九年級(jí)人教版化學(xué)第二單元復(fù)習(xí)模板

中考總復(fù)習(xí)—其次單元東鋪二中徐堃1.進(jìn)一步了解空氣的成分、空氣污染的危害和防治。2.了解氧氣的物理性質(zhì)和工業(yè)制法，把握氧氣的化學(xué)性質(zhì)和試驗(yàn)室制法。3.加深對(duì)純潔物、混合物、化合反響、分解反響、氧化反響、催化劑等概念的理解。復(fù)習(xí)目標(biāo)重要考點(diǎn)：1.空氣中氧氣含量的測(cè)定方法和原理要把握2.氧氣的物性和化性要嫻熟把握〔性質(zhì)試驗(yàn)操作、現(xiàn)象、方程式〕3.試驗(yàn)室制取氧氣的裝置、原理、收集方法〔試驗(yàn)室制取氣體發(fā)生裝置和收集裝置確實(shí)定原理〕4.氧氣的用途〔學(xué)習(xí)氣體物質(zhì)的思路和方法—從性質(zhì)、制法、用途三方面把握〕1.本單元中招分值約5分2.生疏重點(diǎn)考點(diǎn)，留意學(xué)問(wèn)的歸納總結(jié)〔如金屬、非金屬、碳?xì)浠蛱細(xì)溲趸衔锱c氧氣反響的化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)律〕3.把握氣體學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)方法〔性質(zhì)、制法、用途〕4.把握氣體制取的思路和方法，留意初高中學(xué)問(wèn)的聯(lián)系〔H2、氨氣〕本單元在中招中的分值和復(fù)習(xí)建議空氣成分污染及防治氮?dú)?78%)性質(zhì)用途氧氣(21%)性質(zhì)用途物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)試驗(yàn)室制法原理裝置收集檢驗(yàn)驗(yàn)滿(mǎn)工業(yè)制法污染源治理方法稀有氣體(0.94%)制法二氧化碳(0.03%)其他氣體和雜質(zhì)(0.03%)建構(gòu)學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)圖第1講我們四周的空氣考點(diǎn)一.空氣中氧氣含量的測(cè)定(1)反響化學(xué)方程式：。(2)試驗(yàn)現(xiàn)象：紅磷燃燒產(chǎn)生大量，冷卻后翻開(kāi)止水，水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶液面以上容積的約。(3)試驗(yàn)結(jié)論：氧氣約占空氣體積的。氧氣具有性?？諝膺€有4/5體積的氣體不支持，也不溶于水。(4)試驗(yàn)留意事項(xiàng)：反響物選紅磷，而不能用C、Fe代替。紅磷肯定要過(guò)量，否則測(cè)出的結(jié)果偏。裝置不能漏氣，否則測(cè)出的結(jié)果偏。要等到冷卻才能翻開(kāi)止水夾，否則測(cè)出結(jié)果偏。小小小燃燒助燃1/51/5白煙4P+5O2====2P2O5點(diǎn)燃測(cè)定混合氣體中某種成分的含量的方法：取肯定量的混合氣體除去該氣體，測(cè)剩余氣體的體積除去其他氣體，測(cè)該氣體的體積點(diǎn)撥1、原理：用氧化法消耗氧氣，使容器內(nèi)氣壓減小，吸入水后觀看吸入水的體積，確認(rèn)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。廣口瓶中少量水的作用?加快集氣瓶的冷卻；吸取紅磷燃燒生成的P2O5本試驗(yàn)可驗(yàn)證氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)？無(wú)色、難溶于水；不燃燒，也不支持燃燒。思考:進(jìn)展空氣中氧氣含量的測(cè)定試驗(yàn)時(shí),假設(shè)沒(méi)有紅磷,只有木炭,我們又如何進(jìn)展試驗(yàn)?2、試驗(yàn)條件：⑴反響物必需易與空氣中的氧氣反響，且反響沒(méi)有氣體生成?！睩e、C、S、Mg不行〕⑵假設(shè)所用液體用堿液代替水，則PCS都可行；⑶反響物必需過(guò)量，且容器的氣密性良好。鐵不能在空氣中燃燒，碳、硫在氧氣中燃燒生成氣體，鎂與氮?dú)庖卜错?。由于其生成物P2O5CO2SO2都能與堿液反響而被吸取【思考感悟】1.由試驗(yàn)推斷，反響后集氣瓶?jī)?nèi)的剩余氣體具備哪些性質(zhì)？提示：紅磷耗盡集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣后不再燃燒，集氣瓶?jī)?nèi)的水面不再變化，說(shuō)明反響后集氣瓶?jī)?nèi)的剩余氣體不支持燃燒、不燃燒且難溶于水。2.用蠟燭代替紅磷做此試驗(yàn)，能否到達(dá)一樣的目的？提示：蠟燭燃燒后的生成物中有二氧化碳?xì)怏w，無(wú)法準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的體積，因此用蠟燭代替紅磷無(wú)法到達(dá)該試驗(yàn)的目的。鎂條，可直接在空氣中燃燒，與氧氣反響生成氧化鎂〔固體〕，與氮?dú)夥错懮傻V〔固體〕。思考:進(jìn)展空氣中氧氣含量的測(cè)定試驗(yàn)時(shí),假設(shè)將紅磷改為鎂條,行嗎?不行3、試驗(yàn)設(shè)計(jì)：水壓裝置：白磷金屬梯圖3測(cè)定空氣里氧氣的含量氣壓裝置幾種常見(jiàn)的測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置形式不同，原理一樣，結(jié)論一樣熱水4、誤差分析液面上升缺乏1/5：液面上升超過(guò)1/5：紅磷缺乏；裝置氣密性不好；未冷卻到室溫就翻開(kāi)止水夾。插入燃燒匙太慢；塞膠塞太慢。1.按右圖組裝儀器，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒。請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題：〔1〕燃燒的現(xiàn)象是；〔2〕紅磷燃燒一段時(shí)間后，自動(dòng)熄滅了，你認(rèn)為緣由是；〔3〕冷卻后，松開(kāi)止水夾，你觀看到的現(xiàn)象為。產(chǎn)生白煙集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已消耗完燒杯里的水倒吸到集氣瓶?jī)?nèi),水約占集氣瓶容積的1/5直擊中考2、測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的試驗(yàn)裝置如以下圖所示。在集氣瓶?jī)?nèi)參加少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號(hào)。點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，馬上伸入瓶中并把塞子塞緊。①寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)方程式：。②待紅磷熄滅并冷卻后，翻開(kāi)彈簧夾，觀看到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的。③紅磷熄滅后，集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是，該氣體〔填“支持”或“不支持”〕燃燒。4P+5O2＝＝＝2P2O5點(diǎn)燃1/5不支持氮?dú)?、測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)可以承受以下圖甲乙兩種裝置，甲裝置試驗(yàn)過(guò)程中，紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，當(dāng)溫度降到室溫，翻開(kāi)止水夾，會(huì)觀看到現(xiàn)象。乙裝置可視為甲的改進(jìn)裝置，乙裝置與甲裝置相比較，優(yōu)點(diǎn)在于〔任答一點(diǎn)〕。測(cè)量更為準(zhǔn)確或削減污染水進(jìn)入到A瓶，約占A瓶容積的1/54、某學(xué)習(xí)小組將“從空氣中制取氮?dú)狻弊鳛檠芯空n題，以下是他們的實(shí)驗(yàn)方案：ABC

