2022年北京海淀初一（上）期末歷史試卷（教師版）

1/12022北京海淀初一（上）期末歷史考試須知：1.本樣題共8頁，共2部分，27道題，滿分100分?？荚嚂r間60分鐘。2.在試卷和答題卡上準確填寫學校名稱、姓名和準考證號。3.答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他題用黑色字跡簽字筆作答。第一部分選擇題本部分共24題，每題2分，共48分。在每題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項。1.下圖為距今5300年的牙雕蠶，出土于河南鄭州。該遺址不遠處還出土了同時期的絲帛。專家推測此遺址為黃帝時代的都邑。據(jù)此可知A.我國的早期人類起源于河南 B.河南鄭州是夏朝時期的都邑C.黃帝在此地擊敗了炎帝部落 D.嫘祖繅絲的傳說具有可信性2.“國家”這個詞是表示地緣關系的“國”與表示血緣關系的“家”的合成。夏朝體現(xiàn)“國”與“家”融合的制度是A.禪讓制 B.世襲制 C.分封制 D.郡縣制3.學者考證，歷史上商族屢屢遷徙，最后一次遷徙后，定都二百多年，創(chuàng)造了輝煌的文明成果。這次遷徙的組織者是（）A.商湯 B.武丁 C.盤庚 D.商紂4.以下是一位同學制作的朝代更替示意圖，其中①、②處依次應填A.國人暴動大禹治水 B.三家分晉平王東遷C.武王伐紂盤庚遷殷 D.武王伐紂平王東遷5.對下列材料理解正確的是①周王將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權力。②分封制穩(wěn)定了周初的政治形勢，擴大了統(tǒng)治范圍。A.①屬于歷史結論 B.①說明了分封制的歷史背景C.②屬于歷史史實 D.②闡釋了分封制的歷史意義6.下圖為湖北隨州出土的西周早期青銅器，其主人為隨州噩侯。此青銅器有濃眉杏眼、象鼻等造型，具有南方特色。其造型整體采用“渾鑄”技術，給人渾然一體的美感。這樣的青銅器，只有高等級貴族墓葬才會出現(xiàn)。這件青銅器

①說明分封制逐步走向瓦解②制作工藝高超③具有比較典型的地方特色④體現(xiàn)權力等級A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④7.春秋時期，隸屬于諸侯的卿大夫，紛紛篡奪諸侯國國君的權位，卿大夫手下的官員，又紛紛篡奪卿大夫的權力。這種現(xiàn)象反映的實質是A.分封制瓦解 B.諸侯爭霸 C.民族融合 D.國家產(chǎn)生8.春秋戰(zhàn)國時期，中原的“諸華”在同周邊的戎、狄、蠻、夷等民族長期交往和斗爭中，出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融。以下史實能說明該觀點的有①周襄王娶狄女為后，晉文公之母為戎女②秦穆公發(fā)兵征伐西戎，西戎國皆降服于秦③齊桓公任用管仲為相，改革內政，訓練軍隊④趙武靈王命令軍隊穿胡服短裝，并訓練軍隊騎馬射箭A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④9.下圖是某同學制作某歷史人物的學習卡片，你認為該人物是

A.老子 B.孔子 C.墨子 D.韓非子10.下圖為湖北云夢發(fā)掘出土的戰(zhàn)國晚期木觚[gū]。木觚上寫有一段長文，記載了東方五國派謀士游說秦王停戰(zhàn)的故事。觚文大多清晰，字體是秦隸，個別文字篆書意味較濃。該觚文可用來研究①戰(zhàn)國時期各諸侯國之間的關系②戰(zhàn)國后期的書寫材料③戰(zhàn)國后期秦國的文字發(fā)展情況④商鞅變法的具體措施A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④11.公元前206年，□□和□□以滎陽的鴻溝為界，中分天下，展開了長達4年的激戰(zhàn)。象棋中的“楚河漢界”就源于此，滎陽也因此被譽為中國的“象棋之都”。文中“□□和□□”指的是A.陳勝和吳廣 B.劉邦和項羽 C.曹操與袁紹 D.劉備和曹操12.以下表格是關于“笞刑（打板子）”的記錄，可以說明漢文帝和漢景帝文帝時期景帝時期前167年，廢除斷殘肢體肉刑，用笞刑代替，規(guī)定當劓（割掉鼻子的酷刑）者笞三百。前156年，改笞五百為三百、笞二百為一百，行刑時只準打臀部。A.重視農業(yè) B.減輕刑罰 C.重視儒學 D.整頓吏治13.閱讀下列“西漢初期中央和封國力量對比”表。為了解決這一問題，漢武帝采取的措施是A.尊崇儒學 B.整頓吏制 C.頒布推恩令 D.輕徭薄賦14.以下是某同學整理的有關漢武帝的大事年表（部分），據(jù)此可知漢武帝時間大事前136年為儒家經(jīng)典《詩》《書》《易》《禮》《春秋》各置博士前134年興辦太學，禮聘名師教育天下學子前124年為博士置弟子五十人，弟子按成績授予相應官職A.推崇諸子百家學說 B.奉行無為而治政策C.加強國家經(jīng)濟控制 D.重視儒學人才培養(yǎng)15.某歷史公眾號想給學生推送研究漢武帝的可靠資料，以下可以放進資源包的是A.①② B.②③ C.①④ D.③④16.下圖所示為光武帝統(tǒng)治時期的施政措施，其帶來的社會影響是A.經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展 B.消除了民族矛盾C.杜絕了貪官污吏現(xiàn)象 D.導致了朝政腐敗17.公元144年，年僅兩歲的漢沖帝即位，太后兄長大將軍梁冀掌權。一年后沖帝死，梁冀主謀選立八歲的質帝。質帝不滿梁冀專權，當著群臣說了一句“跋扈將軍”就被梁冀毒死了。此后梁冀專權二十多年。這反映出當時A.皇帝昏庸不理朝政 B.豪強地主控制地方C.