2022年秋季學(xué)期中心小學(xué)勞動教育實施方案八篇

小學(xué)勞動教育實施方案

為全面貫徹教育方針，進(jìn)一步實施素質(zhì)教育，培育和踐

行核心價值觀，提高學(xué)生總體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展,

我校立足于學(xué)校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，從培養(yǎng)

良好行為習(xí)慣入手，樹立學(xué)生勞動意識，努力將學(xué)生培養(yǎng)成

為熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。

一、明確勞動教育的主要目標(biāo)

學(xué)校、家庭、社區(qū)聯(lián)動，突出抓好校園日常勞動訓(xùn)練、

生活實踐勞動教育、志愿服務(wù)勞動公益行動，使學(xué)生樹立正

確的勞動觀念，初步學(xué)會勞動基礎(chǔ)知識和基本技能，養(yǎng)成良

好的勞動習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的

精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。

二、堅持勞動教育的基本原則

1.實踐性原則。實踐性是勞動教育的基本特點。學(xué)生親

身參加勞動操作實踐是勞動教育的主要形式和基本方法。實

踐是勞動教育必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實際問

題的過程中才能得到發(fā)展。學(xué)校要結(jié)合實際，創(chuàng)設(shè)足夠的時

間和空間，千方百計為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動操作的條件，讓學(xué)生在

實踐中掌握勞動的知識和技能。切實做好指導(dǎo)和管理工作,

提高勞動教育的教學(xué)效果。

2.基礎(chǔ)性原則。勞動教育是基礎(chǔ)教育階段最基礎(chǔ)的教育,

通過勞動教育，應(yīng)該使學(xué)生具備基本的勞動技術(shù)能力，以適

應(yīng)未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會生活。在勞動教育中，

通過某些勞動技術(shù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動知識，提

高他們運用工具進(jìn)行加工的動手操作能力和思維能力，為將

來的發(fā)展、成長打下堅實的基礎(chǔ)。

3.開放性原則。勞動教育應(yīng)不拘泥于校內(nèi)，應(yīng)做到校內(nèi)

校外相結(jié)合，逐步構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會相互協(xié)調(diào)、互為補

充的勞技教育體系，能夠為勞動技術(shù)有特殊興趣和愛好的學(xué)

生，提供一個充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。

三、實施步驟和策略。

1.課程引導(dǎo)，強化勞動意識教育。

充分發(fā)揮晨會課、少先隊活動課、勞技課等課程的正面

引導(dǎo)作用，多渠道對學(xué)生進(jìn)行勞動意識強化教育。定期開展

以熱愛勞動為主題的班隊會或少先隊活動課，讓學(xué)生展開討

論，深入理解什么叫“勞動”？怎樣做才算是熱愛勞動。

2.榜樣引領(lǐng)，激發(fā)主動勞動熱情。

對于小學(xué)生來說，身邊的榜樣是最好的引領(lǐng)。因此作為

教師，在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用

愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動行為來

為人師表；同時我們要充分挖掘我們身邊有關(guān)熱愛勞動的典

型事例、典型人物，對他們大張旗鼓地宣傳和表揚，在學(xué)生

中營造一個學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)的氛圍，從而在榜樣的引領(lǐng)下,

充分激發(fā)他們主動勞動的熱情。

3.內(nèi)外聯(lián)動，創(chuàng)設(shè)勞動實踐環(huán)境

正常開展校內(nèi)勞動。組織學(xué)生做好每日的衛(wèi)生包干區(qū)保

潔工作和每周一次的全校大掃除。大力開展與勞動有關(guān)的社

團(tuán)活動，進(jìn)行手工制作、班務(wù)整理、書包整理、隊角裝飾等

實踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊會、手工勞技

展演，提高學(xué)生的勞動意識。

積極組織校外勞動。將校外勞動教育納入學(xué)校的教育工

作計劃，充分利用勞動教育實踐基地、綜合實踐基地等資源,

開展社會實踐活動，組織學(xué)生參與勞動實踐。安排一定時間

到雅周生態(tài)農(nóng)業(yè)園進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動實踐。

大力鼓勵家務(wù)勞動。大力倡導(dǎo)學(xué)生在家做力所能及的家

務(wù)活，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。

小學(xué)勞動教育實施方案

一、指導(dǎo)思想

通過勞動教育，提高學(xué)生的勞動素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生形成良

好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度，使學(xué)生明白“生活靠勞動

創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、自

覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為學(xué)生終身發(fā)展和人生幸福奠定

基礎(chǔ)。統(tǒng)籌資源，構(gòu)建模式，形成重視勞動教育的氛圍，爭

取把我校創(chuàng)建成勞動教育學(xué)校。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)及職責(zé)

為使勞動教育實施到位，學(xué)校建立領(lǐng)導(dǎo)小組、教研組等

活動組織機構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)全校勞動活動總體規(guī)劃、

指導(dǎo)，教師的培訓(xùn)，活動的組織，過程的評價與管理等方面

的事務(wù)。教研組主要負(fù)責(zé)做好本組教師備課、上課和活動資

料收集整理等活動。同時受領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)，研究并確定學(xué)校

勞動教育活動方案及學(xué)校、年級、班級勞動活動計劃，明確

目標(biāo)任務(wù)和工作步驟。

組長：XX引導(dǎo)勞動教育的發(fā)展方向

副組長：XX制定具體勞動教育活動方案

教研組長：XX組織、指導(dǎo)開展勞動教育活動

成員：XX、XXX、XXX、XXX

三、實施要求

1.從學(xué)生的健康人格成長角度來實施。讓學(xué)生了解勞動

不僅僅是一種謀生手段，還是使他們?nèi)姘l(fā)展的必經(jīng)途徑。

2.通過確立正確的價值觀、教育觀，有創(chuàng)造性地去推進(jìn)