圖1圖2方案一：

(1)圖1中裝置B的作用是

，裝置C的作用是

。除去空氣中的水分除去空氣中的氧氣4、某學(xué)習(xí)小組將“從空氣中制取氮?dú)狻弊鳛檠芯空n題，以下是他們的實(shí)驗(yàn)方案：ABC

圖1圖2方案二：(2)將空氣通過(guò)圖1中A、B裝置后，收集于圖2的廣口瓶中，用圖2裝置代替裝置C進(jìn)展試驗(yàn)。試驗(yàn)中用紅磷而不用木炭的緣由是；因木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，混入新雜質(zhì)(3)此法得到的氮?dú)獠患?，?qǐng)你分析可能的緣由是；(4)在工業(yè)上，分別空氣中的氮?dú)夂脱鯕馐抢盟鼈兊牟煌?、某學(xué)習(xí)小組將“從空氣中制取氮?dú)狻弊鳛檠芯空n題，以下是他們的實(shí)驗(yàn)方案：ABC

圖1圖2氮?dú)庵泻邢∮袣怏w沸點(diǎn)考點(diǎn)二、空氣的組成及用途空氣的成分體積分?jǐn)?shù)用途氮?dú)?/p>

保護(hù)氣（食品包裝、燈泡充氣、焊接金屬），冷凍麻醉，低溫超導(dǎo)氧氣潛水、醫(yī)療急救、動(dòng)植物呼吸、煉鋼、氣焊、金屬切割、宇宙航行稀有氣體保護(hù)氣（焊接金屬、燈泡充氣），電光源，激光技術(shù)，醫(yī)療麻醉二氧化碳光合作用其他氣體和雜質(zhì)78%21%0.94%0.03%0.03%1、依據(jù)氧氣的性質(zhì)，氧氣可以用于〔〕A.食品防腐 B.滅火C.充灌氣球 D.煉鋼2、食品包裝內(nèi)充入氮?dú)庥糜诜栏?，主要是由于氮?dú)狻病矨.沒(méi)有顏色 B.沒(méi)有氣味C.不支持燃燒 D.化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定3、以下有關(guān)稀有氣體用途的說(shuō)法中，不正確的選項(xiàng)是〔〕A.焊接金屬時(shí)用稀有氣體做愛(ài)護(hù)氣B.稀有氣體用于潛水登山C.充灌霓虹燈、導(dǎo)航燈、強(qiáng)照明燈、閃光燈等D.氙用于醫(yī)療麻醉DDB直擊中考1、空氣中的有害物質(zhì)有害體〔SO2CONO2〕煙塵〔可吸入顆粒物〕3、空氣污染的危害損害人體安康，影響作物生長(zhǎng)，破壞生態(tài)平衡，導(dǎo)致溫室效應(yīng)，臭氧層破壞和酸雨等。PM2.5可入肺顆粒物考點(diǎn)三.空氣的污染及防治2、有害氣體的主要來(lái)源：