外戚專權把持朝政 D.宦官專權統(tǒng)治腐敗18.陳勝吳廣起義和黃巾起義是中國歷史上重要的農民起義。這兩次起義的共同點是A.都建立了嚴密的組織 B.都沉重打擊了所在王朝的統(tǒng)治者C.都是因為刑罰的殘酷 D.都建立了農民階級領導的新政權19.某同學閱讀了一本描述古代某戰(zhàn)役連環(huán)畫，了解到此戰(zhàn)役為三國鼎立的局面形成奠定了基礎。他閱讀的連環(huán)畫應是A. B.C. D.20.以下四幅圖片可以共同說明A.農業(yè)生產(chǎn)發(fā)展 B.鐵犁牛耕普及 C.灌溉工具改進 D.國家統(tǒng)一21.下圖是某同學繪制的魏晉南北朝時期的政權更替圖。其中，在5世紀實現(xiàn)了北方黃河流域局部統(tǒng)一的政權是A.①蜀 B.②東晉 C.③北魏 D.④陳22.據(jù)史料記載，東晉南朝時期，荊州“田土肥美”，地跨“南楚之富”；僑雍州（湖北襄陽）“田土肥良，桑梓野澤，處處而有”。這一時期江南經(jīng)濟得到發(fā)展的原因有①南方自然條件的優(yōu)越②江南地區(qū)是全國的經(jīng)濟重心③南方相對安定少戰(zhàn)亂④北民南遷帶來先進生產(chǎn)技術A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④23.成語故事很多都來自歷史事件。下列成語所反映的歷史事件，按照時序排列正確的是A.②①④③ B.①④③② C.④①②③ D.④③①②24.分類是歷史學習的一種重要方法。某同學對歷史人物進行了如下分類，△處應填寫的是類別一類別二類別三張仲景、蔡倫、華佗周厲王、齊桓公、北魏孝文帝顧愷之、鐘繇、△A.衛(wèi)青 B.王莽 C.曹操 D.王羲之第二部分非選擇題25.中華文明的產(chǎn)生與發(fā)展材料一一個文化能不能被稱為文明，關鍵在于是否已經(jīng)進入國家社會的形態(tài)，而國家是否形成，一是階級或階層的存在，二是強制性的權力系統(tǒng)的設立，如興建種種公共工程、舉行全社會范圍的龐大的祭祀活動和宗教禮儀、進行戰(zhàn)爭防御和擴張?！幾酝跽鹬小吨袊拿髌鹪吹谋容^研究》（1）閱讀材料一，概括文明的標準。材料二良渚古城距今5300—4300年，由宮殿區(qū)、內城和外城組成。古城北面有一個20余千米的外圍水利系統(tǒng)，是同時期世界上規(guī)模最大的水利工程。古城中部，有一個人工堆筑、高十幾米、總面積達30萬平方米的高臺，上面建有大型廣場和多組高等級建筑。城內外權貴們的墓地里，隨葬著數(shù)十件至數(shù)百件數(shù)量不等制作精美的玉器，包括祭祀神靈用的玉琮、玉璧和象征軍事指揮權的玉鉞。這和其他隨葬品較少的普通墓葬形成鮮明對比。良渚古城的考古發(fā)現(xiàn)證實，距今約5000年左右，長江下游地區(qū)已經(jīng)出現(xiàn)早期國家，我們終于能理直氣壯地宣告“中華文明五千年”。（2）依據(jù)材料一中的文明標準，說明為何“我們終于能理直氣壯地宣告‘中華文明五千年’”？材料三關于商朝的歷史，文獻記載很粗略，故很多學者曾質疑其是否存在。甲骨文發(fā)現(xiàn)后，使得商朝歷史得到了考古實物的證實，表明商王朝是確切存在的。甲骨文記載的商王是一個很專制的君主，他對下屬、對王后都用“呼”，顯示出王的權力至高無上。甲骨卜辭說明商代是領土國家，有一定的地域范圍，商王朝在其中能實行有效的管制。商王通過占卜貞問國家的農業(yè)有沒有收成從甲骨卜辭還可以看到商人的宗族對商王朝有軍事義務，他們的族不僅是生活組織，也是軍事組織，宗族是商王國主要的軍事力量?！幾試覉D書館、北京大學歷史學系編《稽古·貫通·啟新：中國古代史》（3）依據(jù)材料三，概括甲骨文所反映商朝早期國家的特點。指出甲骨文的發(fā)現(xiàn)對歷史研究的意義。26.秦始皇某歷史項目學習小組想舉辦一個有關秦始皇的展覽，他們搜集了以下有關秦始皇的資料。資料一博物館參觀商鞅方升銘文一（秦孝公十八年公元前344年刻）十八年，齊遣卿大夫眾來聘，冬十二月乙酉，大良造鞅，爰積十六尊五分尊壹為升。商鞅方升銘文二（公元前221年加刻）廿六年，皇帝盡并兼天下諸侯，黔首大安，立號為皇帝，乃詔丞相狀、綰，法度量則不壹歉疑者，皆明壹之。（1）閱讀商鞅方升兩段銘文信息，結合所學，分別寫出與這兩段銘文相關的重大歷史事件名稱。資料二文物搜集①銅權②秦半兩錢③秦始皇兵馬俑銅車馬④石鎧甲⑤秦封泥（其上印有秦朝郡縣地名、官職名）⑥睡虎地秦簡（秦隸書寫，涉及法律制度、行政文書等）⑦陽陵虎符（銘文：甲兵之符，右在皇帝，左在陽陵）⑧泰山刻石（小篆刻寫，涉及秦朝法律制度等措施）（2）為了多角度呈現(xiàn)秦始皇形象，項目小組擬定了以下有關策展的小主題：A.政治制度B.經(jīng)濟發(fā)展C.軍事武功D.文化成就從以上小主題中任選一個（示例除外），選擇上述文物中的其中兩件，說明該文物與所選主題的關系。示例：主題序號說明D.文化成就⑥睡虎地秦簡采用秦隸書書寫，可以研究秦的書法發(fā)展。⑧泰山刻石采用小篆刻寫，可以研究秦朝統(tǒng)一之后的文字。主題序號說明資料三文獻整理朝代作者及文獻有關秦始皇的論述西漢賈誼《過秦論》“焚文書而酷刑法……以暴虐為天下始”西漢陸賈《新語·無為》“舉措暴眾而用刑太極故也”東漢班固《漢書·晁錯傳》“法令煩憯（慘），刑罰暴酷，輕絕人命”（3）概括上述對秦始皇評價的共同點。你是否同意他們的評價？結合史實，說明理由。27.絲綢之路與對外交往材料一絲綢之路通常指西漢之后東西方政治、經(jīng)濟和文化交流的橋梁。但生活在古代中原地區(qū)的人們和西域及以西地區(qū)人們之間的交流并非自漢代才開始。