八年級(jí)學(xué)生會(huì)議講話稿三分鐘

Word版本，下載可自由編輯八年級(jí)學(xué)生會(huì)議講話稿三分鐘各位老師：

下午好!

秋，是一個(gè)獲得的季節(jié)，我校20XX年中考取得了全縣綜合排名其次，政治學(xué)科第一，英語學(xué)科第三，數(shù)學(xué)學(xué)科第五，語文學(xué)科第六的驕人的成果就見證了此點(diǎn)。我想品嘗豐收的碩果回味曾有的酸甜苦辣咸，是我們每個(gè)在座的曾經(jīng)付出者的心境;倍感壓力靜心拼搏，能夠說是我們這些新人的心愿。但是新的學(xué)期的車輪已經(jīng)翻轉(zhuǎn)，時(shí)不待我，為了給20XX年的中考打下良好的伏筆。借著好運(yùn)當(dāng)頭之際，我們今日召開九班級(jí)第一次老師工作會(huì)議。。

首先，我想傾吐心中抑制不住的感謝之意：一、感謝鄧干事親臨九班級(jí)教學(xué)工作會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，感謝鄧干事對(duì)我校教學(xué)工作的`關(guān)注和重視;二、感謝為20XX年中考獲得佳績(jī)悄悄付出的老師們，像帶病堅(jiān)持工作的姚漢林、文紅梅、李文武、樂明秀、李家娥、姚在東、金龍等老師，為學(xué)校輝煌功不行沒的劉成、姚漢林、鄭翠玲、王志瓊等老師，學(xué)困生集中卻穩(wěn)定畢業(yè)班主任王志云、江大強(qiáng)老師;三、感謝在過去的兩年里為今日的九班級(jí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)的原八班級(jí)的老師們，特殊是連續(xù)兩年帶雙班的鄧素梅、姚萍、劉海霞、李政國(guó)等老師;四、感謝為新學(xué)年排憂解難的鄧素梅、劉汝湘、楊勇、唐鑄才等老師。

信任在各位老師的共同支持和幫忙下，九班級(jí)教學(xué)工作肯定會(huì)扎實(shí)有序的開展，為了有效地開展工作，下面，我個(gè)人從三個(gè)層面談?wù)勱P(guān)于九班級(jí)教學(xué)工作的想法，與大家共勉，不到之處敬請(qǐng)諒解。

學(xué)校層面：目標(biāo)，就是最大限度的服務(wù)老師，服務(wù)同學(xué)，力求“四個(gè)”抓實(shí)，謀高效。

抓實(shí)過程包保：為了搞好教學(xué)過程，渴望包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)做到“三個(gè)下沉”和“三個(gè)參與”，即：下沉到教研組，參與教學(xué)研討活動(dòng);下沉到班級(jí)，分析和掌控同學(xué)的狀況;下沉到學(xué)科，參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)分管的學(xué)科管理工作將實(shí)行責(zé)任問責(zé)制。領(lǐng)導(dǎo)包班實(shí)行“六包六?！钡陌Ｘ?zé)任制，即包同學(xué)的思想，保穩(wěn)定;包同學(xué)紀(jì)律，報(bào)平安;包教學(xué)教研，保質(zhì)量;包學(xué)科協(xié)調(diào)，保平衡;包控流防輟，保學(xué)額;包培尖補(bǔ)差，保目標(biāo)。(一班：高中鋒，二班王志云，三班周敏敏，四班雙俊龍，五班田學(xué)強(qiáng)，六班劉成)

抓實(shí)質(zhì)量監(jiān)控：為了切實(shí)認(rèn)識(shí)老師的教學(xué)效果和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，教育處將和班級(jí)組攜手，采用月考制、聯(lián)考制度等方式仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地做好日常的檢測(cè)工作。搞好每次考試的質(zhì)量分析，仔細(xì)研發(fā)學(xué)校薄弱學(xué)科的成因，每次考試要依據(jù)不同層次從同學(xué)、老師、備課組、班級(jí)組四個(gè)層面進(jìn)行質(zhì)量分析，分析要有力度、詳細(xì)，找準(zhǔn)目標(biāo)切入點(diǎn)(學(xué)問與力量掌控的得與失)，研發(fā)今后補(bǔ)救措施。切實(shí)發(fā)揮考試促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展、老師提升和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的作用。

抓實(shí)教學(xué)常規(guī)：抓備課，做到“三個(gè)堅(jiān)持”，即堅(jiān)持設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，同學(xué)科老師集體研發(fā)，以語文為例，每人每單元備一課，包括課件，然后個(gè)人依據(jù)班級(jí)實(shí)情，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，堅(jiān)持超前一周備課;抓輔導(dǎo)，做到輔導(dǎo)有要求、有時(shí)間、有方法，牢牢樹立轉(zhuǎn)變一名差生與培育尖子生一樣重要的觀念;抓作業(yè)布置和批改，實(shí)行三統(tǒng)一、三準(zhǔn)時(shí)，即統(tǒng)一布置要求，統(tǒng)一批閱要求，統(tǒng)一建立同學(xué)錯(cuò)題檔案，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、準(zhǔn)時(shí)反愧準(zhǔn)時(shí)矯正;堅(jiān)持聽評(píng)課制度，尤其是初次帶九班級(jí)的年輕老師，每周渴望至少聽一節(jié)課;抓實(shí)工作紀(jì)律，班級(jí)組長(zhǎng)將強(qiáng)化老師考勤。

抓實(shí)有效服務(wù)：一抓優(yōu)質(zhì)校的聯(lián)誼活動(dòng)，“以他山之石，功己之玉”;二抓老師溝通，群策群力發(fā)揮集體才智的最大極限;三抓請(qǐng)進(jìn)來，將邀請(qǐng)教科研名師、教研員走進(jìn)課堂，有效指導(dǎo)學(xué)校的課堂教學(xué)。