人音版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)音樂教案-第三課

第三課 秀麗的童話單元教學(xué)目標(biāo)：13器，能隨著音樂用“xxx42、傾聽交響詩(shī)《魔法師的弟子題，知道節(jié)奏、速度、力度與主題心情的變化之間的關(guān)系。與同伴一起依據(jù)音樂片段編創(chuàng)音樂短劇并表演。3、能自信地用行進(jìn)速度與風(fēng)格演唱歌曲《木偶兵進(jìn)展曲4、能用連貫、嚴(yán)峻的聲音演唱《月亮姐姐快下來器為歌曲伴奏，表達(dá)寵愛生活、寵愛大自然的情感。5、生疏“西洋樂器分類〔一外形，構(gòu)造特點(diǎn)進(jìn)展分類。單元教學(xué)重點(diǎn)：能依據(jù)歌曲的不同風(fēng)格，選擇適當(dāng)?shù)穆曇艉退俣葋硌莩枨卧虒W(xué)難點(diǎn)：傾聽音樂的過程中記住主題音樂并知道節(jié)奏。教具、學(xué)具使用：電子琴、多媒體設(shè)備、教學(xué)光盤。課時(shí)安排：四課時(shí)第一課時(shí)：學(xué)唱《木偶兵進(jìn)展曲第三課時(shí)：學(xué)唱《月亮姐姐快下來第四課時(shí)：傾聽《魔法師的弟子〔一〕第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：樂曲中的節(jié)奏型多樂曲中的節(jié)奏型多前進(jìn)的木偶兵形象。教學(xué)目標(biāo)：1、能自信地用行進(jìn)速度與風(fēng)格演唱歌曲《木偶兵進(jìn)展曲23器，能隨著音樂用“xxx4教學(xué)重點(diǎn)：能自信地用行進(jìn)速度與風(fēng)格演唱歌曲《木偶兵進(jìn)展曲》教學(xué)難點(diǎn)：唱好弱起小節(jié)和半音。教具、學(xué)具預(yù)備：電子琴、多媒體設(shè)備、教學(xué)光盤等教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：直接從曲名、地理、風(fēng)俗文化入手，點(diǎn)出課題《波斯波斯有些什么特產(chǎn)嗎？你估量波斯市場(chǎng)上會(huì)有一個(gè)什么樣的場(chǎng)面？2、簡(jiǎn)潔介紹樂曲作者的生平以及波斯的民俗風(fēng)情。3、練習(xí)。A、完整傾聽作品，聽出音樂主題消滅的先后挨次。請(qǐng)同學(xué)們用21→2→3→4→5→6→2→3→1→3〔尾聲。B22師的指導(dǎo)下，在音樂的“重音處”拍手，并用“啦”模唱旋律。C、說出主題3主奏的樂器名稱〔大提琴，并隨主題3流淌，做模擬豎琴奏動(dòng)作。感受和表現(xiàn)旋律的特點(diǎn)。XXX”的節(jié)奏來表現(xiàn)，然后再用鈴鼓敲擊此節(jié)奏為音樂伴奏。E、再次完整傾聽樂曲，并依據(jù)自己對(duì)每個(gè)主題音樂的感受與理解，給每個(gè)小主題起一個(gè)小標(biāo)題。1、初聽歌曲，感受歌曲的進(jìn)展曲風(fēng)格。傾聽前設(shè)問：這首歌曲〕請(qǐng)學(xué)生邊聽邊用手上的筆，隨著音樂的節(jié)奏輕小扣擊。2、復(fù)聽樂曲，比較兩首進(jìn)展曲的異同。從表現(xiàn)形式、旋律、心情、風(fēng)格等音樂要素上引導(dǎo)學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生邊聽邊用自己寵愛的方式記錄。聽后，大家溝通、總結(jié)。3、再聽歌曲，找出歌曲中想聽的樂句，分析歌曲的構(gòu)造。4、學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步感受歌曲的心情和風(fēng)格。填上歌詞后要留意解決的難點(diǎn)：A、第一樂段弱起小節(jié)、兩小節(jié)換氣速度較快、歌詞繞口。〔學(xué)唱時(shí)：放慢速度學(xué)唱，待咬字清楚了再加快速度到原速〕Bfafa小節(jié)要多用琴帶唱，要區(qū)分“靜靜靜”與“就要?jiǎng)由怼眱商幐柙~在節(jié)奏上的不同，準(zhǔn)時(shí)訂正學(xué)生簡(jiǎn)潔唱錯(cuò)的詞。5、穩(wěn)固練習(xí)。教師琴帶唱、隨著伴奏曲練唱等。其次課時(shí)《木偶兵進(jìn)展曲》音樂活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：兵的音樂形象，培育他們的制造力。