注意安全教案及反思

留意安全教案及反思活動目標：

1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。

2、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

3、形成自我疼惜意識，適量食用生冷食品。

4、考驗小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個人力氣。

5、培育幼兒對事物的推斷力氣。

活動預備：

1、教學掛圖。

2、活動前排好情景劇。

活動過程：

1、活動導入：講故事。

師：夏天到了，奇奇可歡快了。他最寵愛夏天，由于夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品，可是現(xiàn)在他不敢多吃了，這是為什么呢?讓我們來看看發(fā)生什么事情。(觀看情景劇表演)。

2、活動開放：觀看教學掛圖。

(1)出示掛圖，請幼兒按挨次觀看圖片，教師提問。

提問：

_奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點?

_然后發(fā)生了什么事?

_媽媽帶奇奇去了哪里?你覺得醫(yī)生會說什么?奇奇會說什么?

(2)幼兒觀看并逐幅圖表達。

(3)教師引導幼兒完整表達：

奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說：“生冷食品會刺激腸胃，引起急性腸胃炎。”奇奇說：“我以后再也不吃那么多冷飲了。”

3、活動爭論：夏天怎樣消暑?

(1)師：夏天，大家都寵愛吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會生病呢?還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會讓我們生病呢?

(2)請幼兒分組爭論。

4、活動總結：

夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，依據(jù)大人的規(guī)定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。假設覺得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品。

活動反思：

活動與現(xiàn)實生活相結合能讓幼兒更有真實感，讓受過“肚子痛”熬煎的幼兒產(chǎn)生想知道的興趣，通過有可能發(fā)生在自己身上的事情來明白肚子痛的真正緣由，讓他們腦袋里有意識的抗拒會讓肚子痛的東西。通過相互爭論、溝通，也熬煉了幼兒的與人交往力氣，有問題大家一起解決的團隊意識。

小百科：飲食是一種文化，而中華美食則譽滿天下。中國飯好吃，外國人愛吃也是不爭的事實。中國的飲食文化源遠流長。幾千年來，人們經(jīng)過不斷的總結已形成了中華美食的八大菜系，即魯、川、粵、閩、蘇、浙、湘、皖流派。

留意安全教案及反思2

一、活動目標：

1.生疏并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

2.知道出行要按交通標志行走，要聽從交警指揮，有初步的交通安全意識。

3.學習收集整理材料的方法，通過溝通共享主動獵取學問。

4.初步培育幼兒有禮貌的行為。

5.體驗仿照的樂趣。

二、活動預備：

安全事例，幼兒搜集的交通標志記錄單(附后)。

三、活動過程：

1、表達交通事故案例

導入：教師表達交通事故

你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒溝通爭論可能發(fā)生車禍的緣由。)

師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通治理部門設計了很多交通信號和交通標志，提示大家要留意交通安全。

2、生疏常見的交通標志和信號

1)分組溝通

2)集體共享。

師：請每組推舉一個代表來介紹你們小組的溝通成果。

3)生疏標志。

3、了解簡潔的交通指揮手勢

教學反思

這個集體活動以“遵守交通規(guī)章”為話題，以“了解交通標志”為切入點，通過“了解標志”、“遵守交通”、“體驗生活”等環(huán)節(jié)，提高孩子獨立在大路上行走的安全意識，學習疼惜自己。在以玩耍、情景表演活動，穩(wěn)固幼兒對標志的生疏的局部，我引導的有些過于簡潔，再上這堂課的話我將單獨設立一個課時，讓小朋友們多玩耍，充分演練，告知他們交通標志在我們的生活中起著重要的作用，假設沒有了交通標志，那大路上的車就會任憑亂行，沒有規(guī)章，互不謙讓，很簡潔引起車禍;假設沒有了交通標志，人們就不知道什么是停車場，那車輛就會任憑停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;假設沒有了交通標志，上班的時候大路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號;我們都應當認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

留意安全教案及反思3

活動目標：

1、引導幼兒抑制單獨在家時的可怕心理，了解當自己一個人在家時，應當留意的一些根本安全事項，把握一些根本的防拐騙技巧，學會疼惜自己。

2、引導幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖表達故事內(nèi)容，進展幼兒的語言表達力氣和規(guī)律思維力氣。

3、在活動過程中，提高幼兒的安全意識。

4、寵愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡快。

5、培育幼兒不怕困難、堅韌、勇敢、樂觀向上的良好品質(zhì)。

活動預備：

課件《當你單獨在家時……》;情景表演的預備;音樂磁帶《開汽車》;一輛霄幼接送車(用kt板制作);紅綠燈一個;芳芳家的布置(沙發(fā)、花瓶、茶桌、飲水機、門牌、等);投影儀;電腦一臺;故事圖片《當你單獨在家時……》19套。