勞動教育，并將勞動教育和其他科目的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，形成

綜合學(xué)習(xí)的課程形態(tài)，讓勞動教育成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機、

鞏固學(xué)習(xí)成果的重要渠道。

3.根據(jù)《家庭勞動教育指導(dǎo)清單》給不同年級的學(xué)生安

排符合其年齡及能力的勞動內(nèi)容。

四、勞動教育的途徑

（一）勞動教育課程設(shè)置。

嚴(yán)格按照有關(guān)文件要求，開齊開足開好勞動教育課程,

開展勞動教育活動。我校將勞動教育課程分為兩部分：勞動

基地課程、勞動技能課程。課時安排：1-5年級每周一節(jié)勞

動課。

（二）勞動實踐活動安排。

1.每年勞動節(jié)，少先隊制定勞動節(jié)活動方案，讓學(xué)生認(rèn)

識勞動的重要性、尊重勞動、動手體驗勞動，接受鍛煉，磨

煉意志。

2.每學(xué)期設(shè)立“食堂幫廚周”：讓學(xué)生幫助食堂工作人

員，完成假菜分配、收送餐具等活動。通過幫廚，讓學(xué)生體

會到勞動的意義并珍惜每一粒糧食。

3.每年寒暑假開展“家務(wù)小能手”、“今天我當(dāng)家”等

主題實踐活動，讓學(xué)生在勞動中學(xué)習(xí)知識，在勞動中收獲快

樂。

4.每年春、秋兩季在校內(nèi)勞動基地體驗春季播種活動和

秋季采收活動。時間為每年5月舉行春季播種活動，每年10

月舉行秋收活動。

5.每月不定期舉辦“自理能力大比武"，鍛煉學(xué)生的整

理收納能力。

（三）勞動成果展示

將學(xué)生參加勞動實踐課或其他課程中勞動教育部分內(nèi)

容、參加勞動基地內(nèi)容以文字和影像資料的形式記錄和呈現(xiàn),

每學(xué)期最后一月舉行一次勞動成果展示。

（四）勞動教育宣傳

除去的勞動教育課程和實踐活動外，少先隊會以升旗儀

式、班隊會等方式宣傳勞動教育知識。

（五）家長勞動教育課堂

讓家長配合學(xué)校開展勞動教育，每學(xué)期邀請一位家長朋

友，為學(xué)生介紹自己的職業(yè)，讓學(xué)生了解職業(yè)、體驗職業(yè)，

從而認(rèn)識職業(yè)、增加社會知識和經(jīng)驗。

五、勞動教育的評價

1.創(chuàng)新評價形式，以班級群等線上平臺為抓手，以星級

評定為主要形式的評價體系，將學(xué)生活動的照片、體驗日記、

作品等過程性資料上傳班級群，作為各項勞動教育活動星級

少年評定時的參考依據(jù)。

2.教師和學(xué)生既是活動的開發(fā)者，又是活動的實施者。

其活動效果與質(zhì)量，學(xué)生是主體，教師是關(guān)鍵，強化對教師

的評價，就是抓住了勞動教育活動的關(guān)鍵。學(xué)校將通過考核

與獎勵機制，不斷調(diào)動教師參與勞動教育與的積極性、主動

性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

3.注重評價過程，評價時，重點關(guān)注學(xué)生獲得結(jié)果和體

驗的過程，注重學(xué)生在活動過程中的表現(xiàn)。教師在活動過程

中，要注重及時觀察、記錄學(xué)生活動中的合作、創(chuàng)造、能力

等表現(xiàn)。

4.評價主體盡可能多元化，首先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價、

同伴評價，同時要求教師、家長乃至社會XX參與到評價中

來，給予學(xué)生客觀、積極向上的引導(dǎo)。

小學(xué)勞動教育實施方案

深入貫徹落實相關(guān)文件精神，明確中小學(xué)生勞動教育的

內(nèi)容、途徑和具體要求，現(xiàn)就結(jié)合我校實際，特擬寫此方案。

勞動教育是全面貫徹教育方針的基本要求，是實施素質(zhì)

教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行核心價值觀的有效途徑。近

年來，勞動教育存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問題，中小學(xué)生勞動機

會減少、勞動意識缺乏，出現(xiàn)了一些學(xué)生輕視勞動、不會勞

動、不珍惜勞動成果的現(xiàn)象。為此，我校立足于學(xué)校教育與

家庭教育、社會教育相結(jié)合，從小培養(yǎng)勞動習(xí)慣入手，培養(yǎng)

學(xué)生的勞動意識，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生

健全人格的發(fā)展。

一、明確勞動教育的主要目標(biāo)

通過勞動教育，提高學(xué)生的勞動素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良

好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺

勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基

礎(chǔ)。

二、堅持勞動教育的基本原則

充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以

勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)

展。

1.堅持思想引領(lǐng)。勞動教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動

知識和技能，更要通過勞動幫助學(xué)生形成健全人格和良好的

思想道德品質(zhì)。

2.堅持有機融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實踐、校園

文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學(xué)生在日常

學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。

3.堅持實際體驗。讓學(xué)生直接參與勞動過程，增強勞動

感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成

勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

4.堅持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體

狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞動

時間和強度，做好勞動保護(hù)，確保學(xué)生人身安全。

三、實施步驟和策略。

1.講解說教，形成熱愛勞動導(dǎo)向。

通過班隊課、綜合實踐課、家長會等多渠道，對學(xué)生進(jìn)

