《鄒忌諷齊王納諫》方案設(shè)計(jì)

預(yù)習(xí)《鄒忌諷齊王納諫》：

1、熟讀課文

2、結(jié)合課注，自主翻譯比干：挖心商紂王：暴君屈原：投江楚懷王：昏君

魏征：死諫唐太宗：明君

歷史上的諫臣

封建社會(huì)，皇權(quán)威威，不可侵犯，有多少謀臣良相因批龍鱗、逆圣聽(tīng)而慘遭殺身之禍——伍子胥賜劍自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司馬遷蒙宮刑之辱，都是千古奇冤！唐朝名臣魏征曰：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興亡；以人為鏡，可以明得失。”歷代君主要成就一番霸業(yè)，身邊沒(méi)有幾位敢進(jìn)諫言的大臣是不成的；而勸諫能否奏效，一要看做君王的是否賢明，二要看諫者是否注意了進(jìn)諫的藝術(shù)，使“良藥”既“爽于口”，又“利于病”。鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國(guó)策》第一課時(shí)

1.熟讀全文，結(jié)合課注，在理解的基礎(chǔ)上翻譯全文（重點(diǎn)）第二課時(shí)2.梳理文章的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)文中設(shè)喻說(shuō)理的方法，概括人物形象。（難點(diǎn)）3.體會(huì)“諷諫”的妙處，認(rèn)識(shí)諷諫除弊在當(dāng)時(shí)的積極作用和在今天的借鑒意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)第一課時(shí)

翻譯

作品介紹知識(shí)備查

《戰(zhàn)國(guó)策》是一部國(guó)別體史學(xué)著作，又稱《國(guó)策》。記載了西周、東周及秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山各國(guó)之事。記事年代起于戰(zhàn)國(guó)初年，止于秦滅六國(guó)，約有240年的歷史?！稇?zhàn)國(guó)策》分為12策，33卷，共497篇，主要記述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的游說(shuō)之士的政治主張和言行策略，也可說(shuō)是游說(shuō)之士的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)手冊(cè)。西漢劉向編定為三十三篇，書名亦為劉向所擬定?！稇?zhàn)國(guó)策》的敘事特點(diǎn)：

長(zhǎng)于議論和敘事，文筆流暢，生動(dòng)活潑，尤其善于運(yùn)用寓言故事說(shuō)明抽象的道理，以比喻、夸張的手法增強(qiáng)散文的表達(dá)效果。因此，此書既有重要的史學(xué)價(jià)值，又有很高的文學(xué)價(jià)值。知識(shí)備查

歷史散文也稱史傳文,它有國(guó)別、編年、紀(jì)傳三體：

國(guó)別體：通過(guò)各國(guó)史實(shí)，個(gè)別獨(dú)立地排列載述,以完成對(duì)某一歷史進(jìn)程的敘述。國(guó)別體史書有《國(guó)語(yǔ)》和《戰(zhàn)國(guó)策》?！秶?guó)語(yǔ)》是以記言為主,兼及記事;《戰(zhàn)國(guó)策》是以記事為主。

編年體：即以時(shí)間為經(jīng),以事件為緯來(lái)敘寫史實(shí)。它的優(yōu)點(diǎn)是線索清楚、背景明確、系統(tǒng)性較好;不足是不便于集中而廣泛地描寫人物?！洞呵铩贰蹲髠鳌泛汀顿Y治通鑒》都是編年體。