CO：含碳燃料的不完全燃燒，汽車(chē)的尾氣。

SO2：含硫燃料的不完全燃燒，硫酸工廠排放的廢氣。

NO2：汽車(chē)排放的廢氣。4、愛(ài)護(hù)措施：加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)，改善環(huán)境狀況，使用清潔能源〔太陽(yáng)能、風(fēng)能〕，工業(yè)廢氣回收處理、達(dá)標(biāo)排放，樂(lè)觀植樹(shù)造林、種草等。5、空氣質(zhì)量報(bào)告計(jì)入工程：SO2CONO2可吸入顆粒物和臭氧不同地區(qū)首要污染物不同；級(jí)別越高，污染越嚴(yán)峻。PM2.5〔可入肺顆粒物〕1、以下?tīng)顩r，不會(huì)造成空氣污染的是〔〕A.燃放煙花爆竹B.煤的燃燒C.植物的光合作用D.汽車(chē)排放的尾氣2、以下措施同愛(ài)護(hù)環(huán)境無(wú)關(guān)的是〔〕A、退耕還林，退耕還草B、回收并集中處理廢電池C、用含碘食鹽代替食鹽D、用自然氣代替煤作生活燃料CC直擊中考3.為了防止污染空氣，以下氣體中，不宜用排空氣法收集的是〔〕A.氫氣B.氧氣C.一氧化碳D.二氧化碳4.含硫的煤不完全燃燒時(shí)，排放出污染環(huán)境的氣體是〔〕A.只有COB.只有SO2C.CO和CO2D.SO2和COCD5.(廣州中考)空氣是一種珍貴的自然資源，以下氣體不行直接從空氣分別獲得的是()A.用作醫(yī)療急救的氧氣B.用作焊接愛(ài)護(hù)氣的稀有氣體C.用作食品防腐劑的氮?dú)釪.用作清潔燃料的氫氣6.(煙臺(tái)中考)以下關(guān)于空氣各成分的說(shuō)法，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A.氧氣約占空氣體積的21%B.餅干在空氣中變軟是由于空氣中含有水蒸氣C.稀有氣體通電發(fā)光是化學(xué)變化D.空氣中的氧氣主要來(lái)自于植物的光合作用DC純凈物混合物定義由一種物質(zhì)組成由兩種或兩種以上物質(zhì)組成微觀構(gòu)成由分子構(gòu)成的純凈物中，只有一種分子，由原子構(gòu)成的純凈物中只有一種原子由分子構(gòu)成的混合物中，有2種或2種以上分子，由原子構(gòu)成的混合物中有2種或2種以上原子特征有固定的組成，有確定的性質(zhì)，可用化學(xué)式表示沒(méi)有固定的組成，各成分都保持各自的性質(zhì)聯(lián)系混合物是由多種純凈物組成的考點(diǎn)四、混合物和純潔物概念辨析：由一種元素組成的物質(zhì)不肯定是純潔物；純潔物可以有多種元素。O2O3H2SO4NaOH常見(jiàn)的混合物：空氣、?！埠?、礦泉、自來(lái)〕水、合金、溶液等。純凈物金屬非金屬稀有氣體單質(zhì)化合物無(wú)機(jī)物有機(jī)物氧化物酸堿鹽1以下各組物質(zhì)中，前者屬于純潔物，后者屬于混合物的是〔〕A.干冰潔凈空氣B.大理石苛性鈉C.礦泉冰水混合物D.直擊中考2臭氧〔O3〕主要分布在離地面10-50km的高空，它能吸取大局部紫外線，愛(ài)護(hù)地球生物。臭氧屬于〔〕。A.氧化物B.混合物 C.單質(zhì) D.化合物A純堿石油C3.以下物質(zhì)中，屬于混合物的是〔用序號(hào)填空，下同〕，屬于單質(zhì)的是，屬于化合物的是，屬于氧化物的是：。①生鐵