行勞動意識強化教育。如：利用班隊會，開展以熱愛勞動為

主題的班隊會，展開討論，深入理解什么叫“勞動”？怎樣

做才算是熱愛勞動。教師可以給學(xué)生講古代名人愛勞動的故

事，還可以講近代名人的勞動故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化

中有關(guān)愛勞動、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文，對學(xué)生進(jìn)行

傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng)美

德熏陶，體會自己的行為，增強誠信意識。同時爭取家長的

支持，使學(xué)生和父母共同努力形成良好的行為習(xí)慣。

2.榜樣激勵，引導(dǎo)熱愛勞動理念。

小學(xué)生具有模仿榜樣的特點。其一教師的言行舉止、思

想品質(zhì)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣，教師的言行對學(xué)生起著

不可估量的潛移默化的作用。教師在教育工作中應(yīng)以身立教,

以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)

生，用自身的勞動行為來為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn)

實生活中有關(guān)熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，

通過報告會、座談會，上門參觀、走訪等形式，感受勞動對

一個人成長的重要。

3.家校配合，共造熱愛勞動的環(huán)境

（1）開展校內(nèi)勞動。

在學(xué)校日常運行中浸入勞動教育，積極組織學(xué)生參與校

園衛(wèi)生保潔和綠化美化。開辟專門區(qū)域種植花草，讓班級、

學(xué)生認(rèn)領(lǐng)責(zé)任區(qū)域，予以精心呵護(hù)。大力開展與勞動有關(guān)的

興趣小組、社團(tuán)活動，進(jìn)行手工制作、班務(wù)整理、書包整理、

隊角裝飾等實踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊會、

手工勞技展演，提高學(xué)生的勞動意識。

(2)組織校外勞動。

將校外勞動納入學(xué)校的教育工作計劃，安排一定時間的

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)業(yè)實習(xí)等勞動實踐。充分利用勞動教育實踐

基地、綜合實踐基地等資源，開展社會實踐活動，組織學(xué)生

參與勞動實踐。

(3)鼓勵家務(wù)勞動。

教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚優(yōu)良

家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。學(xué)校應(yīng)安排適

量的家務(wù)勞動的項目化學(xué)習(xí)內(nèi)容、有關(guān)勞動的家庭作業(yè)，針

對學(xué)生的年齡特點和個性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、

整理等力所能及的家務(wù)。

4.強化措施，規(guī)范勞動行為。

在學(xué)生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜

樣，還要及時地規(guī)范學(xué)生的勞動行為。一是要加強預(yù)防，防

微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要

循序漸進(jìn)。以少先隊活動課、勞技課為抓手，根據(jù)低、中、

高年級學(xué)生不同年齡及心理特點，在學(xué)校教育、教學(xué)各個環(huán)

節(jié)中分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行勞動習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練。

每學(xué)期的勞動訓(xùn)練有重點、有要求，有落實、有檢查、有總

結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的勞動習(xí)慣，我們注意采取學(xué)生自

我管理(文明衛(wèi)生崗值日制度)、自我評估(學(xué)校、家庭評

比表)等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮的學(xué)生主體能動作用。

除了每天輪流的常規(guī)值日外，學(xué)校每周五下午為固定的大掃

除時間，每到這一天，老師們都

能精心組織，學(xué)生全員參與，促進(jìn)和強化學(xué)生將養(yǎng)成的

勞動習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外顯的動力逐步內(nèi)

化為個性品質(zhì)，逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

小學(xué)勞動教育實施方案

一、指導(dǎo)思想

勞動和勞動技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組

成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學(xué)

生總體素質(zhì)的基本途徑。為深入做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育

工作，制定本方案。

二、各項教育活動安排

1.愛綠護(hù)綠活動教育。

(1)學(xué)校在國旗下講話中向全體老師和學(xué)生發(fā)出號召：

人人參與柩樹節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份

力。

(2)中高年級可開展“愛護(hù)環(huán)境動起來"活動。各班組

織開展在校內(nèi)植樹、除草、松土、澆水、修枝等活動。

2.自理勞動、家務(wù)勞動教育：

(1)各班將勞動教育納入“班級主題教育活動”，并

和”家校一體”教育評價工作結(jié)合起來，利用“家長學(xué)校”

向家長和學(xué)生宣傳勞動教育的重要性，用“家校聯(lián)系卡”形

式建立“學(xué)生家庭自理勞動、家務(wù)勞動基地”。

(2)根據(jù)不同年級學(xué)生能力，通過“星級評比”等形

式開展：不要大人喂飯，自己疊被整理房間，“認(rèn)菜名”，

揀菜洗菜，打掃衛(wèi)生等家務(wù)勞動實踐活動。

3.班級勞動。

(1)做好班級值日等日常勞動指導(dǎo)，確保每位學(xué)生參

與班級勞動，勞動到位。

(2)開展每月一次的學(xué)校大掃除活動，增強學(xué)生的勞

動意識，對學(xué)生進(jìn)行勞動技巧的指導(dǎo)。

4課堂教學(xué)。

三一一六年級綜合與實踐教師認(rèn)真落實《勞動與技術(shù)》

教育目標(biāo)，開展必要的綜合實踐活動，積累活動材料并上交

德育處。

5.節(jié)日教育。

各班在五一勞動節(jié)期間，開展“誰是最可愛的人”主題

班隊會，學(xué)唱《勞動最光榮》，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動。

三、家庭、學(xué)校教育做到“八不要”