紀(jì)傳體：即以人物為中心敘寫歷史,為司馬遷所獨(dú)創(chuàng).古代官方編輯的“二十四史”用的都是紀(jì)傳體.這種體例對(duì)后世影響很大。關(guān)于歷史散文體例背景資料知識(shí)備查春秋戰(zhàn)國(guó)之際，七雄并立，各國(guó)間的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)、各統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部新舊勢(shì)力的斗爭(zhēng)，以及民間風(fēng)起云涌的反抗斗爭(zhēng)，都異常尖銳激烈。在這激烈動(dòng)蕩的時(shí)代，“士”作為一種最活躍的階層出現(xiàn)在政治舞臺(tái)上。他們以自己的才能和學(xué)識(shí)，游說(shuō)于各國(guó)之間，有的主張連橫，有的主張合縱，所以史稱這些人為策士或縱橫家。士”，上古掌刑獄之官。商、西周、春秋為貴族階層，多為卿大夫的家臣。春秋末年以后，逐漸成為統(tǒng)治階級(jí)中知識(shí)分子的統(tǒng)稱。戰(zhàn)國(guó)時(shí)的“士”，有著書立說(shuō)的學(xué)士，有為知己者死的勇士，有懂陰陽(yáng)歷算的方士，有為人出謀劃策的策士等。如：荊軻為燕太子丹刺秦王、馮諼客孟嘗君、蘇秦合縱等?！笆哭r(nóng)工商”即古代所謂四民，指大學(xué)士、種田的、做工的、經(jīng)商的。合縱：聯(lián)合弱國(guó)共同抵抗強(qiáng)國(guó)，連橫：聯(lián)合強(qiáng)國(guó)制衡第三國(guó)。“連橫”“合縱”都是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期偉大的謀略，連橫合縱的實(shí)質(zhì)就是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各大國(guó)為拉攏他國(guó)而進(jìn)行的外交、軍事斗爭(zhēng)。他們提出一定的政治主張或斗爭(zhēng)策略，為某些統(tǒng)治集團(tuán)服務(wù)，并且往往利用當(dāng)時(shí)錯(cuò)綜復(fù)雜的斗爭(zhēng)形勢(shì)游說(shuō)諸侯采納，以施展自己治國(guó)安邦的才干。各國(guó)統(tǒng)治者也認(rèn)識(shí)到人心的向背，是國(guó)家政權(quán)能否鞏固的決定性因素。失去了民心，國(guó)家的統(tǒng)治就難以維持。所以，他們爭(zhēng)相招攬人才、虛心納諫，爭(zhēng)取“士”的支持。背景資料知識(shí)備查讀一讀預(yù)習(xí)檢查yì

kuījiànbànɡjīcháozhāoqǐnjīshújiànɡuǎ昳麗朝服衣冠窺鏡暮寢謗譏間進(jìn)期年皆朝于齊孰諫寡人巧妙地運(yùn)用了一個(gè)兼語(yǔ)句式，點(diǎn)明了文章內(nèi)容的兩個(gè)方面：鄒忌勸諫齊王，齊王納諫。整體感知讀課文題目，說(shuō)說(shuō)你從題目中得到了哪些信息。鄒忌諷齊王納諫諷諫，即用暗示、比喻的方法委婉地規(guī)勸。①鄒忌勸諫齊王②齊王納諫活動(dòng)一

聽(tīng)讀課文，注意字音、節(jié)奏整體感知參照注釋，朗讀課文，識(shí)記生字、詞語(yǔ)，注意節(jié)奏和斷句。鄒忌/修/八尺有余，而/形貌昳麗。朝/服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我/孰與/城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公/何能及君也？”城北/徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌/不自信，而/復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾/孰與徐公美？”妾曰：“徐公/何能及君也？”整體感知旦日，客從外來(lái)，與/坐談，問(wèn)之客曰：“吾/與徐公孰美？”客曰：“徐公/不若君之美也?！泵魅眨旃珌?lái)，孰視之，自/以為不如；窺鏡/而自視，又/弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲/有求于我也?！闭w感知于是/入朝見(jiàn)威王，曰：“臣/誠(chéng)知/不如徐公美。臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣，臣之客/欲有求于臣，皆以/美于徐公。今/齊地/方千里，百二十城，宮婦左右/莫不私王，朝廷之臣/莫不畏王，四境之內(nèi)/莫不有求于王：由此觀之，王之蔽/甚矣?！闭w感知王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘?能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂/戰(zhàn)勝于朝廷?；顒?dòng)二

