2019暑假學(xué)習(xí)共同體蘇科版八年級物理第8章力8.3摩擦力教學(xué)設(shè)計(jì)

2019暑假學(xué)習(xí)共同體蘇科版八年級物理第8章力8.3摩擦力教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)理解摩擦力的概念；知道什么是摩擦力的產(chǎn)生原因；掌握摩擦力和物體接觸面積、物體質(zhì)量、物體間摩擦系數(shù)的關(guān)系；能夠應(yīng)用摩擦力的知識解決實(shí)際問題。二、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)的內(nèi)容為《蘇科版八年級物理》第8章第3節(jié)摩擦力。三、教學(xué)重點(diǎn)摩擦力的概念和產(chǎn)生原因；摩擦力和物體接觸面積、物體質(zhì)量、物體間摩擦系數(shù)的關(guān)系。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教科書、黑板、彩筆、實(shí)驗(yàn)器材；學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)筆記、實(shí)驗(yàn)記錄本。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入與激發(fā)興趣教師可以通過引入一個有趣的問題或場景來激發(fā)學(xué)生的興趣，例如：兩個物體之間為什么會有摩擦力產(chǎn)生？5.2概念講解在激發(fā)了學(xué)生的興趣后，教師可以通過黑板和彩筆，結(jié)合課本的內(nèi)容，向?qū)W生講解摩擦力的概念、產(chǎn)生原因以及摩擦力的特點(diǎn)。5.3實(shí)驗(yàn)演示與討論為了讓學(xué)生更好地理解摩擦力的產(chǎn)生原因，教師可以進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)演示：在桌子上放一本書，然后用一根細(xì)繩和一塊重物，將重物綁在書的上方，讓繩子經(jīng)過桌子邊緣，然后輕輕往下拉。學(xué)生可以觀察到，當(dāng)力很小的時候，繩子可以滑動而不移動書，但當(dāng)力增大到一定程度時，繩子拉動書一起向下移動。在觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果后，教師可以與學(xué)生一起討論，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出摩擦力的產(chǎn)生原因：物體間的不規(guī)則接觸面和微觀間的吸附力。5.4探究摩擦力與物體接觸面積的關(guān)系為了探究摩擦力與物體接觸面積的關(guān)系，教師可以進(jìn)行另一個實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備一個木塊，在其表面分別用油漆畫上不同大小的正方形區(qū)域；將木塊放在桌子上，用另一塊木塊施加相同大小的力進(jìn)行推動，觀察木塊的移動情況。通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)，接觸面積越大，摩擦力越大。5.5探究摩擦力與物體質(zhì)量的關(guān)系為了探究摩擦力與物體質(zhì)量的關(guān)系，教師可以進(jìn)行另一個實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備兩個相同大小的木塊，一個質(zhì)量較輕，一個質(zhì)量較重；將兩個木塊放在桌子上，用相同大小的力進(jìn)行推動，觀察木塊的移動情況。通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)，質(zhì)量越大，摩擦力越大。5.6探究摩擦力與物體間摩擦系數(shù)的關(guān)系為了探究摩擦力與物體間摩擦系數(shù)的關(guān)系，教師可以進(jìn)行另一個實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備一塊木板，分別用不同的材料貼在板的兩側(cè)；將木板放在桌子上，用相同大小的力進(jìn)行推動，觀察木板的移動情況。通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)，材料摩擦系數(shù)越大，摩擦力越大。5.7實(shí)際應(yīng)用在探究了摩擦力與物體接觸面積、物體質(zhì)量、物體間摩擦系數(shù)的關(guān)系后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考和討論摩擦力在日常生活中的應(yīng)用，例如：怎樣減小機(jī)器的摩擦力、怎樣利用摩擦力提高工作效率等。5.8小結(jié)與作業(yè)布置教師可以對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，并布置相關(guān)的練習(xí)題和實(shí)踐任務(wù)，供學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固。六、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)通過實(shí)驗(yàn)和討論的方式，讓學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果和分析數(shù)據(jù)，理解摩擦力的產(chǎn)生原因和與物體接觸面積、物體質(zhì)量、物體間摩擦系數(shù)的關(guān)系。同時，通過實(shí)際應(yīng)用的討論，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。教學(xué)過程中，應(yīng)給予學(xué)生充分發(fā)言的機(jī)會，鼓勵他們提出問題和分享觀察結(jié)果，