1.不要把勞動作為一種懲罰手段，如“不按時交作業(yè),

罰做清潔”。

2.不要用“免勞”來獎勵孩子，如“今天作業(yè)全對，掃

地任務(wù)免了”。

3.不要再孩子面前蔑視勞動，如“現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將

來就要撿垃圾”。

4.不要因為干不好就“不用”，如“你洗不干凈，不用

你洗”。

5.不要因為一次失誤而訓(xùn)斥，如“怎么把碗打破了，真

夠笨的”。

6.不要用大人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，如“10分鐘了，一件

還沒做完，我都做3件了。

7.不要否定孩子的勞動成果，如“看你洗的襪子，跟沒

洗有啥兩樣”。

8.不要在孩子面前說一些“厭惡勞動”的話，如“居委

會讓大家掃雪，我才不去呢”

各班簡要總結(jié)教育活動，期末交德育處。根據(jù)總結(jié)情況,

德育處評選“勞動好少年”。

小學(xué)勞動教育實施方案

一、指導(dǎo)思想

勞動教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全

面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的

基本途徑。相關(guān)文件中指出：“學(xué)校教育不僅要抓好智育,

更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)技術(shù)教育和

社會實踐，使諸方面教育相互浸入，協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的

全面發(fā)展和健康成長”，強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探究和創(chuàng)

新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。

勞動教育具有培養(yǎng)勞動技術(shù)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同

時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞

創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。為了貫徹有關(guān)文件精

神，結(jié)合我校加強勞動技術(shù)教育，開展課程建設(shè)的要求以及

近年來我校開發(fā)校本課程的經(jīng)驗，制定《小學(xué)勞動教育實施

方案》。

二、總體目標(biāo)

勞動是一門涉及面廣，融知識性、技術(shù)性、實踐性及教

育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學(xué)

校在四、五、六三個年級開設(shè)“勞動技術(shù)課”，“勞動技術(shù)

課”作為中高年級學(xué)生必修的課程。在勞動技術(shù)教育中既要

利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的

高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動

技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。

（一）知識目標(biāo)勞動技術(shù)知識是指生活勞動、簡單的工

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動和自我服務(wù)性勞動的基礎(chǔ)知識和基本方法，以

及現(xiàn)代生產(chǎn)的基本原理和管理知識。具體知識目標(biāo)如下：

1.了解一些簡單工具的使用方法，初步掌握自我服務(wù)勞

動和一般家務(wù)勞動的基本方法。

2.了解柩物栽培、動物飼養(yǎng)等簡單知識。

3.了解工藝品制作、編織技術(shù)、裁剪與縫制的知識。

4.了解一些現(xiàn)代化文明生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識，了解最新科技

信息。

（二）能力目標(biāo)

勞動技術(shù)能力是學(xué)生運用所學(xué)知識和掌握的科學(xué)技術(shù)

原理，在勞動實踐中初步形成的基本技能。

1.學(xué)會自我服務(wù)性勞動，能制作簡單的手工作品和工藝

口

口口0

2.初步掌握編織、縫制技術(shù)，能制作簡單的制品。

3.掌握初步的柩物栽培技術(shù)，掌握小動物的飼養(yǎng)方法。

4.在勞動技術(shù)實踐中具有一定的創(chuàng)新意識，嘗試有創(chuàng)新

的小制作、小發(fā)明。

（三）德育目標(biāo)

勞動技術(shù)教育具有特殊的育人功能，教學(xué)中要對學(xué)生進(jìn)

行勞動觀點、勞動態(tài)度及心理健康等方面的教育；使學(xué)生形

成良好的勞動品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。

1.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點，樹立熱愛勞動、尊重勞動

的正確思想。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動態(tài)度。使學(xué)生認(rèn)識勞動是日常生

活、發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國、推動社會進(jìn)步的基本手段，是每

一位公民的神圣權(quán)利和光榮義務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。通過勞動實踐，對學(xué)生進(jìn)

行遵守勞動紀(jì)律、愛護(hù)勞動工具和珍惜勞動成果的教育，并

進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。

4.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動實踐中使學(xué)生自覺磨

煉意志，陶冶情操，體驗挫折與成功；增強積極進(jìn)取、探索

創(chuàng)新意識；初步具有質(zhì)量意識、效率意識、安全意識和環(huán)保

意識。

三、主要原則

1.實踐性原則

實踐性是勞動技術(shù)課的基本特點。學(xué)生親身參加勞動操

作實踐是勞動技術(shù)課的主要形式和基本方法。實踐是勞動技

術(shù)課必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實際問題的過程

中才能得到發(fā)展。學(xué)校要結(jié)合實際，創(chuàng)設(shè)足夠的時間和空間，

千方百計為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動操作的條件，讓學(xué)生在實踐中掌握

的知識和技能。學(xué)校、教師要切實做好指導(dǎo)和管理工作，提

高勞動教育教學(xué)效果。

2.技術(shù)性原則

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，在基礎(chǔ)教育中加強技術(shù)教育,

已成為世界性潮流。在勞動技術(shù)課上，無論是生活勞動或生

產(chǎn)勞動，在確立學(xué)生的主體地位的同時，都要緊緊圍繞提高

學(xué)生勞動技術(shù)素質(zhì)這一中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識，發(fā)

展學(xué)生的技術(shù)思維能力，提高學(xué)生的智力水平，創(chuàng)新精神和

實踐能力。

3.基礎(chǔ)性原則

勞動技術(shù)是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學(xué)生勞動技能素質(zhì)的一