②冰水混合物

③純堿

④金剛石⑤醫(yī)用酒精⑥加碘鹽⑦液氧①⑤⑥④⑦②③②4.氧化物與Ｘ的關(guān)系可用右以下圖表示，則Ｘ是〔〕A．混合物B．金屬氧化物C．化合物D．單質(zhì)C考點(diǎn)1、氮?dú)馓攸c(diǎn)及用途〔2023〕請(qǐng)從氫氣、氧氣、氮?dú)?、二氧化碳中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是；〔2023〕11．請(qǐng)從氮?dú)?、熟石灰、氧氣、硝酸鉀中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：可充入食品包裝袋中防腐的物質(zhì)是；〔2023〕3．以下各項(xiàng)中，不屬于我國(guó)《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》根本監(jiān)控工程的是【】A．二氧化硫濃度 B．氮?dú)鉂舛菴．二氧化氮濃度 D．PM2.5濃度

河南近年考點(diǎn)考點(diǎn)2、空氣中氧氣含量的測(cè)定〔2023年〕13．按右圖做測(cè)定空氣中氧氣含量的試驗(yàn)時(shí)，要到達(dá)試驗(yàn)?zāi)康?，反響物或裝置方面應(yīng)滿(mǎn)足的條件是〔寫(xiě)出一條即可〕；〔2023年〕7．以下圖示試驗(yàn)所得出的結(jié)論中，不正確的選項(xiàng)是【】

A．氧氣約占空氣體積的1/5B．二氧化碳的密度比空氣大且不支持燃燒C．天平不平衡說(shuō)明該反響不遵守質(zhì)量守恒定律D．燃燒條件之一是溫度需到達(dá)可燃物的著火點(diǎn)C紅磷足量或裝置不漏氣36考點(diǎn)3：物質(zhì)的分類(lèi)〔2023年〕16.甲是相對(duì)分子質(zhì)量為16的有機(jī)物；則甲的化學(xué)式為；

17．右圖是某物質(zhì)分解的微觀示意圖。〔1〕圖中屬于化合物的是?！?023年〕4．某物質(zhì)中不含碳元素和氫元素，它不行能是①酸②堿③鹽④有機(jī)物中的【】A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④6.有關(guān)單寧酸〔化學(xué)式為C76H52O46〕說(shuō)法正確的選項(xiàng)是【】A．屬于氧化物B．由碳原子、氫分子和氧分子構(gòu)成C．氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小D．碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為76:46CH4水〔或H2O〕AC37〔2023年〕6．分類(lèi)法是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是【】A．醋酸和干冰都屬于有機(jī)物B．不銹鋼和金剛石都屬于合金C．尿素和硝酸鉀都屬于復(fù)合肥料 D．鋅和碘都屬于人體必需的微量元素12．右圖是治理汽車(chē)尾氣反響的微觀過(guò)程,圖中單質(zhì)是〔填名稱(chēng)〕；