史料①《穆天子傳》出土于戰(zhàn)國墓，記載了周穆王西巡會見西王母（學者認為其位于今蔥嶺以西中亞沿海一帶），并將精美的絲織品作為國禮贈送給西王母的故事。史料②阿爾泰巴澤雷克墓（今俄羅斯境內）出土的戰(zhàn)國時期的鳳鳥紋刺繡，刺繡工藝與中國的傳統(tǒng)工藝一樣，其中的鳳鳥形象是楚文化的特色。史料③新疆吐魯番阿斯塔那墓出土的北朝燈樹紋錦，其主體花紋表現(xiàn)的是中原上元節(jié)火樹銀花不夜天的情景。（1）閱讀上述三則史料，屬于文獻史料的是________，屬于實物史料的是________。如果要研究漢代以前中原地區(qū)的人們和西域及以西地區(qū)人們的交流，你會選擇史料________。（填寫序號，不得多選、錯選）材料二都護府設置在烏壘城，距離陽關二千七百三十八里，距離渠犁的屯田官比較近，這里土地肥沃，位于西域的中心，所以都護府駐在這里。——依據(jù)《漢書·西域傳》注：武帝時常在渠犁、烏壘屯田，以供應漢朝與西域往來的使者。（2）閱讀材料二的圖文資料，概括西域都護府設置在烏壘城的原因。依據(jù)材料和所學，分析西漢都護府設置的歷史意義。材料三今天的甘肅、新疆地區(qū)是古絲綢之路東西方交通的要道。這里發(fā)現(xiàn)了很多遺址遺跡，出土了很多漢朝和魏晉南北朝時期的文物。地點懸泉尼雅高昌出土發(fā)現(xiàn)出土農具、鐵制的牛車零件、筷子、谷物、核桃、杏仁、有漢字的木簡、公元前1世紀的紙張殘片出土蠶繭、桑樹種子、織有“延年益壽大宜子孫”的錦緞、印有銘文“君宜高官”的銅鏡，發(fā)現(xiàn)煉鐵工人的住所和煉鐵爐殘跡，及一座佛塔出土最古老的伊朗薩珊王朝的銀幣，出土公元5世紀左右的基督教壁畫“圣枝圖”，出土公元399年至423年古抄本《論語》《孝經(jīng)》（3）懸泉、尼雅和高昌是亞歐各地文明的交匯之處。閱讀上表，挑選符合下列表格要求的文物或遺址（每個類別挑選三件）。類別遺址遺跡與文物體現(xiàn)中原文明傳入體現(xiàn)域外文明傳入（4）綜合上述材料，談談西漢絲綢之路開通的意義。

參考答案第一部分選擇題本部分共24題，每題2分，共48分。在每題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項。1.下圖為距今5300年的牙雕蠶，出土于河南鄭州。該遺址不遠處還出土了同時期的絲帛。專家推測此遺址為黃帝時代的都邑。據(jù)此可知A.我國的早期人類起源于河南 B.河南鄭州是夏朝時期的都邑C.黃帝在此地擊敗了炎帝部落 D.嫘祖繅絲的傳說具有可信性【答案】D【解析】【分析】【詳解】根據(jù)材料“距今5300年的牙雕蠶，出土于河南鄭州”、“該遺址不遠處還出土了同時期的絲帛。專家推測此遺址為黃帝時代的都邑”及所學知識可得，如果說這個是黃帝時期就已經(jīng)有了養(yǎng)蠶，那么繅絲就有了可能，也就是嫘祖繅絲的傳說具有可信性，D項正確；材料不能說明這個是最早的人類，也就不能說明我國的早期人類起源于河南，不符合題意，排除A項；材料只是說了這里可能有黃帝時期的養(yǎng)蠶，不能說明這里就是夏朝時期的都邑，排除B項；材料不能反映出黃帝的相關戰(zhàn)爭，排除C項。故選D項?！军c睛】2.“國家”這個詞是表示地緣關系“國”與表示血緣關系的“家”的合成。夏朝體現(xiàn)“國”與“家”融合的制度是A.禪讓制 B.世襲制 C.分封制 D.郡縣制【答案】B【解析】【分析】【詳解】根據(jù)材料并結合所學可知，夏啟以世襲制取代禪讓制，將地緣關系的“國”與血緣關系的“家”融合，B項正確；禪讓制是原始社會部落聯(lián)盟民主推選首領的制度，這與題意不符，排除A項；西周實行分封制，排除C項；秦朝推廣郡縣制，排除D項。故選B項?！军c睛】3.學者考證，歷史上的商族屢屢遷徙，最后一次遷徙后，定都二百多年，創(chuàng)造了輝煌的文明成果。這次遷徙的組織者是（）A.商湯 B.武丁 C.盤庚 D.商紂【答案】C【解析】【詳解】商朝前期由于政治動亂和水患，幾次遷都，直到一位商王盤庚遷都到殷，都城才穩(wěn)定下來。由此后人又稱商朝為殷朝。盤庚遷都以后，商朝統(tǒng)治區(qū)域不斷擴展，成為當時世界上的大國。故選C；ABD項不答主旨，排除。4.以下是一位同學制作的朝代更替示意圖，其中①、②處依次應填A.國人暴動大禹治水 B.三家分晉平王東遷C.武王伐紂盤庚遷殷 D.武王伐紂平王東遷【答案】D【解析】【分析】【詳解】根據(jù)所學知識可得，大約公元前1046年周武王姬發(fā)帶領周與各諸侯聯(lián)軍起兵討伐商王帝辛(紂)，最終建周滅商，東周初期周王室把都城由鎬京遷到洛邑的歷史成為平王東遷，D項正確；國人暴動的時間是公元前842年，大禹治水是三皇五帝時期，不符合題意，排除A項；三家分晉發(fā)生時間分別是周定王十六年（前453年）、周威烈王二十三年（前403年）、周顯王二十年（前349年），不符合題意，排除B項；盤庚遷殷在公元前1320年，不符合題意，排除C項。故選D項?！军c睛】5.對下列材料理解正確的是①周王將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權力。②分封制穩(wěn)定了周初的政治形勢，擴大了統(tǒng)治范圍。A.①屬于歷史結論 B.①說明了分封制的歷史背景C.②屬于歷史史實 D.②闡釋了分封制的歷史意義【答案】D【解析】分析】【詳解】根據(jù)材料并結合所學可知，“分封制穩(wěn)定了周初的政治形勢，擴大了統(tǒng)治范圍”是對分封制歷史意義的闡述，所以②闡釋了分封制的歷史意義，不屬于歷史史實，D項正確；排除C項；“周王將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權力”是對分封制內容的闡述，屬于歷史史實，所以①屬于歷史史實，不屬于歷史結論，也不能說明分封制的歷史背景，排除A、B項。故選D項?！军c睛】6.下圖為湖北隨州出土的西周早期青銅器，其主人為隨州噩侯。此青銅器有濃眉杏眼、象鼻等造型，具有南方特色。其造型整體采用“渾鑄”技術，給人渾然一體的美感。這樣的青銅器，只有高等級貴族墓葬才會出現(xiàn)。這件青銅器