按《木偶兵進(jìn)展曲》的音樂節(jié)拍靈敏地做出拍手、拍腿、踏腳等動(dòng)作。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過創(chuàng)編及一系列音樂活動(dòng)，培育學(xué)生的制造力。按音樂的節(jié)拍靈敏地做出拍手、拍腿、踏腳等動(dòng)作。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入賞識(shí)《木偶兵操練》動(dòng)畫。教師：同學(xué)們，你們見過木偶兵練操嗎？學(xué)生答復(fù)。教師：現(xiàn)在，就讓我們一起看一看木偶兵是怎樣練操的？學(xué)生答復(fù)：格外整齊、認(rèn)真。拍的？二、賞識(shí)樂曲初次傾聽《木偶兵進(jìn)展曲》音頻并提問：樂曲是幾幾拍的？學(xué)生答復(fù)：這是一首四二拍的樂曲。復(fù)聽《木偶兵進(jìn)展曲》音頻?？匆豢唇處煻甲隽四男﹦?dòng)作？教師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一邊聽樂曲，一邊看一看，教師隨樂曲都做了哪些動(dòng)作？一共做了幾種?學(xué)生答復(fù)：教師做了拍手、拍腿、踏左腳、打槍、立正和敬禮等動(dòng)作，一共做了六個(gè)動(dòng)作。跟著音樂做動(dòng)作、加象聲詞。跟著教師一起做教師：同學(xué)們答復(fù)得格外好，現(xiàn)在跟著教師一起做一做。教學(xué)要求：教師賜予教育，慢速學(xué)習(xí)每種動(dòng)作。邊做邊加象聲詞象聲詞，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看，認(rèn)真聽。跟著教師一起做邊做邊加象聲詞教學(xué)要求；練習(xí)時(shí)，要把空拍當(dāng)作重點(diǎn)解決好，從而突出《木偶兵進(jìn)展曲》的節(jié)奏特點(diǎn)。完整做動(dòng)作這段音樂一共有八個(gè)樂句，每句四小節(jié)，如只做一遍動(dòng)作，可用1、2、7、8如連續(xù)做兩遍動(dòng)作，可用整首曲子。4.分組競(jìng)賽，看哪一組做得最整齊。分組競(jìng)賽。接龍玩耍。12……四個(gè)小組輪番做，看哪個(gè)小組接得最〔播放音樂〕師生間進(jìn)展評(píng)價(jià)。5.行進(jìn)。三、自由表演《木偶兵進(jìn)展曲》舞蹈表演〕1.學(xué)生分組設(shè)計(jì)動(dòng)作，教師巡察指導(dǎo)。學(xué)生分組呈現(xiàn)。師生間進(jìn)展評(píng)價(jià)。四、課堂小結(jié)創(chuàng)編動(dòng)作的練習(xí)，培育我們的節(jié)奏感。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《月亮姐姐快下來》教學(xué)目標(biāo)：1、能用連貫、嚴(yán)峻的聲音演唱《月亮姐姐快下來器為歌曲伴奏，表達(dá)寵愛生活、寵愛大自然的情感。2、通過發(fā)聲練習(xí)，培育學(xué)生良好的準(zhǔn)確的唱歌習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：能用連貫、嚴(yán)峻的聲音演唱《月亮姐姐快下來教學(xué)難點(diǎn)：唱好歌曲二聲部教具、學(xué)具預(yù)備：電子琴、多媒體設(shè)備、教學(xué)光盤等教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)。1、引導(dǎo)學(xué)生留意上行時(shí)氣息不要跟著上浮，喉頭保持穩(wěn)定，始終保持頭腔高位置。母音“mi”ya”的聲音不要?dú)庀⒌闹c(diǎn)才可以放松。3、中速練唱。1=C1=f1=b。二、學(xué)習(xí)歌曲《月亮姐姐快下來1、導(dǎo)入。高學(xué)生視唱，視奏力氣。2、歌譜學(xué)習(xí)。A、承受分組自學(xué)、個(gè)別自學(xué)或集體自學(xué)或集體視唱的方法，學(xué)習(xí)齊唱局部的歌譜。B、找出歌曲中消滅的切分音，并說說切分音在歌曲中的作用。在教師指導(dǎo)下練習(xí)視唱帶切分音的歌譜。C、齊唱歌譜。為下面的輪唱練習(xí)打根底、作鋪墊。D、集體齊唱兩遍，其次遍演唱時(shí)，教師間隔一小節(jié)參與進(jìn)來，與學(xué)生形成輪奏的效果。