D氮?dú)獾?講氧氣的性質(zhì)和制備1、物理性質(zhì)：在通常狀況下，氧氣是一種

色、

味的氣體，

溶于水，密度比空氣

。在壓強(qiáng)為101KPa時(shí)，溫度為-183℃時(shí)可變?yōu)?/p>

色液體，在-218℃時(shí)可變?yōu)?/p>

色

狀固體。2、化學(xué)性質(zhì)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)，能與很多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反響，是一種常見(jiàn)的。無(wú)無(wú)不易略大淡藍(lán)雪花活潑氧化劑〔助燃劑〕淡藍(lán)考點(diǎn)五、氧氣的性質(zhì)和用途〔1〕、與非金屬反響：S+O2==SO2點(diǎn)燃C+O2==CO2點(diǎn)燃4P+5O2==2P2O5點(diǎn)燃2H2+O2==2H2O點(diǎn)燃淡藍(lán)色火焰〔空氣中〕光明的藍(lán)紫色火焰〔純氧中〕均有刺激性氣味氣體產(chǎn)生。淡藍(lán)色火焰黃白色火焰，產(chǎn)生大量白煙紅光（空氣中）白光（純氧中）均產(chǎn)生使澄清的石灰水變渾濁的氣體。2、與金屬反響：2Mg+O2==2MgO點(diǎn)燃4Al+3O2==2Al2O3點(diǎn)燃3Fe+2O2==Fe3O4點(diǎn)燃2Cu+O2==2CuO△常溫下即可反響，點(diǎn)燃產(chǎn)生刺眼的白光，生成白色固體，可用于燃燒彈和照明彈。在空氣中不能燃燒，在純氧中猛烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。產(chǎn)生紅熱現(xiàn)象，冷卻后固體由紅色變黑色。思考：Fe、S在氧氣中燃燒試驗(yàn)中均在集氣瓶底部參加少量水，其作用分別是什么？Fe：防止高溫熔融物使瓶底炸裂；S：吸取SO2，防止污染空氣。3、與化合物反響2CO+O2==2CO2點(diǎn)燃CH4+2O2==CO2+2H2O點(diǎn)燃點(diǎn)燃C2H5OH+3O2==2CO2+3H2O藍(lán)色火焰光明的藍(lán)色火焰淡藍(lán)色火焰一、正確理解氧氣的性質(zhì)與用途1.氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能和很多金屬單質(zhì)、非金屬單質(zhì)及化合物發(fā)生反響，物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反響都屬于氧化反響，在反響中氧氣供給氧，表現(xiàn)出氧化性。2.氧氣支持燃燒是助燃劑，但不具有可燃性。3.物質(zhì)在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒猛烈，是由于在純氧中氧氣的濃度比在空氣中的高，使得可燃物與氧氣的接觸面積增大，所以燃燒猛烈。4.描述試驗(yàn)現(xiàn)象的兩個(gè)誤區(qū)誤區(qū)1.“煙”≠“霧”“煙”是固體小顆粒聚攏而成的；如碳不完全燃燒產(chǎn)生黑煙。“霧”是小液滴聚攏而成的，如鹽酸揮發(fā)產(chǎn)生白霧。誤區(qū)2.“光”≠“火焰”“光”是固體直接燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象，如鎂條燃燒產(chǎn)生強(qiáng)光；“火焰”是固體熔化產(chǎn)生的蒸氣或氣體燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象，如蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰。DD大直擊中考3.有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無(wú)色無(wú)味的氣體；B在A中燃燒發(fā)出光明的藍(lán)紫色火焰，同時(shí)生成一種無(wú)色無(wú)味的有刺激性氣味的氣體C；D是一種無(wú)色氣體，把D通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁。試推斷A、B、C、D是什么物質(zhì)。請(qǐng)用化學(xué)式把答案填在空格內(nèi)。A是______；B是_______；C是______；D是_______。4、以下關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是()A.氧氣能支持燃燒，可作燃料B.氧氣能跟全部物質(zhì)發(fā)生氧化反響C.水中的生物能依靠少量溶于水中的氧氣而生存D.帶火星的木條肯定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃CO2SSO2CO2考點(diǎn)六：化合反響、氧化反響、分解反響化合反響：兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反響。氧化反響：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反響。氧可以是氧氣，也可以是含氧化合物；氧氣是氧化劑，具有氧化性。聯(lián)系：化合反響不肯定是氧化反響，氧化反響不肯定是化合反響CaO+H2O==Ca(OH)2CH4+2O2==CO2+2H2O氧化反響猛烈氧化緩慢氧化有限空間：爆炸寬闊空間：燃燒〔發(fā)光、放熱〕呼吸、食物變質(zhì)、酒和醋的釀造、鐵生銹、農(nóng)家肥腐熟直擊中考做導(dǎo)線H2CO2+H2O==H2CO3分解反響2、以下反響中，不屬于分解反響也不屬于化合反響的是〔〕。A.碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳B.木炭+氧氣二氧化碳C.甲烷+氧氣二氧化碳+水D.氯酸鉀氯化鉀+氧氣加熱點(diǎn)燃點(diǎn)燃加熱C分解反響化合反響氧化反響考點(diǎn)七、氧氣的制法實(shí)驗(yàn)藥品H2O2和MnO2KMnO4或KClO3反應(yīng)原理發(fā)生裝置收集方法檢驗(yàn)氣體驗(yàn)滿(mǎn)2H2O2=====2H2O+O2↑MnO22KMnO4=====K2MnO4+MnO2+O2↑

△2KClO3=====2KCl+3O2↑MnO2

由于O2不易溶于水，所以可用

法收集。

由于O2密度比空氣大，所以可用

法收集。用帶火星木條伸進(jìn)