①說明分封制逐步走向瓦解②制作工藝高超③具有比較典型的地方特色④體現(xiàn)權力等級A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④【答案】D【解析】【分析】【詳解】根據(jù)材料“主人為隨州噩侯”、“這樣的青銅器，只有高等級貴族墓葬才會出現(xiàn)”、“其造型整體采用“渾鑄”技術，給人渾然一體的美感”可得，當時的手工藝品制作工藝相對來說比較高超，體現(xiàn)出了南方的地方特色，因為只有高等級的貴族墓葬中才會出現(xiàn)，體現(xiàn)出權力等級，②③④符合題意，D項正確；材料中無法體現(xiàn)地方諸侯權力膨脹，挑戰(zhàn)周天子的權威，分封制走向完結的信息，不符合題意，①不符合題意，排除ABC項。故選D項?！军c睛】7.春秋時期，隸屬于諸侯的卿大夫，紛紛篡奪諸侯國國君的權位，卿大夫手下的官員，又紛紛篡奪卿大夫的權力。這種現(xiàn)象反映的實質是A.分封制瓦解 B.諸侯爭霸 C.民族融合 D.國家產(chǎn)生【答案】A【解析】【分析】【詳解】根據(jù)材料“隸屬于諸侯的卿大夫，紛紛篡奪諸侯國國君的權位，卿大夫手下的官員，又紛紛篡奪卿大夫的權力”及所學知識可得，西周時期的社會等級周天子—諸侯—大夫—士，然而在春秋時期這個等級被打破，不在盡各自的相應義務，分封制遭到破壞，A項正確；諸侯爭霸這是說的表面現(xiàn)象不是實質問題，排除B項；材料沒有強調民族之間的來往，促進民族交融的現(xiàn)象，排除C項；國家不是在春秋時期產(chǎn)生的，夏商周是我國早期國家時期，排除D項。故選A項?！军c睛】8.春秋戰(zhàn)國時期，中原的“諸華”在同周邊的戎、狄、蠻、夷等民族長期交往和斗爭中，出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融。以下史實能說明該觀點的有①周襄王娶狄女為后，晉文公之母為戎女②秦穆公發(fā)兵征伐西戎，西戎國皆降服于秦③齊桓公任用管仲為相，改革內政，訓練軍隊④趙武靈王命令軍隊穿胡服短裝，并訓練軍隊騎馬射箭A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【分析】【詳解】根據(jù)材料“在同周邊的戎、狄、蠻、夷等民族長期交往和斗爭中，出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融”及所學知識可得，“周襄王娶狄女為后，晉文公之母為戎女”貴族與少數(shù)民族通婚加強了民族交融，“秦穆公發(fā)兵征伐西戎，西戎國皆降服于秦”通過戰(zhàn)爭的方式加強與少數(shù)民族之間的交融，“趙武靈王命令軍隊穿胡服短裝，并訓練軍隊騎馬射箭”通過學習少數(shù)民族的文化生活習俗加強民族交融，①②④符合題意，B項正確；“齊桓公任用管仲為相，改革內政，訓練軍隊”不能夠體現(xiàn)與少數(shù)民主之間的交往、交融，③不符合題意，排除ACD項。故選B項?！军c睛】9.下圖是某同學制作的某歷史人物的學習卡片，你認為該人物是

A.老子 B.孔子 C.墨子 D.韓非子【答案】B【解析】【分析】【詳解】根據(jù)材料“春秋后期、以德治國、有教無類、儒家學派創(chuàng)始人”扥信息，并結合所學可知，該人物是孔子，B項正確；老子是春秋后期道家學派的創(chuàng)始人，排除A項；墨子是戰(zhàn)國時期墨家學派的創(chuàng)始人，排除C項；韓非子是戰(zhàn)國時期法家學學說的集大成者，排除D項。故選B項?！军c睛】10.下圖為湖北云夢發(fā)掘出土的戰(zhàn)國晚期木觚[gū]。木觚上寫有一段長文，記載了東方五國派謀士游說秦王停戰(zhàn)的故事。觚文大多清晰，字體是秦隸，個別文字篆書意味較濃。該觚文可用來研究①戰(zhàn)國時期各諸侯國之間關系②戰(zhàn)國后期的書寫材料③戰(zhàn)國后期秦國的文字發(fā)展情況④商鞅變法的具體措施A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】A【解析】【分析】【詳解】根據(jù)材料“記載了東方五國派謀士游說秦王停戰(zhàn)的故事”、“觚文大多清晰，字體是秦隸，個別文字篆書意味較濃”及所學知識可得，該觚文戰(zhàn)國時期各國諸侯之間各自為戰(zhàn)，五國派謀士游說秦王停戰(zhàn)，該觚文書寫的材料也是研究的可貴的材料，因為字體是秦隸，所以對戰(zhàn)國后期秦國的文字發(fā)展情況就有研究價值，①②③符合題意，A項正確；材料不能體現(xiàn)商鞅變法的具體措施，并且這時已經(jīng)是戰(zhàn)國晚期，④不符合題意，排除BCD項。故選A項。【點睛】11.公元前206年，□□和□□以滎陽的鴻溝為界，中分天下，展開了長達4年的激戰(zhàn)。象棋中的“楚河漢界”就源于此，滎陽也因此被譽為中國的“象棋之都”。文中“□□和□□”指的是A.陳勝和吳廣 B.劉邦和項羽 C.曹操與袁紹 D.劉備和曹操【答案】B【解析】【分析】【詳解】根據(jù)材料“以滎陽的鴻溝為界”、“中分天下”是當時天下的局勢，東屬楚，西屬漢是交戰(zhàn)的雙方，依據(jù)所學知識可知，在秦末農民大起義的過程中，由于過去的割據(jù)局面所造成的影響，反秦過程中重新出現(xiàn)了分裂的傾向。