3、歌詞學(xué)唱。(1)按節(jié)奏、輕聲高位置朗讀歌詞。(2)學(xué)唱歌詞。4、輪唱練習(xí)。把學(xué)生分成兩組進(jìn)展輪唱。要求學(xué)生關(guān)注兩個(gè)聲部的聲音和諧、均衡。引導(dǎo)學(xué)生在每一小句的第一拍加上重音演唱，突出三拍子韻律。5、樂器伴奏。分組選擇打擊樂器為歌曲伴奏，比一比哪個(gè)小組表演的更好。三、課堂小結(jié)。教師結(jié)合學(xué)生二聲部輪唱練習(xí)狀況進(jìn)展同學(xué)之間合作重要性教育。第四課時(shí)《魔法師的弟子》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、了解音樂體裁交響詩(shī)與管弦樂隊(duì)的組成。2、引導(dǎo)學(xué)生通過傾聽樂曲感受樂曲所表達(dá)的內(nèi)容，從而進(jìn)展學(xué)生對(duì)音樂的聽辯力氣與想象力氣。3、通過傾聽，感受音樂的魅力，培育學(xué)生對(duì)音樂的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：通過傾聽感受音樂所表達(dá)的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：交響詩(shī)、管弦樂隊(duì)的構(gòu)成、聽辯樂曲中個(gè)別樂器的音色教學(xué)預(yù)備：多媒體一、導(dǎo)入：1、今日，教師給大家?guī)硪欢我魳?，而且是我們以前學(xué)過的，聽一聽，是什么樂曲？——〔課件《彼得與狼》2〔課件〕3、用什么樂隊(duì)來演奏交響曲？——管弦樂隊(duì)〔課件〕4、請(qǐng)說說管弦樂隊(duì)的構(gòu)成——〔課件〕二、揭題：1、今日，我們要來賞識(shí)交響樂中的另一種體裁——交響詩(shī)〔課件〕2、交響詩(shī)是類似于交響童話的一種體裁，我們知道交響童話就們今日要來賞識(shí)的是什么故事呢？——《魔法師的弟子〔課件〕三、分段賞識(shí)《魔法師的弟子》1、在很久很久以前，有一個(gè)古老的城堡〔課件看一看，這是一個(gè)怎么樣的城堡？——傾聽〔驚異、安靜、可怕〕2、在這個(gè)城堡里住著一位老魔法師，聽一聽，他是一個(gè)怎么樣的魔法師？——傾聽〔可怕、法力高強(qiáng)〕3、這個(gè)魔法師有一件珍寶，是一個(gè)小掃把，只要對(duì)這個(gè)小掃把念動(dòng)咒語(yǔ)，它就會(huì)幫你做任何事情，我們來聽一聽，這是一個(gè)怎樣的小掃把？——傾聽〔頑皮、得意、活潑〕我們看到小掃把的樂譜上有很多什么記號(hào)？〔頓音記號(hào)頓音記號(hào)的作用是什么？〔跳動(dòng)、有彈性〕顯得小掃把格外的頑皮、得意。來哼唱一遍——齊唱。4、城堡里除了魔法師與這個(gè)小掃把之外，還住了一個(gè)人，它就不教他魔法與咒語(yǔ)，每天都讓他干很多的粗活，其中，最辛苦的就是裝滿，所以，小弟子每天都格外地辛苦，但他卻很想學(xué)法術(shù)，所以，出去了，城堡里只剩下了小弟子一個(gè)，假設(shè)你是他，你會(huì)怎么樣？想做什么？——學(xué)生答5、對(duì)，小弟子他偷出了掃把，用自己偷學(xué)來的咒語(yǔ)讓掃把幫自己挑水，來聽一聽，他成功了沒有？——傾聽6、小掃把開頭勞動(dòng)了，水缸里的水發(fā)生了什么變化？用動(dòng)作來表示?！獌A聽并做動(dòng)作表示水滿起來的狀態(tài)。7、水滿起來了，小弟子可開心了，連續(xù)讓掃把打水?！獌A聽8、小掃把不停地打水，聽一聽，這時(shí)，音樂里多了那種聲音？這種聲音的參與說明白什么？——傾聽〔水已經(jīng)往外面濺出來了〕9、水已經(jīng)不停地往外面濺出來了，小掃把有沒有停頓打水呢？10〔用斧子將掃把劈得粉碎〕11、將掃把劈碎后，看看，可憐的掃把怎么樣了？請(qǐng)依據(jù)你聽到〔被劈碎的掃把的碎片又變面滿出來了〕12〔〕13、此等場(chǎng)面，到底該如何收?qǐng)瞿?？——學(xué)生答〔師傅回來整理殘局。請(qǐng)聽一聽，師傅是何時(shí)回來的，你聽到師傅回來了，請(qǐng)舉手表示。——傾聽14、師傅回來后，音樂掐然而止，一切恢復(fù)了安靜，此時(shí)小弟子心情怎樣？有什么反映？——學(xué)生答?！獌A聽弟子的反映〔慚愧〕15、雖然小弟子已經(jīng)很懊悔，很慚愧了，那你們覺得安靜災(zāi)難后〔嚴(yán)峻的懲罰了弟子。16、故事講完了，我們?cè)賮砘?/p>