，木條

。用帶火星木條放在

，木條

。排水向上排空氣瓶?jī)?nèi)復(fù)燃瓶口復(fù)燃1、氧氣的試驗(yàn)制法△固+固氣體加熱固+液氣體發(fā)生裝置排水法向上排氣法收集裝置2、制取氣體裝置的選擇裝置的選擇通?？紤]因素：反響物的狀態(tài)和反響條件通常考慮因素：氣體密度、水溶性加熱KClO3或KMnO4制O2H2O2與MnO2制O2爭(zhēng)論：你能簡(jiǎn)要表達(dá)裝置選擇時(shí)要考慮哪些因素嗎？發(fā)生裝置〔理解各裝置的適用范圍〕固體加熱型固液不加熱型其次個(gè)可掌握反響速率；第三個(gè)可掌握反響的停頓和發(fā)生。1.在過(guò)氧化氫、氯酸鉀制取氧氣中，二氧化錳是〔〕。在高錳酸鉀制取氧氣中，二氧化錳是生成物。2.用高錳酸鉀制取氧氣試驗(yàn)中留意事項(xiàng)(1)試管口略向下傾斜：。(2)藥品平鋪在試管的底部：均勻受熱。(3)鐵夾夾在離管口約。(4)導(dǎo)管應(yīng)稍露出橡皮塞：便于氣體排出。(5)試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花：。(6)排水法收集時(shí)，待再收集〔緣由？〕。〔剛開(kāi)頭排出的是試管中的空氣〕(7)試驗(yàn)完畢時(shí)，先再,防止水倒吸引起試管裂開(kāi)。(8)用向上排空氣法收集氣體時(shí)，導(dǎo)管伸到集氣瓶?！簿売?)催化劑防止冷凝水倒流引起試管裂開(kāi)1/3處防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管把導(dǎo)管移出水面熄滅酒精燈氣泡連續(xù)均勻放出時(shí)底部四周3、試驗(yàn)留意事項(xiàng)高錳酸鉀制氧氣操作步驟：查、裝、定、點(diǎn)、收、離、熄。先查氣密性再填裝藥品〔兩種裝置的氣密性檢查〕；一團(tuán)棉花的作用；試管口略向下傾的目的；先均勻加熱，再集中加熱；當(dāng)有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生時(shí)開(kāi)頭收集；先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈的目的。1.組裝好儀器，將導(dǎo)管放入水中，雙手捂熱試管，假設(shè)有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明裝置氣密性良好。2.關(guān)閉止水夾，從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶中加水沒(méi)過(guò)漏斗下端，連續(xù)加水，使漏斗內(nèi)液面高于錐形瓶?jī)?nèi)液面，假設(shè)液面差能保持一段時(shí)間，說(shuō)明裝置氣密性良好。5、檢驗(yàn)與驗(yàn)滿(mǎn)：帶火星的木條伸入集氣瓶放在瓶口檢驗(yàn)驗(yàn)滿(mǎn)ab4.收集方法：〔分析承受緣由，適用范圍〕排水法收集較純潔的氣體向上排空氣法收集枯燥的氣體向上排空氣法由

端進(jìn)氣，排水法由

端進(jìn)氣。ab6、氧氣的工業(yè)制法工業(yè)制取氧氣：分別液態(tài)空氣法原理:氮?dú)夂脱鯕獾牟煌亲兓?。留意：①氧氣的工業(yè)制法是物理變化。②氧氣的試驗(yàn)室制法是化學(xué)變化。沸點(diǎn)物理空氣液態(tài)空氣降溫升溫氮?dú)狻悬c(diǎn)較低先蒸發(fā)出來(lái)氧氣—沸點(diǎn)稍高后蒸發(fā)出來(lái)加壓膜分別技術(shù)法：1、依據(jù)反響事實(shí)可以推出影響化學(xué)反響的因素,以下推理中不合理的是()選項(xiàng)化學(xué)反應(yīng)事實(shí)影響因素A蠟燭在純氧中燃燒的火焰比在空氣中燃燒的火焰更明亮反應(yīng)物濃度B煤粉比煤塊燃燒的更加劇烈、更加充分反應(yīng)物種類(lèi)C碳在常溫下不與氧氣反應(yīng),點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)溫度D雙氧水在通常情況下難分解,加入二氧化錳后迅速分解催化劑B直擊中考2.通過(guò)初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們知道通過(guò)多種途徑可制取氧氣。A.加熱氧化汞B.分別空氣C.加熱分解KClO3D.加熱分解KMnO4E.分解H2O2F..〔1〕請(qǐng)你在F處再寫(xiě)出一種制取氧氣的方法?！?〕請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)試驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式：。⑶假設(shè)用右圖裝置加熱KMnO4制取氧氣，指出裝置中的三處錯(cuò)誤：試驗(yàn)完畢，停頓加熱前應(yīng)領(lǐng)先，再。電解水將導(dǎo)管移出水面熄滅酒精燈2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑△3、以下圖是試驗(yàn)室制取、收集有關(guān)氣體的裝置圖。請(qǐng)按要求答復(fù)以下問(wèn)題：〔1〕用雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式為；〔2〕要收集氧氣，收集裝置可選擇上述裝置中的或〔填寫(xiě)序號(hào)〕；〔3〕用發(fā)生裝置A或B制取氧氣時(shí)，A與B相比，A的優(yōu)點(diǎn)是。CD可以隨時(shí)補(bǔ)充反響所需雙氧水，掌握反響速率4、氨氣極易溶于水，常溫常壓下1體積水可溶解700體積的氨氣，溶解后可與水反響生成一水合氨，溶液顯堿性。氨氣的密度比空氣小。：2NH4Cl〔固體〕+Ca(OH)2〔固體〕2NH3↑+CaCl2+2H2O〔l〕假設(shè)制取并收集保存氨氣，請(qǐng)從上圖中選取裝置和儀器〔填序號(hào)〕?！?〕氨氣不能用排水法收集，緣由是。A、E氨氣極易溶于水5.以下圖所示為試驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置?！?〕試驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置(填字母)，反響的化學(xué)方程式為。假設(shè)用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是。⑵試驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，假設(shè)選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是。掌握氧氣產(chǎn)生的快慢和量的多少A將帶火星的木條置于集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明已集滿(mǎn)⑶欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從〔填“a”或“b”〕端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿(mǎn)水，再將氣體從〔填“a”或“b”〕端通入。ab〔4〕一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中簡(jiǎn)潔與氧氣發(fā)生反響，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置(填字母序號(hào))。F6.如圖是試驗(yàn)室里一些制取和收集氣體的試驗(yàn)裝置，請(qǐng)依據(jù)圖答復(fù)有關(guān)問(wèn)題。(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①__________，②_________。(2)試驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集，發(fā)生裝置應(yīng)選擇_________，試驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放_(tái)________，收集氧氣的適宜時(shí)機(jī)是__________________。(3)試驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣，選擇的裝置是_________。寫(xiě)出該反響的化學(xué)方程式_______________，該反響的根本反響類(lèi)型是_________反響。長(zhǎng)頸漏斗集氣瓶A棉花導(dǎo)管連續(xù)均勻冒氣泡B分解2H2O2=====2H2O+O2↑MnO27.試驗(yàn)室利用以下裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)據(jù)圖答復(fù)以下問(wèn)題：〔1〕這五個(gè)裝置示意圖中，有一個(gè)裝置是錯(cuò)誤的，出錯(cuò)是是(填序號(hào))?！?〕圖示中儀器①的作用；試驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，可選擇A作發(fā)生裝置，但要對(duì)A進(jìn)展改進(jìn)，改進(jìn)的方法是；試驗(yàn)室假設(shè)用B作發(fā)生裝置制氧氣，則該反響方程式為?！?〕常溫下，硫化氫〔H2S〕是一種有臭雞蛋氣味的氣體，試驗(yàn)室可用硫化亞鐵〔FeS〕固體和稀硫酸反響制得，該反響方程式為FeS＋H2SO4〔稀〕＝H2S↑＋FeSO4，則應(yīng)選擇〔填序號(hào)，下同〕來(lái)作發(fā)生裝置?！?〕NO氣體難溶于水，密度略大于空氣，易與氧氣反響生成NO2，則應(yīng)選擇裝置來(lái)收集NO。在試管口放棉花加熱EDB2H2O2=====2H2O+O2↑MnO2考點(diǎn)3、氧氣的性質(zhì)及檢驗(yàn)〔2023年〕4．以下物質(zhì)在氧氣里燃燒，能生成有刺激性氣味的氣體的是【】A．鐵絲B．硫C．鎂條D．木炭〔2023年〕11．請(qǐng)從氮?dú)?、熟石灰、氧氣、硝酸鉀中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：可充入食品包裝袋中防腐的物質(zhì)是〔2023年〕17．氧氣性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒?！?〕如何驗(yàn)證一瓶無(wú)色氣體是氧氣？〔2〕做鐵絲在氧氣中燃燒試驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中預(yù)先加少量水或鋪一層細(xì)沙的目的是什么？河南近年考點(diǎn)B氮?dú)?或N2)