活動過程：

隨著《開汽車》的音樂旋律，帶著孩子們乘坐霄幼接送車到蔡峻鵬家做客。利用乘車活動來提高孩子們的心情，并且復習乘車的安全學問

活動完畢：小朋友一起探討。

活動反思：

首先，我通過提問，了解孩子們尋常乘坐公交車的閱歷，讓幼兒說說他們在車上看到什么?都坐過哪路車?公交車是什么樣子的?車里的前排座位是留給誰坐的……，鼓舞孩子們能大膽、樂觀說出自己的經(jīng)受和想法。

在看圖表達的過程中，孩子們都能樂觀表達圖中所發(fā)生的事，并能正確推斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危急，從而了解正確的乘車規(guī)章。

活動小結時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有留意禮貌，遵守交通安全守則，大局部小朋友都能樂觀答復，有的幼兒還說：“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不便利的人讓座?！?/p>

在繪畫的過程中大局部幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內(nèi)容，還需要更多的啟發(fā)、引導。

通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了確定的生疏和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)章。

留意安全教案及反思4

中班安全訓練活動教案《疼惜眼睛》含反思適用于中班的安全主題教學活動當中，讓幼兒疼惜眼睛，學習疼惜眼睛的方法，引導幼兒知道眼睛的重要性，培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動目標：

1、引導幼兒知道眼睛的重要性。

2、訓練幼兒疼惜眼睛，學習疼惜眼睛的方法。

3、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

4、培育幼兒動腦思考問題、解決問題的力氣。

活動過程：

1、提問導入。

教師通過提問，導入活動主題：小朋友，剛剛我們升國旗時，你是用什么看國旗的呢?(幼兒答復：眼睛)

2、了解眼睛的重要性。

請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。教師連續(xù)引導幼兒對眼睛這一話題進展提問，引導幼兒深入地了解和思考眼睛的重要性。(小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。)

3、引導幼兒了解疼惜眼睛的必要性和疼惜眼睛的方法。

教師引導幼兒思考：疼惜眼睛，我們應當做些什么?(幼兒自由答復，教師進展小結。)

教師總結，活動完畢。

教師：疼惜我們的眼睛，我們要做到三點：一是少看電腦和電視，留意休息，讓眼部的肌肉有時機放松;二是不用臟手揉眼睛;三是平衡膳食，多吃對疼惜視力有疼惜的食物，做個不挑食的好寶寶!

教學反思：

安全訓練是一個長期的過程，我們將連續(xù)探討和努力，將安全訓練滲透到幼兒的一日生活中，不斷增加孩子們的安全意識和自我疼惜力氣，為每位幼兒撐起一把安全的疼惜傘!

小百科：眼(又稱眼睛，目)是一個可以感知光線的器官。最簡潔的眼睛構造可以探測四周環(huán)境的明暗，更簡潔的眼睛構造可以供給視覺。復眼通常在節(jié)肢動物(例如昆蟲)中覺察，通常由很多簡潔的小眼面組成，并產(chǎn)生一個影像(不是通常想象的多影像)。在很多脊椎動物和一些軟體動物中，眼睛通過把光投射到對光敏感的視網(wǎng)膜成像，在那里，光線被承受并轉化成信號并通過視神經(jīng)傳遞到腦部。通常眼睛是球狀的，當中布滿透亮的凝膠狀的物質(zhì)，有一個聚焦用的晶狀體，通常還有一個可以把握進入眼睛光線多少的虹膜。

留意安全教案及反思5

【設計意圖】

火與我們的生活密不行分，它能給我們帶來很多的便利。但水火無情，幼兒卻不理解火的危害，常常背著大人玩火。再加上馬上就要進入暑假生活，孩子們自己在家的時間長了，沒有了大人的看護，孩子更會去玩火。為了加強孩子了解火的危害，我設計了這個活動，讓孩子了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難，從而達成共識：玩火真危急，我們不玩火。

【活動目標】

1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危急。

2、不碰觸易燃、易爆的用具，訓練幼兒不玩火。

3、學會如何應對火災，知道如何在火場逃命。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

5、初步培育幼兒的安全意識，提高自我疼惜力氣。

【活動預備】

1、打火機、蠟燭、紙張等試驗用品。

2、濕毛巾人手一條、滅火器

【活動過程】

一、謎語導入活動，激發(fā)幼兒興趣身上穿紅袍，脾氣真急躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)請幼兒爭論火的用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那么火對我們有好處，有沒有害處呢?

請幼兒爭論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。

二、生疏生活中的易燃物品和家中的主要火源

1、觀看小試驗紙的燃燒，幫助幼兒了解有些物品很簡潔被引燃，生疏火源和易燃物品。

教師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀看紙的燃燒過程。

2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

小結：在我們的家中常常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。火能給我們的生活帶來很多便利，但是假設不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來損害。所以小朋友不能玩火。

3、幼兒觀看視頻，爭論假設發(fā)生了火災，我們應怎么辦?如何逃離火災現(xiàn)場?

小結：假設消逝小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……假設消逝大火，我們要撥打求救119，并快速逃離現(xiàn)場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。

三、消防逃命演練模擬火災，拉響火災警報。幼兒聽到后，快速