2023年幼兒教師校本培訓工作總結(jié)

2023年幼兒教師校本培訓工作總結(jié)幼兒老師校本培訓工作總結(jié)1

為期一周的培訓，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。每一天的講座都以鮮活的實例、豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了活力，燃起了斗志，的確感到受益非淺。

老師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。作為老師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，那里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，事實上是做人的一種認同感；同時學生受教化的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學生的引路人。

第三，老師是管理者，老師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)本領，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對學生的愛應是無私的、同等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個學生的閃光點和發(fā)展須要。第五，老師是摯友，所謂良師益友，就是強調(diào)老師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心摯友一樣。最終，老師是學生的心理輔導者。

老師必需要懂教化學、心理學、健康心理學等，應了解不一樣學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予剛好的幫忙和排解，培育學生健康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅僅具有必需的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

經(jīng)過本次培訓，使我對將來的工作充溢了信念、動力和熱忱。尤其是老師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自我是一種激勵。激勵我們老師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境；激勵我們要更加理性地相識社會、相識自我的主角；激勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新學問新問題新環(huán)境的老師；激勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自我的聰慧和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。

這些激勵，使我對將來的工作充溢了信念和動力。經(jīng)過本次學習，使我體會到老師要酷愛這個職業(yè)，酷愛學生，酷愛教化事業(yè)，在教化教學過程中不斷地學習不斷地提高自我，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份酷愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自我學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

經(jīng)過本次培訓，使我對終身學習，提高自身本領有了新的理解。。終身學習，我們不僅僅要提升自身的專業(yè)學問，還要學習更多方面，如教化學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長視察、探討、思索；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。

我還體會到作為一名老師，首先要讓學生喜愛你，喜愛聽你的課，進而喜愛聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信任。書是最好的老師，多讀書，提升自我，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。

新的起點須要新的奮斗，新的奮斗須要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和激勵。讓我有了明確的定位、堅決的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的職責心、酷愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自我的行為，做一名真正合格的老師。

幼兒老師校本培訓工作總結(jié)2

前幾天，我有幸參與了xx市小學語文骨干老師xx區(qū)培訓點的為期七天的培訓，在此我特別感謝xx市xx區(qū)老師培訓中心為我們搭建了一個很好的學習溝通與提高的平臺，讓我們能在這里靜心學習，反思教學。

這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教化專家的專題報告，也有到市內(nèi)各名校的參觀學習；有優(yōu)秀老師的教學展示，也有學員圍繞專題進行的評課、說課；有學員的互動探討，更出名師的指導、引領。通過理論的培訓學習，現(xiàn)場的教學觀摩，還有自己的教學研討。因此，幾天的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的幾天，也是促進我教學上不斷成長的幾天。

一、專家講座，提高相識

帶著教學實踐中的種。種疑問，我走進了培訓課堂。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。有感于中國性格關系學學者、家庭教化專家張勤教授主講的《童年如何造就一生》和《色調(diào)性格》，我才恍然意識到我們老師的行為，老師的心情對學生一生的影響是特別大的?；蛟S就那么一次不經(jīng)意的指責扼殺了學生學習的愛好，使他們再也不想走進課堂：或許就那一次小小的表揚卻點燃了孩子希望的火花……于是我提示自己，在以后的教學中要和孩子們建立良好的師生關系，做孩子們的良師益友，特殊是在課堂上肯定要限制好自己的心情，即使孩子們有不盡人意的地方，也不能當眾指責他們，更不能向他們發(fā)脾氣，肯定要主動營造一個和諧融洽的課堂氣氛。也有感于xx高校教化科學學院副院長、博士生導師易凌峰教授主講的《新經(jīng)濟，新教學》的報告，使我感受頗深，受益良多。他深化淺出，有理有據(jù)地給我們分析了當前的教化和經(jīng)濟形式，讓我們清晰地相識到當前的教化應當為國家的將來發(fā)展服務，應當培育具有創(chuàng)新實力，德才兼?zhèn)涞男滦腿瞬?。特殊是他提出的“階梯式教學”和“鋪墊——角手架”理論更是讓我耳目一新，豐富了我對教化的新相識。那么，我想作為一名啟蒙老師，在今后的教化教學過程中，我肯定要變更以前不足的教化方式和方法，一切從學生的發(fā)展動身，留意愛護學生的創(chuàng)新意識，給學生主動探究、發(fā)展的空間，有意識地培育學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)建實力。