結(jié)合課注，逐句、段翻譯全篇

鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝

服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。鄒忌諷齊王納諫長(zhǎng)，這里指身高。光艷美麗。與……相比怎樣，表示比較。疑問(wèn)代詞，誰(shuí)，哪一個(gè)。趕得上，比得上。照鏡子。早晨。整體感知穿戴。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！奔础安恍抛浴保幌嘈抛约?。又。第二天。不如，比不上。整體感知

譯：鄒忌身高八尺多，并且容貌光艷美麗。有天早晨，他穿戴好衣帽，照著鏡子，對(duì)他的妻子說(shuō)：“我同城北徐公比，哪個(gè)更美？”他妻子說(shuō)：“您美極了，徐公怎能比得上您呢？”城北的徐公，是齊國(guó)的美男子。鄒忌不相信自己會(huì)比徐公美，就又問(wèn)他的妾：“我同徐公比，誰(shuí)美？”妾說(shuō)：“徐公怎么能比得上您呀？”第二天，有客人從外邊來(lái)，鄒忌同他坐著談話，又問(wèn)他：“我和徐公誰(shuí)美？”客人說(shuō)：“徐公不如您美?！闭w感知明日徐公來(lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮

寢而思之，曰：“吾妻之

美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”次日，第二天。同“熟”，仔細(xì)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。日落的時(shí)候，引申為晚上。躺著休息，睡覺(jué)。用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性。認(rèn)為我美。偏愛(ài)。怕。想要。對(duì)。整體感知

譯：又過(guò)了一天，徐公來(lái)了，鄒忌仔細(xì)端詳他，自己認(rèn)為不如徐公美；又照鏡子審視自己，更覺(jué)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如（徐公美）。鄒忌晚上躺著思考這件事，說(shuō)：“我妻子認(rèn)為我美，是偏愛(ài)我；妾認(rèn)為我美，是害怕我；客人認(rèn)為我美，是想有求于我?！闭w感知于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公?！苯颀R地

方千里，百二十城,宮婦左右

莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！卑菀?jiàn)。的確，實(shí)在。認(rèn)為。比?，F(xiàn)在。土地。古代稱面積的用語(yǔ)，方圓。君主左右近侍之臣。沒(méi)有誰(shuí)。全國(guó)范圍內(nèi)。蒙蔽，這里指所受的蒙蔽。整體感知

譯：（鄒忌）于是上朝拜見(jiàn)齊威王，說(shuō)：“我確實(shí)知道自己不如徐公美。我的妻子偏愛(ài)我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，他們都認(rèn)為我比徐公美。現(xiàn)在齊國(guó)的土地方圓千里，一百二十座城池，宮中的嬪妃和身邊的親信，沒(méi)有不偏愛(ài)您的；朝中的大臣沒(méi)有不害怕您的；全國(guó)的老百姓沒(méi)有不有求于您的：由此看來(lái)，大王您被蒙蔽得太厲害了！”整體感知王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！焙?。當(dāng)面指責(zé)。名詞作狀語(yǔ)，當(dāng)面。勸諫。古代帝王、諸侯對(duì)自己的謙稱，意為“寡德之人”。這里指“議論”，沒(méi)有貶義。謗，公開(kāi)指責(zé)別人的過(guò)錯(cuò)。指集市、市場(chǎng)等公共場(chǎng)合。使……聽(tīng)到。整體感知令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)