將帶火星的木條伸到集氣瓶中，木條復(fù)燃即可驗(yàn)證。防止濺落的熔融物炸裂瓶底?？键c(diǎn)4、氧氣的試驗(yàn)室制法〔2023年〕19．〔2〕寫(xiě)出一個(gè)用A裝置制取O2的化學(xué)方程式。〔4〕假設(shè)用D裝置承受排水法收集O2，請(qǐng)簡(jiǎn)述操作步驟。〔2023年〕19．右圖是試驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。〔2〕寫(xiě)出選用B制取氧氣的化學(xué)方程式。〔2023年〕19．在試驗(yàn)室中可選擇以下圖裝置制取氣體〔1〕假設(shè)選擇A、F組合一套裝置制取了某氣體，請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)反響的化學(xué)方程式。

先將集氣瓶裝滿(mǎn)水，再將O2從b口通入。

考點(diǎn)八：催化劑和催化作用催化劑〔觸媒〕：在化學(xué)反響中能其他物質(zhì)的化學(xué)反響速率，而本身的和性質(zhì)在反響前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)?！惨蛔儍刹蛔儭炒呋瘎┰诨瘜W(xué)反響中所起的作用叫催化作用。留意：①催化劑能轉(zhuǎn)變其他物質(zhì)的反響速率，這里的“轉(zhuǎn)變”包括加快和減慢兩種含義。②催化劑的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反響前后沒(méi)用轉(zhuǎn)變，但是物理性質(zhì)可能轉(zhuǎn)變。③催化劑是針對(duì)具體反響而言。轉(zhuǎn)變質(zhì)量化學(xué)H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)展探險(xiǎn)究，以下是他爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)小組選擇們探究的主要過(guò)程：【假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類(lèi)有關(guān)【試驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶一樣體積的H2O2溶液中分別參加一樣質(zhì)量的MnO2和紅磚粉，測(cè)量各成一瓶〔一樣體積〕O2所需要的時(shí)間【試驗(yàn)記錄】實(shí)驗(yàn)編號(hào)12反應(yīng)物6%H2O26%H2O2催化劑1g紅磚粉1gMnO2時(shí)間152s35s【結(jié)論】該探究過(guò)程得出的結(jié)論是________________________________?！痉此肌縃2O2在常溫下分解緩慢，別入MnO2或紅磚粉后反響明顯加快，假設(shè)要證明MnO2和紅磚粉是該反響的催化劑，還需要增加試驗(yàn)證明它們?cè)诨瘜W(xué)反響前后的________________________是否轉(zhuǎn)變。H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)你幫助他們連續(xù)探究?！仓灰筇岢黾僭O(shè)和試驗(yàn)方案〕【假設(shè)】________________________________?！驹囼?yàn)方案】________________________________________________。在一樣條件下，H2O2生成O2的快慢與催化劑種類(lèi)有關(guān)質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)濃度或質(zhì)量分?jǐn)?shù)或溫度等在同溫下，取二份質(zhì)量相等的不同濃度的H2O2溶液，分別參加質(zhì)量相等的同種催化劑，測(cè)量各收集一瓶氣體所需的時(shí)間考點(diǎn)5：催化劑〔2023〕9．以下圖像分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng)，其中可能合理的是【】