門基礎(chǔ)性課程，應(yīng)該使學(xué)生具備基本的技術(shù)處理能力，以適

應(yīng)未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會生活。在勞動技術(shù)課中，

通過某些勞動技術(shù)項目的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動知識,

提高他們運用工具進(jìn)行加工的動手操作能力和思維能力，為

將來的發(fā)展、成長打下堅實的基礎(chǔ)。

4.創(chuàng)新性原則

培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力是素質(zhì)教育的重點。勞動技術(shù)

課的綜合性、實踐性和技術(shù)性特點，決定了它在培養(yǎng)創(chuàng)新型

人才過程中的重要地位和獨特作用。勞動技術(shù)課教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)

學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神，加強對學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、

創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。

5.適應(yīng)性原則

教師在實施勞動技術(shù)教育時，要根據(jù)學(xué)校實際，選擇合

適的內(nèi)容和形式。在進(jìn)行課本知識教學(xué)的同時，要不斷地融

入新科學(xué)、新理念，養(yǎng)成嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，自覺執(zhí)行規(guī)章

制度的良好習(xí)慣。

四、途徑和方法

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校確定一名班子成員負(fù)責(zé)勞動技術(shù)教育的管理和負(fù)

責(zé)勞動實踐基地建設(shè)；學(xué)校配備勞動技術(shù)教育實踐基地管理

員，負(fù)責(zé)種柩園、養(yǎng)殖園的管理，并協(xié)助《勞動與技術(shù)》任

課教師購置、準(zhǔn)備勞動技術(shù)課的制作材料。學(xué)校配備勞動技

術(shù)技術(shù)課專用教室；建設(shè)足夠的學(xué)生勞動技術(shù)教育實踐基地；

置辦必要的勞動技術(shù)教育工具和設(shè)施。學(xué)校要加大投入，充

實勞動技術(shù)教育資源。

（二）師資建設(shè)

師資隊伍薄弱直接影響著學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展。通過不定

期的在職培訓(xùn)等措施，建立一支能勝任教學(xué)的勞技課專職教

師隊伍，并保持這支隊伍的穩(wěn)定和發(fā)展是勞技教育順利開展

的關(guān)鍵。專職勞動技術(shù)課教師在工資待遇、職務(wù)聘任、評選

先進(jìn)等方面與其他學(xué)科教師同等對待。聘任四至六年級班主

任擔(dān)任勞動與技術(shù)綜合實踐探究課兼職教師，組織各班級的

種柩、養(yǎng)殖實踐探究管理興趣小組，帶領(lǐng)學(xué)生開展綜合實踐

活動。新課程強調(diào)教育中學(xué)生豐富的情感體驗，強調(diào)學(xué)生勞

動技術(shù)觀念、勞動技術(shù)態(tài)度、勞動技術(shù)習(xí)慣的養(yǎng)成。勞動技

術(shù)課教師應(yīng)更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變“勞動技術(shù)即體力勞動

技術(shù)”“勞動技術(shù)教育即德育”等觀念，將“勞動技術(shù)教育”

轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃齽趧蛹夹g(shù)”。關(guān)注以勞樹德、以勞增智、以勞

健體、以勞益美、以勞促創(chuàng)新等多方面的功能實現(xiàn)。

（三）課程資源

學(xué)校從實際出發(fā)成立勞動教育校本課程開發(fā)研究小組，

開展勞動教育課程建設(shè)。學(xué)校要管理好勞動技術(shù)教育實踐基

地，給種柩園加土保埔，確保學(xué)生勞動能出成果；便于教育

實踐活動；學(xué)校勞動教育專用教室，要增補部分設(shè)備，使之

齊全，可能的話，要重新設(shè)計，使之配套。教師要在充分利

用和開發(fā)學(xué)校潛在的教育資源，引入與學(xué)生生活實際、社會

生產(chǎn)實際相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生感受新信息和新科技；并

充分利用勞技室、勞動技術(shù)園地、種柩園、學(xué)校綠地等教育

作用，以更有效的實現(xiàn)勞動技術(shù)教育的目標(biāo)。

（四）教學(xué)管理

教學(xué)過程中教師應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，要處理

好知識目標(biāo)與能力目標(biāo)的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自

主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，促進(jìn)學(xué)生主動地、富有個性地

在實踐中學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，區(qū)

別對待動手能力不同學(xué)生。注重在活動中調(diào)動學(xué)生的積極性,

依靠學(xué)生固有的經(jīng)驗，充分挖掘?qū)W生的潛能，并注重實施跨

學(xué)科教學(xué)、全面培養(yǎng)學(xué)生包括專業(yè)能力、社會能力等綜合行

為能力。課堂要生動活潑，教學(xué)方法靈活多樣。讓學(xué)生有更

多的時間參加實踐活動。按照“模仿一一獨立勞動技術(shù)一一

熟練勞動技術(shù)一一創(chuàng)造勞動技術(shù)”的順序發(fā)展的。同時教師

要提高自己的操作水平，加強示范指導(dǎo)。因為學(xué)生的“一技

之長”，不是我們的最終目的，我們的目的是通過實踐能力

的科學(xué)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和良好的習(xí)慣，來適應(yīng)社會的