而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂

戰(zhàn)勝于朝廷。宮門前和庭院里像集市一樣，形容進(jìn)諫的人多。門庭，指宮廷。剛剛。偶然進(jìn)諫。間，間或、偶然。常常，不時(shí)。滿一年。即使。到齊國(guó)來(lái)朝見(jiàn)。于，介詞，到。所說(shuō)的。在朝廷上取得勝利。意思是內(nèi)政修明，不需用兵就能戰(zhàn)勝敵國(guó)。整體感知譯：齊威王說(shuō)：“好！”于是發(fā)布命令：“所有的大臣、官吏、百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過(guò)錯(cuò)的，可得上等獎(jiǎng)賞；上書勸諫我的，可得中等獎(jiǎng)賞；在公共場(chǎng)所批評(píng)議論我的過(guò)失，傳到我耳朵里的，可得下等獎(jiǎng)賞?！泵顒傁逻_(dá)，大臣們都來(lái)進(jìn)諫，門前、院內(nèi)像集市一樣；幾個(gè)月以后，還偶爾有人來(lái)進(jìn)諫；一年以后，就是想進(jìn)諫，也沒(méi)有什么可說(shuō)的了。燕、趙、韓、魏等國(guó)聽(tīng)到這種情況，都到齊國(guó)來(lái)朝見(jiàn)。這就是人們所說(shuō)的在朝廷上取得勝利。整體感知活動(dòng)三

用自己的話概括每段內(nèi)容：一、鄒忌與徐公比美（鄒徐比美）二、鄒忌以自己的經(jīng)歷諷諫齊王除弊納諫

（鄒忌諷諫）三、齊王納諫及結(jié)果（齊王納諫）作業(yè)：

1、用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容

2、翻譯全文，寫在作業(yè)本上第二課時(shí)

1、設(shè)喻說(shuō)理

2、人物形象

3、諷諫妙處自主復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容課前檢測(cè)1.解釋下列句子中標(biāo)紅的詞語(yǔ)。（1）鄒忌諷齊王納諫_________________________（2）而形貌昳麗__________________

（3）朝服衣冠__________________________（4）窺鏡____________________________（5）吾妻之美我者_(dá)__________（6）私我也________諷諫，用含蓄的話委婉地規(guī)勸。光艷美麗。早晨。照，這里指對(duì)著鏡子端詳自己。以……為美。偏愛(ài)。課前檢測(cè)（7）能謗譏于市朝___________________（8）聞寡人之耳者_(dá)_____________（9）能面刺寡人之過(guò)者_(dá)__________________（10）雖欲言___________________（11）王之蔽甚矣______________________________議論。使……聽(tīng)到。當(dāng)面。即使。

蒙蔽，這里的意思是所受的蒙蔽。課前檢測(cè)A.能面刺寡人之過(guò)者/是寡人之過(guò)也B.我孰與城北徐公美/明日徐公來(lái)，孰視之C.能謗譏于市朝/朝服衣冠D.雖欲言,無(wú)可進(jìn)者/至于斟酌損益,進(jìn)盡忠言A2.下列句子中標(biāo)紅詞語(yǔ)的意義相同的一項(xiàng)是(

)課堂檢測(cè)徐公來(lái)，孰視之B.徐公不若君之美也

C.吾妻之美我者D.暮寢而思之3.下列句子中的“之”與“城北徐公，齊國(guó)之美麗者也”中的“之”意思和用法相同的一項(xiàng)是（）B課堂檢測(cè)（1）君美甚，徐公何能及君也？_________________________________________________（2）期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。_________________________________________________（3）令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。_________________________________________________（4）群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞。_________________________________________________您美極了，徐公怎么能比得上您呢？一年以后，即使想要進(jìn)諫，也沒(méi)什么可說(shuō)的了。命令剛剛下達(dá)的時(shí)候，大臣們都來(lái)進(jìn)諫，朝廷里像市場(chǎng)一樣。各級(jí)官員和老百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過(guò)錯(cuò)的，可得上等獎(jiǎng)賞。4.句子翻譯研讀課文妻我孰與城北徐公美？妾吾孰與徐公美？客吾與徐公孰美？1.讀課文第一段，鄒忌向他的妻、妾、客提出了什么問(wèn)題？得到了怎樣的回答？君美甚，徐公何能及君也？徐公何能及君也？徐公不若君之美也。三問(wèn)三答精讀細(xì)研。2.鄒忌“暮寢而思之”，使他認(rèn)識(shí)到自己受蒙蔽的原因是什么？妻私我客有求于我妾畏我第一段：鄒忌與徐公比美，不因妻妾客的贊美而自喜，而是從中悟出“直言不易”的道理鄒忌找到了自己受蒙蔽的原因，為諷諫齊王埋下伏筆。三思精讀細(xì)研精讀細(xì)研3.大聲朗讀課文第二段，用自己的話說(shuō)說(shuō)鄒忌是如何諷諫齊王的。第二段：鄒忌以家事喻國(guó)事，以切身經(jīng)歷為喻，諷諫齊王除弊納諫（設(shè)喻說(shuō)理，以小見(jiàn)大）。妻私我客有求于我妾畏我宮婦左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王四境之內(nèi)莫不有求于王三思王之蔽甚矣設(shè)喻說(shuō)理精讀細(xì)研4.讀課文第三段，齊王聽(tīng)了鄒忌的話后采取了什么措施？收到了什么效果？上書諫寡人中賞謗譏于市朝下賞面刺寡人之過(guò)上賞門庭若市無(wú)可進(jìn)者時(shí)時(shí)而間進(jìn)第三段：齊王納諫（廣開(kāi)言路，懸賞求諫）及結(jié)果（戰(zhàn)勝于朝廷）戰(zhàn)勝于朝廷三賞三變