在接踵而來的爭奪統(tǒng)治權的楚漢之爭中，劉邦通過靈活的策略和謀士的幫助，最終擊敗項羽，漢勝楚敗，使分裂形勢得到控制，統(tǒng)一了國家，B項正確；陳勝吳廣起義是秦末農民起義，不能體現(xiàn)材料所述的要求，排除A項；曹操與袁紹是東漢末年的人物，不符合題意要求，排除C項；劉備與曹操是三國時期的人物，不符合題意要求，排除D項。故選B項?！军c睛】12.以下表格是關于“笞刑（打板子）”的記錄，可以說明漢文帝和漢景帝文帝時期景帝時期前167年，廢除斷殘肢體的肉刑，用笞刑代替，規(guī)定當劓（割掉鼻子的酷刑）者笞三百。前156年，改笞五百為三百、笞二百為一百，行刑時只準打臀部。A.重視農業(yè) B.減輕刑罰 C.重視儒學 D.整頓吏治【答案】B【解析】【分析】【詳解】根據(jù)材料可知，文帝時期，用笞刑代替斷殘肢體的肉刑；景帝時期，減少笞刑次數(shù)，且只打臀部。結合所學可知，漢文帝和漢景帝時期采取休養(yǎng)生息政策，材料體現(xiàn)的是減輕刑罰，B項正確；材料未涉及重視農業(yè)，排除A項；材料未體現(xiàn)重視儒學，排除C項；材料與整頓吏治無關，排除D項。故選B項。【點睛】13.閱讀下列“西漢初期中央和封國力量對比”表。為了解決這一問題，漢武帝采取措施是A.尊崇儒學 B.整頓吏制 C.頒布推恩令 D.輕徭薄賦【答案】C【解析】【分析】【詳解】根據(jù)材料可得，漢初不管是在數(shù)量和人口上，封國明顯占優(yōu)勢，結合所學知識，這與漢初推行郡國并行有關系，到了漢武帝為了解決封國問題采取了推恩令等相關措施，加強中央集權，C項正確；罷黜百家獨尊儒術，只能是加強了思想的統(tǒng)一，不能直接解決封國問題，排除A項；整頓吏治對于官員的管理是有好處的，但是不能直接解決封國問題，排除B項；輕徭薄賦減輕農民負擔，但是不能解決王國問題，排除D項。故選C項?！军c睛】14.以下是某同學整理的有關漢武帝的大事年表（部分），據(jù)此可知漢武帝時間大事前136年為儒家經(jīng)典《詩》《書》《易》《禮》《春秋》各置博士前134年興辦太學，禮聘名師教育天下學子前124年為博士置弟子五十人，弟子按成績授予相應官職A.推崇諸子百家學說 B.奉行無為而治政策C.加強國家經(jīng)濟控制 D.重視儒學人才培養(yǎng)【答案】D【解析】【分析】【詳解】根據(jù)材料“為儒家經(jīng)典《詩》《書》《易》《禮》《春秋》各置博士”、“興辦太學，禮聘名師教育天下學子”、“為博士置弟子五十人，弟子按成績授予相應官職”及所學知識可得，漢武帝時期提出“罷黜百家獨尊儒術”的觀點，這些都是對儒家學說的肯定，同時重視學習儒學的人，重視儒學人才培養(yǎng)，D項正確；材料不能體現(xiàn)諸子百家的思想，屬于無中生有，排除A項；無為而治是道家學派的思想主張，漢初的時候推行過，漢武帝時期不能說奉行無為而治政策，排除B項；材料沒有體現(xiàn)國家對經(jīng)濟的重視或者對經(jīng)濟的控制力，不符合題意，排除C項。故選D項?！军c睛】15.某歷史公眾號想給學生推送研究漢武帝的可靠資料，以下可以放進資源包的是A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】D【解析】【分析】【詳解】根據(jù)材料所學知識可得，“西漢的五銖錢”這是實物能夠很好的研究西漢時期的經(jīng)濟發(fā)展情況，“《史記》”是西漢史學家司馬遷撰寫的紀傳體史書，是中國歷史上第一部紀傳體通史，記載了上至上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史，比較客觀，③④符合題意，D項正確；“電視劇《漢武大帝》”、“穿越小說《漢武帝》”帶有主觀色彩，不能客觀反映西漢時期的歷史，①②不符合題意，排除ABC項。故選D項。【點睛】16.下圖所示為光武帝統(tǒng)治時期的施政措施，其帶來的社會影響是A.經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展 B.消除了民族矛盾C.杜絕了貪官污吏現(xiàn)象 D.導致了朝政腐敗【答案】A【解析】【分析】【詳解】根據(jù)材料“釋放奴婢，減輕農民負擔裁減官員，加強對官吏的監(jiān)督允許少數(shù)民族內遷，緩和矛盾”及所學知識，這些措施利于激發(fā)人民的積極性，緩和社會矛盾，加強對管院的監(jiān)督管理政治清明，對于剛剛經(jīng)歷的社會動亂，利于經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展，A項正確；消除民族矛盾說法過于絕對，排除B項；杜絕了貪官污吏現(xiàn)象，說法過于絕對，排除C項；材料是加強了對管院管理監(jiān)督，而不是腐敗的現(xiàn)象，不符合題意，排除D項。故選A項?！军c睛】17.公元144年，年僅兩歲的漢沖帝即位，太后兄長大將軍梁冀掌權。一年后沖帝死，梁冀主謀選立八歲的質帝。質帝不滿梁冀專權，當著群臣說了一句“跋扈將軍”就被梁冀毒死了。此后梁冀專權二十多年。這反映出當時A.皇帝昏庸不理朝政 B.豪強地主控制地方C.外戚專權把持朝政 D.宦官專權統(tǒng)治腐敗【答案】C【解析】【分析】【詳解】根據(jù)材料并結合所學可知，東漢時期，太后兄長大將軍梁冀先后立了三個皇帝，專權二十多年；年幼的質帝不滿梁冀專權，當著群臣說了一句“跋扈將軍”就被梁冀毒死了。這說明當時外戚專權把持朝政，C項正確；材料未涉及皇帝昏庸不理朝政，排除A項；材料與“豪強地主控制地方”無關，排除B項；材料未體現(xiàn)“宦官專權統(tǒng)治腐敗”，排除D項。故選C項。【點睛】18.陳勝吳廣起義和黃巾起義是中國歷史上重要的農民起義。