冀教版九年級英語上冊 （Keep the Candle Burning）Look into Science!教學課件

KeeptheCandleBurning

Lesson26

LookintoScience

Unit5

同學們，上一課學習的單詞你們都掌握了嗎？現(xiàn)在大家來檢驗一下，點擊下面的音頻開始聽寫吧！Doyoulikedoingscienceexperiments?Whyorwhynot?Scienceissointeresting!I’msureyou’lllikethisexperiment!Whatdoyouneed?·acandle·acandleholder·abigglassjar·ashallowdish·somewater·alighterormatches?Whatdoyoudo?1．Putthecandleinthecandleholder.2．Putthecandleholderonthedish.3．Fillthedishhalf?fullwithwater.4．Light?thecandle.5．Letthecandleburnfortwoorthreeminutes.6．Carefullyputthejaroverthecandleuntil?thetopofthejarrestsonthedish.7．Examinethewaterinthejar.Whatcanyousee?Whatishappening?As?thecandleburns，itusestheoxygenintheair.Whenthecandlestops?burning，ithasusedup?alltheoxygenintheair.Thewaterinsidethejarrises.Howfar?doesthewaterrise?Becauseaboutonefifthoftheairismadeupofoxygen，thewaterrisesandfillsaboutonefifthofthejar.Canyoudothisexperiment?10keep/ki?p/v.保持

eg：Youshouldkeeptheroomclean.你應該保持房間清潔。講解來自《點撥》知識點1keep＋賓語＋形容詞，意為“使……保持某種狀態(tài)”。

Youcan’tsneezeandkeepyoureyesopenatthesametime.你不能在打噴嚏的同時讓你的眼睛睜著。keepsb.fromdoingsth.阻止某人做某事，相當于“stopsb.fromdoingsth.”。

Weshouldkeepthechildrenfromswimmingaloneinthesea.我們應該阻止孩子們單獨在海里游泳。keep(on)doingsth.

繼續(xù)，重復做某事。Keepsmiling!

保持微笑！講解來自《點撥》考向keep的用法：

match/m?t?/n.火柴，比賽

v.相稱，相配

講解來自《點撥》知識點2eg：Weneedtolightamatch.我們需要點一根火柴。Theybeatuslasttime，butwehopetowinthenextmatch.上次他們打敗了我們，但我們希望贏得下次的比賽。Thepicturematchesthestory.這幅圖和故事相配。

考向match作名詞時，為可數(shù)名詞，復數(shù)為matches。eg：Don’tstrikematchesifyousmellgas.如果你聞到煤氣味，就不要劃火柴。講解來自《點撥》

half/hɑ?f/adj.一半的

n.半；一半

考向一講解來自《點撥》知識點3eg：Givenhalfachance,hewillsucceed.只須給他一點兒機會，他就會成功。half

意為“一半的”，作形容詞。halfan/a＋名詞，意為“半個……”。eg：halfanhour

半個小時halfaday

半天halfanapple

半個蘋果halfof…意為“一半的……”，后接名詞時，一般要在名詞前加the、形容詞性物主代詞或指示代詞等。此結構作主語時謂語動詞和of后的名詞保持一致。即：若of后的名詞是復數(shù)則謂語動詞用復數(shù)形式；若of后的名詞是可數(shù)名詞單數(shù)或不可數(shù)名詞，則謂語動詞用單數(shù)形式。

考向二講解來自《點撥》典例Halfofthebooks________forstudents.A．is

B．a(chǎn)reC．a(chǎn)mD．was【點撥】考查主謂一致。采用主謂一致法。句意為：一半的書是給學生的。halfofthebooks

意為：一半的書，所以謂語動詞用復數(shù)are。B講解來自《點撥》light/la?t/v.

點燃

講解來自《點撥》知識點4eg：Willyoulightthefireforme，please?請為我把火點燃，行嗎？詞性含義例句

n.可意為“光線，電燈”。作“光線”講時為不可數(shù)名詞，作“電燈”講時為可數(shù)名詞。Thelightwasbeginningtofail.天色漸暗。Don’tforgettoturnoffthelightswhenyouleave.當你離開的時候不要忘了關燈。

adj.意為“淺色的，輕的”。Roselikesthelightgreenskirt.羅絲喜歡那條淺綠色的短裙。Youcancarrythisbag.It’sverylight.你可以拿這個包。它很輕。講解來自《點撥》考向light的其他用法：

until/?n't?l/

conj.直到……為止

講解來自《點撥》知識點5eg：I’mgoingtostayhereuntilSaturdayandstartonSunday.我打算在這里一直呆到星期六，然后星期日出發(fā)。考向二用于否定句中，主句的謂語動詞一般是非延續(xù)性的。eg：Ididn’tbegintheworkuntilhecameback.直到他回來我才開始這項工作?？枷蛞挥糜诳隙ň渲?，主句的謂語動詞一般是延續(xù)性的。講解來自《點撥》典例Ididn’tgotobed________mymothercamebackhomelastnight.(青海)A．since