發(fā)展、為將來服務(wù)社會奠定的基礎(chǔ)。

（五）展示評價

充分發(fā)揮勞動技術(shù)教育評價的作用，展示學(xué)生的勞動技

術(shù)成果，是對學(xué)生創(chuàng)新能力的最好承認(rèn)、鼓勵和鞭策。評價

雖然不能直接產(chǎn)生創(chuàng)新能力，但它會促進(jìn)創(chuàng)新品質(zhì)的形成,

從而影響學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。展評勞動技術(shù)成果（作品），

可在實踐過程中或結(jié)束后進(jìn)行，在實踐過程中進(jìn)行，可用現(xiàn)

場實例促進(jìn)操作的成功；在實踐結(jié)束后進(jìn)行，主要是師生共

同衡量和評價教與學(xué)雙方的成敗，使學(xué)生從正反兩方面鞏固

所學(xué)知識。勞動教育的評價強調(diào)“過程”和“結(jié)果”并重,

尤其要注重情感和態(tài)度。展評小結(jié)，教師要善于運用“賞識

教育“，更多地看到學(xué)生的優(yōu)點并進(jìn)行鼓勵，應(yīng)使學(xué)生感受

成功的喜悅。幼稚的設(shè)想和失誤的探索，如果得不到寬容,

學(xué)生就會逐漸地失去自我，泯滅最可貴的創(chuàng)新意識。勞動教

育的評價，還應(yīng)特別提倡采用“個體內(nèi)差異”評價法，它不

會給被評價者造成心理壓力，有利于學(xué)生樹立自信心、自尊

心和自豪感，有利于形成豐富的想像力和積極向上的心態(tài),

從而不斷地投入到新的創(chuàng)新中去。

六、實施過程:

1.積極準(zhǔn)備，組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)

查閱文獻(xiàn)，利用互聯(lián)網(wǎng)廣泛收集信息，通過國內(nèi)知名網(wǎng)

站了解國內(nèi)外相關(guān)研究的狀況及發(fā)展趨勢，把握時代特點，

尋求更具時代的青少年優(yōu)良的行為習(xí)慣。并在研究小組內(nèi)更

加細(xì)仔劃分研究任務(wù)，根據(jù)各自的工作特點開展工作，并定

期展開課題匯報會，及時交流情況，解決實施過程中的問題。

2.對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查

向調(diào)查對象發(fā)放調(diào)查問卷，力求從整體上反映習(xí)慣養(yǎng)成

的現(xiàn)狀?！傲?xí)慣養(yǎng)成”調(diào)查問卷，分學(xué)生行為習(xí)慣調(diào)查問卷

和學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問卷兩部分，完成問卷設(shè)計。

3.講解說教，形成熱愛勞動導(dǎo)向。

利用班隊會，開展以熱愛勞動為主題的班隊會，展開討

論，深入理解什么叫“勞動”？怎樣做才算是熱愛勞動。教

師可以給學(xué)生講古代名人愛勞動的故事，還可以講近代名人

的勞動故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動、良好行

為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文。在學(xué)生中開展誦讀古詩文活動，利

用古詩文好讀、易記，詩文典故容易理解的特點，對學(xué)生進(jìn)

行傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng)

美德熏陶，體會自己的行為，增強誠信意識。

要注意與勞動教育活動有機結(jié)合。如可以在學(xué)生的小品

節(jié)目上表演、美術(shù)和手抄報作品的展示以及故事演講中，進(jìn)

一步加強校園勞動教育的浸入性。

(1)創(chuàng)設(shè)班級熱愛勞動的環(huán)境氛圍。

熱愛勞動是我國公民道德建設(shè)實施綱要的重點內(nèi)容，是

做人的基本道德準(zhǔn)則，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍

外，在班級也可以創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍。如班級的布置

上，班級黑板報、班訓(xùn)、專欄、條幅等都可以圍繞熱愛勞動

的內(nèi)容。班里可開展商情經(jīng)濟(jì)理論研究一些有關(guān)勞動的活動,

如開展“每天一分鐘家務(wù)”，“我們也參加養(yǎng)蠶”，“搶收

小麥”，“野炊”，“粉刷教室”，“整理小房間”，“養(yǎng)