A．向肯定量的稀鹽酸和CaCl2混合溶液中滴入Na2CO3溶液B．向肯定量的MnO2固體中參加肯定量的過(guò)氧化氫溶液C．向肯定量的稀鹽酸中滴入NaOH溶液D．肯定溫度時(shí)，t℃時(shí)，向肯定量的飽和石灰水中參加生石灰河南近年考點(diǎn)C〔2023〕10．以下圖像分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng)，其中合理的是【】A．向肯定量稀硫酸中滴入水B．向肯定量純堿和燒堿的混合溶液中滴入鹽酸C．肯定溫度時(shí)向肯定量飽和石灰水中參加氧化鈣D．向肯定量二氧化錳固體中參加過(guò)氧化氫溶液B專(zhuān)題：常見(jiàn)氣體的制取與凈化原理：選用的藥品，發(fā)生的化學(xué)反響及其條件裝置：依據(jù)藥品的狀態(tài)和反響條件，選擇氣體的發(fā)生裝置收集方法驗(yàn)滿(mǎn)方法氣體的凈化與枯燥操作留意事項(xiàng)氣體的制備發(fā)生裝置凈化裝置干燥裝置收集裝置吸收裝置反應(yīng)物狀態(tài)及反應(yīng)條件氣體及雜質(zhì)的性質(zhì)氣體的性質(zhì)選擇干燥劑氣體水溶性及密度氣體的毒性選擇吸收劑方法提要〔一〕發(fā)生裝置1、加熱固體----O2、CH4、NH32KClO3==2KCl+3O2↑MnO2留意事項(xiàng)：〔1〕試管口應(yīng)略向下傾斜〔2〕試管夾夾在試管的中上部;〔3〕藥品應(yīng)平鋪于試管底部〔4〕導(dǎo)管不宜伸入試管過(guò)長(zhǎng)〔5〕試驗(yàn)開(kāi)頭時(shí)先檢驗(yàn)裝置的氣密性〔6〕加熱時(shí)，先預(yù)熱且應(yīng)用外焰加熱2、固體+液體(不加熱)〔一〕發(fā)生裝置----H2、CO2、SO2、H2S、匯總：常見(jiàn)氣體發(fā)生裝置固體加熱型固液常溫型〔二〕凈扮裝置(洗氣瓶的多功能性)洗氣瓶〔進(jìn)步短出〕→→1.洗氣〔除去氣體中的雜質(zhì)〕〔1〕除去H2或CO中的CO2氣體氣體從A進(jìn)B出NaOH溶液2.枯燥氣體除去H2或O2中的水蒸氣氣體從A進(jìn)B出濃H2SO4溶液AB3.收集氣體(1)收集密度大于空氣密度的氣體如O2、CO2等氣體流向A

B

AB(2)收集密度小于空氣密度的氣體如H2、CH4等氣體流向B

A

(3)收集難溶于水且不與水發(fā)生化學(xué)反響的氣體如H2、O2等氣體流向BAAB水〔4〕收集易溶于水的氣體如Cl2氣體流向BAAB飽和食鹽水4、檢驗(yàn)氣體(1)證明H2中含有少量的CO2氣體

AB澄清石灰水5、醫(yī)療上用于監(jiān)測(cè)O2放出的速度

氣體流向AB蒸餾水AB6、氣體體積的測(cè)量主要用于測(cè)量難溶與水，不與水發(fā)生化學(xué)反響的氣體的體積。如測(cè)量不純的鋅粒與足量的稀硫酸反響生成H2的體積，可將以下圖中的兩個(gè)儀器連接到一起，氣體從B進(jìn)入水從A流入量筒中，進(jìn)入量筒中水的體積就是生成的H2的體積。蒸餾水AB〔三〕收集裝置1、排水