二、參觀學習，感受良多

這幾天的培訓中，我們既有理論上的提升，更有到xx區(qū)的各名校，如xx市xx小學，xx小學，xx小學，xx小學，xx小學，進行了以“生命課例展示”、“落實教學目標，提高課堂教學效率”、“班級讀書會”、“閱讀教學”以及“聚焦課堂，有效提問”為主題的觀摩聽課。通過這幾天的參觀學習，我感受到了各個學校特色的教化理念，感受到了各個學校深厚的校內(nèi)文化建設，感受的老師們高度的敬業(yè)精神和深厚的教學底蘊，從中我也找到了我們農(nóng)村小學與城市小學的巨大差距，體會到我作為一名農(nóng)村小學老師的教學水平和教學素養(yǎng)還須要更大的提高，同時也找到了今后努力的方向。難忘xx小學觀摩的幾堂課例，讓我明白了教學目標的設計要以年段目標和學生的實際為指揮棒，對于一堂課的教學目標不能太多太雜，對重難點更不能四平八穩(wěn)，平均用力；難忘xx小學以華蜜為核心的辦學理念，在這里我感受到濃濃的閱讀氛圍，感受到閱讀給人北師生到來的華蜜和歡樂，從老師們對“班級讀書會”的細心指導和生動的故事講解并描述中，我找到了指導學生課外閱讀和培育學生閱讀愛好的詳細方法，我也力爭把“班級讀書會”的活動開展到我班，我校：更難忘于張家巷小學“有效教學之‘有效提問’的校本教研活動，讓我開闊了眼界，找到了提高課堂教學效率的方法之一，那就是老師要做到有效提問。告誡我在以后教學中，肯定要避開說一些，如“是不是”“好不好”“對不對”等習慣性的、沒有啟發(fā)性的語言，讓學生在老師精確，富有啟發(fā)性的語言中，在有限的時間內(nèi)最大限度的學到最多的學問；還難忘于xx小學、xx小學……

總之，此次市小學語文骨干老師培訓班的學習，如同為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和志向追求，讓我們意識到一名優(yōu)秀的語文老師應是永不枯竭的河海，應有廣袤的學問，飽滿的激情，橫溢的才華。正像一位老師所說的：“這次培訓，像梳子，幫我反思梳理過去的教學理念；像春風，給我送來了春的氣息；像舞臺，給我展示自我、收獲自信的機會；像燈塔，照亮了我努力的方向……

幼兒老師校本培訓工作總結(jié)3

新課程將變更老師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，主動提倡學生主動學習和主動探究的精神，老師要不斷地實現(xiàn)自我更新，在自己的實際教學中以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，創(chuàng)設情境讓學生們?nèi)ハ?，激勵學生動腦、動手去做。結(jié)合年初制定的個人校本研修工作安排，完成了研修任務，特總結(jié)如下：

一、主要成果

1、這次研修讓我轉(zhuǎn)變了教化觀念，我深刻相識到：學

生是課堂的主子，課堂應是學生精彩展示的舞臺。變更了過去以老師為中心的`陳舊教化觀念。

2、通過學習，我解決了在實際教學中遇到的許多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教化理念、教學方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教化理論，豐富了教學閱歷，為今后從事語文教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎。在研修的過程中，學到了很多優(yōu)秀的老師閱歷，開闊了視野，充溢了自己。

3、這次研修，我收獲了許多激勵和感動。讓我更加明白：其實，學生是須要激勵的，老師也是須要激勵的，教學更是須要賞識的。我們總是被這些發(fā)自內(nèi)心的激勵的聲音所感動著。

二、存在的問題

1、學習的內(nèi)容還要再寬泛些。

2、在學習上還存在惰性。

3、在教學實踐中，還缺乏創(chuàng)新精神。

三、改進措施

1、加強教化理論學習，多看教化教學專著，并仔細做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

2、專心備課、上課，教學要有激情，剛好撰寫課后反思，細心設計作業(yè)，耐性輔導學生。

3、主動參與學校組織的各種教學教研活動。

4、虛心向同行老師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科學問的不足。

四、今后的努力方向

引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我探討，不是心情化的虔敬神明，只有行動才能確定人生價值”。我會在自己的工作中努力嘗試，從能夠變更的地方起先，不斷探究，向著更高的目標邁出堅決的步伐。