出最美的花”、“每人一個口袋，隨時彎彎腰”、“爸、媽

做我們的裁判”，“我不甘落后”等活動。種種實踐活動，

會使我們的“小皇帝”，“小公主”們再也不嬌氣了，個個

成了愛父母，愛班級，愛學(xué)校，愛勞動的好兒童。同時班上

還可以開展以“勞動”為主題的中隊會；開展“學(xué)習(xí)身邊人,

評點身邊事，，的演講；開展“我家愛勞動小故事”創(chuàng)編和

講故事比賽；評選“班級勞動之星”；舉辦“勞動主題手抄

報”等多種形式對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動教育，使“熱愛勞動、

勞動光榮”思想意識扎根學(xué)生心里。

(2)創(chuàng)設(shè)家庭勞動環(huán)境

人不是孤立存在于世上的，是社會中人，因此他總要在

一定的環(huán)境中生存。學(xué)生，尤其是小學(xué)生，生活的主要環(huán)境

是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要，

有道是：父母是孩子的第一任老師。對學(xué)生進(jìn)行勞動教育，

也是如此，需要家長的密切配合。因此我們可利用家長會建

議家長在家做到：

A.給孩子機會，讓他們嘗試勞動。當(dāng)孩子對某件事感興

趣時，家長要及時引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實踐中學(xué)會勞

動。

B.給孩子一段時間，學(xué)會勞動。家長要有足夠的耐心，

等待孩子學(xué)會勞動。開始會出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長要接納

孩子從不會到會的漸進(jìn)過程。

C.給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動。從小培養(yǎng)孩子愛

勞動很重要，所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動的空間。

比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充

分發(fā)揮自主勞動的積極性。

D.給孩子良好的心里空間，享受勞動。要讓孩子感受勞

動的快樂，以鼓勵為主。

E.給孩子一個方法。學(xué)會勞動。家長開始要教給孩子勞

動的技巧，使孩子能勝任勞動?？梢杂糜螒虻目谖且龑?dǎo)孩子

進(jìn)入角色。

F.給孩子一個要求，貫徹到底。提出要求和任務(wù)，成員

要形成統(tǒng)戰(zhàn)線，堅持貫徹到底。

G.給孩子一個規(guī)則，體味勞動。制定一個勞動獎罰規(guī)則，

讓孩子看到自己勞動帶來的榮譽，也能體驗懶惰帶來的后果,

促使孩子最終愛勞動，自覺勞動。

4.強化措施，規(guī)范勞動行為。

在學(xué)生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜

樣，還要及時地規(guī)范學(xué)生的勞動行為。一是要加強預(yù)防，防

微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要

循序漸進(jìn)。根據(jù)低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點，

在學(xué)校教育、教學(xué)各個環(huán)節(jié)中按照勞動教育的指標(biāo)體系，分

層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。每學(xué)期的

行為規(guī)范訓(xùn)練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結(jié)。

為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣，行為訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行，持之以

恒，訓(xùn)練內(nèi)容滾動進(jìn)行。在訓(xùn)練中，注意采取學(xué)生自我管理

（紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度）、自我評估（學(xué)校、家庭評

比表）等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用。評估時

間：每天自評，每周互評，每月班主任小結(jié)，期末總結(jié)表彰，

達(dá)到及時反思、不斷強化的目的，促進(jìn)良好習(xí)慣的形成。第

一學(xué)期，本年級學(xué)生應(yīng)以“自己的事情自己做”、“認(rèn)真做

好值日生”、“撿起身邊的一張紙”為主；第二學(xué)期，以小

學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為入手，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，抓

好熱愛勞動，調(diào)整行為偏差，矯正不良習(xí)慣，將養(yǎng)成的良好

習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外顯的動力逐步內(nèi)化為

個性品質(zhì)，使習(xí)慣穩(wěn)固化。

勞動教育工作實施方案

一、指導(dǎo)思想：

為了貫徹相關(guān)文件精神，進(jìn)一步全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促

進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。結(jié)合我校實際情況，制定《XX小學(xué)勞動

教育工作實施方案》。培養(yǎng)學(xué)生勞動的意識，掌握初步的勞

動技術(shù)。樂于參加力所能及的公益勞動和社會實踐，養(yǎng)成自

己的事情自己做的好習(xí)慣。

二、教育目標(biāo)：

1.在家能幫助父母做些力所及的家務(wù)勞動。

2.在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動。

3.通過勞動實踐等勞動，使學(xué)生掌握一些基本的勞動技

術(shù)及熱愛勞動的品質(zhì)。

三、具體措施：

L加強勞動教育管理，加強師生學(xué)習(xí)，確立勞動教育的

地位

成立學(xué)校勞動教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：（校長），副組

長：各年級組長。下設(shè)勞動教育工作指導(dǎo)中心，負(fù)責(zé)全校勞

動教育活動規(guī)劃、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、考核、活動管理等工作。

組織各班主任學(xué)習(xí)市、縣相關(guān)勞動教育的文件，從培養(yǎng)

目標(biāo)的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。明確勞

動教育的目的、任務(wù)和要求；學(xué)習(xí)各校勞動教育的先進(jìn)經(jīng)驗,

增強教育工作的時代感。同時，利用家長會，宣傳勞動教育

的意義和勞動教育的重要性，要求家長協(xié)助學(xué)校開展這方面

的教育。做好“三保證”：我們把勞動教育列入學(xué)校教育工

作計劃，學(xué)期結(jié)束時由政教處評估優(yōu)劣；二要訂好勞動教材，

七年級開設(shè)每周一節(jié)勞技課，確保做到七年級學(xué)生勞動教材

人手一冊，一人一份，保證勞動教育材料；三要建立勞動教

育檢查制度，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育

的地們，促進(jìn)了勞動教育的順利開展。

2.因地制宜，開展勞動教育實踐活動

勞動基地是進(jìn)行勞動教育的物質(zhì)保證。我們除在勞技課

中認(rèn)真進(jìn)行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發(fā),

因地制宜，促進(jìn)我校勞動基地的開辟與建立。

首先，開辟校內(nèi)的勞動教育基地。我校的校區(qū)及綠化區(qū)，

每天都要保持校園內(nèi)干凈整潔，一年要除草數(shù)次。綠化區(qū)的

月季花需要施肥、澆水、修剪，我們把這二項工作作為學(xué)生

進(jìn)行日常勞動鍛煉的一項任務(wù)，全部由學(xué)生承擔(dān)。我們將劃

分給班級包干，負(fù)責(zé)每天衛(wèi)生打掃，定期拔草、除蟲澆水、

修剪等工作。

其次，我們經(jīng)常組織學(xué)生參加打掃校園周邊街道、義務(wù)

柩樹、動車站及周邊社區(qū)勞動服務(wù)等社會公益性勞動，將動

車站至五中校門這一路段作為校外的勞動教育基地，由各年

級學(xué)生輪流做好路面的清掃工作（主要撿拾白色垃圾）。

此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母

的事情幫著做，特別在寒、暑假致家長一封信或致全體學(xué)生

一封信中，要求學(xué)生在假期經(jīng)常幫父母做些力所能及的家務(wù)