這兩次起義的共同點是A.都建立了嚴密的組織 B.都沉重打擊了所在王朝的統(tǒng)治者C.都是因為刑罰的殘酷 D.都建立了農民階級領導的新政權【答案】B【解析】【分析】【詳解】根據(jù)材料并結合所學可知，陳勝吳廣起義沉重打擊了秦王朝的統(tǒng)治；黃巾起義沉重打擊了東漢王朝的統(tǒng)治。由此可知，這兩次起義的共同點是“都沉重打擊了所在王朝的統(tǒng)治者”，B項正確；陳勝吳廣起義沒有建立嚴密的組織，排除A項；黃巾起義與刑罰的殘酷無關，排除C項；黃巾起義沒有建立新政權，排除D項。故選B項?！军c睛】19.某同學閱讀了一本描述古代某戰(zhàn)役的連環(huán)畫，了解到此戰(zhàn)役為三國鼎立的局面形成奠定了基礎。他閱讀的連環(huán)畫應是A. B.C. D.【答案】C【解析】【分析】【詳解】根據(jù)材料并結合所學可知，208年，孫權、劉備聯(lián)軍在赤壁之戰(zhàn)中打敗曹操軍隊，之后歷史上出現(xiàn)了魏、蜀、吳三國鼎立局面。由此可知，材料中該同學要了解為三國鼎立的局面形成奠定了基礎的戰(zhàn)役，他閱讀的連環(huán)畫應是《赤壁之戰(zhàn)》，C項正確；長平之戰(zhàn)是戰(zhàn)國時期，秦國與趙國之間進行的戰(zhàn)爭，與三國鼎立的局面形成無關，排除A項；巨鹿之戰(zhàn)是項羽打敗秦軍的一場戰(zhàn)爭，與三國鼎立的局面形成無關，排除B項；淝水之戰(zhàn)是東晉與前秦的一場戰(zhàn)爭，東晉以少勝多，與三國鼎立的局面形成無關，排除D項。故選C項?！军c睛】20.以下四幅圖片可以共同說明A.農業(yè)生產(chǎn)發(fā)展 B.鐵犁牛耕普及 C.灌溉工具改進 D.國家統(tǒng)一【答案】A【解析】【分析】【詳解】根據(jù)所學知識可得，原始社會的骨耜是農業(yè)工具，戰(zhàn)國時期的都江堰是發(fā)展農業(yè)水利工程，漢代發(fā)明的耬車是農業(yè)播種工具，翻車是農業(yè)灌溉工具，這四個共同說明農業(yè)的生產(chǎn)發(fā)展，A項符合題意；鐵犁牛耕是在春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)，之后逐漸普及，不能全面概括材料，排除B項；材料中只有翻車是灌溉工具，不能全面概括材料，排除C項；材料不能體現(xiàn)出國家政權是否統(tǒng)一，不符合題意，排除D項。故選A項?！军c睛】21.下圖是某同學繪制的魏晉南北朝時期的政權更替圖。其中，在5世紀實現(xiàn)了北方黃河流域局部統(tǒng)一的政權是A.①蜀 B.②東晉 C.③北魏 D.④陳【答案】C【解析】【分析】【詳解】根據(jù)材料并結合所學可知，西晉一度結束了三國鼎立的局面，實現(xiàn)了短暫的大一統(tǒng)。西晉滅亡后，中國歷史進入南北朝分裂對峙時期，其中有局部統(tǒng)一的出現(xiàn)，如北魏政權在5世紀實現(xiàn)了北方黃河流域局部統(tǒng)一，C項正確；蜀屬于三國政權之一，排除A項；東晉政權偏安江南，未曾統(tǒng)一北方黃河流域，排除B項；陳屬于南朝政權之一，未曾統(tǒng)一北方黃河流域，排除D項。故選C項?！军c睛】22.據(jù)史料記載，東晉南朝時期，荊州“田土肥美”，地跨“南楚之富”；僑雍州（湖北襄陽）“田土肥良，桑梓野澤，處處而有”。這一時期江南經(jīng)濟得到發(fā)展的原因有①南方自然條件的優(yōu)越②江南地區(qū)是全國的經(jīng)濟重心③南方相對安定少戰(zhàn)亂④北民南遷帶來先進生產(chǎn)技術A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【分析】【詳解】根據(jù)材料及所學知識可得，這個時期江南經(jīng)濟開發(fā)并且得到發(fā)展，其主要原因有江南地區(qū)所處的自然條件先天優(yōu)越，這是江南經(jīng)濟得到開發(fā)發(fā)展的前提條件，當時北方戰(zhàn)亂，而南方社會相對較為穩(wěn)定，為農業(yè)發(fā)展提供一個穩(wěn)定的環(huán)境，同時北方移民不斷增多，并且將北方的現(xiàn)金生產(chǎn)技術帶到南方，促進南方的發(fā)展，①③④符合題意，C項正確；當時的經(jīng)濟重心讓然在北方，沒有在南方，②不符合題意，排除ABD項。故選C項?！军c睛】23.成語故事很多都來自歷史事件。下列成語所反映的歷史事件，按照時序排列正確的是A.②①④③ B.①④③② C.④①②③ D.④③①②【答案】D【解析】分析】【詳解】根據(jù)所學知識可得，聞雞起舞，傳說東晉時期將領祖逖年青時的故事，風聲鶴唳的典故公元383年，前秦皇帝苻堅組織90萬大軍,南下攻打東晉，公元前207年，劉邦在攻入咸陽后立的規(guī)定，臥薪嘗膽的主人公是春秋末期最后一個霸主勾踐，時間的先后順序是④③①②，D項正確；其它選項的排序都是錯誤的，排除ABC項。故選D項?！军c睛】24.分類是歷史學習的一種重要方法。某同學對歷史人物進行了如下分類，△處應填寫的是類別一類別二類別三張仲景、蔡倫、華佗周厲王、齊桓公、北魏孝文帝顧愷之、鐘繇、△A.衛(wèi)青 B.王莽 C.曹操 D.王羲之【答案】D【解析】【分析】【詳解】根據(jù)材料可知，顧愷之、鐘繇均是藝術大家，與他們歸為一類的應是書法家王羲之，D項正確；衛(wèi)青是抗擊匈奴的名將，與題意不符，排除A項；王莽是政治家，與題意不符，排除B項；曹操是政治家、文學家，與題意不符，排除C項。故選D項?！军c睛】第二部分非選擇題25.