幼兒老師校本培訓工作總結(jié)4

短暫的暑期學習使我受益匪淺，感受頗多。通過這次學習使我更進一步了解和駕馭了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面就談談我對暑期學習的點滴體會：

一、發(fā)展的老師教學觀

處于這種職業(yè)境界的老師認為，老師是一種發(fā)展學生、完善自我的職業(yè)，能以服務社會為自己的職業(yè)志向，并從服務社會的高度給予自己發(fā)展、完善的實踐意義，明確自身發(fā)展與學生發(fā)展的互動關系，在發(fā)展學生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務社會。他是以一種高度的責任感從專業(yè)角度來諦視自己的教學，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的才智。他能夠自覺地注意教化行為的科學和教化情感的理性，并不斷地追求著學生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。

二、老師角色的轉(zhuǎn)變

在過去的教學實踐活動中，許多老師只滿意于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色，這和老師本身的教學觀有關，也和課改以前我國的大教化體制環(huán)境以及其對老師的相應要求有關。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學中根據(jù)課程的嚴格規(guī)定亦步亦趨地進行操作，而很少發(fā)揮老師的自主性，那就很難再適應新課改的要求了。那么新課程對老師新的要求是什么呢？

通過xx老師的講座我認為新課程要求老師努力和學生建立同等互動的師生關系，教學過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進行溝通，老師與學生憑借自己已有的閱歷，用各自獨特的精神表現(xiàn)方式，在教學過程中通過心靈的對話、看法的交換、思想的碰撞、合作的探討，實現(xiàn)學問的共同擁有與特性的全面發(fā)展。它要求老師不僅有教學策略和教學方法的變更，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑д吆痛龠M者，同時還有特性的自我完善—民主的精神、同等的作風、寬容的看法、真摯的愛心和悅納學生的情懷。此外，在這個過程中老師也會受到許多啟發(fā)，對學生有更多的了解，這些無疑對老師的專業(yè)化發(fā)展也是非常有益的。

三、學生地位的轉(zhuǎn)變

變過去傳統(tǒng)的被動學習狀態(tài)的客體地位為主動學習的主體地位，變“要我學”為“我要學”、“我愛學”、“我會學”，真正讓學生成為主宰學習的主子，學習活動參加者、探究者與探討者。學生是共同管理學習過程中的參加者，這個觀點必需堅固地札根于老師的頭腦中，切實貫徹于課堂教學的實踐中，這是培育學生主體的必定要求。因為只相識到這一點，老師傳統(tǒng)的一些做法才會相應地變更，才不會像以往那樣強迫。

在學習新老師法、義務教化法的過程中，我不僅更新了自己對法律的相識，更是清晰的了解到自己的法律地位，每個人都享有肯定的權利，“同等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也相識到作為一名教化前線的老師所應盡的責任和義務。

總之，這次學習是我收益很大，我肯定要加強學習，努力做一名合格的人民老師。

幼兒老師校本培訓工作總結(jié)5

老師是“人類靈魂的工程師”，肩負著培育、塑造新一代人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成培育、塑造新一代人才的責任，這是每個老師必需仔細對待并要用實踐作出回答的問題。

老師的詳細工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說老師要通過自身的教學實踐，給學生傳授學問，培育學生的實踐實力，使學生懂得、各種事理。這就要求老師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的學問視野，豐富學生的學問儲備，并在此基礎上，培育學生運用學問解決實際問題的實力。

因此老師要不斷更新充溢自己的學識，做到博學多才。要想講好每一節(jié)課，首先得仔細備課?！皞洹?，就是充分打算。吃透教材，知道要講的內(nèi)容哪些是重點、哪些是難點。除了教材外，也可看看相應教學參考書，為真正把握教材，吃透教材做充分打算。其次，在講課時，還要按肯定的教學環(huán)節(jié)去講，讓教學過程井井有條。最為重要的就是講課，講課是一門“藝術”，不是依葫蘆畫瓢，而是讓自己投身到這門“藝術”中，以下就談談我自己對如何講好課的一點體會：