活動(dòng)二、通讀全文，思考回答問(wèn)題：

1.結(jié)合課文內(nèi)容，思考：鄒忌為什么可以進(jìn)諫成功？

2.鄒忌勸諫技巧之高具體體現(xiàn)在何處？

3.回顧?quán)u忌諷諫的過(guò)程，簡(jiǎn)要分析文中兩個(gè)人物的形象特點(diǎn)

4.鄒忌成功地說(shuō)服齊王，他的勸說(shuō)方式對(duì)我們今天的人際交往有什么啟示？

1.結(jié)合課文內(nèi)容，思考：鄒忌為什么可以進(jìn)諫成功（齊威王“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因）？合作探究

①鄒忌巧妙設(shè)喻，以小見(jiàn)大（以家事喻國(guó)事，用自己經(jīng)歷作類比）委婉勸諫，使齊王從中受到啟發(fā)后明白了事理，愉快地接受了他的勸諫。

②齊威王開(kāi)明，是一位有作為的君主，他能接受諷諫，并積極采取改正措施。

合作探究2.鄒忌勸諫技巧之高具體體現(xiàn)在何處？甲：為對(duì)方打算——不暴露游說(shuō)目的。鄒忌以“家庭小事”說(shuō)自己的體會(huì)，現(xiàn)身說(shuō)法使齊王也同理得證“蒙蔽甚矣”，于是一聲令下，廣納諫言，終于“戰(zhàn)勝于朝廷”。乙：用婉言相勸——忠言順耳利于聽(tīng)。鄒忌實(shí)話實(shí)說(shuō)“不如徐公美”，創(chuàng)設(shè)情境，取悅威王。鄒忌諳習(xí)“良藥蜜口利于病，忠言順耳利于聽(tīng)”。合作探究丙：巧施攻心術(shù)——先對(duì)方之憂而憂。鄒忌很了解齊王處在許多人對(duì)他有所偏私、有所畏懼、有所企求的環(huán)境中；又知曉齊王有修明內(nèi)政以興邦的宏志，以此設(shè)喻使齊王欣然接受勸告。3.回顧?quán)u忌諷諫的過(guò)程，簡(jiǎn)要分析文中兩個(gè)人物的形象特點(diǎn)。合作探究鄒忌：齊威王：有自知之明，善于思考，敢于堅(jiān)持真理，是一位足智多謀、巧于辭令的謀士。心胸寬闊，氣度宏大，知錯(cuò)能改，是一位從諫如流的有魄力的開(kāi)明君主。合作探究4.鄒忌成功地說(shuō)服齊王，他的勸說(shuō)方式對(duì)我們今天的人際交往有什么啟示？在當(dāng)今社會(huì)中，口語(yǔ)交際的頻率很高，了解別人、推薦自己、談判求職、合作共事等都需要較高的口語(yǔ)表達(dá)能力。所以鑒賞鄒忌的勸諫技巧，對(duì)提高我們適應(yīng)社會(huì)交際的能力有十分重要的作用。游說(shuō)別人時(shí)要不卑不亢，言語(yǔ)恰到好處——既不能刺激對(duì)方，又不失自己的尊嚴(yán)，是鄒忌給我們的啟示，也是人際交往的原則。板書設(shè)計(jì)進(jìn)諫的緣起進(jìn)諫的內(nèi)容齊王納諫受蔽清醒比徐公美私、畏、求我根據(jù)結(jié)論私、畏、求王王之蔽甚個(gè)人經(jīng)驗(yàn)類比推想除蔽效果進(jìn)諫有賞內(nèi)政修明治國(guó)經(jīng)驗(yàn)兼聽(tīng)則明偏信則暗鄒忌諷齊王納諫概括主題課堂小結(jié)

