《西洋管弦樂隊》-弦樂器家族教學設計

《西洋管弦樂隊》---弦樂器家族[教學目標]：1、了解西洋管弦樂隊中常用的4件弦樂器的名稱。2、感受和了解這4件弦樂器的基本音色。3、通過實例分析讓學生了解和感受弦樂器在管弦樂、流行樂及現(xiàn)代音樂中的幾種運用方法，以及由此產(chǎn)生的藝術(shù)表現(xiàn)魅力。[教學內(nèi)容]弦樂器家族[教學重點]感知與聽辨弦樂器的音色[教學難點]辨別弦樂器以及音樂中的運用[教學步驟]教學環(huán)節(jié)、教學內(nèi)容、學生活動[教學過程]一、導入課堂欣賞，創(chuàng)設音樂氛圍：播放西洋管弦樂隊演奏的視頻片段，1、要求學生欣賞之后，寫下所認識的樂器。(出示西洋管弦樂隊分布圖)2、從所寫的樂器中找出哪些樂器屬于弦樂器。學生感受管弦樂隊的藝術(shù)魅力，并思考作答。（明確欣賞的目標，學生能夠更加集中注意力，從而創(chuàng)設一個良好的音樂氛圍。）二、傾聽、體驗音色特點：感受與體驗1、弦樂器的外形特點，了解其發(fā)聲方法。（圖片→實物→視頻）對弦樂器展開一一介紹，讓學生了解其外形、演奏姿勢，聽辨其音色，體會音色的不同特點。方法：視聽結(jié)合，先由學生通過體驗感受，用自己的語言描繪，然后老師總結(jié)。2、認知概念；感受不同樂器的音色效果。通過視覺看、聽覺辨和大腦想三種相結(jié)合的方法從抽象的感受逐步過渡到理論的認知。激發(fā)學生的興趣，對弦樂器家族有一個感性的認識。把物理知識和音樂知識相結(jié)合。音色聽辯：通過音色聽辯游戲鞏固弦樂器各個樂器音色的認知（分組競答）3、撥弦奏法，弦樂器另一種獨特的音色。欣賞《撥弦波爾卡》感受撥弦奏法的魅力。三、參與與實踐結(jié)合實例引導多元化聆聽，升華學生的欣賞能力（一）、聽辨音色活動提問弦樂四重奏的四件樂器是什么？欣賞弦樂四重奏《快樂薩麗哈》（學生回答學生思考、鞏固對弦樂器家族音色的掌握。）（二）、弦樂器的應用：聽辨，思考，發(fā)揮主觀能動性。小提琴協(xié)奏曲《梁?！返钠曀?、拓展與總結(jié)結(jié)合時代，提高興趣，學會關注?，F(xiàn)代音樂中的運用實例《Opera-2》前奏感受、聆聽與想象弦樂器不是古典音樂的專利，在現(xiàn)代音樂、流行音樂中它們同樣是音樂創(chuàng)作者的寵兒。五、作業(yè)：設計場景，想象用什么樂器怎樣演奏旋律，可用單一樂器也可用弦樂器中的其他樂器進行組合。場景例子：1、考試考得很糟糕，我獨自走在放學的路上。2、汕深高鐵線上快速上奔馳的高速列車。六、教學反思：為完成弦樂器教學利用《梁?！沸蕾p教學?！读鹤！肥俏覈鴮氋F的精神文化遺產(chǎn)和智慧晶，是民族音樂中的珍品，隨著其創(chuàng)造性改編成管弦音樂，又成為世界音樂中的一朵奇葩。《梁?！分蟹从车娜宋乃枷肱c音樂有著密切的聯(lián)系，如果不了解管弦樂，就不能深入理解《梁?！愤@部偉大作品。但面對組成復雜、結(jié)構(gòu)多變的西洋管弦樂隊，如何讓學生有個初步的了解和學習，使學