一、講課要有熱忱。對講課要有滿腔的熱忱，酷愛講課。有熱忱才有干勁，有干勁才有效果。

二、講課要有激情。講課須要有激情，要有感染力和吸引力，否則就會平淡無味。

三、講課要敬業(yè)。老師要有嚴謹?shù)闹螌W看法，仔細對的講每一節(jié)課，在每一個教學環(huán)節(jié)上都要做到盡善盡美，精益求精；嚴格要求學生，并以身作則，真正做到為人師表；真誠地對待學生，輔導幫助學生采納科學的學習方法，仔細去完成學業(yè)。只要你能做到仔細負責，就會得到學生的認可。

四、講課要幽默。讓學生喜愛聽你講課，老師就須要懂得幽默，運用歡樂教學法，讓講課在輕松歡樂中進行。

五、講課要博學。教給學生一碗水，須要打算一桶水。老師有豐富的學問，本學科的和相關學科的學問都應特別豐富，對社會學、心理學、美學、新聞時事，天文地理，古今中外，風土人情等等等等都應有所涉獵，在講課中要能旁征博引，妙趣橫生，這對于活躍課堂氣氛，提高課堂效果很有好處。

六、講課要機靈。也可以叫應變實力。教學方法敏捷多變，組織課堂教學機靈敏捷，對教學中出現(xiàn)的預料之外的狀況要快速妥當?shù)靥幚?，尤其是對教學失誤要剛好而不失風光 地加以訂正，盡量避開造成負面影響。

七、講課要創(chuàng)新。教學方法要有創(chuàng)新，不能一成不變，要常常變換思路，不斷改進教學方法，授課內(nèi)容也要常講常新，不斷補充新內(nèi)容，絕不能拘泥于教材上。這樣才能讓學生常常有簇新感覺，避開聽覺疲憊。

八、講課要精通。對自己所教課程內(nèi)容要熟識，做到精通，這樣才能在講授中做到舉一反三，觸類旁通。照本宣科式的講課方法肯定不會受學生歡迎。

九、講課要和學生溝通。教與學是教學活動的兩個方面，假如沒有學生的協(xié)作，就無法講好一堂課，因此，老師要多和學生溝通，一是在課堂上可以采納提問等形式調(diào)動學生參加教學的主動性，增加課堂的互動性；二是在課下多與學生交談，征詢學生對教學的看法，了解學生的要求，增進師生之間的感情，這樣就有利于提高學生聽課的愛好。

十、講課要贊許。由于學生的基礎差，學習實力不強，對教學帶來了肯定的難度，因此在教學上對學生應多激勵，肯定不能諷刺挖苦學生。對學生哪怕一丁一點的進步，都應賜予表揚，用贊許的看法對待學生，樹立起他們的學習信念，促使他們主動地聽講和學習。

總之，學生是明天的希望，而老師則是托起希望的人。他們的勝利便是我們的勝利，凝聚著我們努力的汗水。我將樹立終身學習的觀點，通過學習不斷獲得新學問，增長自身的才能，適應當今教化改革的新形勢。為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的志向信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素養(yǎng)，完善自己，書寫出絢麗美妙的將來。

幼兒老師校本培訓工作總結(jié)6

暑假到了，老師培訓的高峰期也來了?？墒窃S多老師都對培訓持反感看法，這里面當然有對犧牲正常休息時間的埋怨，但更多的是因為許多培訓既苦且累還不好用，實在看不到培訓的價值和意義原委有多大。

近期，筆者所在學校依據(jù)本校實際須要，以“工學結(jié)合課程體系開發(fā)”為主題，邀請專家團隊對本校全體專業(yè)課老師集中培訓了一個星期。起初學校也很擔憂培訓的效果，事先制定了嚴格的管理措施，召開了特地的動員會——說穿了就是帶了點強制性。但令人意想不到的是，學員們很快就找到了狀態(tài)，學習愛好一天比一天深厚。雖然學習強度很高，經(jīng)常深更半夜還在做作業(yè)，但普遍感到學有所得，累有所值。談起收獲來個個喜笑顏開，不住點贊。許多老師主動跟我說：“校長，這樣的培訓還是可以