各種各樣的工作.作為學校的一個基本單位,如果不能夠服從學校的領導,那么一個學校將會亂作一團.作為班主任,我在平時的工作中,能夠積極配合學校布置地各種工作,并且能夠完滿地完成任務.與此同時,我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽,利用一切的機會擴大我們班在學校的影響,同時也培養(yǎng)學生敢于表現自己,為班級爭得榮譽,樹立班級形象的心理素質.在學校進行的秋季運動會中,我們班的同學奮力拼搏,團結一致,在實力并不占優(yōu)的情況下,取得了男子團體第四名和女子團體第五名的好成績.這一成績遠遠地出乎了我們的意料之外.它是我們全班同學共同奮斗的結果,極大地體現了我們班級的凝聚力,極大地鼓舞了同學們的士氣,極大地增強了同學們團結友愛的信心.2014初二班主任工作總結轉眼間,本學期工作已過去一半,回顧半學期班級工作總結如下:班級總體概況:初二一班共有學生55人,其中男同學28人女同學27人.這些同學中體育生10人、外出務工子女21人、下崗職工子女14人、家庭離異7人.這個群體五花八門,學生學習基礎差,本身素質低、家庭環(huán)境差.不守紀律、不學習、不聽講、不完成作業(yè)、不干值日的同學就多.針對這種情況我采取了如下措施:一、進一步規(guī)范養(yǎng)成教育:1.重溫學生手冊本學期我又接過了這個班,看到同學們各方面變化很大,不再像初一剛入學時那樣班級活動積極性高、主動性強,學生的天真活潑、單純也少了.部分同學拖拖拉拉、紀律散漫,課堂上和老師頂撞等.因此,利用班會和課外活動時間重新學習了淄博三中“學生手冊、校本規(guī)范”專項治理之一、之二及本學期下達的之三”學生違紀處分條例、淄博三中學生學習常規(guī)三十條、一日常規(guī)三十條等.讓每一個學生逐條逐句的理解其內涵、外延,落實在行動上,如有違紀照章處理.2．重新培養(yǎng)選拔一支高素質的班委干部通過上述形式選出課代表、小組長.他們每天都非常負責的收發(fā)著各科作業(yè).小組長都盡心盡責的負責好每天的值日.由于,班委、小組長帶頭作用好,班級同學每天很早干完值日.6:55準時早自習.除了體育生和個別同學感冒打針來晚外,沒有遲到現象.3．以身作則要求學生做到的,班主任老師首先要做到.教育學生不僅靠老師的說教更需要靠老師以身作則,用自己的言行去感染學生.教師的一言一行對學生都起著潛移默化的影響.我要求學生6:55上早自習,而我6:30必須趕到學校,6:45準時站在教室門口迎接學生的到來,天天如此、風雨無阻.我平時在校園里、班級里是看到地面上有塑料袋、廢紙隨時撿起來,時間久了,學生也跟著撿.平時教室地面上很少有字紙、塑料袋、果皮等小垃圾.久而久之,習慣成自然,學生也就自然養(yǎng)成一種良好的習慣.平時課桌上要求不要放過多的書.上什么課拿什么書、做什么筆記；學生都按規(guī)定執(zhí)行.4.進一步加強愛國主義教育:每周一的升旗儀式教育學生要嚴肅認真的行注目禮,教育學生當五星紅旗冉冉升起的時候,仿佛你想到了些什么、什么....利用班會時間向他們進行愛班、愛校教育.教育學生你現在是中學生了要注意自己的言行舉止、儀表儀容,要做到自尊自愛、愛護學校的一草一木、愛護班級的課桌椅等.5.班級文化建設為了給學生創(chuàng)造良好的學習習慣,窗臺上擺放了凈化環(huán)境的幾盆吊蘭、菊花、仙客來等.前黑板上方懸掛著國旗,兩側是班級獎狀.北面墻壁“學無止境、寧靜致遠”、“勤于探索、勇于拼搏”.后黑板上是“快樂學習、放飛夢想”,八個大字.后黑板左側展示窗貼著學習標兵、進步之星、優(yōu)秀運動員的照片,右側是“衛(wèi)生角”.南面墻壁張貼了中國地圖、世界地圖、八榮八恥,讓學生時刻賞閱祖國的大好河山,認真學習社會主義榮辱觀.整個教室形成了面面墻壁會說話的育人功能.半學期辦黑板報4次.黑板上經常表揚在各項活動中涌現出來的好人好事等.增強了班級的凝聚力.6.班級衛(wèi)生衛(wèi)生委員協(xié)助班主任把班級的每一個角落安排得有條不紊.哪個地方放打掃用具；哪個地方是廢舊回收處；哪個地方是喝水處.每天的地面保持清潔干凈、桌面整齊.自行車每天都有專人擺放.周五大掃除分工精細:誰提水、誰打掃地面、誰清理衛(wèi)生死角等負責到人.人人參與班級管理并在打掃完畢后班委同學留下一起評比一二三等獎.周一登到黑板前面右側的評比欄上.看哪個組紅花最多、小紅旗最多、學期末總評發(fā)獎.7.組織紀律紀律是學習等各項活動的保障.本學期嚴格按照校本專項治理之一、之二、之三辦事,違反規(guī)定寫出相應字數的檢查.班務完全公開.半學期以來,早自習、下午自習沒有擾亂課堂秩序的現象,幾乎沒有打架斗毆、上網現象.不管是早自習還是中午第一節(jié)課、下午自習都能提前靜班養(yǎng)成良好的班風,8．規(guī)范兩操課間操要求同學三人一對跑齊,、全部穿校服、做操動作要規(guī)范到位,領操員以身作則做表率.眼保健操動作到位.9.規(guī)范班會:半學期來,班會采取了班委提前開會,各個班委匯報上周班級的各項情況,班長記錄,班會上根據上周情況有輪流值的班長進行總結評比,并提出不足之處和本周的改進措施.各科課代表總結上周同學不交作業(yè)的次數,最后有班主任根據班主任例會情況進行總結.每周的班會起到了檢查督促的作用.10.助人為樂:平時有班委帶頭給班級比較困難的同學捐獻本子、鋼筆,鉛筆盒、尺子等,幫同學湊錢買書包,校服,中午買飯等.丁濤、張新、劉政君等同學他們的學習用具、校服、書包幾乎都是同學湊錢買的.充分體現出同學間的團結互助.二、狠抓教學質量的提高班級中同學的基礎差、底子薄但他們學習積極性高.本學期采取措施:1.樹立學習標兵、進步之星月考后讓這些同學利用班會時間介紹學習經驗找出學習方法.考試差的同學總結本次差的原因,找出不足,制定措施等.成立學習小組探究怎樣學習、課堂上如何聽講,怎樣合作學習、一幫一、一對紅,手拉手、結對子.成績好的檢查成績差的,使一部分差生不容易掉隊.掀起了一股“比、學、趕、幫、超”愛拼才會贏得學習風氣.