中華文明的產(chǎn)生與發(fā)展材料一一個文化能不能被稱為文明，關鍵在于是否已經(jīng)進入國家社會的形態(tài)，而國家是否形成，一是階級或階層的存在，二是強制性的權力系統(tǒng)的設立，如興建種種公共工程、舉行全社會范圍的龐大的祭祀活動和宗教禮儀、進行戰(zhàn)爭防御和擴張?！幾酝跽鹬小吨袊拿髌鹪吹谋容^研究》（1）閱讀材料一，概括文明的標準。材料二良渚古城距今5300—4300年，由宮殿區(qū)、內城和外城組成。古城北面有一個20余千米的外圍水利系統(tǒng)，是同時期世界上規(guī)模最大的水利工程。古城中部，有一個人工堆筑、高十幾米、總面積達30萬平方米的高臺，上面建有大型廣場和多組高等級建筑。城內外權貴們的墓地里，隨葬著數(shù)十件至數(shù)百件數(shù)量不等制作精美的玉器，包括祭祀神靈用的玉琮、玉璧和象征軍事指揮權的玉鉞。這和其他隨葬品較少的普通墓葬形成鮮明對比。良渚古城的考古發(fā)現(xiàn)證實，距今約5000年左右，長江下游地區(qū)已經(jīng)出現(xiàn)早期國家，我們終于能理直氣壯地宣告“中華文明五千年”。（2）依據(jù)材料一中的文明標準，說明為何“我們終于能理直氣壯地宣告‘中華文明五千年’”？材料三關于商朝的歷史，文獻記載很粗略，故很多學者曾質疑其是否存在。甲骨文發(fā)現(xiàn)后，使得商朝歷史得到了考古實物的證實，表明商王朝是確切存在的。甲骨文記載的商王是一個很專制的君主，他對下屬、對王后都用“呼”，顯示出王的權力至高無上。甲骨卜辭說明商代是領土國家，有一定的地域范圍，商王朝在其中能實行有效的管制。商王通過占卜貞問國家的農業(yè)有沒有收成從甲骨卜辭還可以看到商人的宗族對商王朝有軍事義務，他們的族不僅是生活組織，也是軍事組織，宗族是商王國主要的軍事力量?！幾試覉D書館、北京大學歷史學系編《稽古·貫通·啟新：中國古代史》（3）依據(jù)材料三，概括甲骨文所反映的商朝早期國家的特點。指出甲骨文的發(fā)現(xiàn)對歷史研究的意義。【答案】（1）標準：國家社會形態(tài)的出現(xiàn)；國家形成以階級或階層的出現(xiàn)和強制性的權力系統(tǒng)為標志。（2）考古證明良渚已是早期國家。階級或階層的存在：良渚古城墓地的墓葬品出現(xiàn)了社會階級的分化。強制性的權力系統(tǒng)：良渚古城有同時期世界上規(guī)模最大的水利工程。強制性的權力系統(tǒng)：良渚古城建有大型廣場和高等級建筑。強制性的權力系統(tǒng)：良渚古城有祭祀神靈使用的玉琮、玉壁。（任意3點即可）（3）特點：實行專制王權；具有領土觀念，能有效管理地方；祭祀文明；重視農業(yè)收成；宗族對商王朝有軍事義務。意義：甲骨文的發(fā)現(xiàn)證明了商朝歷史的可信，表明我國有文字可考的歷史是從商朝開始的?！窘馕觥俊痉治觥俊拘?詳解】標準：根據(jù)材料一“一個文化能不能被稱為文明，關鍵在于是否已經(jīng)進入國家社會的形態(tài)，……”，可得出，國家社會形態(tài)的出現(xiàn)；根據(jù)材料一“……國家是否形成，一是階級或階層的存在，二是強制性的權力系統(tǒng)的設立……”，可得出，國家形成以階級或階層的出現(xiàn)和強制性的權力系統(tǒng)為標志?！拘?詳解】依據(jù)：根據(jù)材料一中的文明標準，并結合材料二，以良渚古城的考古發(fā)掘成果為例，說明“我們終于能理直氣壯地宣告‘中華文明五千年’”的依據(jù)。根據(jù)材料二“……良渚古城的考古發(fā)現(xiàn)證實，距今約5000年左右，長江下游地區(qū)已經(jīng)出現(xiàn)早期國家”，可得出，考古證明良渚已是早期國家。按階級或階層的存在的標準：根據(jù)材料二“……城內外權貴們的墓地里，隨葬著數(shù)十件至數(shù)百件數(shù)量不等制作精美的玉器……這和其他隨葬品較少的普通墓葬形成鮮明對比”，可得出，良渚古城墓地的墓葬品出現(xiàn)了社會階級的分化。按強制性的權力系統(tǒng)的標準：根據(jù)材料二“……古城北面有一個20余千米的外圍水利系統(tǒng)，是同時期世界上規(guī)模最大的水利工程……”，可得出，良渚古城有同時期世界上規(guī)模最大的水利工程。按強制性的權力系統(tǒng)標準：根據(jù)材料二“……古城中部，有一個人工堆筑、高十幾米、總面積達30萬平方米的高臺，上面建有大型廣場和多組高等級建筑……”，可得出，良渚古城建有大型廣場和高等級建筑。按強制性的權力系統(tǒng)標準：根據(jù)材料二“……城內外權貴們的墓地里，隨葬著數(shù)十件至數(shù)百件數(shù)量不等制作精美的玉器，包括祭祀神靈用的玉琮、玉璧和象征軍事指揮權的玉鉞……”，可得出，良渚古城有祭祀神靈使用的玉琮、玉壁。（任意3點即可）【小問3詳解】特點：根據(jù)材料三“……甲骨文記載的商王是一個很專制的君主，他對下屬、對王后都用‘呼’，顯示出王的權力至高無上……”，可得出，實行專制王權；根據(jù)材料三“……甲骨卜辭說明商代是領土國家，有一定的地域范圍，商王朝在其中能實行有效的管制……”，可得出，具有領土觀念，能有效管理地方；根據(jù)材料三“……商王通過占卜貞問國家的農業(yè)有沒有收成……”，可得出，祭祀文明；重視農業(yè)收成；根據(jù)材料三“……從甲骨卜辭還可以看到商人的宗族對商王朝有軍事義務，他們的族不僅是生活組織，也是軍事組織，宗族是商王國主要的軍事力量”，可得出，宗族對商王朝有軍事義務。意義：根據(jù)材料三并結合所學知識，從甲骨文的發(fā)現(xiàn)證明了商朝歷史的可信，表明我國有文字可考的歷史是從商朝開始的等方面指出甲骨文的發(fā)現(xiàn)對歷史研究的意義?！军c睛】26.