七年級語文上冊《第1課-散步》課件-(新版)

家，一個(gè)多么溫馨的字眼，它是一個(gè)避風(fēng)的港灣，一個(gè)幸福的搖籃。它給了我們無盡的關(guān)愛和溫情，也給我們展示了一個(gè)充滿親情和關(guān)愛的空間。而和親人一起散步，更是一個(gè)幸福的時(shí)刻。今天，就讓我們跟隨莫懷戚一家一起散步，去感受家庭里濃濃的親情。

第一頁1第二頁，共16頁。

秋天的懷念

史鐵生散步

莫懷戚第二頁2第三頁，共16頁。解讀目標(biāo)：1、了解作者、背景及詞的有關(guān)知識，理解積累“熬、分歧、粼粼”等詞語。能夠有感情的朗讀這篇文章，理解課文的主要內(nèi)容。2、通過合作探究，品味文章精彩詞句，抓住人物的動作、神態(tài)、語言體會人物的內(nèi)心世界，學(xué)習(xí)作者以小見大的寫作手法3、激情投入，陽光參與，培養(yǎng)尊老愛幼、珍視親情、珍愛生命的情感，領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的深沉無私的母愛，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)感恩情懷。第三頁3第四頁，共16頁。

作家簡介：莫懷戚，1951年出生，男，漢族，重慶人，當(dāng)代作家?，F(xiàn)為重慶師范大學(xué)中文系教授。著有系列小說集《大律師現(xiàn)實(shí)錄》，中篇小說《詩禮人家》曾獲“四川文學(xué)”獎(jiǎng)。散文《散步》和《家園落日》被選入中學(xué)語文課本。莫懷戚，1951年出生，男，漢族，重慶人，當(dāng)代作家?，F(xiàn)為重慶師范大學(xué)中文系教授。著有系列小說集《大律師現(xiàn)實(shí)錄》，中篇小說《詩禮人家》曾獲“四川文學(xué)”獎(jiǎng)。散文《散步》和《家園落日》被選入中學(xué)語文課本。第四頁4第五頁，共16頁。寫作背景本文寫于1985年，其寫作契機(jī)有兩個(gè)：一個(gè)是作者全家三代四口人，在初春時(shí)，確實(shí)在南方的田野散過步，有了一定的感慨。另一個(gè)是作者與美國漢學(xué)家柯爾特先生相識后，就中西方文化的異同進(jìn)行過交談，柯爾特對中國文化中的“孝”大加贊賞，這就引起了作者理性的感慨，在感慨之余，寫下了此文。

第五頁5第六頁，共16頁。學(xué)情檢測：1給下列劃線的字注音散步()咕咕（）分歧（）霎時(shí)()嫩芽()波光粼粼（）熬（）2選出劃線字注音正確的一項(xiàng)（）A嫩芽(nèn)調(diào)皮(tiào)B霎(sà)時(shí)依偎(wèi)C蹲(dūn)下背(bèi)起D粼粼

(lín)拆(chāi)散3解釋下列詞語信服:相信并佩服委屈:受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇,心里難過.各得其所:每個(gè)人或事物都得到合適的安頓第六頁6第七頁，共16頁。預(yù)習(xí)梳理：回顧自研情況，鞏固自學(xué)成果，并明確知道自己的疑難與困惑。強(qiáng)化記憶自測中出錯(cuò)的知識點(diǎn)，加深理解。第七頁7第八頁，共16頁。熟讀課文，整體感知把握脈落，概括文章的主要內(nèi)容。第八頁8第九頁，共16頁。討論探究：【互動程序方案】1、兩人小對子：相互檢查自研成果,用紅筆給對方評定等級;對子間交流自學(xué)時(shí)遇到的疑難問題。2、小組互助:組長主持組內(nèi)的互動，重點(diǎn)交流內(nèi)容——文章的寫法、情感。3、任務(wù)分工：①抽簽：明確各人的展示任務(wù)。②預(yù)演：圍繞展示任務(wù)，參照展示方案,優(yōu)化展示內(nèi)容，分派展示任務(wù),進(jìn)行組內(nèi)展示預(yù)演。內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)中遇到的疑問2.導(dǎo)學(xué)案【自研自探導(dǎo)學(xué)】部分的問題及拓展延伸第九頁9第十頁，共16頁。展示質(zhì)疑：【互動展示方案】1、要有“朗誦---解析---質(zhì)疑——對抗——總結(jié)”等完流程。2、點(diǎn)評同學(xué)點(diǎn)評思路方法，應(yīng)該注意的問題，力爭進(jìn)行必要的聯(lián)系拓展，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽、積極思考、記好筆記、大膽質(zhì)疑。探究點(diǎn)展示小組探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三拓展延伸第十頁10第十一頁，共16頁。拓展延伸：幸福的家庭是美好的溫馨的，幸福家庭的生活細(xì)節(jié)也滲透著濃濃的親情，真切感人的關(guān)愛。它不僅在莫懷戚的家中，它也在我們每一個(gè)人的家中，在我們每一個(gè)人的心中。說說你家中的親情故事（100字左右）

第十一頁11第十二頁，共16頁。檢測矯正：（A）1、根據(jù)拼音寫漢字或給劃線的字注音Fēnqí()xìnfú()chāisàn()霎時(shí)()

嫩()芽熬()過2、“母親”開始想走大路，后來為什么改變主意走小路了?（）

A、因?yàn)樾÷酚幸馑?好玩B、因?yàn)閷O子要走小路

C、她怕兒子為難D、因有兒子在身邊,可隨時(shí)背她3.填入下列句子橫線上的詞語,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

(1)我的母親又

過了一個(gè)嚴(yán)冬.(2)母親

地點(diǎn)點(diǎn)頭,便去拿外套

(3)這南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地

著A、度無奈生長B、拖高興覆蓋C、熬信服鋪D、活猶豫滋生第十二頁12第十三頁，共16頁。檢測矯正：（B）

1.給加粗字注音散步()咕咕（）分歧（）霎時(shí)()嫩芽()波光粼粼（）熬（）

2、母親改變主意,說明了這個(gè)家庭的關(guān)系()A、老人總愛遷就孫子,原則性不強(qiáng).B、老人本來沒有什么主見,總愛聽別人的C、表現(xiàn)了祖孫三代互相謙讓,團(tuán)結(jié),和諧的關(guān)系D、母親是老一代,兒子是新一代,他們代表了人類的過去和未來3.、在下面的橫線上補(bǔ)上合適的詞語。這南方的初春的田野,大塊小塊的

隨意地鋪著,有的

,有的

;樹上的