B．until

C．when【點撥】句意：昨天晚上直到媽媽回家我才睡覺。表示“直到……才”，應使用not…until，故選B。B講解來自《點撥》

as/?z/conj.當……時；隨著adv.如同prep.作為；如同考向一講解來自《點撥》知識點6as可作連詞，意為“隨著，當……時”。eg：Astimewentby,theenvironmentgotworseandworse.隨著時間的推移，環(huán)境變得越來越糟了。考向二辨析while，when與as：

while表示“在……的時候，在……期間”。它強調(diào)主句的動作與從句的動作同時發(fā)生或主句的動作發(fā)生在從句動作進行的過程中。while從句中的謂語動詞必須是延續(xù)性動詞。

when

表示“當……的時候”。從句中的謂語動詞既可用延續(xù)性動詞，又可用非延續(xù)性動詞，這些動詞既可以表示動作，又可以表示狀態(tài)。也就是既可以指較短的時間(即某一具體時間)，也可以指一段時間。主句和從句的動作可以同時發(fā)生，也可以先后發(fā)生。as與以上兩詞同義，?？膳cwhen或while通用，但它著重指主句和從句的動作同時發(fā)生，不是一前一后。因此，還可意為“一邊……一邊……”。

講解來自《點撥》典例________Bettycamehomeyesterdayevening,thechildrenwerewatchingTV.A．While

B．AssoonasC．WhenD．Whenever【點撥】考查連詞的用法。while“當……時，在……期間”，引導時間狀語從句，從句中的謂語動詞必須是延續(xù)性動詞；when“當……的時候”，引導時間狀語從句，從句中的謂語動詞既可用延續(xù)性動詞，也可用非延續(xù)性動詞；assoonas“一……就”；whenever“無論何時”。根據(jù)句意“當貝蒂昨天晚上回到家的時候，孩子們正在看電視?！笨芍xC。C講解來自《點撥》

stop/st?p/v.停止

考向一【易錯點】講解來自《點撥》知識點7eg:Theystoplisteningtomusic.他們停止聽音樂。辨析stopdoingsth.與stoptodosth.stopdoingsth.

停止正在做的事，doingsth.作賓語。

stoptodosth.

停下(正在做的事)去做另一件事，todosth.作目的狀語。

eg：Stoptalking，please.請停止說話。Theystoptotalk.他們停下來說話?？枷蚨topsb.(from)doingsth.阻止某人做某事。eg：Westoptheboys(from)climbingthetree.

我們阻止男孩們爬樹。講解來自《點撥》典例Youlooktired.You’dbetter________agoodrest.(山東煙臺)

A．stoptohave

B．stophavingC．tostoptohaveD．tostophaving【點撥】句意：你看起來很累。你最好停下來去好好休息一下。hadbetter后面用動詞原形，意思是“最好……”。

stoptodosth.表示停下來去做另一件事，不定式表目的；

stopdoingsth.表示停止正在做的事情。這里應該是指停下來去好好休息。故選A。

A講解來自《點撥》

useup用完，用光

講解來自《點撥》知識點8eg：Hehasusedupallhismoney.他已經(jīng)用光了他所有的錢。

cutup切碎

Hecutupthemeat.他把肉切碎了。eatup吃完

Eatupyourlunch.吃完你的午飯。

giveup放棄Don’tgiveupandyouwillsucceed.別放棄，你會成功的。講解來自《點撥》考向與up有關的短語：

典例CleanPlateCampaign(光盤行動)callsonChinesepeopleto________allthefoodeachmeal.A．eatup

B．useupC．pickupD．cutup【點撥】考查動詞短語辨析。句意：光盤行動號召中國人民每餐吃完所有的食物。eatup“吃完”符合句意。useup“用完，用盡”；pickup“撿起”；cutup“切碎”均與句意不符。A講解來自《點撥》howfar多遠

考向一講解來自《點撥》知識點9用于詢問兩地間的距離，答語也要用表示距離的句子。eg：—Howfarisittoyourhousefromhere?—Itisabout5minutes’walk.——從這兒到你家有多遠？——大約步行5分鐘的路程?？枷蚨疽谆禳c】和how搭配的疑問短語還有：howmuch

詢問價格以及不可數(shù)名詞的數(shù)量。

Howmuchisthemeat？肉多少錢？

Howmuchwaterdoyouwant？你想要多少水？howmany

詢問可數(shù)名詞的數(shù)量。Howmanystampshaveyoucollected？你已經(jīng)收集多少張郵票了？howold

詢問年齡。

—Howoldisyoursister？你妹妹多大了？—Sheisseventeen.她十七了。講解來自《點撥》howlong詢問多長時間或物體的長度。

—Howlongdoyouspendonyourhomework？你花多長時間在你的家庭作業(yè)上？

—Onlyanhour.僅僅一個小時。howoften

詢問某種行為或動作發(fā)生的頻率。

—Howoftendoyouvisityourparents？你多久去看望一次你父母？

—Onceaweek.一周一次。howsoon

詢問多久以后。

—Howsoonwilltheplaystart？

這部戲劇將什么時候開始？

—Intenminutes.十分鐘后。

講解來自《點撥》典例—________isitfromthevillagetoyourfarm?—About10minutes’walk.(廣東)A．Howoften