秦始皇某歷史項目學習小組想舉辦一個有關秦始皇的展覽，他們搜集了以下有關秦始皇的資料。資料一博物館參觀商鞅方升銘文一（秦孝公十八年公元前344年刻）十八年，齊遣卿大夫眾來聘，冬十二月乙酉，大良造鞅，爰積十六尊五分尊壹為升。商鞅方升銘文二（公元前221年加刻）廿六年，皇帝盡并兼天下諸侯，黔首大安，立號為皇帝，乃詔丞相狀、綰，法度量則不壹歉疑者，皆明壹之。（1）閱讀商鞅方升兩段銘文信息，結合所學，分別寫出與這兩段銘文相關的重大歷史事件名稱。資料二文物搜集①銅權②秦半兩錢③秦始皇兵馬俑銅車馬④石鎧甲⑤秦封泥（其上印有秦朝郡縣地名、官職名）⑥睡虎地秦簡（秦隸書寫，涉及法律制度、行政文書等）⑦陽陵虎符（銘文：甲兵之符，右在皇帝，左在陽陵）⑧泰山刻石（小篆刻寫，涉及秦朝法律制度等措施）（2）為了多角度呈現(xiàn)秦始皇形象，項目小組擬定了以下有關策展的小主題：A.政治制度B.經(jīng)濟發(fā)展C.軍事武功D.文化成就從以上小主題中任選一個（示例除外），選擇上述文物中的其中兩件，說明該文物與所選主題的關系。示例：主題序號說明D.文化成就⑥睡虎地秦簡采用秦隸書書寫，可以研究秦的書法發(fā)展。⑧泰山刻石采用小篆刻寫，可以研究秦朝統(tǒng)一之后的文字。主題序號說明資料三文獻整理朝代作者及文獻有關秦始皇的論述西漢賈誼《過秦論》“焚文書而酷刑法……以暴虐為天下始”西漢陸賈《新語·無為》“舉措暴眾而用刑太極故也”東漢班固《漢書·晁錯傳》“法令煩憯（慘），刑罰暴酷，輕絕人命”（3）概括上述對秦始皇評價的共同點。你是否同意他們的評價？結合史實，說明理由?！敬鸢浮浚?）銘文一：商鞅變法，實行統(tǒng)一度量衡。（出現(xiàn)“商鞅變法”即可。）銘文二：秦滅六國，統(tǒng)一全國，在全國范圍內統(tǒng)一度量衡。（出現(xiàn)“秦統(tǒng)一”即可。）（2）主題序號說明A.政治制度⑤秦封泥上印有秦朝郡縣地名，可以研究秦朝郡縣制度。⑥睡虎地秦簡可以研究秦朝的法律制度和行政文書。⑦陽陵虎符的一半由皇帝保管，可以研究秦朝的皇帝制度。⑧泰山刻石可以用來研究秦朝的法律制度。主題序號說明B.經(jīng)濟發(fā)展①秦銅權可以研究秦統(tǒng)一后統(tǒng)一度量衡的舉措。②秦半兩錢可以用來研究秦統(tǒng)一貨幣之后的情況。主題序號說明C.軍事武功③兵馬俑銅車馬可以研究秦朝的戰(zhàn)車戰(zhàn)馬和作戰(zhàn)情況。④石鎧甲可以研究秦朝士兵作戰(zhàn)的裝備。⑦陽陵虎符可以用來研究秦朝的兵符制度。（3）共同點：實施暴政。答案示例一：我同意他們的說法。秦始皇對農民征收沉重的賦稅，大規(guī)模征調民力服徭役和兵役，使社會經(jīng)濟遭到嚴重破壞。同時，秦始皇實行嚴刑峻法，焚書坑儒等措施都是暴政的表現(xiàn)。答案示例二：我不同意他們的說法。秦始皇統(tǒng)一了全國，結束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混亂的局面，建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族封建國家。為加強對全國的統(tǒng)治，還創(chuàng)立了大一統(tǒng)的中央集權制度。盡管秦始皇性格上急于求成，秦朝法律嚴苛，但是不能僅用暴政來對秦始皇進行評價，需要全面看待秦始皇?！窘馕觥俊拘?詳解】名稱：根據(jù)資料一商鞅方升銘文一“十八年，齊遣卿大夫眾來聘，冬十二月乙酉，大良造鞅，爰積十六尊五分尊壹為升”的信息，并結合所學可知，與銘文一相關的重大歷史事件是：商鞅變法，實行統(tǒng)一度量衡。（出現(xiàn)“商鞅變法”即可。）根據(jù)資料一商鞅方升銘文二“廿六年，皇帝盡并兼天下諸侯，黔首大安，立號為皇帝，乃詔丞相狀、綰，法度量則不壹歉疑者，皆明壹之”的信息，并結合所學可知，與銘文二相關的重大歷史事件是：秦滅六國，統(tǒng)一全國，在全國范圍內統(tǒng)一度量衡。（出現(xiàn)“秦統(tǒng)一”即可。）【小問2詳解】主題：A.政治制度。根據(jù)資料二，選擇⑤秦封泥，封泥上印有秦朝郡縣地名、官職名，可以用于研究秦朝的地方官制；選擇⑦陽陵虎符，虎符上的銘文“甲兵之符，右在皇帝，左在陽陵”，可以用于研究秦朝的軍事制度。主題：B.經(jīng)濟發(fā)展。根據(jù)資料二，選擇①銅權，可以用于研究秦朝的統(tǒng)一度量衡的措施；選擇②秦半兩錢，可以用于研究秦朝的統(tǒng)一貨幣的措施。主題：C.軍事武功。根據(jù)資料二，選擇③秦始皇兵馬俑銅車馬，可以用于研究秦朝的軍隊作戰(zhàn)狀況；選擇④石鎧甲，可以用于研究秦朝的軍隊裝備狀況。（任選一個主題即可）【小問3詳解】共同點：根據(jù)資料三“焚文書而酷刑法……以暴虐為天下始”，可知，西漢賈誼的《過秦論》認為秦始皇的焚書是暴虐行為；根據(jù)資料三“舉措暴眾而用刑太極故也”，可知，西漢陸賈的《新語·無為》認為秦始皇用刑太極；根據(jù)資料三“法令煩憯（慘），刑罰暴酷，輕絕人命”，可知，東漢班固的《漢書·晁錯傳》認為秦始皇刑罰殘暴，輕絕人命。由此可知，資料三中對秦始皇評價的共同點是：實施暴政。示例一：根據(jù)資料三并結合所學知識，可以同意賈誼、陸賈和班固的說法，即我同意他們的說法。理由：根據(jù)資料三并結合所學知識，從秦始皇對農民征收沉重的賦稅，大規(guī)模征調民力服徭役和兵役，使社會經(jīng)濟遭到嚴重破壞。同時，秦始皇實行嚴刑峻法，焚書坑儒等措施都是暴政的表現(xiàn)等方面說明理由。示例二：根據(jù)資料三并結合所學知識，可以不同意賈誼、陸賈和班固的說法，即我不同意他們的說法。理由：根據(jù)資料三并結合所學知識，從秦始皇統(tǒng)一了全國，結束了春秋戰(zhàn)國