本文記敘了鄒忌諷諫齊王,使齊王廣開(kāi)言路、修明政治的故事,說(shuō)明了國(guó)君必須廣泛采納各方面的批評(píng)建議,興利除弊,才可以興國(guó)的道理。同時(shí)也告訴人們,不要被一些表面現(xiàn)象蒙蔽,要時(shí)刻保持清醒的頭腦,才能不犯或少犯錯(cuò)誤。學(xué)后感悟課堂小結(jié)感悟一：鄒忌現(xiàn)身說(shuō)法，采用了日常生活中與徐公比美這一極為普通的事情作為進(jìn)“忠言”的突破口，生動(dòng)而極具說(shuō)服力地反映了“王之蔽甚矣”這一情況，使齊威王心悅誠(chéng)服，坦然地接受了進(jìn)諫。鄒忌巧妙的勸說(shuō)方式啟示我們：要講究說(shuō)話的藝術(shù)，讓“忠言”像春雨潤(rùn)物一樣深入人心。感悟二：鄒忌成功進(jìn)諫，不僅僅是因他深諳諷諫之術(shù)，最重要的是，他懷著赤膽忠心，存有對(duì)國(guó)家命運(yùn)的深慮，對(duì)人民疾苦的憂患。否則，他不可能由自己的生活瑣事、生活體驗(yàn)而聯(lián)想到國(guó)家大事。鄒忌這種視國(guó)家大事為己任的精神是多么可貴啊！課堂小結(jié)通假字孰視之（

）通“熟”，仔細(xì)?？偨Y(jié)積累古今異義鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余（

）明日徐公來(lái)（

）古義：諷諫，用暗示、比喻之類的方法，委婉地規(guī)勸。

總結(jié)積累今義：用含蓄的話指責(zé)或勸告古義：長(zhǎng)，這里指身高。今義：修理。古義：第二天。今義：將要到來(lái)的下一天。古今異義總結(jié)積累吾妻之美我者，私我也（

）今齊地方千里（）宮婦左右莫不私王古義：動(dòng)詞，偏愛(ài)。今義：自私。古義：土地方圓。今義：名詞，地點(diǎn)，處所。（古義：國(guó)君旁邊的侍臣。今義：方位詞，大致范圍；或作動(dòng)詞，控制。）能謗譏于市朝（）面刺寡人之過(guò)者（）古義：議論。今義：誹謗，惡意中傷。古義：指責(zé)。今義：尖銳的東西扎入或穿透。一詞多義總結(jié)積累朝服衣冠入朝見(jiàn)威王皆朝于齊早晨朝廷間或、偶然參與朝見(jiàn)時(shí)時(shí)而間進(jìn)又何間焉吾妻之美我者徐公不若君之美也以……為美漂亮；好看一詞多義總結(jié)積累受上賞上書諫寡人者上等送上，進(jìn)獻(xiàn)我孰與城北徐公美？孰視之，自以為不如誰(shuí)；哪一個(gè)通“熟”，仔細(xì)詞類活用總結(jié)積累朝服衣冠（）吾妻之美我者（）群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者（）聞寡人之耳者（