B．HowsoonC．HowlongD．Howfar【點撥】考查疑問短語的辨析。采用邏輯推理法。howoften多久一次；howsoon多久以后；howlong多長；howfar多遠，對距離提問。由句意“從村莊到你的農(nóng)場有多遠？”“大約步行10分鐘的路程?！笨芍xD。

D講解來自《點撥》onefifth五分之一

考向【難點】講解來自《點撥》知識點分數(shù)的表達形式：分子用基數(shù)詞表示，分母用序數(shù)詞表示，當分子大于1時要把分母加s。注意：分數(shù)作主語時，謂語動詞的單復數(shù)形式取決于其后的名詞。10eg：Therearetwohundredteachersinourschoolandthreefourthsofthemarewomenteachers.我們學校有200名教師，四分之三是女教師。Twothirdsofthestudentsareboysinourclass.

我們班三分之二的學生是男孩。Twothirdsoftheareaisunderwater.三分之二的面積在水下。講解來自《點撥》典例About________ofthestudentslikekeepingdiariesinEnglishinourclass.(貴州安順)A．twofifth

B．twofifthsC．secondfiveD．twofive【點撥】句意：在我們班大約五分之二的學生喜歡用英語記日記。本題考查分數(shù)的表達方式。分數(shù)的表達形式是：分子用基數(shù)詞，分母用序數(shù)詞。當分子大于1的時候，分母要加s?！拔宸种睉撌莟wofifths，故選B。B講解來自《點撥》infrontof在……的前面講解來自《點撥》知識點eg：Thereisabigtreeinfrontoftheclassroom.

在教室的前面有一棵大樹。11infrontof

在……(外部)的前面LiMingsitsinfrontofDanny.李明坐在丹尼的前面。inthefrontof在……(內(nèi)部)的前面Thedriversitsinthefrontofthebus.司機坐在公共汽車的前部。

考向辨析

infrontof與inthefrontof講解來自《點撥》1.Readthelessonandfillintheblanks.Let’sdotheexperimenttogether!Putthecandleinthecandleholder.Putthecandleholderonthedish.Fillthedishhalffullwithwater.Lightthecandlewitha________oralighter.Whatcanyousee?Thecandleisburning.________thecandleburnfortwoorthreeminutes.Thencarefullyputthejaroverituntilthetopofthejarrestsonthedish.Asthecandleburns，it________theoxygenintheair.

matchLet

uses

Let'sDoIt!Whenthecandlestops________，ithasusedupalltheoxygenintheair.Thewaterinsidethejar________andfillsabout________ofthejar.Thisisbecauseaboutonefifthoftheairismadeupofoxygen.

burningrisesonefifth2.Circlethecorrectwordstocompletethesentences.1．Don’t(useup/pushup)alloftheink.Leavesomeforme.2．Themedicalteam(ismadeof/ismadeupof)fiveexperienceddoctors.3．Pleasefillthehole(with/in)sandandwater.4．Theydidn’trealizetheirmistake(until/as)wetoldthem.5．Mybrotherwasn’t(strongenough/enoughstrong)toliftthebox.Let'sDoIt!PROJECTSCIENCE？THAT’SINTERESTING!Readabouttheexperimentinthislesson.Withagroupofclassmates，practicetheexperiment.Doyourexperimentinfrontof

theclass.Don’tforgetthefollowingthings：11·First，describeyourexperiment.·Second，asktheclasswhattheythinkwillhappen.·Third，dotheexperiment.·Finally，asktheclassiftheresultiswhattheyexpected.Let'sDoIt!一、根據(jù)漢語提示完成句子1．Pleasepassmea________(淺的)dish.2．Ineedsome________(火柴)tolightthecandles.3．Thereisone-fifth________(氧氣)intheair.4．Afterfinishingallyourwork，youshould________

(檢查)

itcarefully.5．Wehave__________(用完)oursalt.來自《點撥訓練》shallow

matches

oxygenexamine

usedup

來自《點撥訓練》二、單項選擇6．Jim________allhismoneytobuythecomputer.A．fixedupB．usedupC．a(chǎn)teupD．Got7．—Haveyoufinishedthework?—Notyet，butnomatterhowharditis，we’llkeep________untilwefinishit.A．failedB．tryingC．triedD．failingBB來自《點撥訓練》8．—Dad，whyshouldIstop__________computergames?—Foryourhealth,myboy.A．toplayB．playingC．PlayD．played9．(中考·安徽)Mrs.Kingputacoat________thesleepinggirltokeepherwarm.A．overB．with