活。還通過家長會、定期的問卷調(diào)查，及時了解情況，使勞

動教育落到實處。

小學(xué)2022年勞動教育實施方案

勞動和勞動技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組

成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學(xué)

生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識勞動技術(shù)教育的育

人價值與功能。結(jié)合我校實際，制定《小學(xué)勞動教育計劃及

實施方案》

一、總體目標(biāo)

勞動教育對一個人的發(fā)展極其重要，是一個人得以發(fā)展

的基礎(chǔ)。教學(xué)中要對學(xué)生進(jìn)行勞動觀點、勞動態(tài)度及心理健

康等方面的教育；使學(xué)生形成良好的勞動品質(zhì)和熱愛勞動的

習(xí)慣。

1.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點，樹立熱愛勞動、尊重勞動

的正確思想。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動態(tài)度。使學(xué)生認(rèn)識勞動是日常生

活、發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國、推動社會進(jìn)步的基本手段，是每

一位公民的神圣權(quán)利和光榮義務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。通過勞動實踐，對學(xué)生進(jìn)

行遵守勞動紀(jì)律、愛護(hù)勞動工具和珍惜勞動成果的教育，并

進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。

4.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動實踐中使學(xué)生自覺磨

煉意志，陶冶情操，體驗挫折與成功；增強積極進(jìn)取、探索

創(chuàng)新意識；初步具有質(zhì)量意識、效率意識、安全意識和環(huán)保

意識。

二、實施步驟

第一階段：宣傳動員

組長：XX

副組長：XX

成員：各科室主任年級主任及班主任

1.宣傳動員，熱愛勞動的輿論和行為氛圍

利用班隊會，開展以熱愛勞動為主題的班隊會，展開討

論，深入理解什么叫“勞動”，怎樣做才算是熱愛勞動。教

師可以給學(xué)生講古代名人愛勞動的故事，還可以講近代名人

的勞動故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動、良好行

為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文。

2.榜樣激勵，引導(dǎo)熱愛勞動理念

其一教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)

行，用愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動

行為來為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn)實生活中有關(guān)熱愛

勞動的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，通過主題隊會、故

事會、我參與、我體驗等形式，感受勞動的艱辛與快樂，理

解勞動對社會發(fā)展的貢獻(xiàn)。

3.家校配合，營造勞動氛圍

(1)創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動的環(huán)境氛圍。

營造良好的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生在社會化、人性化和

科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育。

(2)活動搭臺，融入親身勞動體驗。

在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運動會等集中性校園文化活

動時，也要注意與勞動教育活動有機結(jié)合。同時開展學(xué)生打

掃“百樹園”活動，進(jìn)一步加強校園勞動教育的特性。

第二階段：組織實施

1.創(chuàng)設(shè)班級熱愛勞動的環(huán)境氛圍

熱愛勞動是我國公民道德建設(shè)實施綱要的重點內(nèi)容，是

做人的基本道德準(zhǔn)則，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍

外，在班級也可以創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍。如班級的布置

上，班級黑板報、班訓(xùn)、專欄、條幅等都可以圍繞熱愛勞動

的內(nèi)容。班里可開展以“勞動”為主題的班會；舉辦“勞動

主題手抄報”等多種形式對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動教育，使“熱

愛勞動、勞動光榮”思想意識扎根學(xué)生心里。

2.創(chuàng)設(shè)家庭勞動環(huán)境

中小學(xué)生生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受

教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任

老師。對學(xué)生進(jìn)行勞動教育，也是如此，需要家長的密切配

合。因此我們可利用家長會建議家長在家做到：

A.給孩子機會，讓他們嘗試勞動。當(dāng)孩子對某件事感興

趣時，家長要及時引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實踐中學(xué)會勞

動。

B.給孩子一段時間，學(xué)會勞動。家長要有足夠的耐心,

等待孩子學(xué)會勞動。開始會出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長要接納

孩子從不會到會的漸進(jìn)過程。

C.給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動。從小培養(yǎng)孩子愛

勞動很重要，所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動的空間。

比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充

分發(fā)揮自主勞動的積極性。

D.給孩子一個方法。學(xué)會勞動。家長開始要教給孩子勞

動的技巧，使孩子能勝任勞動?？梢杂糜螒虻目谖且龑?dǎo)孩子

進(jìn)入角色。

3.強化措施，規(guī)范勞動行為

在學(xué)生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜

樣，還要及時地規(guī)范學(xué)生的勞動行為。一是要加強預(yù)防，防

微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要

循序漸進(jìn)。根據(jù)低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點，

在學(xué)校教育、教學(xué)各個環(huán)節(jié)中按照本課題研究內(nèi)容的指標(biāo)體

系，分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。

小學(xué)勞動教育工作方案

一■、指導(dǎo)思想

勞動教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全

面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的

基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識勞動教育的育人價值與功能。相

關(guān)文件中指出：“學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，

還要加強體育、美育、勞動教育和社會實踐，使諸方面教育

相互浸入，協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長?！?/p>

《基礎(chǔ)教育課改綱要》規(guī)定：從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活

動并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究

性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。強調(diào)學(xué)

生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，

發(fā)展綜合運用知識的能力。勞動教育具有培養(yǎng)勞動技能、技

術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞

強體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。

為了貫徹有關(guān)文件精神，結(jié)合我校加強勞動教育，開展課程

建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)勞動與技術(shù)校本課程的經(jīng)

驗，制定本方案。

二、總體目標(biāo)

勞動教育是一門涉及面廣