五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作打算一、教材內(nèi)容：本冊(cè)教材內(nèi)容分析。本冊(cè)教材共有三個(gè)單元，分別是：第一單元：生命在于運(yùn)動(dòng)--網(wǎng)上學(xué)“體育”其次單元：珍惜水資源--演示文稿的根本操作第三單元：創(chuàng)編漫畫故事--演示文稿操作提高第四單元：奇特自然王國--演示文稿綜合應(yīng)用二、教材分析：種類的素材材料，并對(duì)這些素材進(jìn)展篩選、分類、整理，再運(yùn)用信息示文稿，大家要從水資源現(xiàn)狀、節(jié)約水資源、保護(hù)水資源等方面進(jìn)展學(xué)習(xí)和歸納整理。運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的PowerPoint學(xué)問，表達(dá)出自己對(duì)水資源的生疏。第三單元要求學(xué)生以信息技術(shù)為工具，用PowerPoint法，會(huì)插入、刪除、移動(dòng)幻燈片。把握在幻燈片中插入文字、剪貼畫、圖片、自選圖形的方法，并可以調(diào)整它們的屬性。三、學(xué)情分析：里上理論課的，交代清楚學(xué)習(xí)要點(diǎn)后再來機(jī)房實(shí)踐，效果還不錯(cuò)，這他們好動(dòng)，不寵愛受約束的特點(diǎn)，多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比方課堂學(xué)習(xí)以玩耍、活動(dòng)為主，盡量將理論學(xué)習(xí)的時(shí)間壓縮在20分鐘以中，均衡地進(jìn)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。四、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)根本學(xué)問的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手,提出問題或目標(biāo),通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培育學(xué)生覺察問題和解決問題的力量。教材以信息處理為主線,留意培育學(xué)生的信息意識(shí)以及獵取、分析、處理、傳遞、運(yùn)用信息的技能,培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量,培育學(xué)生創(chuàng)精神和實(shí)踐力量。過程與方法:培育學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和把握信息技術(shù)根本學(xué)問和技能,了解信息技術(shù)的進(jìn)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量,教育學(xué)生正確生疏和理解與信息技,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作,激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培育學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培育學(xué)生寵愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感,從而使學(xué)生生疏到自己肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國的富強(qiáng)興盛而努力學(xué)習(xí)。五、教學(xué)重難點(diǎn)：育運(yùn)動(dòng)圖畫；嫻熟把握PowerPoint；制作幻燈片；示自己的作品；在幻燈片中插入聲音、視頻。難點(diǎn)：小組制訂爭論活動(dòng)打算；圖片處理與版面設(shè)計(jì)；理解幻燈片版式；學(xué)會(huì)使用比較抽象的圖形表達(dá)主題思想；對(duì)插入的聲音、視頻文件進(jìn)展相關(guān)設(shè)置；學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己和他人的作品。六、教學(xué)措施：1、以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué),樂觀發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能,整合學(xué)科教學(xué)。3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用,提高課教學(xué)效率?！钡榷嘈问健⒍鄬哟蔚母?jìng)賽活動(dòng),培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時(shí)代潮的競(jìng)爭意識(shí)。5、以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到嫻熟的把握所學(xué)的學(xué)問。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過的每一單元準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展雙基考核，準(zhǔn)時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。6、留意解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。認(rèn)真組織輔導(dǎo)：依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況承受多元化的輔導(dǎo)，幫助分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。承受多關(guān)心、多提問幫助學(xué)活動(dòng)興趣小組，以培育學(xué)生的特長。7、留意學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)力量、創(chuàng)力量的培育。結(jié)合組織相應(yīng)的競(jìng)賽提高學(xué)生的興趣。8、有意識(shí)地留意學(xué)生之間的互幫互助，培育學(xué)生的合作精神。七、課時(shí)安排：教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)第一課互聯(lián)網(wǎng)中的體育運(yùn)動(dòng)——網(wǎng)上搜集資料1課時(shí)其次課運(yùn)動(dòng)進(jìn)展曲——用計(jì)算機(jī)表達(dá)運(yùn)動(dòng)故事1課時(shí)第三課水從哪里來——根本操作1課時(shí)第四課應(yīng)對(duì)水危機(jī)——插入圖片1課時(shí)第五課美化演示文稿一設(shè)計(jì)模板”和“配色方案”1課時(shí)第六課幻燈片里有故事——選擇素材1課時(shí)第七課故事編〔一〕——自選圖形1課時(shí)第八課故事編〔二〕——藝術(shù)字添加、刪除幻燈片1課時(shí)第九課漫畫編展現(xiàn)會(huì)——賞識(shí)與評(píng)價(jià)1課時(shí)第十課冬季的精靈——搜集與整理資料1課時(shí)第十一課